班主任小潘

㈠ 寫給班主任的一封信700字

老師，我想對你說...一下省略700字。。。

㈡ 南京話「小潘西」是什麼意思

小潘西就是指年輕漂亮的女孩。

潘西是一句地道的南京話，不過這句話算是比較中性，在不同的語境所表達出來的意思是不一樣的。潘西這個詞是在80年後出現的，據了解，南京話不僅有潘西，還有潘東，而潘東和潘西的意思就是相對的，不過有些人並不喜歡聽到這個話。

雖然南京話算不上中國十大最難懂方言，但很多根本不理解。南京話把漂亮女孩、女朋友稱作「潘西」，這個詞在外地是沒有的，2000年以後也很少有人用，而出現的時間是1980年，使用的時間其實並不短。據調查南京話不僅有潘西，還有潘東，而潘東和潘西是相對的，表示的是年輕男孩、男朋友的意思，不過這個詞現在也沒人說了。

(2)班主任小潘擴展閱讀

根據研究，潘西這個詞是來源於《詩經·衛風·碩人》裡面的「巧笑倩兮，美目盼兮。」是贊美衛庄公夫人庄姜眼波流動，非常迷人的樣子。所以還有個段子，就是說一個班上的男娃喜歡上女娃，給女娃寫了封情書，但是女娃把情書交給了班主任，情書中就引用了這句話，結果班主任就說他不好好學習，整天潘東潘西的。結果這件事情傳開了，大家就都改叫女娃為潘西了。

但是也有人表示潘西跟古代美男子潘安有關，《桃花扇》里有寫到，好待潘車過巷西。而這里的潘就是潘安，西可能就是過巷西，就是指代那些愛慕帥哥等在路上的女子，後來就引申為指代女孩子。雖然看似都並沒有什麼歧義，但是在南京俚語里，有種觀點就是認為它是一個不雅的稱呼，有輕慢調笑之意。

㈢ 我的班主任是一個年輕的女老師，叫王春妮，是雙魚座的，今年23，為什麼超倒霉我們看了都心疼·····

也許是太累了吧，作為教師的帶那麼多學生也不容易，而且還是雙魚的，雙魚座是十二星座中最脆弱的星座，2010年運勢也不高，不過2011兔年運勢為4顆星，應該會轉運。你們多聽老師的話，老師就會很快樂了！謝謝，幫你的就那麼多了。

㈣ 難忘您啊！老師

難忘您啊,老師

「愛是用錢買不到的」這句話一直在我的耳邊縈繞著。就在我即將離開母校的時候才體會到這句話的真諦。因為母校的老師對我的恩澤，不是用三言兩語就能表達的，她是要用心去感受才能體會到的。

想到就要離開母校了,一股酸溜溜的滋味如潮水般的湧上心頭。六年來，老師們對我的關心和愛護一一浮現在眼前。

六年前，媽媽把我送進了像家一樣溫暖的錦江學校。剛踏入學校的大門的我，是一個不懂事的小孩子，整天就知道玩，根本不知道為什麼要讀書。那時擔任我的班主任是馬老師，馬老師長得不高，但青春活潑。記得當時盡管我對學習不大感興趣，可馬老師從來沒有罵過我，反而是苦口婆心地教導我。她常對我說：「湘婷，不要緊，只當生活剛剛開始，不要回頭，朝前走，一切都還來得及。老師說的這句話你一定要牢牢記住，慢慢你就會明白了。」當時我只是似懂非懂的點點頭。後來我才漸漸地領悟到馬老師對我寬容和期望。「不要停留在自己的腳下，更重要的是把下一個步子走好，調整得更加協調，不要為一時的失敗和挫折而過分地責備自己，更不要為客觀的不利因素而無謂地怨天憂人，走你的路，要堅信未來的一切都是美好的----」這就是馬老師經常鼓勵同學們的話語。

上了五年級，學校給我們班換來了一位男教師。我覺得這位男老師很奇怪，每天下課都要和同學們說說笑笑。我想這位老師一定不嚴格。誰知我錯了，只要同學們的作業有一點兒馬虎或者上課不注意聽講，老師就會在下課後把他叫出去，當然是免不了挨一頓批了。他經常摸摸我的頭對我說：「學如逆水行舟，不進則退啊，讀書雖然辛苦，你要知道'吃得苦中苦，方為人上人'這可是千古流傳下來的良言啊。要是有不懂的地方你可要多找老師探討哦。」是的，我們就像逆流中小船，不使勁地劃，不但不能向前進，反而會被水流沖回原地，要是你不努力地去學，肯定會退步的。

謝謝您，老師！是您為我提供了美好的學習環境，是您給我提供了最好的老師，是老師們給了我整個春天、給了我整個海洋、給了我整個楓林、給了我整個銀色的世界……我怎麼捨得離開和我朝夕相處的老師和同學們呢，但是我知道天下沒有不散的宴席。不過，老師請你相信我：今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。

把老師改了就行了

㈤ 我是班主任老師，教數學的，開學一周全班都叫我潘仁美，我還真不姓潘，這是什麼意思

潘仁美不是小說里沒有救援楊業
導致楊家軍全軍覆滅
所以他們叫你潘仁美，說明你這個人不值得信任

㈥ 最好的我們潘主任懟小混混第幾集

《最好的我們》潘主任懟小混混是第13集
這一段賊好笑
周末他們和小混混打群架，千鈞一發之際潘主任出來了。
靈魂逼問「哪個班的？！上個月月考多少分！班主任是誰！」
小混混「我我我…我不是你們振華的！」
「振華都沒考上還好意思打架？！！」
小混混指著周末：「是他！搶我女朋友！」
「你胡說！我們振華的學生從來不早戀！」

㈦ 班級小管家怎麼切換成課代表身份

潘迪小管家怎麼切換成課代表身份呢？班主任小管家怎麼切換都可以看看領導啊。

㈧ 鎮海區實驗小學的教師風采

顧可雅，第十三屆市政協委員，中學高級教師，寧波市名教師，大學學歷。現任浙江省寧波市鎮海區實驗小學校長。在從事教育工作的二十年中，不斷探索，銳意創新，主持省教育科學規劃「十五」重點課題《小學語文「作文先導式」教學改革的探索與實踐》獲市教育科研成果一等獎，市基礎教育成果二等獎，省教育科研優秀成果三等獎，《浙江日報》、《東南商報》等媒體相繼報道了「作文先導式」教學成果。曾獲市「王寬誠育才獎」、市「教育科研先進個人」、市「十大創新教師」提名獎、區「十大創新教師」等多項榮譽稱號。2005年12月，《教育信息報》以《做一個幸福的傾聽者》為題報道了她的先進事跡。
李佩珍，中共黨員，大專學歷，中學高級教師。區第五、第六屆政協委員。自1977年走上教師工作崗位，至今已有30多個年頭了。我既教低年級，也教高年級。在教學實踐中我發現自己適應性很強，教低年級就像低年級老師；教高年級就像高年級老師。語速、語調、教態都會隨時作出調整，什麼時候都是個稱職的老師。（這里請允許我誇誇自己）
這些年來我先後被評為市教壇新秀，區首批語文學科帶頭人，區首屆名師。區優秀班主任，區先進德育工作者，區優秀輔導員，區「紅燭獎」。對語文教學我情有獨鍾，我認為語文這門課程可以學得很輕松，學得很有趣。在我的課堂上常常能聽到師生愉快的笑聲。學生在笑聲中心領神會，學到了知識，學習了做人。我的學生課業負擔不重，但學得很扎實。
徐萍，本科學歷，小學高級教師，區骨幹教師，她生長在美麗的海濱小鎮——鎮海，無意間拾到了一枚屬於自己的貝殼——選擇了教師這一職業。自此，與講台結下了不解之緣。和許多人一樣，我也在這條不平坦的道路上，深一腳淺一腳地蹣跚步行，在苦苦跋涉的同時，采擷到了五彩的果實裝點那將終身與我相伴的講台，引領孩子們稚嫩的心穿山澗，繞沙灘，歸大海。
[座右銘] 你把孩子當孩子，你比孩子還孩子。（葉聖陶語）
潘佳艷，女，1987年出生，於2008年畢業於寧波大學教師教育學院（原寧波師范學院）。個性活潑開朗，熱情大方，積極樂觀，堅信「寬容」是世界上最美的品德。 座右銘：微笑常常掛在臉上，孩子始終放在心上，責任永遠擔在肩上。陶行之先生 「捧著一顆心來，不帶半棵草去」這一句名言，已經成為我教師事業的燈塔。在教學上我將刻苦鑽研，勤勤懇懇，虛心求教，不斷汲取知識和經驗，提高自身的專業水平。她會一如既往地捧著那顆火熱的心，溫暖我身邊的一切——用自己的微笑做孩子們的陽光，用自己的汗水做孩子們的雨露，讓一棵課迎風跳躍的樹苗，成長為挺拔高聳的大樹！

㈨ 求:::最好笑的笑話:::

在七班，有一次生物課，講到奶牛，只見書上寫著：「這可不是一般的奶。」某一同學有感而發，大喊：「這不是一「般」的奶，是七「般」的奶，生物老師一聽，忍俊不禁，但又不想讓同學們看見他的「丑態」，便走出教室笑了