班主任金潔一進教室

Ⅰ 寫老師走進教室的動作

1、上課鈴響了蘇老師夾著課本，邁著和往常同樣輕快的步子微笑著走進教室。蘇老師是我們的語文老師。她走進來，優雅的站在講台上，還沒來得及扶一扶她的黑邊眼鏡，同學們就在一聲「起立」聲中齊刷刷站起來了，「老師好」，同學們對自己敬愛的老師說。「哦，哦，同學們好！」蘇老師忍住笑，有點不好意思，臉紅了：「我不是說過嗎，我上課的時候就省掉這些吧，我知道大家的心意啊。」大家也都笑了。

2、今天，楊老師板著臉走進了教室，把書重重的往講台上一扔，原本鬧嚷嚷、吵鬧的像個菜市場的班級一下子變得鴉雀無聲，大家都被老師的行為動作給震住了。在這凝聚了幾秒中後，老師點名點到了黃倩倩，然後從本子中拿出她的周記本，說：「這次周記本寫得一踏糊塗，尤其是黃倩倩，寫得非常差。」說完後，叫黃倩倩上來拿本子。

我非常驚訝，大家也是，一個平時作文寫得很好的人，怎麼會被老師評上班級里寫得最差的人呢？我們大家感到震驚。

3、老師很自然的走進來！有禮貌的問一聲同學門好！然後放下課本。伴著午後日光，老師輕輕地從走廊滑過，一手裡拎著一個保溫杯，一首拿著兩本練習冊，微笑著走進了教室。頓了頓，目光飛速的掃了下班級，然後走上講台……

4、「丁零零」上課鈴剛響，同學們就拿出書本，端端正正的坐好，等待老師來上課。這時，老師大步流星地走進教室，頓時同學們大笑起來，老師納悶了，問同學們。「老師，您的衣服穿反了！」同學們異口同聲地說。這時，老師也不好意思地笑了。

5、上課鈴響了，姚老師夾著課本，邁著輕快的步伐走進了教室，姚老師是我的語文老師，他是一位和藹可親的老師，她的表情總是那麼慈祥，頭發烏黑發亮，眼睛炯炯有神，還有一張口齒伶俐的嘴，姚老師知識淵博，講課時繪聲繪色，生動有趣，她的每一句話都有深刻含義，讓人受益匪淺，我的語文老師是一個辛勤的園丁。

Ⅱ 班主任不允許進教室 這算不算是限制人身自由啊

你提的問題實際是在問你什麼權利受到侵害的問題。
1、如果禁止你離開，這個是限制人身自由，禁止你進什麼地方不是。
這個就好象說有些地方不可以隨便進人是一個道理，你總不能說這些地方的門衛限制了所有企圖進的人的限制人身自由，呵呵
2、實際是你受教育權受到侵犯

Ⅲ 班主任走進教室擴句

我們美麗漂亮的班主任今天披著一身長頭發穿著好看的裙子靜悄悄的走進教室，同學們都經驗的這回頭

Ⅳ 班主任看監控發現學生5:30進教室學習，為何很多人被這位學生感動

優秀和努力的人永遠都被關注。尤其是在學生時代，我們作為老師，如果看到有這樣的學生的話，是格外的會關注的。無論這個學生實際的考試年齡怎樣，對於這個老師而言，這樣的學生都是值得被關注並且值得被特殊照顧的。班主任在看監控的時候發現自己的學生在5:30的時候就去了教室學習。這樣的一種行為，其實在沒有老師特殊要求的情況下，如果真的有這樣學生的話，絕對是一個特殊的。

而且這個孩子其實早上很早就來學習的這樣的一個事情沒有什麼人知道，畢竟在早上5:30到達學校的人其實已經少之又少了。如果不是因為老師查看監控，根本就不會發現真的有學生早上5:30就都會到學校學習，所以在這樣的情況下，相對來說是給了老師一個驚喜。而且這個孩子在未來的學習生活當中也一定會格外的受到老師的關注，因為努力的人永遠都是最優秀的人。

Ⅳ 班主任金潔 哥哥

哦，呵呵呵
原來班主任是你哥哥啊

真是不錯呢，你要努力學習，將來像哥哥一樣。

Ⅵ 《獻給所有被侮辱過的學生》txt全集下載

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「你上午權去了哪裡？」
一進教室就看見了金潔冷若冰霜的臉。
「這下慘了！」我不由暗暗叫苦，金潔是我的班主任老師，教英語，大概三十齣頭的樣子，長得雖然很嬌小但卻是出了名的「惡毒」，我上午翹了半天的課，這下肯定是東窗事發了。
我懷著強烈的懼意低著頭，不吭聲。
「怎?，不說話我就拿你沒辦法了嗎？不要上課了，到我辦公室來。」金潔冷冷地說完頭也不回的轉身就走。我心裡七上八下，只好灰溜溜地跟著，一路上只聽見金潔的高跟鞋撞擊著地板的聲音。到了辦公室里，金潔看都不看我一眼就坐下自顧自地改起了作業，我大氣
都不敢出一口，想問又怕惹惱了她，只得在站在一旁。
金潔好象已經忘記了我，很懶散地靠著椅背，搭著腿，一隻手熟練地在作業本上勾畫，微微彎曲的長發沒有束起，像黑色的波浪一樣披散在纖瘦的肩膀上，前額凌亂的發絲遮住了眼睛，看上去有些朦朧，鼻子不是很高，但很小巧，上面有細微的雀斑，紅潤的**緊緊地抿著，臉上沒有化妝，微黑皮膚散……

Ⅶ 班主任要求全班脫鞋進教室，要不要去投訴她

很奇怪的是，你們班居然沒有一個臭腳的，如果有一人腳特別臭，這專個問題就很容易解決了。屬
別的班是不是也這樣？如果不是，可以私下找校長說說，就說有個同學腳味特別大，都熏得無法正常上課了。
找校長不要單獨去，人稍多點，法不責眾，一個人很容易被老師針對。

Ⅷ 班主任李老師走進教室,向四周()了一遍

巡視。 。。。。。。。。

Ⅸ 班主任____，_____地走進了教室(表現出班主任很生氣的樣子)

班主任使勁的瞪了一眼。然後就快步地走進了教室。

Ⅹ 班主任走進了教室小作文150字

看，這是哪一個班！這就是凝結團結合作，同舟共濟的五年級（8）班！五年級（8）班是個好班，無論在學習氣氛上，還是彼此間的友誼上，都能表現出互助互愛的精神，帶來無限和生機！

在班主任的釋心教導下，在班幹部的認真工作下，在同學們的支持下，我們五年級（8）班取得了驚人的成就！所謂，同舟共濟，方能乘風破浪！班主任為了搞好這個班，灑下了多少辛勤的汗水，班幹部，浪費了多少學習時間，同學們為了這個集體，放棄了多少的東西，終於得到了豐碩的成果。表現在班主任每天都來我們班，經常與同學交流，這是負責，班幹部做好帶頭作用，帶領同學們一起學習，付出了很多，犧牲了許多，這是盡職；同學們為平等爭榮譽，一切以班為出發點，這是義務。有同學掉了隊，其他的便伸出關懷之手，盡力地幫助他，讓他從失敗中打救出來，有同學為學習而苦惱，另外的便和他經常談心，讓他從獲信心，從新振作，從獲自由！

五年級（8）班的每位班幹部都做得很出色，班長帶頭領導其他班幹部共同搞好這個班，紀律委員帶頭管理好班裡的紀律，副班長協助好班長做好班裡的工作，衛生委員力求有個舒適，干凈的環境學習，學習委員為搞好學習風氣，採取了很多措施，科代表經常反映同學們的學習情況給科任老師……，他們全部都是為了這個班，為了同學們，為了這只「船」？我們經班比任何一個班都要好，好在我們團結友愛。

雖然五年級（8）是個平凡的班，但它所有的優點是其它班所沒有的，我相信在班主任的細心管理之下，在班幹部協助之下，在同學們的努力下，五年級（8）班將會是個好班！它擁有了舒適的學習環境、優秀班幹部、負責的班主任和有自信心的同學們，一切都有的，那還稱不上是完美嗎？這個班其實沒有什麼特別，特別在於他們有為這個班的心，想它好的心，共同努力的心，那麼同學們在擁有這個班裡，一定會有進步！五年級（8）班是個培養人才的班，我為擁有了它而自豪！