教師系列
② 2021年南寧市教師系列副高級職稱評審擬通過人員公示
摘要 http://sp.nanning.gov.cn/zwgk/fdzdgknr/tzgg/P020210720585560541819.pdf
③ 正高級實驗師和教師系列教授待遇有什麼不一樣
摘要 一般是有差別的，具體和學校的崗位設置和崗位級別有關系，一般學校教學崗位、行政崗位和教學輔助崗位以及工勤崗位設置和等級以及待遇都有區別的，高級實驗師，離開學校就基本上沒人需要了。
④ 教師轉系列是什麼意思
教師轉系列通常的兩種情況： 1）職稱轉系列——如原來是中學教師職稱「對等」轉成小學教師職稱）； 2）教師用工「屬性」——如原來企業辦學教師後改制為公辦學校（或調入到公辦學校），人事關系（用工「屬性」）由「非事業編制」轉成「事業編制」。
⑤ 關於高校教師系列職稱
高校老師的中級職稱一般是指講師。
講師，讀作jiǎng shī，是高等學校中職別次於副教授的教師。
大學里教師的職稱分為助教、講師、副教授、教授四個級別。
⑥ 工程系列的副高職稱可以轉評教師系列職稱嗎
可以的，根據《各省繼續教育考核管理辦法規定，中、小學教師必須參加繼續教育，並達到相就的學分(具體學分由市、州教育行政部門確定)。
教學效果好，教育質量高，得到鄉鎮（區）以上教育行政部門表彰；承擔教研部門、教育部門的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課達三次以上，並獲得好評；可承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到縣（市）級以上教育行政部門表彰。
結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，至少發表一篇有較高價值的教育教學研究文章，凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審，各級評委會原則上不受理越級破格申報。
評審條件：
1、中學高級教師，教學經驗豐富，具有本學科系統、堅實的理論基礎和一定濃度的相關學科知識，勝任本學科各年級的循環教學，具有較強的教學研究能力，能及時掌握本學科發展前沿動態。
2、中學一級(小學、幼兒園高級)教師，教學基本功扎實，具有本學科牢固的基礎理論和專業知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的教學研究能力，了解本學科的發展動態。
⑦ 中小學教師系列和中小學(鄉村)教師系列有什麼區別
中小學教師系列和中小學鄉村教師系列沒有太本質的區別，他們都從事的是中小學的教育，都是為青少年長知識而努力工作的，一群知識分子在待遇方面也是相差不多的。
⑧ 評職稱中，高校教師系列和科學研究系列能否同時評待遇按照哪個算
不是同時具備兩個職稱，而是同時具備兩個職稱資格。校方聘不聘是另一回事，聘用了才會有待遇。
要同時參與科研工作方可評定
⑨ 學校在聘任中教師系列職稱與非教師系列職稱有何區別
就是職稱上的區別，有些要求教學的，必須要有教師系列職稱。
⑩ 求超好看的教師系列！謝了！
讀《棒棒老師》有感
————鄭中燕
在暑假裡我讀了一本名叫《棒棒老師》的書，雖然與校園有關，但我讀時裡面卻有不可思議的感覺，比如說:
在一節自然課上，棒棒老師讓大家到月球去觀察。全班人都驚呆了，誰知棒棒老師還真帶全班去了，用棒棒糖做階梯上了月球，後來回不去了，棒棒老師把月球的一小半切了下來回地球。這么不可思議的事，我真期望能有這樣一個自然課老師，帶我們去月球觀察，那是一件多麼開心的事。
還有一節體育課，天氣太熱，棒棒老師建議大家游泳，可校長不同意，棒棒老師有辦法。她在沒人知曉的情況下把教室變成了游泳館，上課時讓大家大吃一驚，不過在我們的體育課上是沒有游泳的，哎！他們真幸運啊！有這么好的老師，我真羨慕！！！！！！
棒棒老師教的班級曾幫助過被掃把弄丟的小女巫找回掃把，我想：這只有在故事書里讀到；棒棒老師還采過雲朵做風箏給校長，校長的病就好了;棒棒老師還幫助護士給同學打針，自己卻嚇得逃跑！
棒棒老師和同學們做了許多好事，雖然他們是學校的差班，卻是最有同情心的班級，我想生活在這樣一個大家庭里，一定會感到幸福、快樂、溫馨！