雲班主任會議
要有夢想，堅定不移一直下去，一切都不是難事，沒有信念 夢想，輟學都不奇怪...
大學 永遠正確的道路，朝著這個方向前進，其他都是小事。這不是一個學校，更不是一個文憑 .
等你有一天明白的時候，你已經是個 不會讓自己有後悔的人，青春無悔的人了..
給你說我的經歷，采不採納是小事，只要你能理解..
和...諧了,有較多拼音字..
講講我的人生經歷..
我90年1月生,今年22歲..
當初我自己找來了初中全部的課本每天苦讀,父母看到了我的表現,去幫我找了一所初中,我考取了第一高中,肯定了我繼續學xí,達到理想的可能..
從一個初中棄學的社圌會混混,到進入所謂職校,最後成為一名大.學.生.
在初中時期,抱怨狹小的初中校園,村裡孩子的野蠻,不想讀書成天只會去打架 泡妞.
老圌師公然索取家長錢財,那些搗彈的學圌生,找到機會就叫家長來,請吃請喝 送煙送茶,才能倖免開除. 我也是其中的一個..
我對那些很失望,我想不出眼前的校園是學校,那個大學是真的存在嗎？
由於環境,我已經不再對學xí有熱情,跟普通班的學圌生一起玩,爬牆,聚眾打架.那時候網吧已經出現,代替了游戲機.我們開始去打CS,有點閑錢的人去玩夢幻西遊,更多的是去打單機游戲..
我很快被下放到普通班,更加鬆散的管理.每天睡到中午,飯菜都是別人幫打,吃完看小說繼續睡,有時在宿舍久了就去教室,都是一片睡覺,老圌師還在上面講的津津有味,按他說是為了盡到老圌師職責..
2002年我離開了學校,那一年我12歲,混到了初三上學期.
四歲上小學的我,沒有以很年輕年齡大學畢業,而是告別了學校.
自初中棄學後,我在社圌會浪盪兩年.跟一些不讀書的青年一起,混居網吧.
那時網吧開始發展,越來越多的人進入到網吧,通宵達旦.
有時候我也覺得很無聊,在電腦里畫圖,畫著曾經夢想的大學校園......
漸漸的,我發現和那些青年有了距離,感覺不是一類人.
他們開始泡妞,瞟圌技,經常打架,這一切我都沒有參與,我只是充當一個游戲高手的角sè.
我轉移了人群,跟另一些人在一起,小時候的同學也有一些棄學了,回來後dāi在一些村子裡的二十幾歲大哥家裡,幫種點田,閑暇開摩托一起兜風,最大的樂趣就是喝酒 吃燒烤,更多無聊的時間靠抽煙打發.
我去跟他們住了一陣子,感受到種田的艱辛,農村的落後.
2004年,14歲的我選擇了讀技校,也就是職業學校.
去到了市裡,感受到城市就是比縣生活好.
認識了新的同學 朋友,比初中時要好很多,也許是大家都大了一些,但還是有人經常打架,拉女生開房,甚至有一次一個人xīdú出現幻覺,墜樓sǐ王.這之後職校嚴格了很多.
職校真的教不出什麼東西,我開始選的是計算機,但是教的全是小兒科.
畢業後更多的是找到一份低微的工作,勉強度曰.
2006年,我學到了職校所謂的知識,在16歲的huā季畢業了.
我去上班了,但是只領到900塊,下班就想睡覺,跟一些沒文化的人一起,他們整天只會談女人 mǎi煙喝酒 去賭圌博.
因為他們沒接受到大學知識,沒有人類文化的熏陶.我內心深深感到我是這群人中的異類,但我是正常的那類,是他們不正常.
我學的是廚師,在廚房裡潛規則是任打任罵,做不好就要這樣.
而且脾氣不好的師傅,會拿鍋鏟打到手發青,這是廚房規則,可以不做,還有人要進來.
每天shā兩百條基,一百條魚,切一百斤租肉等.
這種體力活,真的很需要力氣,我自然幹不了.
還見到了各種各樣的海鮮 蚌子 蛇,我剛第一次shā吹風蛇時,還差點被咬到.
我是個初中沒畢業的人,那就只能這樣了,為了工圌資.
但是一個月過去了,我只拿到很薄很薄的人圌民幣,900塊.
宿舍需要交水電一百,衣服兩百,要mǎi紅塔兩條 給廚房師傅 大佬抽,我已經所剩無幾.
曰復一曰,兩個月後我離開了廚房.
我開始去做第二種工作----網吧管理員.
當網吧管理員.不是現在大多數人所說的網圌管,那些應該叫服圌務員,玩玩電腦 不想干體力活,就跑去網吧當個所謂網圌管的棄學小孩.
我的工作是每天檢圌查網吧所有機子是否損壞,升級些軟體,加點顧客留言要的游戲 電影什麼的，實際上也還是人就能乾的工作。
因為我靠的是5年來自己領悟圌到的電腦技術,知識非常少,我只能去這個小網吧,連服圌務器都勉勉強強的,大網吧要做管理員差遠，做服圌務生沒意思。
有一個女生成天跑出學校來上網,屬於那種不學xí的學圌生.
在那期間,我經常幫她解決些小問題,也偶爾一起跟她玩魔獸爭壩.
後來她說再也不用去學校了,開始跟一些青年混在一起,開始抽煙 喝酒,和我當初一樣......
我在想也許學xí才是改變人的唯一方fǎ.
我決定去本市的大學,廣西大學看看.
在一個周末我去了,看到了大學校園,小時候我一直想著大學的模樣,現實呢？ 和夢里是一模一樣的，太高興了。
兒時班主圌任說過,以後你會去到大學,大學是一個很大的校園,有無盡的知識,開放的老圌師學圌生,徐曉燕老圌師沒有騙我,我見到了.
剛進到門口,看到很多拿著書本的,感覺就很像大學圌生,很傻的在笑"這就是大學圌生啊".
看到西大的圖書館很高興,因為一直喜歡看書.
但是我進不去圖書館,被管理人員攔住了.因為我沒有學圌生證,望著那些數量眾多的圖書,我只能在門口觀看.這個時候，我才看到有一段裂谷 把我隔開，我和他們之間已經不是一類人，我的心被刺痛了。
那晚我在大學 草 地上睡覺,我想感受大學的氣息,現在想起還有點淚.
其實我一晚上沒睡著，不停的想著，倘若當初我一直走下去 做個好學圌生，今天我一定能進到這樣的校園，跟同學們過著青春的日子，不會知道外面那些事，永遠不必知道.....
我不是這里的學圌生,我只能睡在宿舍外面,至少我睡在了大學,在大學什麼也不怕,很安全......
碧雲湖旁的葉子上劃下我的名字,我要曰後一定會成為這里的學圌生.
君武路 薈賢西路 崇文路 通和路......
在網吧做兩個月後我走了,我打算完成一個偉大的計劃,考大學..
回到家後,我去書店用還剩的一點錢買了一半的初中課本,開始勤奮苦讀..
後來我爸看到了我的努力,幫我找來了剩下一半課本,還有當年每學期各科期末考圌試試卷,他支持了我,我感謝.
他幫我找了一所學風很不怎樣的初中,因為我是重讀沒有檔圌案,能去學校已經是很好了,我沒有任何怨言,開始用一年發憤圖強,啃下初中三年的課本..
2007年7月7曰,我在網上看到我的中考成績,縣里最好高中,當初我不屑的高中，將改變我一生的高中..
我很激動,很高興,一個月後,我回到了闊別已久的校園,真正有學xí圌氣息的校園..
此時我17歲..
考取縣第一高中後,起初在高中很無力,完全排不上名次.我想起當初對自己的誓言,大學的改變人生願望,我下決心努力.
經過我的感染,我和下鋪友仔開始每天互相攻讀課本,半夜三圌點半經常還在點蠟燭讀書,和班裡學xí最好的幾個同學經常研究問題.遇到不懂的就找學xí好的同學問,問到煩了,我就使出我的手段 威圌bī利誘.
我已經不是當年那個初中逃學圌生了,我懂得學xí的幸福,我應該這樣做.
老圌師辦公室 班主圌任家裡,有段時間女生宿舍樓下都是經常去的,為了等班裡學xí最好的女生解決掉今天最後的一些難題,還被經常誤會有戀情,想起挺懷念的.
三年時間真的好快好快,每天在理想的驅使下,充滿激圌情的奔向教室.那段時光,我和同學們真像電影《那些年》 只不過我不是柯景騰,沈佳怡成了每一個同學,《那些年》的愛轉換成了學習 青春 友誼.....
沈佳怡確實很美，但對我來說更需要的是一段友誼的青春，這樣的結局是很好的，我已經不再是那些一直在學校不諳世事的小孩了，沈佳怡還是以後再說吧.
回想起我曾經,本是一個初中未畢業的浪盪小孩,未來註定是前途渺茫,當初一起的那些人,如今已經在廣東佛山繼續被老闆壓榨著,每天上著十五小時的班,領著在廣東都不能算錢的兩千多塊. 我非常的幸福..
高圌考倒計時一百天也很快過去,終於到了告別的時候.
高中的曰子要結束了,大家終於要散夥了,但不是永別了..
2010年,我畢業了,已經20歲的青年,終於要到見證結果的時候了..
在家過了一個月,我非常的開心,我出人頭地了,可以去大學了,再也不是那個廢了的人了. 我在自願填的第一個是浙江大學,第二個是廣西大學..
我希望能有個新環境,即使未必考得上，也是填上一份希望,對這些年的希望..
如果沒能考上，就去西大，把我帶回校園的地方，我對西大有十足的把握..
我心中也還是有些怕,沒有天天去想著成績出來,怕我會失敗..
在高圌考最後幾次考圌試,雖然大部分都是很好的成績,但是有兩次掉了好幾名.
也許是我不能承受失敗,想得太多了..
7月份我和當年查詢中考一樣,打開電腦查詢,讓我激動了..
絕對的達到了浙大錄取線,勞資考得了590 590...
我真的做到了，從一個前途迷茫的廢人，到一個大學圌生的轉變...
我激動 我顫圌抖 我忍不住的落淚.
我終於.... 過去的一切一切煙消雲散.
我是 一個成功的人.
三年光陰,讓我得到了浙大的信封,
半個月後的一天,郵遞員四哥非常大聲的在街上跟我母親說"你兒子考上大學了,真是沒想到啊，原來我還以為他廢了".
這話傳到我耳里，聽著真是很感慨，本來我確實是廢了.
我打開信封,看著那張通知書,實在是 包含了我這些年的一切，我終於知道了通知書為什麼讓人落淚......
我曾經在初中就棄學了,當了個社圌會青年..
知道了社圌會低級階層的苦,知道了只能做那種低微工作,要想"生活"好,基本都去打圌砸搶，我家附近的監獄，歷圌史上只有兩個大學圌生進過，都是那些人才會進，我終於很深刻的理解了。
我選擇了走正確的路,學xí跟外面的社圌會比算什麼,呵呵,一切都是需要自己體會.
我玩過,我棄學過,我體驗過所謂的"混",什麼友仔 兄弟,什麼一呼百應 打群架不怕.我讀過職校,我圌干過職校所謂的前途工作,我看到社圌會底層的人是怎樣的,我是別人口圌中的混混.
我醒圌悟,我重回初中,我考進第一高中,我在高中三年奮發圖強,我在上演CHINA版的莉絲.默里
我收到了浙大錄取通知書,廣西大學的錄取也收到了,曾經把我拉回學校的廣西大學.
雖然當年對西大有特別的感情,但是現實我還是選擇更好的浙大，畢竟學的也更好.
我已經得到西大通知書也算完成了當年的願望..
那一晚,改變我一生..
從小就念叨著「自強不息，厚德載物」。雖然我最後沒能將它成為我的校訓，但「求是、創新」將會代替它，陪著我一生..
所謂的條條道路通羅馬,就是說開雷克的貴圌族和非洲的黑奴,不計時間走下去,都會到羅馬,這過程一樣嗎，自己想吧.
Ⅱ 班主任宣言
朋友，你做過班主任嗎？
你見過這樣的班主任宣言嗎？
如果你沒有，請聽風雲說。
如果你正在做，請聽風雲說：
請讓你的學生享有公民精神，
請讓自由的風吹過你學生的心靈！
教師節剛過，大學新生正在陸續報到，風雲想起了四年前做大一新生班主任的事情來，感慨萬千。尤其不能忘懷的是在第一次全班會議上風雲的激情演講，更讓風雲感動的是四年後同學們畢業的時候依然記得風雲的話。他們知道他們是公民，公民要為自己奮斗，要為自由和尊嚴而奮斗。
四年前，在經過一番爭議後，風雲終於當上了班主任。風雲是異己分子，有爭議是正常的，因為學校怕影響學生。不管怎麼說，風雲總算做一回班主任了，生平第一次也許是最後一次。
風雲很興奮，心情也年輕起來，好像當年自己上大學似的。親自接待學生，安排學生住宿等，風雲快樂的忙著。軍訓結束後，風雲召集全班同學開會，風雲有話要說，有很多話要跟同學們說，畢竟他們是我唯一當過班主任的學生啊！
風雲要跟同學們說的是四個意識：公民意識、法律意識、競爭意識和學習意識。風雲可是充分准備而來，因為風雲要為自己的學生負責，風雲希望他們能夠成為具有獨立人格的公民，能夠享有自由和敢於捍衛個人尊嚴的公民，能夠在激烈競爭中取得成功的公民。
風雲的演講是這樣的：
同學們好！能夠成為你們的班主任，是我的榮幸；我們大家能夠走到一起，是緣分。
我不是來領導大家的，也不是來管理大家的，甚至都不是來指導大家的。如果能夠成為你們的朋友，你們願意和我說些心裡話，我就心滿意足了。在求學的路上，在追求真理的路上，我們是同行者，我們是平等的。
我今天講四個意識，就是公民意識、法律意識、競爭意識和學習意識。
公民意識 你們都已經年滿18歲了，年滿18歲意味著什麼？意味著你們是具有完全民事行為權利的公民，你們和我一樣是完全平等的。什麼是公民？什麼是公民意識？公民首先意味著你們是自由民，與其他公民一樣是自由的。不像農民一樣束縛於土地，不像部落成員隸屬於部落，現在你們離開了父母，你們也不屬於你的父母。你們不屬於任何人，你們只屬於你們自己，你們不必聽命於任何人，你們應該獨立思考聽任自己的心聲。其次，公民意味著平等，你們之間是平等的，你們與我是平等的，你們與其他公民都是平等的。沒有人生來就高人一等，人人都是平等的。在精神上公民是平等的，在生活中是平等的，在學習和工作中也是平等的。在法律面前人人平等，在真理面前人人平等。所以，任何時候都不要忘了你是公民，你是應該享有自由的公民，應該具有獨立人格的公民，應該與別人平等的公民。
法律意識 在一個實行法制的公民社會，公民的權利和責任、公民的尊嚴和自由是由法律確立的，由法律制度保障的。在現代意義上，法律是公民之間達成的契約，而不是國家意志或統治者意志的體現；法律制度是保障公民契約之權威和有效實施的制度安排，而不是什麼專政機器。所以，你享有法律賦予的一切公民權利，你的尊嚴和自由不容侵犯。如果你覺得你的權利、尊嚴和自由受到了侵犯，你就應該訴諸法律保護自己。如果必要，隨時隨地都要利用法律保護自己，即使是做學生的時候，因為你們是公民。
競爭意識 現代社會是一個高度競爭的社會，在學校里學習面臨競爭，在工作中更要面臨激烈的競爭。物竟天擇，適者生存，自古以來如此。中國有13億人口，經濟發展速度雖然快但依然落後，就業壓力非常大。如果你不努力，不具有強烈的競爭意識，不具備足夠的競爭力，你就將被淘汰，大學畢業你就將失業。所以，從現在起終生都要有競爭意識，你要超越別人，所謂生命不息，斗爭不止。
學習意識 不要以為上了大學就萬事大吉，就解放了，該輕鬆了。我知道你們千辛萬苦熬過了「摧殘身心」的中小學教育和高考，我非常同情你們，按理應該放鬆放鬆了。可現實是殘酷的，容不得你停下腳步。現在大學生多如牛毛，沒人希罕；即使是碩士生也掉價了；很快博士也要過剩。你們知道嗎？美國紐約大街上開計程車的博士多的很，這不是在今天，而是20年前的事情了，因為美國的博士實在太多了。經濟危機的時候，牛奶被倒掉了，今天即使中國沒有經濟危機，大學生也已經過剩了。所以你們要有不斷學習的意識，終生學習的意識，不然隨時都有落伍有被淘汰的危險。
我今天之所以講這么多，就是希望大家能夠珍惜自己的四年大學時光，做你想做的事情，做你能做的事情。希望大家能夠成為具有獨立人格享有自由為自己負責為自己奮斗的人，這樣的人一定是有靈魂的人，一定能夠成為不平庸的人，有益於社會的人。
Ⅲ 班主任養成教育實施措施
小學時期是少年兒童生理、心理發育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期。因此，在基礎教育的小學階段，德育教育應以行為習慣養成教育為主。把行為習慣的養成教育落實到實處。扎扎實實地抓好學生的養成教育。幾年來，我校始終養成教育作為學校的重點工作，通過健全的德育網路，豐富多彩的實踐活動，風格獨特的班級建設，家校共建的育人合力等形式鞏固深化學生的養成教育。
一、 健全學校德育網路，強化養成教育。
健全學校德育網路。由校長室、教導處、年級組、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開展工作，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作網路。形成分層管理。不但各履其職，各付其責，又層層相扣，形成良好的育人氛圍，在學校的各項工作中強化養成教育。
二、風格獨特的班級建設，滲透養成教育。
學生良好行為習慣的養成不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓，抓反復。尤其是對那些行為習慣比較差的學生。不但要通過愛的甘泉去進行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示範的力量去爭取，通過同齡效應去幫拉，還應運用一定的激勵去鼓起他們奮進的風帆，從而使學生形成良好的行為習慣。根據《會寧縣學生日常行為評價細則》的要求，幾年來，我校以行為規范作為切入口，狠抓養成教育，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。我校根據學生年齡段特點因材施教，初步形成小而實的特色常規要求。組織學生認真學習，使每位學生明確要求和努力方向。
1.各班還根據本班實際，制定切實可行，便於操作的班級管理制度，強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，使各班的管理更有成效。同時學校加強對學生的儀表儀容、校服佩戴、遲到早退等情況的檢查工作，加大對違規學生的教育力度，保證學校良好的秩序和風氣。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范，外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。
2.鞏固文明素養的教育成果。在校內成立了校學生會和文明崗(每班輪流一周)，學生會幹部每組都有明確的分工，對學校的衛生、紀律、文明禮儀、路隊等進行檢查，文明崗同學每天值勤，負責學生的著裝及路隊等。並隨時做好詳細的記錄。我校在低年級重點培養學生每天帶齊學慣用具;主動問好;按時睡覺和起床。中年級重點培養升降國旗時行禮，唱響國歌;按時完成作業;使用文明用語。高年級重點培養愛護公物，做好值日和掃除;不隨地吐痰，把廢棄物分類扔進垃圾箱;公共場所內右行禮讓、慢步輕聲。班主任將具體內容深化到班級每周一個好習慣活動中，在反復抓、抓反復的過程中培養了學生良好的日常行為習慣。另外，我校還倡導師生每天彎腰三次，踐行環保行為;實行班級之星評選制度，每周評選出紀律之星、衛生之星、禮儀之星、環保之星、學習之星，並在黑板上進行公布，學校進行表彰。如今，校園、班級環境怡人，學生整齊的路隊成為一道亮麗的風景線。
3.強化班級學風，形成良好的學習習慣。良好的學風是每個學生成功的基礎。俗話說：書是人類最好的朋友。書，猶如是一泓清澈的溪水，一片充滿生機的芳草地。古語亦有雲：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中所表達的真、善、美對於一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：「我無限相信書籍的力量。」鑒於此，我校把「書香班級」的創建工作納入學校規劃、建設、發展的總目標內。加之學校環境優美，綠樹成蔭,無雜訊之亂耳，有怡人之佳境，是孩子們理想的讀書之地。營造「書香班級」將促使教師、學生與書本為友，與大師對話，與經典交流，促進學生「好讀書，讀好書，讀書好」。讓師生以書為伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校各班級都制定出本班的讀書計劃，學生個人的讀書計劃，學生每天有固定的讀書時間，孩子們暢游在書的海洋中，讀書已成為我校學生的最愛。如今的舊縣小學「書香彌漫，書聲朗朗」。香軒閣、青葵園等特色書香班級也隨之形成。
三、豐富多彩的社會實踐活動，踐行養成教育。
豐富多彩的學校德育活動，是學生能力提升、品德養成的重要途徑。2014年以來，我校積極響應縣教委號召，深入開展豐富多彩的社會大課堂活動，兩年來，我校學生到東山植物公園、會寧縣教育展覽館、會寧縣特殊學校、紅軍長征勝利紀念館及會師景園等縣級資源單位多次開展社會大課堂活動。踐行學生的愛國主義和愛家鄉教育。
通過系列的社會大課堂活動，使我校這些農村的孩子從鄉村走向城市，從學校這個小課堂走向社會大課堂，通過參觀、體驗，感受到祖國和家鄉的發展變化，在了解會寧文化的同時見證了會寧的歷史，進一步培養學生對歷史的興趣，增強學生作為會寧人的自豪感。同時也讓孩子們受到了深刻的愛國主義教育。孩子們親近了自然，拉近了與社會的距離，鍛煉了意志，培養了良好的品質與合作精神，增強了師生之間、生生之間的交流。
1.踐行學生文明禮儀教育。
在系列的社會大課堂活動中，我校踐行學生文明禮儀成果，在活動中孩子們懂得了文明禮讓，在交流中體驗到了禮貌用語的魅力，各個景區，都留下我校孩子們友好熱情的聲音，連景區的工作人員對我校學生的文明行為都贊不絕口。
2.踐行學生的環保行為。
在活動的初始，我校以校、年級、班級分層召開會議，對學生進行環保教育，讓環保的理念深入人心，在學校踐行環保行為做一名優秀的小學生，在社會踐行環保行為，做一名優秀的小公民，做環保小衛士。
除社會大課堂活動以外，我校還充分利用各種節日開展豐富多彩的主題教
育活動，促養成教育。例如：三月份學雷鋒月開展「爭做雷鋒式好少年」活動;三八婦女節開展「向媽媽獻愛心」;紀念建黨90周年開展「太陽花，心向黨」主題班會;六年級畢業典禮開展「收獲成長，揚帆遠航」主題教育活動;利用每年的藝術節進行聲樂、朗誦、繪畫等徵集評選活動等。讓學生在豐富多彩的活動中對學生進行文明禮儀教育;感恩教育;愛國主義教育等。
四、家校共育，形成合力，深化養成教育。
著名教育家蘇霍姆林斯基強調：「教育的效果取決於學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那麼學校教育和教育的過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。」從這句話中可知，要教育好一個學生，不能只靠學校，學校一定要把與家長的聯系、溝通當作一項重要的日常工作來做，形成教育的合力。因此，建立良好的家校聯系制度是德育工作的重點之一。同時也關注到農村地區孩子家庭藏書量少，讀書少，缺少閱讀習慣的現狀，學校德育工作重點關注培養學生的讀書習慣。在教育局高效課堂德育工作提出的「在校做個好學生，在家做個好兒女，在社會做個好公民」的教育方針指引下，我校把學生學校的讀書習慣的培養與學生家庭讀書習慣的培養巧妙的結合起來，家校共育，形成合力，深化養成教育。我校在創建書香校園的基礎上，深化書香家庭建設。倡導家長、學生養成良好的讀書習慣。
1.「小手拉大手」搭建幫扶平台。
我校積極開展「小手拉大手，教師幫扶平困學生」 親子共讀活動，下發「親子共讀倡議書」，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，「讓閱讀成為生活的一個重要內容」。將家庭引入到讀書的行動中來。為了取得家長的支持，開校初我校利用家長會，向家長們推薦有價值的圖書，介紹讀書方法，明確讀書重要性，倡導每天讀書不得少於半小時。建議家長在家中為孩子設置靜心讀書的空間，並發揮示範作用，互相監督，共同提高。
2.家校共合作，搭建互動之台。
為了取得家長的理解與支持，通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發放家長倡議書,徵求家長的意見，尋求家長的配合。我們常常用不同的方式進行家訪，並且開學初分層召開家長會，讓家長捐贈書籍豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閱讀;班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
3.表彰優秀先進，搭建展示之台。
為了使家校聯動培養學生讀書習慣取得良好的教育效果，我校適時的召開系列優秀書香班級、優秀讀書板報、讀書好少年、優秀徵文、優秀好家長等表彰活動，如今的教場小學「書香彌漫，書生朗朗」，走進教學樓，書香逼人，步入教室 詩詞文章，隨處可見。這股書香氣彌漫校園，並隨著學生的腳步分流到每個家庭。家長和學生逐步都開始了 「破萬卷書的」歷程，學習型學校，學習型家庭悄然間如雨後春筍般冒了出來，星羅棋布，在學校周邊蔓延開來„„對知識，對教育的渴求，推崇深入人心。
播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。所以，我們要重視學生的養成教育，抓住關鍵時期，從點滴之處，從細微之處做起，在豐富多彩的教育活動中重視對學生的行為訓練，促進學生良好的心理品質和行為規范的形成。
Ⅳ 成為一個有魅力的班主任3000字論文
雨果先生曾經說過這樣一句話：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。」我很喜歡。2010年10月我有幸參加了中小學德育創新與班主任隊伍建設高級研修班，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：「人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。」優秀班主任們對學生的愛遠遠勝於我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今後在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。
一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：「童心、愛心、責任心和公正心」
「班主任一定要做一個快樂的人。」這是全國優秀班主任鍾竺在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。「育人先育心」，感人心者，莫先乎於情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那麼什麼是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，並使之升華。
二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴於律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。經常會聽到：什麼樣的班主任就會帶出什麼樣的班級。一個班級能否「活」起來，首先要看班主任是否做好了表率，「活」起來了沒有。由於班主任的精神面貌對學生具有強烈的示範作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。班主任的「活」才能帶動整個班「活」起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課後和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
當然班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模範行為帶動學生、培養學生；其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂「學高為師，身正為范」，體現師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇於大膽創新，善於總結。
三、班主任應善於激勵學生
蘇霍姆林斯基曾經說過：「教育藝術的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。」與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利於班主任工作的開展；聽了講座後，讓我更深刻地認識到賞識教育對於班主任工作的重要，「數子一過，不如獎其一功。」
林格也曾說：「人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處。」心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的「閃光點」，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優秀組織，並且希望成為這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：「教育了集體，團結了集體，加強了集體以後，集體自身就能夠成為很大的教育力量。」所以一個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學生最關心的是教師對他的看法，最大的願望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發現他們的優點，然後真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那麼你會發現，學生個個都是那麼可愛、那麼優秀。教育學生首先要學會「生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂」,從而樹立學生正確的人生觀。
四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級
班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標准，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計「家」，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益於更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。「成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要」。
有人說：「不變的老師，流水的學生。」走過了多年的教學生涯，我要說：「老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。」讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生「那一點點光。」總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊岩石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在班主任節培訓期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今後教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。
Ⅳ 釘釘和教育雲安裝在家長手機上用自己的手機玩班主任能知道嗎
丁丁和教育雲安裝在家長手機上班主任是能看到的
Ⅵ 雲家校中親子電話撥打後班主任有信息嗎
元龍肖中親子電話不打後，班主任是有信息提醒的，因為這兩者是關聯的，這樣辦主任一點能更好的了解與家長溝通。
Ⅶ 如何做最好的班主任心得體會
利用假期時間把買了很久，卻一直沒有讀完的《如何當好班主任》讀完了。感覺魏書生就像藝術家一樣，把班主任當成了藝術。再差的學生，他都有辦法教好。想來我當班主任也有半年了，但有些時候還是有強烈的無力感，對有些學生，對有些問題，無從下手，更不知該如何解決。《如何當好班主任》對有些問題講的很清楚，還給出了具體的解決問題的方法。
比如「班主任控制情緒的方法」。對這一點我的感受很真切。剛做班主任的時候，面對犯錯誤的學生我會不自覺地笑，覺得他們犯得那些錯誤無比幼稚，覺得那竟然也會稱之為錯誤，更可笑的是學生竟然會為此而非常害怕。這些都令我很不解。在批評他們的時候，就算我的表情很嚴肅，但心裡仍會在笑。後來慢慢的，隨著學生犯錯誤次數的不斷攀升，種類的不斷增加，我由原來的假嚴肅，變成了後來的真發火。前一秒我還平靜如水，下一秒就有可能是狂風暴雨。我知道有時發火並不利於問題的解決，可有時的發火是瞬時的、不受控的。魏書生也提到，有時在面對很混亂的局面和很過分的學生，耐心受到挑戰，失去了抵抗力，於是就發火、發怒，脾氣暴躁。
但「每次發過脾氣之後，都使學生的自尊心、自信心受到傷害，自己也陷入情緒陷阱之中，懊惱後悔。」面對這種情形，魏書生採取的辦法是，「請同學們幫忙控制自己的情緒，除了請大家幫忙外，還請一位同學具體負責。當他發現老師的臉色多雲轉陰的時候，便及時提醒、勸告。」而這個具體負責的同學需要單純、直爽、熱情，心地善良，做什麼事，說什麼話直截了當，不拐彎抹角。在後來的實踐中效果非常好，有人幫著老師一起克服一些問題，會使問題的解決變得簡單。我想這是我需要好好的學習的地方。
還有「商量的魅力」。我想現在很多班主任都存在的問題便是太專制，「我說什麼就是什麼」。有時老師總是太相信自己，而太低估學生，其實學生的潛力很大，但相當多的時候得不到充分的發揮，和學生商量既能彌補老師自己的不足，也能更好的發揮學生的潛力。魏書生發現商量的好處，於是「班級紀律不好，找班幹部商量，大家幫我想了許多辦法。」剛開始當班主任時，「不會開主題班會，又和學生一起商量，大家幫我想出了提高班會質量的好辦法。」不僅在班級管理中採用商量的方法，在教學中也會商量。憑著這一秘密武器，在外地講課的時候，即使在課前與學生素不相識，但仍可以在一節課的時間內獲得學生的理解與信任。凡事與學生商量著來，師生關系於是就更像朋友關系，互幫互助，理解與信任就變成了比較容易的事。「嚴師出高徒」固然沒錯，但慈師仍可以出高徒，魏書生就很好的詮釋了這一點。
在班級管理中，為了更好的維持班級自習紀律，魏書生採取「選舉閑話能手」的辦法。對於某些自尊心強、承受能力差，又自我感覺良好的學生，可能「閑話能手」會給他們造成心理壓力，但總體來說還是利大於弊。這個方法可以把個人置於全班同學的監督與幫助之下，「有利於及時給自己施加壓力，也有利於找到激勵自己前進的動力，為減少票數，獲得同學們的好評而努力„„」這個辦法我在班裡進行過實驗，效果確實不錯，自習紀律明顯好轉，學生自習效率也提高了許多。試用一段時間後，學生得票數越來越少，就停用了，但學生的自習習慣也基本養成了。
在「如何提高學生學習效率」一章中，令我印象最深刻的就是「學生能講語文課」。魏書生讓學生講課多數情況下是因為忙，各種領導的視察，各種老師的參觀，但是後來慢慢發現，讓學生講課不僅可以發掘學生蘊藏的才能和潛力，鍛煉學生的勇氣和魄力，還能增強學生的學習興趣，活躍大家的思維。老師旁聽可
以給學生指導，也能從中發現學生智慧的閃光點。「學生講課，次數適當，安排得法，要比只由老師統治課堂效果好。」這個在我的教學實踐中也是可以拿來試用一下的。
魏書生的這本《如何當好班主任》既蘊含豐富的智慧又極為實用，雖然我只是領悟了一星半點，但也對我的工作產生很多啟發，以後還會更多的讀魏書生的著作，以期望學更多的東西，更好的做好教學和班主任工作。
Ⅷ 智校雲刷卡出去班主任會收到消息嗎
咨詢記錄 · 回答於2021-09-24
Ⅸ 同學聚會班主任講話
請問你作為班主任，你是較什麼的？ 還有在你做他們的班主任的時候你是否也像現在這樣不善於說話呢？
如果你一直都不善於說話，那建議你到時候只說心裡想說的，不要用什麼華麗詞彙，這樣讓人覺得很親近，也覺得班主任這些年，還是一直不善於語言，一直沒有變一直是那麼好。
如果你在做他們班主任的時候就善於說話的話，那我想你就不會提出這個問題了。
感覺你應該是個，行動多於語言的人，不要用別人幫你寫的，你要做你自己，學生聚會既然找你這個班主任，就說明你在他們心中是個讓人忘不了的老師，你在他們心中的印象很好，你以前在她們面前怎麼做，怎麼說，那聚會的時候你就依然怎麼做怎麼說。
你要讓他們還有做你學生時的感覺，這樣是最好的