教師文匯

① 證書是看得見的榮譽 感悟是看不見的收獲

            ――記高中數學名師工作坊赴無錫參加 《第四屆全國中小學名師發展論壇教學展示賽課大賽》

      2018年10月18日至10月24日，赤峰市紅山區高中數學名師工作坊選出我們七名教師，在坊主江文匯老師帶領下，遠赴江蘇無錫參加 《第四屆全國中小學名師發展論壇數學名師「華羅庚杯」優質課、課例教學展示賽課大賽》。憑借認真的態度，經過不懈地努力，我們七人均獲得了優質課或課例說課的一等獎，江文匯老師獲得了與會專家指導獎，滿載而歸！現在回想此次大賽的點點滴滴，仍歷歷在目。

一、組織報名

      9月28日，紅山區教研室下達通知後，名師工作坊的老師們都踴躍報名，但是名額有限，最後選定了我們七名老師前去參賽，其中張子慧、張雪山、孫麗敏參加優質課比賽，譚麗霞、許勇、蔡廣朕、朱文研參加課例說課比賽。

二、參賽准備

      我們七人接到比賽通知後就開始積極的做准備，把自己精心准備的講課實錄、說課材料發至大賽組委會，由於我們的教學設計出色，全數獲得賽課資格。接到入選通知的當晚，我們便不斷研讀教材，查閱資料，進一步完善自己的參賽課題，直到賽課出發前，我們七人幾乎每天都會工作到很晚。這期間，我們彼此互助研磨課題，我們之間並沒有因為同時參賽而有所保留。如孫麗敏老師在製作幾何畫板時找到了蔡廣朕老師幫忙，朱文研老師找到了許勇老師和張雪山老師幫忙審閱參賽設計，從中能夠看到我們這個團隊的團結互助，窺一斑而知全豹，相信換成其他老師也會像我們一樣的。這里我們要特別感謝坊主江文匯老師對我們的參賽課題逐一審核，並做細心指導！

三、南下無錫

      10月18日，我們一行八人坐火車由赤峰至北京，第二天上午再轉乘高鐵由北京到無錫，19日下午4:32，我們到了大會報到處。在整個與會行程中，我們還在不斷地與江老師討論交流自己的參賽課題。在火車上，我們做了很明確的分工，張子慧老師年長些，牽頭負責整個參賽階段的各種輔助事宜；張雪山老師負責及時收齊票據並保存；許勇老師、蔡廣朕老師一前一後負責照應整個隊伍，以防走散。晚上，大家草草用餐後回到賓館房間，再次對自己的參賽課題進行修改完善，其中孫麗敏老師、朱文研老師一直忙到很晚才休息。 

      10月20日，我們開始聆聽專家講座。上午，先由中國教育學會研究理事和學術委員，國家十五至十三五教育規劃負責人的李嘉駿教授做專題講座，他主要強調用教師之心、教師之腦、 教師之手真抓實干，未來人的三大能力是數字、閱讀、信息判斷能力，堅守的信念是我負責、我成功、我快樂。學習的本質是教的有意義，學得快樂，考得滿意。智力技能形成要進行動作要素的分解，拆開來加強具體思維指導和訓練，才能形成智力技能，智慧的源泉是思維，樂於思考的意識是落實核心素養的關鍵。李教授與聽會的學員進行互動，學員回答地非常到位，充分體現本次學員水平之高，令李老師頗感意外，尤其是譚麗霞老師回答了多個問題，都回答的非常精彩，贏得了一片掌聲。接著由江蘇省特級教師，2009、2017、2018年參加全國或江蘇省高考命題工作的何志奇教授做專題講座，他的題目是《數學課堂培養質疑與批判精神》，主要指出君子之學在於問，用審辯式思考，審辯式思維去思考問題，學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進，又講到西湖大學校長施一公的幾條成功經驗，一肯付出時間，二要正確地分配時間，三要審辯式思維。何教授講解由小見大，由點到面，這正是當下人們應具備的素質。可惜的是因李教授意猶未盡講超時了，何教授講的時間就短了，這么短時間內還能講的非常透徹，足見何教授的水平之高，期待下次再有機會聆聽何教授賜教。下午，由江蘇省特級教師董榮森做了如何寫論文的專題，主要概括起來就是處處留心皆文章。接著由揚州大學數學科學院碩士導師尤善培做專題講座，此人功底極深，講了一些古典數學問題的拓展，具有極高的價值。仔細聆聽，細心品味，收獲頗豐！

五、賽場回眸

      10月21日開始課例說課大賽，分上午和下午兩個時間段進行。在課例說課比賽中，譚麗霞、許勇、蔡廣朕、朱文研四位老師都有著非常精彩的表現，藉助多媒體視頻、幾何畫板軟體等聲情並茂地展示了自己精心准備的參賽課例。在說課比賽環節中，張雪山老師幫助評委分擔計時任務，得到評委們的稱贊；蔡廣朕老師在比賽過程中及時幫助其他城市的選手解決PPT課件中出現的問題，讓他們順利地完成了比賽。10月22日開始優質課展示大賽，高中組上午進行。張子慧、孫麗敏、張雪山三位老師呈現了各自用心設計的課堂教學，教學過程環環相扣，教學節奏張弛有序，教學效果顯著。

      在比賽中，我們都得到了專家評委們的肯定，給予我們極大的贊賞。組委會領導還就赤峰團隊對大賽的支持表示了感謝，並對我們的團隊進行了高度的評價，認為這是一個實干、認真、有活力、有沖勁、敢於拼搏的團隊。

      在10月22日下午頒獎典禮上，組委會負責人張志勛老師又一次對我們赤峰團隊的支持表示感謝，對團隊取得的優異成績表示熱烈地祝賀！

六、會後反思

      一路走來，發現外面的世界很精彩：在很多方面，別人已經走到了我們的前面，南北之間的教育理念還是有比較大的差異，雖然我們上課的學校是無錫中上等學校，但是校園建設，校園文化，都不是咱這里的學校能比擬的，江南水鄉造就了人傑地靈，同時它的經濟發達也營造了教育領先，理念超前的大環境。政府投入大，吸引了大批人才，保證各方面長盛不衰。

      「他山之石，可以攻玉」，這次的參賽經歷，也給了我們很大觸動，我們認識到了自己存在的不足之處，還需要不斷努力和學習。通過認真反思，總結了以下幾點，希望與大家共勉：

1.要把握機會，在比賽中逐步成長。不論是否得獎，作為一個教師能夠有機會參加這樣高規格的教學比賽真的是一次很好的鍛煉機會，通過這次比賽使我們收獲了各位教師的先進的教學經驗，同時也在探索啟發性課堂教學手段研究的道路上獲取了自身成長過程中的成功和快樂。

2.要選准賽題，在比賽中游刃有餘。賽題選擇的准確與否直接關繫到比賽的質量，有的團隊在這次比賽中就出現了對參賽內容把握不準的情況，之前准備了近20天的賽題因為一些客觀原因的影響被徹底放棄，改選其他賽題，導致在比賽的這幾天里疲於修改課題，吃不好睡不好，更談不上還有什麼好的參賽狀態。

3.要從容應對，在比賽中提高自身的教學技能。這次教學比賽對參賽老師在運用現代化教學手段的能力是一次很大的考驗，有的參賽老師在這次比賽中就遇到這些問題，在准備的過程中缺乏對現代教學手段在比賽運用中的研判。所以我們在日常的教學過程中也要經常性的將現代化教學手段融入到課堂中去，比賽中可以隨時拿得出，用的來。

4.要克服壓力，在比賽中超越自我。這一點非常重要，是做好一切工作的基礎，也是考驗教師心裡素質最好體現。參賽自然是有壓力的，但是最大的敵人不是別人而是自己，見異思遷，思緒混亂，信心不足實為大忌，在比賽的過程中盡量做到不受外界因素的干擾對比賽的質量尤為重要。

      楊絳在《一百歲感言》中說：「我們曾經如此渴望命運的波瀾，到最後才發現，人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容。」這是一個智者的內心獨白，也是我們此次之行目的、意義和收獲！

七、難忘瞬間

      這次無錫之行也有著很多暖人的畫面和感人的小插曲。團隊中的男老師們都很有風度，主動幫助女老師拿行李、背包，給女老師們不停地照相留念。孫麗敏等女老師們也自掏腰包買了很多好吃的小吃分享給男老師們，感覺大家就像家人一樣，真是溫暖。在晚上回賓館時，恰遇兩個計程車司機因為加塞插隊發生口角，張子慧老師主動過去調節矛盾。老師們決定就坐這兩輛計程車回賓館，車上老師們又不停地安撫司機師傅情緒，成功調解了一起即將發生的計程車司機打架事件，這樣的小事傳遞了正能量，讓無錫人也感受到了來自北方的感動。

      如果說，沒有陽光，就沒有溫暖的日子；沒有水源，就沒有活力四射的生命，那麼，在首屆全國「華羅庚」杯總決賽已圓滿落下帷幕之際，我們尤其要感謝我們各自學校的校領導和教研室姜主任的支持和鼓勵，感謝江文匯老師的專業指導，感謝同事們的關心和幫助，沒有他們，不可能有我們的無錫之行，更不可能有我們今天取得的成績！在此，我們要向所有關心支持和幫助我們的人致謝，謝謝你們！

      成績僅僅代表過去，未來的路還很長很長，這次的比賽對我們工作坊成員來說只是一次歷練，我們必須盡快放下心中的喜悅，全身心的投入到日常教學中來，我們是新課改的學習者，也是新課改的踐行者，在踐行中難免存在著不足，我們會不斷改進，力爭臻善臻美！無錫之行看似結束了，對我們來說卻只是教學生涯的又一個開始！我們相信，我們會做的更好，飛得更高！

      最後用許勇老師的一首小詩作為結束語：

不惑之年，時逢良機，蓋引領者，教研中心。

初至江南，氤氳華章，心潮起伏，破卷洪荒。

他鄉之石，期盼攻玉，己之拙計，天下盡展。

  奈何才疏，那堪回首，卻也專心，學得逍遙。

  先生所言，句句珠璣，心緒悸動，絕類子路。

  心急切切，踐行科學，提升四基，培養四能。

  核心素養，貫穿始終，不可空談，初心不改。

                        撰寫：張雪山  張子慧

                                  譚麗霞  許勇

                                  蔡廣朕  孫麗敏

                                  朱文研

                        審核：江文匯

                                  2018.10.27

② 深圳市文匯中學的師資隊伍

學校現有教職工170人，專任教師125名，其中高級教師30人，中學一級教師68人，本科以上學歷95人(研究生3人),先後有5人到美國、英國、澳大利亞進修學習。田介成校長是寶安區首批名校長。

③ 江文會高中數學名師工作室赤峰第四中學橋北新校聽評課調研活動

        2020年立冬時節，一場多年不遇的暴雪蓋滿了屋頂，馬路，阻塞了交通，赤峰大地變得銀裝素裹。

        11月25日，殘雪未融，路未盡通，卻阻擋不了紅山區數學人的教研熱情。紅山區教育教學指導中心在赤峰第四中學橋北新校組織了為期三天的四中新校和赤峰實驗中學的數學學科聯誼聽評課教研活動。參加活動的人員有：紅山區教研中心數學教研員、江文匯高中數學名師工作室領銜名師江文匯老師，四中新校的數學老師，赤峰實驗中學的數學老師，赤峰學院研究生導師張雪山老師所帶的十名數學研究生。根據活動要求，所有聽評課的老師和研究生們參與評選出本次活動的優質課和優秀教案。

        赤峰四中橋北新校是市區兩級政府重點打造的高標准現代化公辦高中，學校集數字化、智能化於一體，將成為自治區校園設施最先進的高中之一。學校師資力量雄厚，經市區兩級政府嚴格把關，引進優質教育人才；層層選拔，招錄名校優秀畢業生，形成了一支學歷高、業績好、年齡結構合理的教師隊伍。學校現有32個教學班，1187名學生，120名教師。辦校四年來以嚴格的、人性化的管理，顯著的教學成績進步獲得了主管部門、社會、家長的廣泛認可和好評，是赤峰教育冉冉升起的一顆新星。

        四中新校提出了「以學為本，潤澤課堂」的教學指導思想。以學為本，是指在教師的介入下，學生自主的，合作的進行活動；潤澤課堂，是指一種輕松的，安心的課堂，在這個課堂里大家互相信賴，互相尊重，在一種和諧的氣氛中合作學習。四中新校的領導對本次教研活動高度重視，教學副校長白淑雲更是自始至終都在隨堂聽課。

        此次活動，四中新校安排了高一年級的數學老師出課，出課時間如下：

        以郉建軍、曹紅娟為代表的老教師，已是桃李滿天下，卻依然兢兢業業，勤奮學習，不斷追尋前沿教育理念，不斷調整自己的教育教學方式和方法，緊跟課程改革的步伐。郉建軍老師出課內容是《對數運算》習題課。課始，郉老師利用展台展示一名學生的作業，找其他學生對展示作業進行批改糾正，利用生生互動及學生們的自批自改，讓學生真正參與到問題的解決過程中，同時，對學生回答不準確、不規范之處進行質疑和糾偏，以進一步鞏固學生對所學知識、方法的理解和掌握。郉老師在授課過程中給學生充足的思考時間，帶領學生參與學習活動的節奏拿捏恰到好處，值得學習！曹紅娟老師出課內容是《對數函數》習題課。曹老師先統計學生們有困惑的問題，然後找會的學生進行解答，對學生解答不清晰之處再進行指導，遇到學生處理不了的難點，親自示範，細致作圖，教學生利用數形結合的方法分解難點。曹老師這種習題處理方式能夠使得課堂教學更有針對性，既能保證學生的課堂學習參與度，又能提高課堂教學效率。他們教學技能嫻熟，具有精湛的教學技藝。 

       

        以張雪山、張天驕等為代表的中青年教師，是「傳幫帶」的繼承者和發揚著，是新課改理念的踐行者、開拓者，肩負著開源活水、立德樹人的擔當。張雪山老師出課內容是《方程的根與函數零點》新授課；張天驕老師出課內容是《對數函數性質的應用》專題課；劉鳳宇老師出課內容是《解不等式》專題課；楊永慧老師、馬青飛老師、張學敏老師出課內容都是《冪函數》新授課，幾位老師不管在整個課堂的流程設計，還是在每個環節的細節處理都精心謀劃，要麼為學生創造深入思考的契機，要麼提供給學生討論交流的課堂空間，以自己不同的方式演繹著「以學為本，潤澤課堂」。他們工作態度認真，踏實肯干，責任心強，教學基本功扎實。

     

        每天出課結束後，講課老師、聽課老師、聽課的研究生們都會聚在一起對當天的課進行評課交流。出課老師在闡述自己課堂教學設計意圖的同時也反思著課堂教學中出現的不足，同時也提出了再教的改進措施。聽課老師們都把自己的想法開誠布公地與與會人員交流，對發現的問題提出自己的改進建議。參加活動的研究生們都談了自己的收獲，他們見識到了老師們駕馭課堂的風采，感受到了老師們負責、真誠的人格魅力，學習到了老師們一絲不苟的工作態度。

        通過本次四中新校的聽評課調研活動，讓我們看到了紅山區高中數學老師們的敬業精神，也讓我們感動著紅山區數學人不辭辛苦，砥礪前行的那份堅持！

                                    雪山

                            2020年11月27日  夜

④ 北京市文匯中學的師資隊伍

建設一支具有優良師德，勝任現代教育教學工作，具有現代教育理念，適應教育改革和發展需要的高素質師資隊伍，是實現辦學目標、學生培養目標的關鍵。
該校現有專任教師94人，中高級教師70人，占教師總數的74.5%;參加研究生課程班學習的教師有18名，區骨幹教師有11名，佔在職任課教師45名的1/4。
孫大棟、劉舜華、王縉、叢培芳等老師都曾經是匯文名師，現執教於該校，為該校帶徒傳藝；另外，還有一批崇文區和北京市各區縣的有著豐富初中教學經驗的教師和我們一起工作，如深受學生歡迎的樊淑玖老師；參加北京市中考物理命題教師王璞老師也在該校任教；這幾年，該校還陸續接納了有知識、有能力、有干凈、有熱情的新大學生充實到我們的教師隊伍中，參加工作僅三年的王棋老師，就被區教委認定為區青年骨幹教師。
我們的教師有在全國評優課比賽中獲一等獎的、有在北京市評優課獲比賽中一等獎的、有為支援西部遠程教育而錄制「錄象課」的。僅以2003年為例：該校共有10名教師參加區中青年教師基本功大賽，其中有3名教師獲一等獎，6名教師獲二等獎。
根據該校教師的結構，學校提出：老年教師應成為專家型、智慧型的教學「帶頭人」；中年教師應成為愛崗敬業、事業有成的骨幹；青年教師應成為有朝氣，符合新時代要求的教育教學新秀。
在和諧、寬松、團結、向上的良好的育人氛圍中，該校已初步形成了一支敬業精神強、業務素質較高、熱愛學生，團結奮進的教師隊伍，形成了一班有著強烈的事業心、責任感、甘於奉獻的優秀教師群體，為貫徹素質教育，提高教育質量，起到了關鍵作用。

⑤ 請教：北京的匯文中學和文匯中學有什麼區別能詳細點說一下嗎

一、指代不同

1、北京匯文中學：是一所由北京市東城區教委主管的全日制公立完全中學，是首批北京市重點中學，首批北京市示範性普通高中。

2、北京文匯中學：建校於1997年，是經北京市教委和原崇文區政府批准，由匯文中學所承辦的一所純初中校。

二、師資不同

1、北京匯文中學：學校教職工總數為160餘人，其中有特級教師5名（享受國務院特殊津貼者一名）、高級教師50餘名、一級教師50餘名，有30餘名教師先後被評聘為區級學科帶頭人、區級骨幹教師和市級青年骨幹教師。

2、北京文匯中學：該校現有專任教師94人，中高級教師70人，占教師總數的74.5%;參加研究生課程班學習的教師有18名，區骨幹教師有11名，佔在職任課教師45名的1/4。

三、文化特色不同

1、北京匯文中學：教育家蔡元培先生以《中庸》原句「好學近乎智，力行近乎仁，知恥近乎勇」題釋之，並以此書贈予學校

2、北京文匯中學：本著「因材施教」的教育原理，根據學生的認知特點和認知基礎開展分類、分層教學，提倡多元化、分層次的作業及考試評價機制，為學生成長提供課程自助餐，促進學生在最近發展區得到最大發展。