謝華老師
首先我感動於他們的對教育事業的執著。這些最美鄉村教師的物質生活極為匱乏，生活條件十分艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當應對生活的種種誘惑也有內心的掙扎，但是當應對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選取了堅守自我的崗位，在這樣的環境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自我的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物慾橫流的當代社會，他們在用自我的行動撰寫者傳奇。
其次我感動於他們無私奉獻的精神。能夠說他們把自我能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業。好多老師把自我的收入也就是養家糊口的錢，都接濟了自我的學生。陳銀玉從教30年來，她教過的學生多達500人，其中200多人考上了大學，走向了山外的世界。而她的兩個兒子，雖然品學兼優，卻因為家庭的貧困，不得不含淚輟學。也因為貧困，她雖然身為教師，利用課後或者周末的時光，背上背簍，走村串寨，撿拾垃圾，借「收破爛兒」養家糊口，接濟貧困學生。為了自我的學生，放下了自我兒子的上學機會，看完這段事跡令人痛心，也令人動容。
透過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村裡，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什麼是期望的守望者。「把平凡的事做到極致就是偉大」，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了「最美鄉村教師」的堅持和職責，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自我奉獻青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
❷ 樹德實驗的那個老師最好
最好的到不知道，但最撇的就是2012級14班的李黎老師了，就一變態！
❸ 老師叫我們寫一篇關於糖尿病的論文
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後 敘
當今治療糖尿病全國各大中醫學院,省、市、縣、小鎮、大有人在，而這批人又在睡大覺拿到學歷文憑不去發表自己的東西,不去成立中醫大型治療糖尿病中心機構，那你為什麼學醫,電視打廣告。向別人嘛，難道一億多患糖尿病的就真的無法醫治了嗎?你們自己心中有數,連我民間最低級的土醫生又無文憑都騙不了,雖我水平不高但我敢講,死了也甘心,不要白白把自己還有二三十年的光陰度過。
所以患病者不是沒有老師，而是患病者本人信仰,你求的是好老師，並不是求設備，你進了某有名的大，去找三頭六臂的老師，那裡去找,到最後還是一個頭腦的老師在跟你確診。就是熱鬧一點,總之熱鬧歸熱鬧,病歸病,服一劑葯要你本人說見效了這才是你忠心願望。不能講後繼無人了,更不能以貌取人,只能取醫術層次高低,層次高當然快,層次低當然慢一點,我草澤醫個人認為就全國來看標准,湯葯服二十劑左右痊癒,為第一排立,湯葯服四十劑以上痊癒為第二排立。以此類推,患病者服葯後最快8小時見效,最慢服二劑無效另找他人,患病者就地暗訪能找到真正技術高的老師。為鞏固療效服丸葯的時間不包括再內。另單驗方民間有六劑左右痊癒的不再內。
的車輪總是向前的,你說權威人在醫學,全國民間醫生們也在研究醫學,都是炎皇子孫,白天黑夜二十四小時，起碼有十幾小時進入醫學態,雖然國家不承認這批自學者，成功後也作為愛好的一種精神支柱和享受。你縱有百千萬，你得了所為絕症，可以說把你醫完傾家盪產也挽回不了你的生命,去找洋醫美國服點進口降糖葯,長期控制服用維持,無有終止,只要幾天不服葯,就會原形畢露,就連你美國醫學界最高權威本人患了此證,可以說也難逃「法網」,奈何不了此證，死路一條。所以我中華中醫才是挽回你生命之光。
如同道愛好要求我草澤醫再談請來信、來電。我將與骨質增生、肩周炎、坐骨神經等，速治法10次以內痊癒後不復法，急性闌尾炎劇痛<不開刀>3分鍾解除劇痛,服葯一劑愈。前列腺炎2-5劑愈,胃病1-3劑愈,以及結石病,西醫打針失誤解法等奇難症。不再舉例了總之方方有醫案,方方有人證,講起來越講越高,看起來越看越神，難以相信和接受，是的有時侯連我草澤醫也不相信，想不通，但確確實實又是事實，患病者劇痛而來，經3-5分鍾解除了痛苦，高興而歸，是感興趣，是著迷了，這是信奉中醫的結晶,也是前人的經典怎樣去發揮歷代醫家的各自所長，取其精華,解除痛苦,也許這就是愛好吧，當然談了這么多，有些人在想，你民間醫生是否在想錢，那你這樣認為就錯了,我甯草醫不收分文，隨時為你處方，解除難症，你去檢葯一時的破費,免去你長久的服葯。
下面僅舉4例治驗，供同道、欣賞
由於水平不高,出於民間愛好和信奉中醫，所談的缺點一定不少,誠懇同道良醫批評指正。共同發揚以誓我中華草葯的神奇博大，造福人類。
1例： 陰虧陽亢下消證<糖尿病><三合一>
四川雙流縣文星鎮四聖村五組。謝華根、男、42歲、體重85kg，於2002年4月28日，就診據患述發現糖尿病一年多口渴、多食善飢、飲水量大時感雙目脹，小便量多如脂膏顏面委黃，浮腫，脈沉弦細，小腿可凹性浮腫，足背浮腫腰脹痛、腿軟、頭面、頸項、背部出現紅色班疹朵點，皮膚瘙癢，舌苔黃而厚燥,舌尖邊紅唇乾燥殼，夜間小便數十次，體質消瘦，形容憔悴無神，表情苦悶，西醫診斷為糖尿病，化驗尿糖< >，血糖檢驗自遺失，現體重為70kg以下。
治宜:中焦生精止渴，除胃之虛熱，下焦滋陰潛陽,補腎益精,服10劑,目脹口渴引水量大減,每夜小便3-4次,身體覺有力,小腿面部浮腫全消,但背部頸部頭面瘙癢反增加多。診其舌，舌尖左右紅為心、肝、膽、陰虛火旺、舌中黃燥厚、為脾胃實熱、苔黃燥即可下之。下之黃自去,熱邪入營入血,陰虛陽亢。
治法:清營泄熱、養陰抑陽、按不同臟腑運用泄熱專經葯物。速服泄熱葯一劑,3-4天，功下黑色毒素，稀狀有害物質，頭面頸部背部瘙癢速減大半，又續服糖尿病方10劑，6月10日又服單驗方二劑。6天忌：米、面。6月18日停葯，7月3日經文星鎮中科院成都光電技術研究所測尿糖<->血糖均在正常范圍內。共服二十二劑，為鞏固療效，再進10劑。
2例：頸椎骨刺<骨質增生><九合一>
夏少清、男、60歲、雙流彭鎮人。於2002年4月5日來就診，經雙流縣中醫院放射科攝片,報告單如下:照片號f952、日期2002年3月18日頸段脊柱弧弓性、增高唇狀、骨質突起、椎間孔變窄、椎骨病變、附合頸椎病。
據夏少清述在2001年頸椎疼痛酸脹,時有加重,經西醫檢查說是腦神經缺氧,經輸液打針服西葯,緩解一時,多方治療,諸醫束手，至2002年4月5日才去攝片,說是患了骨質增生。現狀:頭痛眩暈、無記憶力、肩部以下有酸、脹、麻、痛。從肩部神經放射向下肘腕串痛，我余用外治法7次治療，諸症消失。另服丸葯一劑，鞏固療效，軟化增生。處方如下:威靈仙醋炒25g、當歸酒炒15g、丹參酒炒15g、川芎10g、赤芍12g、熟地12g、桂枝12g、烏蛇8g、馬錢子尿制10g、乳香8g、沒葯10g、蘇木15g、甘草6g。共為末蜜為丸5g一丸，日服2-3次姜湯水服。備註：胃病、孕婦禁服。間隔一個月後，夏少清那裡有人來我余處治病,我提起此事，此人講夏少清說他的病徹底痊癒了無復法。
❹ 關彤的人物印象
四川商務職業學院講師 劉芳：
關老師給人最深刻的印象是他對自己事業的熱愛。關老師一路拼搏，憑著頑強的工作作風，對事業的執著追求，收獲了他的成果。他富有真誠勤奮的人格魅力感染著身邊的每一個人！
北京師范大學出版社策劃編輯 周光明：
關老師為人正直善良，閱歷豐富，學識淵博，是一位好老師、好朋友。他理論聯系實際，尤其體現在人際關系與交往上，著述頗豐但嚴謹求實，一絲不苟，是一位好作者。結識關老師，實屬有幸。
清華大學出版社副編審 張龍卿：
關彤老師是一位真誠而又博學的人，體現在教材的編寫上，他對體系體例的不斷創新，他精益求精的寫作風格，他嚴謹求實的治學態度，給我們留下了深刻的印象。
南海出版公司資深編輯 張建軍：
暢銷書《社交禮儀》的作者關彤老師，跟我們社合作十來年，這本禮儀書的3次成書既是工作的成果，又是我們友誼的見證，說明關彤老師治學嚴謹，筆耕不輟，與時俱進！
北京大學出版社策劃編輯 成淼：
關彤老師是一位學術功底扎實，富有學術創新意識的優秀作者。他對教材建設以實際教學為基本出發點，提出獨特的創新意見，同時嚴謹認真地對待教材編寫工作，為大學生基礎教育貢獻優質教材。
重慶房地產職業學院副教授 張海鷹：
我和關老師合作編寫了3本教材，每完成一本都感覺受益良多。他作為主編，總是不辭辛苦的承擔主要編寫任務，並率先完成自己分擔的工作，然後花大量的精力看書稿與作者溝通，最後統稿完成。他處理文稿一絲不苟，對編校質量，嚴格把關，是我學習的榜樣。
中北大學教授 謝華：
你質朴如故土的白樺林，寬廣的平原是你博大的胸襟。等身的著作傳播著真善美，一腔大愛書寫春蠶與紅燭精神。
成都大學藝術學院講師 韋庠：
一位思維活躍，邏輯縝密，對寫作任務一絲不苟，甚至不放過一個標點符號，對讀者負責的優秀主編，他就是關彤老師！
四川國際標榜職業學院講師 陸廷娟：
通過參編教材，有幸結識關老師。一位非常稱職的好主編，一位思想深邃的好朋友，一位年輕人的勵志楷模。創新和嚴謹是關老師給人最鮮明的印象。
四川大學招生就業處副教授 劉若冰：
作為就業工作的同行，我對關老師十分敬重。他對事業的執著與熱愛、對學生的關心與關注一直感染著我，他豐富的經歷和淵博的知識一直激勵和鞭策著我，讓我能夠堅持在大學生職業指導與生涯教育領域里不斷探索和耕耘，讓自己能夠更有效地幫助學生成人與成才、幫助學生成功地開啟職業之門、幫助學生開始更精彩的人生。
成都智多星文化傳播公司總經理 黃川：
關老師為人真誠，做事嚴謹，演講生動，文筆犀利。無論是與其共事還是合作，都能感受到他是一位良師益友。
國聯鼎盛（北京）企業管理咨詢公司高級禮儀培訓師 徐野利：
關先生有著一雙敏銳挑剔的眼睛，網狀思維的大腦，勤於筆耕的雙手，吃苦耐勞的毅力。在培訓課堂上，他思維條理清晰，解說精闢干練，分析獨到深入，學員如飢似渴……
❺ 關於謝華《永遠的女孩》的閱讀指導
1、田老師找我了解班裡的情況，上課誇我；我與田老師為敵，並成為學生領袖；我設回計讓女生答翻窗子給田老師難堪；我想向田老師道歉，但他已死。2、「我的主意」指代的是上文「等田老師一露面，我們便擁進教室，但我們進教室後就馬上從窗戶翻出去，讓他空歡喜一場。」「內疚」是指田老師對我滿懷關懷和希望，而我卻設計捉弄他，讓他如此難堪和羞辱，傷害田老師這件事引起我內心長久的不安。3、姓丁的漂亮女老師是我們最喜歡的，她的調走引起女生的失落，而外表醜陋的田老師和她形成了巨大反差，加劇了這種難過情緒。4、孤獨、興奮、內疚、自責。5、最後一段是作者的內心獨白，是對田老師事件的反思，同時也是自己心靈成長的感悟，就內容而言，是對全文的主旨的升華，是畫龍點睛之筆。
❻ 表達展示(一)能說會道謝華去辦公室還書,鄭老師不在，謝華想給鄭老師留張紙條，告訴他這件事
你好！看了你的描述，能說會道謝華去辦公室還書……？這個問題的回答是，謝華去辦公室還書，老師不在，可以留下字條：老師，我到辦公室還書，恰巧你沒在辦公室，我把書和字條一並放在辦公室床上，請查收，寫上姓名及時間就可以了，祝你生活幸福！
❼ 有沒有誰聽說過台灣的謝華老師啊有沒有在內地開課上瘋狂記憶
【個人介紹】
首席講師謝華：台灣心智圖科技技術有限公司董事長
超腦力高效學習法課程總講師
超腦力優勢腦波課程總講師
台灣成功行銷管理研究室總經理
台灣考銓文教機構特聘講師
英國成功之路心智繪圖版權講師
NGH美國催眠協會催眠治療師
上海超腦力進修學校董事
深圳市翰諾科技有限公司總裁
榮獲2002大中華卓越教育人才金龍獎
《超腦力高效學習法》課程版權擁有者
《優勢腦波》課程版權擁有者
暢銷書《腦力開發為學習加分-五分鍾打造記憶天才》作者
暢銷影音教材《世界記憶大師訓練手冊》作者
2006年團中央唯一聘任「中國腦力錦標賽」「思維拓展」高級講師
榮獲2007年「中國品牌建設十大傑出人物」
榮獲2007年「中國記憶教育客戶滿意第一品牌」
一個人一生可以有機會選擇很多種職業，然而從事教育卻可以幫助很多人。有許多事情的確值得我們去做，但在我看來，教育卻可以改變一代又一代人 ---------本文主人公語
「超腦力」記憶法顛覆傳統填鴨方式
如果有這樣一種學習方法，我們在學習了以後可以提升5-50倍的記憶力，你一定不會肯輕易地相信。起初，筆者也不太敢相信，只是抱著半信半疑的態度去深圳市科學館聽了本文主人公「超腦力」總講師謝華的一堂課，才終於明白：思維方式與記憶方法原來可以這樣更新！學習效果原來可以這樣快！
2006年4月的一天，筆者應謝華總講師的邀請，前往深圳市科學館參加了一次與眾不同的現場記憶法演示與學習。年輕的助教們被請上台來，向與我懷有相似心態前來觀看的人們表演他們超強的記憶力。的確有些激動人心，又有些不同凡想。
黑板上分別寫著一些數字、英文和中文，由台下的觀眾抽考。台下的觀眾們毫不含糊，有人問：英文的第9位是什麼？年輕的助教馬上回答說：是9。數字的第33位呢？助教稍作思考，然後說：沒有第33位，只有32位。
題一輪輪地抽著，卻沒有難倒一名助教。引得台下一片嘩然和掌聲。
事實上，這套由來自台灣的謝華老師研發出來的「超腦力」學習法，早在13年前在台灣推出以後，就已經在當地風扉一時。
「超腦力」效能訓練到底是一種什麼樣的記憶方法呢？就讓我們一起走近它吧。
1993年，謝華接觸了來自美國用於訓練FBI情報人員，竊取情報所用之超強記憶能力的科學技術，發現在人的大腦里蘊藏著無限潛能。同時，他也發現：美式教學方法並不能讓國人完整地學習與吸收，學習效果十分有限；於是他著手開始研究，終於發展出一套適合國人的教學模式。他認識到：惟有以相同的文化源為教習基礎，國人才能學習的更容易、更有效。通過這項技術的訓練，可以讓人過目不忘，聽到什麼也能記住。能讓人有效地掌握學習數據的能力並加以使用，讓學習達到最佳效果。
這種新穎獨到的學習方法，一經謝華從台灣帶到大陸，就引起了一股質疑與探究的旋風。
然而，改變我們現有的學習方法，的確又是在我們潛意識里經常會冒出來的想法。無疑，現代人對知識上「質」和「量」的需求，以及使自己免處於被淘汰的恐懼，便加造就了現代人對開發全腦的重視。中國人對於學習知識慣用的方法是死記硬背。一連串地背了下來後，如不復習，很快就能忘得一干二凈。這其實是讓許多人無可奈何的一件事情。
作家伍爾曼在1989年出版的《信息焦慮》一書中曾經提出一項統計：1987年11月13日那天發行的《紐約時報》，每一份有1612頁之多，換算成字數，每份有一千兩百萬字。「一份《紐約時報》所包含的信息，比17世紀一個普通英國人一生中可能碰到的還多。」這還只是一份報紙所產生的信息量，而網際網路仍不斷持續以驚人的速度在製造著驚人的信息。
在世界逐漸走向地球村的情況下，世界各地的關系也日趨緊密。不光只有國內，每天自國外涌進的信息數量與速度大增。現代人普遍成為「信息恐慌症」與「信息焦慮症」症後群之一員。
謝華總講師帶來的這一記憶方法，將要改寫這一種現狀
現代社會是一個需要終身學習的時代。人人都認同了「終身學習」這一理念。接受了「超腦力」的學習方法以後，不少學員達到了良好的學習效果。「3分鍾記憶一首詩歌，5分鍾記憶50-60個混亂無序的數字，6分鍾記憶30-50組互無關聯的中文資料，20分鍾背誦長篇文章，2小時提升記憶力2-15倍，16小時提升記憶力3-50倍。」這是許多人學習「超腦力」以後所產生的顯著效果。
授人以魚，不如授人以漁
授人以魚，足解一日之飢；授人以漁，足食終身之魚。
在中國人的傳統思維里，知識是死記硬背得來的，記憶更多是為了應用於考試。可是謝華不這么認為。謝華畢業於美國項目管理大學企業經營管理碩士班，身兼數職：台灣超腦力心智科技訓練機構總講師、台灣成功行銷管理研究室總經理、美國Mind Maps成功之路授課講師。
他所擁有的大量榮譽證書和獎杯有力地證實著他的專業。這樣一位幽默、風趣、實干且富有愛心的總講師，不僅僅是「超腦力」高效學習法的創辦人和版權擁有者，「超腦力」心智圖法訓練總講師，NGH美國催眠協會催眠治療師，還榮獲了2002年大中華卓越教育人才金龍獎。認識「超腦力」，走近「超腦力」，了解「超腦力」，也使我深刻地認識了謝華。
古人說：授人以魚，足解一日之飢；授人以漁，足食終身之魚。就是說，送人一條魚，只能解除他一天的飢餓；教人捕魚的方法就可以使他終生受用。看來，謝華就是這樣一位「授人以漁」的人。
是的，現在有不少學生感到自己正在邁向記憶的「衰退之旅」。學校的功課越來越多，但自己理解的程度卻越來越慢；讀書所需要的智能越來越衰退、枯竭。這些智能包括記憶、思考、分析、創意、解決問題的能力，而記憶則是最關鍵的地方，記不住就不可能進行更多的思考和分析。所以即使更加用功，還是收效甚微。
為了解決這一問題，應對21世紀里世界的多變與激烈競爭，惟一的辦法就是徹底顛覆傳統填鴨式教育方式，以自由活潑的方式將訓練學生獨立思考能力的開發課程納入到教育的重點之中。謝華想到了這一點，也在這一點上越做越好。他想到的是：通過對學生的潛能開發、引導、訓練、活動以及各種課程，帶領學生學習如何搜集資訊、如何有效記憶、如何建立概念、創意思想、組織、分析、集中精神等不同的思考技巧。
「我要通過自己的事業幫助更多的人學習。」這位來自台灣的青年誠肯地對我說。
謝老師告訴大家說：在我們的大腦中，左腦沒有擔當任何記憶的功能。可是我們在記憶知識的過程中，大部分時間卻在使用著左腦。左腦負責著運算、語言、文字、數字的存儲和記憶，而右腦則負責著圖像、聲音、音樂和旋律的存儲。事實上，右腦更適合記憶。我們習慣使用的是傳統的條例式學習法，我們積極地死記硬背，收效卻不大，以致於使我們對學習產生失望。
謝老師現場示範的「記憶鎖鏈法」，現場傳授、現場測試，現場得滿分的同學有很多，不由得讓現場的人們心悅誠服。許多人都不由得嘖嘖稱奇：我們用傳統的記憶方法應付考試，渾渾噩噩過了10-30年，現在卻只有了2個小時，就解決了這么多年沒有解決的問題，真是神了！
謝華卻告訴大家：僅僅靠努力不一定會取得成功。21世紀我們靠的是腦力！
中國人做事講求的是扎扎實實，一旦認定目標就埋頭苦幹，在我們的傳統文化里，「天道酬勤」被我們所認可。然而，僅憑勤勞並不一定能夠取得成功，「超腦力」人就認為：有方法總比沒方法來得有機會。以謝華為首的「超腦力」人就是要把一種在大陸看來仍顯得陌生的學習記憶方法傳授給人們，致力於為提高人類智力，為提高華人的世界地位盡一份心力。
「超腦力」本著「專業」、「品質」、「熱誠」、「服務」「高效」的經營觀念，深入深圳的各大、中、小學及各大事業單位及團體和個人，送智送教到深圳的各個轄區及社區，將高效學習的課程傳播給有需要的人們。同時，「超腦力」立志提供更為豐富完整的成人終身學習與自我進修渠道，從而提升華人的世界競爭力。
的確，謝華所傳授的課程受到了許多學員的贊譽：18歲的學生陳宗毅說：「以前我的讀書方法就是認為只要用功，就可以得到好成績，確實，我的成績還不錯，但就是付出了健康不佳的代價。每天經常熬夜，動不動就只睡四小時，但經過訓練之後，我發現我可以省下很多的時間，但卻得到更好的成績，我相信在不久的將來，這項技術一定會將我的學習帶向更好的境界。」
27歲的金融業做從業者潘波說：「在大學的時候覺得自己的記憶力不錯，但是工作以後緊張的節奏讓我忘記一些事。學習了『超腦力』以後才知道原因。」從事醫生職業的39歲的於清玲說：「以前總覺得學新的東西很難記憶，有時強制記憶，可是過不了多久又會忘得一干二凈。現在能通過自己所學的記憶鎖鏈法、記憶聯想法、記憶位置法、記憶標簽法大大地提升學習效率。」
人格力量促進事業發展
人格是一個人的道德品質，也是一個人的性格、氣質、能力等特徵的總和。不可否認，具有高尚人格的人也可能遭遇厄運和不幸。但是從歷史、從發展、從全局的觀點看，高尚的人格無疑是命運的保護神。
謝華現在的成功，得益於他的判斷力和直覺力。「超腦力」能發展到現在，其背後有許多鮮為人知的甜酸苦辣。謝華坦言：自己能發現並研製出「超腦力」，靠的也是一種直覺和長期的鑽研。早在1982年，謝華就接觸到了美國訊息的這項科學技術，他發現人腦蘊藏著巨大的潛能，便開始研究針對東方的美式訓練方法，使東方人容易學習。並且深入腦部科學研究，將大腦操作原理轉換成東方人適用的學習方法。於是，謝華認定這是一種值得讓國人都為之學習的一種嶄新的學習方法，便將其翻譯成中文，研發成課程。
1993年，初具雛形的高效學習法的出現讓很多人不能接受，也不願意相信。當時，謝華在台灣舉行的第一場講座只有4個人去聽。謝華並沒有就此罷休，他認定到這種學習法的前途和市場，就在心中對自己說：一定要堅持下來！經過不斷地改進，謝華終於研發出了「超腦力」高效學習法。
經過近些年的教學實驗，從最小的8歲學生到最大的60多歲老人，接受他的專業訓練的人越來越多，現在在現場的傳授課上，人員爆滿。
他了解到，現在學生的學習壓力非常大，不僅要在課堂上死記硬背，而且記憶效率並不高。為了讓更多學生從他這一套學習方法中受益，彌補中國教育界的不足，謝華決定將這一套先進、科學的記憶方法傳授給大陸的人們。
「授人以魚，不如授人以漁。」謝華很清楚地認識到了這一點。在台灣，謝華傳授「超腦力」已經有十多年，現在在大陸傳授已有三年多，參加學生的心得非常多。據了解，2005年年初，「超腦力」教學法就已送件國家版權登記局，2005年10月已經批示下來。現在，「超腦力」是全國同行業獨家擁有版權登記的培訓機構。
任何一項新事物在產生之初都難免會受到人們的質疑。謝華在大陸推廣這一記憶方法之初，許多人都將其歸為氣功一類。謝華說：其實這種課程在國外跟電腦、英語一樣普遍，為人們所接受和認同。只是台灣地區相對大陸接受資訊更為靈活自由一些。
現在，謝華的學員遍布深圳、廣州、上海、長沙、西安、海口、台灣等地，幾乎每堂課都到了爆增的程度。許多學員在經過現場的巨大改變之後，才真正相信自己的大腦的確蘊含著有待開發的巨大潛能。
在交談中，謝華道出了自己的憂慮，他說：「現在，同行業拷貝抄襲得很離譜。以前有不少我門下的學生，後來獨立門戶，自己吹捧自己。許多消費者不辯真偽，上了當以後就說整個行業不行。」但他仍然微笑著說：「但我相信，憑著自己的經驗和專業，『超腦力』能夠在市場上長久地生存下去。」是啊，有句古語說得好：積善多者，雖有一惡，是為失誤，不足以亡。積惡多者，雖有一善，是為誤中，不足以存。
「我們的目標是要在三年內讓『超腦力』在全國成立100個服務中心。我們要將『超腦力』在全中國推廣。」說這話時，坐在我面前的謝華顯得非常的自信。
謝華預測說：「最快3年，最慢5年，『超腦力』將在大陸風行。」現在的謝華，工作事業都非常忙。除了大年初一、初四不上課外，其他時間都已經被分設在全國各大城市的分校預定一空。
廣結善緣，善心永駐
謝華老師的「超腦力」深圳教學分校位於深圳市福田區紅荔路2001號四川大廈的1308室。「超腦力」深圳教學分校又名深圳市翰諾科技有限公司，為台灣超腦力心智科技有限公司中國大陸總代理，其所代理的課程《超腦力高效學習法》分為初、中、高三階段，課程內容分為《超強記憶訓練》、《心智圖訓練》、《優勢腦波訓練》和《超腦力國際天才種子營》。
謝總講師喜歡著一身黑色的西服，黑發整整齊齊的梳著，喜歡喝咖啡，這一切均顯示著他的精幹、實力、品味和獨出心裁的思考力。
據了解，謝華的這種「現場學、現場練習、現場學會」的教學模式在台灣成功教授了11年，並在台灣幫助了許多人。報名參加他課程的人絡絳不絕，2天的學費就可達3萬5千台幣。現在，他在大陸的收費2天僅為一千五百人民幣，並為學生配備每月一次的專題講座機會，持續一年，以幫助更多的人學習。
「中國大陸有許多貧窮的地方，我希望自己的課程可以幫到更多人。希望通過這種學習的方法，可以傳授給更多人捕魚的方法。」謝華說。
一個人若缺乏道德和責任心，其事業無法長久。在「超腦力」，謝華的人格品質是讓學員、老師們交口稱贊的。一個人若缺乏道德，難以讓他人真正地尊重他。在日常生活中，他凡事以身作則，並在日常生活中言傳身教，做出好的表率。這些都是學員們交口稱絕的。
謝華的愛心不僅體現在通過他教育學生的細節中，在課程以外，他還通過「寒假送溫暖」的愛心活動為在廣州求學的貧困學子們送上了他的「超腦力」課程。負責「超腦力」課程教學管理工作的趙丹老師告訴我，這一類針對貧困學子的免費授課活動，「超腦力」將會長期地辦，經常地辦。
謝華深厚的人格魅力就這樣深刻而雋永地感染並影響著他身邊的人。當筆者問起這件事時，謝華淡淡一笑：別人怎麼看我、評價我並不重要，重要的是自己如何做。在我看來，怎麼做要比怎麼說強。多麼淡定，又多麼真實！看來，這也是人們認可謝老師的理由。
在「超腦力」，謝華經常對其他老師和助教說的一句話就是：身教勝於言傳。大家評價他是一位嚴於律己、寬以待人的老師。他為人非常和善，除非那一點是他辦不到的。
為了實現2008年在全國成立100家分支機構的想法，2006年5月份，「超腦力」還在深圳市第二屆文博會上舉行一次大規模的招商活動，讓更多志同道合的人共同參與到「超腦力」中來。謝華說：以前的中國面臨的是經濟侵略，現在面臨的卻是文化『侵略』。謝華立志通過好的學習方法為中國教育做出一已之力。就這樣，懷著為中國教育多做貢獻，使學生們獲得更快進步的理念，謝華在普及「超腦力」記憶法的路上越走越穩健。
謝華信佛。同時，他更相信善良是一個人為人必備的基本品質。在謝華的心裡，時時刻刻存有一種善念。他認為，向善信佛並非一定就要去寺廟拜佛，只要善念永駐心間，就是誠心向佛。
每個人都渴望成功，每個人都希望在自己的生命中添加榮耀的色彩。謝華從事的這項科學技術訓練已有十一年多的時間，幫助過許許多多的人。他告訴我說：每一位有目標、想成功的人都可以藉由這項訓練成就夢想。如果你也有目標，也想成功，先別急著放棄，試試我的方法，讓我幫助你。
謝華說他最大的成就感是來自於自己的學生又跟他報喜說：「老師，我成功了，謝謝您！」這正是他覺得最幸福、最有價值感的時刻。
謝華，這位中國「瘋狂記憶學習法」領域里的領頭雁，這位熱衷於提高國人心智記憶的創新人，這位敢闖敢試敢拼的創業者，為我們已顯思維定型的頭腦帶來了一場風暴、一場革命！無疑，這將是我們的幸運，也帶給更多人成功的契機。讓我們祝願謝華在中國大陸的記憶普及事業上越做越好。
他們公司用的教材就是，英國一位教授編輯的思維導圖系列，，，好像一共6本。。。個人覺得買書看看就可以了，，，
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陳偉建