我的班主任日記
1. 誇誇我們的班主任100個子的日記
李老師是我們的班主任，教數學的。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。
?因為她她長的漂亮顯得很年輕，看上去不過20歲，所以，我們都叫她小李老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。她衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。長長的秀發一直拖到肩頭上……
2. 我的老師日記50字
我的語文老師姓謝，她胖乎乎的臉上戴著一副眼鏡，她對我們很親切，也很嚴厲。
上課我們小聲說話的時候，她眼睛一閃，我們就不敢說話了;她提問題我們回答不出來的時候，她就鼓勵我們動腦筋想辦法;她帶領我們課外活動的時候，她看起來又是那麼活潑，就像我們的朋友;我們取得好成績的時候，她和我們一樣，滿臉的興奮。
這就是我的老師，我愛我的老師。
3. 《我的老師 》作文100字
從小來到大，我們一生中都源會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默.....
我喜歡的老師是我們的班主任林老師，從剛開始上小學一年級到現在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。
在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
林老師----我們的班主任，我永遠都不會忘記你。 求採納！
4. 我的新班主任日記三百字
星期三早晨，班主任急匆匆的趕來，並且音樂老師也來了，老師說：「開一分鍾班會，誰也不準講話！」我們很好奇，於是便坐好了。
老師說：「經過學校的決定，由於我年紀大了，身體不好，決定讓音樂老師來擔任你們新的班主任！」我聽了，驚了一下，想：學校怎麼好好的就換班主任了呢？
老師又說：「現在讓音樂老師來講幾句話，同學們都鼓起了掌！
音樂老師說：」只要大家好好跟著我就行了，不說多！」大家又鼓起了掌。作文
我還是想讓以前的老師來當我們的班主任，因為他非常的和藹……
新辦主任比較矮，是一名優秀的老師。他梳著平頭，有著小眼睛，嘴巴也很小，一說話，我覺得非常非常好笑！作文
第二天，新班主任給我們開了一個班會，他說：「你們先從個人衛生開始，有長頭發的男生回家理理，女生不要扎歪的辮子。」
新辦主任講了很多，還說：「每個人都回家准備一個日記本，要有寫日記的習慣。並且回家要有一本描紅字帖，你們長大以後，字，首先是關鍵！」
雖然，我和他並沒有長時間的相處，不過，我在一步一步的了解他。
我希望他能管理好我們班級，我相信，同學們也會遵守紀律，創造好良好的班風！
5. 日記初次見面的班主任200字
我在xxx小學讀書時，教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀，身材苗條，面容清秀，特別當她開心的時候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時常扎著一束馬尾辮，站在講台上講課，顯得特別的生動活潑。在我的印象中，她是一位對學生十分負責任的好老師。
記得有一次，我放學回家後，沒有訂正聽寫本上的錯誤，第二天早上胡老師檢查作業訂正情況時，發現了我沒有按老師的要求去做，於是就罰我站著上語文課，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，還有許多的同學，有意或無意的看著我偷笑，讓我覺得實在是慚愧至極。
下午，當我們放學後，胡老師便留了我下來。她先是輕微的批評了我幾句，接著叫我重新訂正過來，就放我回家去了。可是沒過幾天，我又犯了上次的錯誤，這次胡老師不僅是給了我同樣的「懲罰」。還特意留我到老師的辦公室，嚴厲的批評了我一頓，然後和顏悅色的對我說：「我相信你是一個好學生，從你上次留下來訂正錯誤的態度就可以看出來，可你怎麼能夠又犯這樣的錯誤呢？！你要記住『同樣的錯誤不可以犯兩次』。以後你再也不許這樣做了……」聽了胡老師的話後，我覺得更加的羞愧難當，忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業本上的錯誤重新工整的寫好，並保證以後再也不犯這種懶散的毛病。老師贊許的點了點頭。
這之後沒隔多久，由於父母工作工作調動的原因，我隨同家人來到宜豐縣新昌二小就讀三年級下學期，至今已過去了將近兩年。可是到現在我卻再也沒有見到胡老師一面。老師呀老師！我從心底感謝您！感謝您過去對我那麼的嚴厲，讓我從此學習不再粗心大意；感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了性格上諸多缺點；感謝您對我諄諄的教誨，讓我明白了許多做人的道理。……老師呀老師！您是我眼前的一盞明燈，照亮了我年少懵懂的心靈！老師呀老師！敬愛的好老師！何時才能見到你？我會永遠懷念您！！
6. 《我對小班主任的看法》日記300字
今天是我當小班主任的一天。這已是我第二次當選為小班主任，也不是很陌生了。瞧！當回小班主任多簡單呀答，不就是擦擦黑板，管理一下班級，午餐時給同學們添飯嗎？小菜一碟啦！看我的….
一大早，上完數學課，幾個「熱愛集體」的同學就催促著我要我去擦黑板。可我已經准備和同學們一起出去玩游戲的。我雖說有些不情願，嘴裡還嘀咕著：「哼，耽誤我玩的時間！」但還是去把黑板擦乾凈了，要不老師看見了又要教訓我一頓。等我迅速跑到操場，還沒來得及玩一下，就聽見一陣「清脆悅耳」的鈴聲….
吃中午飯了，我是小班主任，我來給大家添飯吃。哈！這沒什麼難的吧？可沒想到困難就在面前：瞧！一雙雙充滿乞求的眼望著我，讓我快些點他（她）們上來端飯，弄得我不知所措，不知道點誰好了。把我的好朋友點上去吧，那些男生就說我只點女生；那些沒有被我點上去的同學都不耐煩了，有的寫起了作業，有的自己跑上來了….我的頭都被他們吵昏了，我只好暗暗叫苦。
7. 今天我是班主任日記400
今天我是班主任今天我當班主任
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今天我當班主任，來體驗一下老師的生活。咦，還是四年級的班主任喲。想到馬上就可以登上那嚮往已久的講台，我太激動了！
「叮鈴鈴，叮鈴鈴」上課鈴響了，我夾著語文書懷著好奇的心情走進教室，「上課！」我說道。「起立！老師好！」同學們說。「好，坐下。請同學們把語文書翻到……」
一節課上完了，感覺不錯嘛。我坐在辦公桌前美美地想。不一會兒，學生們抱來了一壘壘的作業。啊，我忘了當老師還要批改作業！唉，沒辦法，當老師必須對學生負責。我拿起紅筆慢慢地批改起來。這作業本上這一把「×」那一把「√」，字體又密密麻麻的，快把我看成1800度超近視了。
一會兒，教導處來人了，對我說：「小周老師，上午第3、4節課，下午第5、6節課的老師有事，你代一下。」啊！我暈！
終於放學了，可以回家了。突然，學校廣播里說：「請各班班主任馬上到會議室開會！」這已是第三個「啊」了！ ；
折騰了一天，我的班主任角色終於演完了。我拖著疲憊的身子回到家，躺在床上，心想：這當班主任可真累呀！
8. 我的新班主任日記怎麼寫
當我們第一次步入六年級教室時，得知和我們一起學習的「頂頭上司」換了，她會是誰呢？我們都迫不及待地沖進教室，想看看「頂頭上司」的廬山真面目。 原來她姓「嚴」，中等個子，一頭烏黑的秀發，一雙大大的眼睛，炯炯有神。聽說她上的課也和她的姓一樣，可「嚴」了！這不禁讓我打起了寒噤
可經過一段時間的學習後，我卻覺得她十分和藹可親了。 記得那是一節語文課，嚴老師正在給我們講《開國大典》這一課，雖然課文很長，難點很多，不少同學都被這座「大山」嚇倒了，可嚴老師不厭其煩地給我們講解難點，調動我們的學習興趣，讓我們溶入了課堂，把一個個重點難點都踩在了腳下。雖然黑板上早已密密麻麻，老師的嗓子也有些嘶啞，可她還是露出了微笑。 嚴老師的盡職盡責還不僅僅體現於此。看那，那一本本作文本上都有她寫下的批語。下課時，你總能聽到她與同學們親切交談的話語。 啊，親愛的嚴老師，您盡職盡責，甘為人梯，令人難忘！！！
「咯、咯、咯！」一陣爽朗的笑聲從辦公室里傳來，四(3)班的同學都知道，這是我們的班主任王老師在笑。王老師——這個愛笑的老師，總是用她的笑聲打動全班所有的同學。
記得我們剛進小學的第一天，王老師就用她那親切的微笑來迎接我們，讓我們一下子就喜歡上了她，覺得她真像自己的媽媽！我們就在王老師和藹可親的笑容里慢慢長大。在我的記憶中，王老師很少有發火的時候，就是我們犯了錯，她也總是耐性地指導和教育我們，告訴我們各種道理，而我們就在挫折里、在磕磕碰碰中不斷長大。
記得有一次，王老師外出開會去了，副班主任陸老師又不在，我們班的幾個同學開心極了，覺得特別自由，下課的時候在走廊上奔跑，還大聲喧嘩，影響了老師們的工作，還撞倒了別班的同學。這件事被王老師知道後，王老師嚴厲地批評了我們，這時我們發現，我們所熟悉的王老師的笑容不見了，老師的臉上顯現出嚴肅和難過，王老師認真地對我們說：「一個好的班級體，應該做到老師在和不在一個樣，甚至要更好。下課要文明休息，要心中有集體，要為集體爭光，昨天我們班級個別同學的表現實在不應該，以後可不能再這樣了。」
更多的時候，王老師總能發現我們每個同學細小的進步，用她鼓勵的笑容和親切的話語來表揚我們，也許在她的眼中，我們每一個都是她最寶貝的孩子。
媽媽常說：遇到一個好老師，是一個人一生的幸運。我慶幸能在王老師的關愛下成長，學好知識，懂得道理，做一個好學生。
9. 我們的新班主任日記
班主任日記
我每天在教室里度過大量的時間，希望用全部的身心感受每個孩子的不同和閃光點。我努力的將自己的精力用在他們身上，因為怕時間太久，失去熱情。
我寫自己的發現，自己的心情，然後放在網路上，暫時看看別人的反應。我需要的不是一個教書匠，而是一個研究者。了解教育，研究教育，服務教育，為了更好的教育，為了教育更好。忽然發現，其實，教師，可以做的像一個政治家，一個記者，一個研究生，一個教授，反此種種，只要你每天充滿激情，定有不錯的收獲。
我思考，然後實踐。我關懷，希望不是徒勞。
我不喜歡破口大罵學生，也不喜歡打他們，因為我內心充滿仁慈和關愛。
我制定自己的班規，希望可以好好的，努力的讓他們過的舒服。我希望他們不是懷著冷漠和拒絕別人的心態，在一個新的環境中生活，而是，懷著無限的憧憬和美好的夢想，與周圍的人和諧互助的度過每一分鍾。人，在一個快樂的圈子裡，才有可能保持積極的鬥志和美好的願望，一旦心是冷的，對一切都將失去興趣，這才是最大的悲哀。
學習做人，然後才是做事。