代課教師政策

❶ 原代課教師最新政策

符合補助條件的原中小學民辦教師和代課教師，從事教育教學工作5至8年(含專5年)的每人每月發放屬生活困難補助60元;從事教育教學工作8至12年(含8年)的每人每月發放生活困難補助90元;從事教育教學工作12年(含12年)以上的每人每月發放生活困難補助120元。今後可視經濟發展和物價變動情況適當調整補助標准，各縣市區可結合實際在不低於省定標準的基礎上制定本地標准。
代課教師補助對象確定：
(一)本人申請。
(二)鄉級初審。
(三)縣級審核。
(四)市州核准。

❷ 教育部代課教師政策

教育部部長袁貴仁昨日迎來了他履新後的首個工作日。面對教育領域許多累積多年、亟待醫治的「頑症」，這位59歲的新任教育部部長也許會覺得身上的擔子並不輕松。面臨他的首考是即將出台的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》會以何種面貌出現。

袁貴仁的職業生涯從未離開過教育領域，在教育改革呼聲日益高漲的情況下，新部長上任也被大家寄予厚望。

從10月31日開始，人民網特地在其網頁開設《我給新教育部部長遞個話兒》欄目，截至昨晚10時，已有近600多名網友從整治教育腐敗、改革教師職稱評定製度、真正推行素質教育、提高教師待遇、提高教育水平等方面給新部長提出各種建議。

有網友開始自稱自己為袁貴仁的「粉絲」。廣東韶關網友譚福說，他珍藏著新部長寫的《論人的全面發展》，覺得他是一個很有思想的教育家。他的問題是「我國什麼時候才能全面普及12年義務教育？」

一位網名叫「唐劍」的大學教師說，目前的大學，衡量一個老師的好壞不再看他能否為學生傳道授業解惑，而是看科研成果。科研成果考核卻又被量化成看你發表了多少篇文章，接了多少個課題，為此他很苦惱。

不少網友稱，他們也知道這些問題都是綜合問題，不是教育部和教育部長一人能解決的，但「即便如此，我也希望在您的任上，通過教育界同行的共同努力，這些問題能夠得到很大緩解」。

不少教育領域人士昨晚說，袁貴仁上任後，圍繞《綱要》而引發的中國教育改革走向問題將備受關注。他上任後面臨的首考也將在此，即將出台的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》將以何種面貌出現

❸ 在崗代課教師新政策

不同地區有不同的政策,但代課教師的養老保障有一個大方向，以下介紹代課老師養老保險新政策 本著本人自願的原則，參照城鎮靈活就業人員基本養老保險辦法納入城鎮企業職工基本養老保險。 （一）基本養老費的繳納從1996年1月1日起補繳養老保險費，補繳比例為20%，其中：自1996年1月至自辭退前從事教育工作的時間，由當地財政負擔12%，個人負擔8%；被辭退後所需繳納的費用全部由個人負擔。 補繳基數為參保時所在市（州）上年度在崗職工平均工資。 1995年12月31日前從事教育工作的時間不視同繳費年限。 （二）個人賬戶 1996年1月1日起，按繳費基數的8%，為參保人員補建養老保險個人賬戶。 （三）養老保險待遇參保人員達到按月領取基本養老金條件及繳費滿15年的，可以按月享受基本養老金。城鎮靈活就業人員按月領取基本養老金的年齡條件為：男年滿60周歲，女年滿55周歲。 參保人員男滿60周歲，女滿55周歲，累計繳費仍不滿十五年的，可允許其繼續繳費至15年，其基本養老金從交滿15年的次月開始計發；對參保時已超過男60周歲、女55周歲，繳費年限不滿15年的，可以一次性補繳至滿15年，其基本養老金從補繳資金到位的次月開始計發。 按月領取基本養老金的人員，參加今後的企業退休人員基本養老金待遇調整。參保人員未達到按月領取基本養老條件死亡的，其個人賬戶累計存儲額可一次性支付給其法定繼承人或指定受益人，同時終止養老保險關系。 參保人員按月領取基本養老金期間死亡的，分別按死亡時當地上年度職工平均工資3個月和10個月的標准給予喪葬補助費和遺囑撫恤金，其個人賬戶余額一次性支付給其法定繼承人或指定受益人，不再享受其他養老保險待遇。 （四）基本養老金計發 參保人員符合按月領取基本養老金條件，經當地人力資源和社會保障部門審查批准後，其月基本養老金按下列公式計發： 月基本養老金=基礎養老金+個人賬戶養老金 基礎養老金=（本人退休時所在市州上年度在崗職工月平均工資+本人指數月平均繳費工資）÷2×繳費年限×1% 個人賬戶養老金=個人賬戶儲蓄額÷計發月數（計發月數按國家規定執行） （一）對不願參加基本養老保險單辭退民辦教師，符合低保條件的，納入城鄉居民最低生活保障范圍或今後參加新型農村社會養老保險。 （二）為減輕個人繳費負擔，對參保的辭退民辦教師個人補繳所需費用，由財政按人平1萬元的標准給予補助，其中省財政負擔60%，市（州、縣）財政負擔40%。省級財政補助分三年到位。 （三）對於財政補助涉及人數較多、補助資金數額較大，一次性補繳單位部分確有困難的，可與當地社保經辦機構協商，分期繳納。（四）原辭退民辦教師從新就業的，應隨同新用人單位其他職工一同參加社會保險，被辭退前從事民辦教師期間的養老保險按上述辦法繳納，補繳的繳費年限和補建的個人賬戶與現在新用人單位的參保繳費年限和個人賬戶合並計算。

❹ 兩會代課老師新政策

今年還沒有聽說這方面的議題，但是前年的兩會這是一個熱門話題：
2010代課教師新政策這個問題受到社會的關注，原因起於1月21日的教育部表示要嚴格禁止聘用新的代課人員，反對中小學這種不規范的用人行為，清退代課教師這一政策，從其期冀改變我國教育環境的現實迫切性來看，有著一定的剛性要求。
1月21日，教育部表示要嚴格禁止聘用新的代課人員，反對中小學這種不規范的用人行為，並提出地方各級政府在清退中小學代課人員時可以考慮「擇優招聘、辭退補償、納入社保」，多途徑妥善解決代課人員問題。
清退代課教師這一政策，從其期冀改變我國教育環境的現實迫切性來看，有著一定的剛性要求。邁入2010年，教育部在解決這一問題上為代課教師的出路著想，提出補償和保障的概念，給這項剛性政策予以有情執行的空間，也進一步明確了地方各級政府在解決這一問題上的關鍵作用。
對代課教師的成績要給予肯定
代課教師是指在農村學校中沒有事業編制的臨時教師。代課教師產生的原因有三個：一是由於一些地方經濟欠發達，尤其是基層政府財政拮據，導致教師有編不補，大量聘請報酬低微的代課教師;二是部分地區辦學條件艱苦，本、專科畢業生不願去，即使去了也留不住，別無他法，只有聘請代課教師;三是由於城鄉教師編制標准存在差距，很多地方普遍存在城市學校超編與農村學校缺編並存的現象，造成一些區縣教師編制不足。據教育部統計，截至2008年底，這一人數仍有31.1萬人。
代課教師雖然沒有任何「名分」，且沒有完全享受教師的待遇，卻在特定歷史階段發揮著積極作用，特別是在西部地區和偏遠農村為維系義務教育承擔著歷史責任。許多代課教師的故事都與山區、低薪、清貧、堅忍這樣的名詞相聯。
「 應當說，這些代課人員在特殊歷史時期和特定情況下，為我國的教育事業特別是農村基礎教育事業的發展付出了辛勤勞動和努力。」教育部人事司副司長呂玉剛的這番話，充分肯定了代課教師的成績。
清退是改善教育環境的剛性需求
經過幾代人努力，我國義務教育終於得以普及，解決了適齡兒童「上學難」的問題，義務教育經費保障機制的確立，則實現了義務教育階段學生免費接受教育。然而，在解決了「有學上」的問題之後，「上好學」的問題成為家長和學生的主要訴求點，教育質量問題也就迫切地擺在了教育部門面前。
提高教育質量，教師為本。雖然代課教師中不乏素質較好、具有教師資格的大中專畢業生，但有些地區的大多數代課人員不具備教師從業資格，學歷層次也比較低。一些地方也出現過家長到教育部門要求不用代課老師，給孩子的學校配備合格教師的情況。呂玉剛認為：「長期使用不具備教師資格的代課人員，損害了學生的合法權益。」
同時，呂玉剛也表示：「長期低薪使用具備教師資格的代課人員，對他們也是極不公平的。」的確，與代課教師身份同樣尷尬的還有他們的待遇，他們的工資甚至低廉到只有在編教師的十分之一。
據了解，這種發生在義務教育領域同工不同酬的現象，有一部分是地方財政投入不足造成的，但也有相當一部分是有些地方擠占、挪用和截留中小學教職工編制，尤其是「有編不補」造成的。雖然教育部多次下發通知，嚴禁中小學擠占、挪用和截留中小學教職工編制，嚴禁在有合格教師來源的情況下「有編不補」，長期聘用代課人員，但是，代課教師工資低廉、吃苦耐勞、聘任手續簡單的「優點」，仍讓許多地方有令不行。
在義務教育經費得到財政保證的今天，從某種程度上講，允許代課教師的存在是不合規范的，從教育事業的整體發展來看，也是不合時宜的，義務教育均衡化發展已成既定目標，教師群體的均衡發展無疑起著至為關鍵的作用。清退代課教師，其基本的期望是今後教師這個群體中的每一個個體，都是按國家相關規定和標准規范走上教師崗位的，而且他們每一個人的權益都會得到國家相關法律和規定的保護，這事關教師隊伍的建設，更是為了我國教育事業得到正規的、系統的發展，從這個角度看，清退代課教師是剛性需求。
地方政府要切實負起責任
「妥善解決代課人員問題並不是否認他們曾經付出的努力和勞動，也不是簡單地讓所有代課人員都回家。」呂玉剛的這一解釋，讓人們感到了溫情。
的確，面對代課教師這一為社會做出貢獻，得到社會肯定的群體，清退就是簡單讓他們離校回家，於情於理都讓人難以接受，呂玉剛說：「對在崗代課人員要通過多種途徑妥善解決，其中最關鍵的是地方各級政府要切實負起責任。」
呂玉剛表示，首先是要嚴格禁止聘用新的代課人員，規范中小學的用人行為，保證合格教師的補充需求。顯然，此舉是要將「代課人員」的數量嚴格控制在當前水平，防止雪球越滾越大，從而有利於代課教師問題的標本兼治。
對現在還在崗的代課人員，呂玉剛提出要按照「以人為本、政府統籌、堅持標准、有進有出、積極穩妥、標本兼治」的思路，把妥善解決在崗代課人員問題與建立完善教師正常補充機制結合起來。
首先是要允許那些具備教師資格、符合教師任職條件、素質較好、有一定教學經驗的代課人員參加公開招聘，擇優進入到教師隊伍。
其次，對那些被辭退的代課人員，則要給予一定的補償，並隨著各地社會保障制度的完善，積極研究爭取通過納入城鄉社保、農村合作醫療等辦法，解決他們的實際生活困難。
可以說，「擇優招聘、辭退補償、納入社保」給這項剛性政策予以了有情執行的空間，但是能否有情執行，有情執行的程度如何，正如呂玉剛所強調的「關鍵是地方各級政府要切實負起責任」，畢竟，想要「擇優錄取」教師，一定要經過人事部門增加編制這一關;想要「辭退補償」，得要由地方財政進行支付，需要納入年度預算;想要「納入社保」，則要由社會保障部門進行規劃。顯然，代課教師的清退和安置，需要在政府統籌下，由教育、人事、財政、社保等多個部門共同「有情」執行，而要保證合情合理，還需要國家層面出台配套政策，省級政府制定統一的擇優政策和補償標准，並給予貧困縣經費支持，如此才能體現公平，才能保證代課教師有序退出。
值得期待的是，有情執行在一些地方得到了推行，廣西、重慶、廣東、甘肅的蘭州都在積極解決代課人員問題方面積累了不少好的經驗和做法，如廣東兩年內省財政拿出20.7億元解決代課教師問題，主要採取分批考試、免費培訓、招聘和轉崗結合等多種方式解決代課教師問題,並根據經濟發達地區和欠發達地區的不同情況分類解決。
代課教師問題也愈加得到重視。各地進行的地方「兩會」上，妥善解決代課教師問題也正在成為各地代表委員們的重要議題。

❺ 國務院對代課教師有什麼新政策嗎

代課教師是指在公立學校中沒有事業編制的臨時教師。1984年底以前他們被稱為民辦教師，在此前從教的臨時教師基本被轉正或清退。1985年開始，教育部為提高基礎教育的師資質量，在全國一刀切不允許再出現民辦教師。但不少偏遠貧困山區因財政困難而招不到公辦老師或公辦老師不願去，這些空缺仍需臨時教師來填補，他們轉而被稱為「代課教師」。

代課教師雖然沒有任何「名分」，且沒有完全享受教師的待遇，卻在特定歷史階段發揮著積極作用，特別是在西部地區和偏遠農村為維系義務教育承擔著歷史責任。據報道，西部地區代課教師約占教師總數的20%。教育部宣布，在短時間內，將清退仍然存在的44.8萬中小學代課教師。在大中城市，他們從工資待遇、社會保險，到職稱評定、業務培訓等各種評優活動,均無法與正式在編教師享受同等待遇，甚至連每年教師例行體檢這種福利代課教師也沒有資格享受，他們是實實在在的「鐵人」。代課教師也集中在那些公辦教師不願意去的偏遠地區，通常是那些「一個老師，一所學校的」。他們的工資不可以超過在編教師1/3，是「磚窯黑工知識分子」的代名詞！形容事情做的比別人多，但獲得的報酬卻僅僅是在編教師的1/3不到。與「事倍功半」、"事倍工半"是近義詞。

❻ 國務院對代課教師有什麼新政策嗎

國家沒有代課教師國家出台的有新政策。只有各地地方政策，如下：
「對具備教內師資格、符合教師任職條件、容未能考錄的代課人員根據崗位需要進行考核，妥善安排轉崗。寄宿制學校後勤服務崗位、掃盲崗位和社會其它崗位聘用人員時應優先考慮代課人員。」這是甘肅省2012年9月25日關於妥善解決代課教師的政策。

❼ 2019年，國家對原代課教師有何新政策

2019年國家沒有代課教師國家出台的有新政策。只有各地地方政策，如下：「對具備教師資格、符合教師任職條件、未能考錄的代課人員根據崗位需要進行考核，妥善安排轉崗。寄宿制學校後勤服務崗位、掃盲崗位和社會其它崗位聘用人員時應優先考慮代課人員。
滄州黃驊市代課教師發放教齡補助的實施方案
滄州黃驊市戶籍、2003年底以前曾在農村公辦中小學（含幼兒園）教師崗位上工作滿3年（含3年）以上、離開教師崗位後再沒有被企事業單位錄用的原民辦教師或代課教師。符合上述條件人員達到60周歲的，從到齡次月起享受教齡補助。
因刑事犯罪或違反國家政策、規定被開除或辭退的原民辦、代課教師不享受教齡補助。
二、執行標准
按照城鄉居民社會養老保險基礎養老金加教齡補助的方法發放養老補助。基礎養老金標准按國家政策規定執行，教齡補助標准為每個教齡每月20元，任教年限不滿一年的按一年計算。根據經濟社會發展情況，適時調整教齡補貼標准

❽ 2017年代課教師新政策

2017年代課教師新政策

1、代課教師與單位已形成關系，補償待遇和標准，適用勞動合同法的規定。如果辭退應當每滿一年給付一個月工資的經濟補償，六個月以上不滿一年按一年計算補償，不滿六個月的按半個月計算。

2、如果符合下列條件，應當簽訂無固定期限勞動合同，繼續聘用:(一)勞動者在該用人單位連續工作滿十年的;(二)用人單位初次實行勞動合同制度或者重新訂立勞動合同時，勞動者在該用人單位連續工作滿十年且距法定退休年齡不足十年的。

3、根據勞動合同法第四十二條規定:勞動者有下列情形之一的，用人單位不得依照本法第四十條、第四十一條的規定解除勞動合同(即不能辭退)：

(一)從事接觸職業病危害作業的勞動者未進行離崗前職業健康檢查，或者疑似職業病病人在診斷或者醫學觀察期間的;

(二)在本單位患職業病或者因工負傷並被確認喪失或者部分喪失勞動能力的;

(三)患病或者非因工負傷，在規定的醫療期內的;

(四)女職工在孕期、產期、哺乳期的;

(五)在本單位連續工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年的;

(六)法律、行政法規規定的其他情形。

拓展資料

小學教師工資調整

1、基本工資

辦事員2800元;科員3000元;副科級3100元;正科級3300元;副處級3600元;正處級4000元;副廳級4400元;正廳級5000元;副部級5500元;正部級6000元。

辦事員三周年按科員對待;科員五年按副科級對待;副科級十周年按正科級對待;正科級十周年按副處級對待;副處級十周年按正處級對待;正縣級十五周年按副廳對待;副廳級二十周年按正廳級對待;初次套改以累計年限對應的職務待遇確定基本工資。

2、工齡工資

每年60元，以虛年計算，按月發放。三年一調。

3、獎勵工資

每月300元，年度考核不合格者次年1月停發，直至考核合格的次年1月繼續發放。三年一調。

4、補助工資

1、車補，隨工資每月發放，標准=基本工資÷5，逢一進十。

2、取暖補助，一年發放一次，標准=基本工資÷3，逢一進十。

3、出勤補助，正常上班每天30元，無顧不至每日扣發30元，經單位領導批準的病假、事假和國家規定的節假日等0元。三年一調。

4、山區補助，農村和山區公務員享受山區補助，標准=基本工資÷10，按月發放，三年一調。

5、地區差別補助，各地根據實際情況確定地區差別工資。

除養老、醫療補助按現行政策執行外，公積金、獨生子女費等一切現行補助全部廢止。

新參加工作人員基本工資確定方法高中、技校、中專以辦事員確定;大專以科員確定;本科以副科級確定;碩士以正科級確定。

6，退休公務員和參照公務員管理人員退休生活費，退休前工資×80%。三年一調。

❾ 請問對代課教師有什麼政策

在目前情況下，對代課教師的政策只有《勞動合同法》，所以關鍵是要與用人的學校簽定勞動合同。

❿ 民辦代課教師新政策

【摘要】為繼續做好城鄉居民社會養老保險工作，保障代課老師的權益，國家下發了相關政策將代課老師養老保險納入城鄉居民社會養老保險調整范圍。那麼根據新政策，代課老師能夠享受什麼樣的養老保險待遇呢？
曾經從事鄉村醫生、民辦教師、代課教師、農村電影放映員等人員，按其在我省城鄉居民社會養老保險制度實施前原在崗工作時間，增發個人賬戶養老金和繳費年限養老金：個人賬戶養老金月增發標准為原在崗工作時間賬戶化額度除以個人賬戶養老金記發系數確定（按職工基本養老保險個人賬戶養老金對應年齡的計發月數執行）。原在崗工作時間賬戶化額度，以符合領取城鄉居民養老金待遇條件時當年當地平均繳費額上政府繳費補貼為基數，乘以其原在崗工作時間計算。繳費年限養老金月增發標准按認定的本人原在崗工作間分段計發，計發標准與其他參保繳費人員相同。
已參保繳費尚未達到城鄉居民養老金待遇領取條件的先確定其原在崗工作時間，待其符合領取城鄉居民養老金待遇條件時，按當年當地平均繳費額加上政府繳費補貼為基數，乘以其原在崗工作時間計算賬戶化額度，增發個人賬戶養老金。繳費年限養老金按本人實際繳費年限與原在崗工作時間之和計發。
鄉村醫生、民辦教師、代課教師、農村電影放映員其原在崗工作時間和原下鄉知青下鄉勞動時間，按本人在年滿60周歲和城鄉居民社會養老保險制度實施前實際從事相關工作的時間和下鄉勞動的時間計算（不滿1年按1 年計算，超過60周歲後的年限不計算），原在崗工作，下鄉勞動時間和參加城鄉居民社會養老保險實際繳費年限之和累計不超過44年，城鄉居民養老金計發辦法與其他參保人員相同。
民辦教師、代課教師原在崗工作時間，以其被招用之日起至被辭退或年滿60周歲和城鄉居民社會養老保險制度實施前實際從事相關工作之日止，其身份和時間由當地教育行政部門審核確定。