教師之歌
1. 急求每當我走過老師窗前合唱朗誦詞
教師復之歌
我們走在人民教師制的行列，
我們的心頭奔涌著青春的熱血。
我們的肩上擔負著光榮的使命，
我們的腳步緊追著時代的列車。
我們的征程任重而道遠呵，
每一步都關系著人民的重託。
我們的脈搏連著民族的興旺，
我們的事業悠關祖國的蓬勃。
我們擁有整個世界呵，
我們擁有人類文明的一切！
我們走在人民教師的行列，
我們的信念堅定執著。
我們的生命乏燈，
要永遠為孩子們照亮，
願辛勤的汗水澆灌出豐碩之果。
讓人難忘呵，
那些農民的子弟們，
伴著大山又伴著日出日落；
他們那一雙雙渴求知識的眼睛，
常常在人們的心中閃爍。
我們要用真誠與愛心，
在蒼茫的黃土地上耕耘收獲。
我們要讓所有種子都能發芽成長，
要讓校園里春光無限繁花萬朵。
要讓學生的美好理想都能長出翅膀，
要讓—切琴弦都能彈奏出優美的歌。
作為新時代的人民教師．
我們要前進．
我們要跋涉：
我們要奮斗．
我們要開拓。
我們願做一片無聲的綠葉．
讓世界呈現出多彩的顏色：
期待著中華民族的騰飛呵，
這就是我們……
一個普通人民教師唱出的心歌。
2. 人民教師之歌歌譜
學校所設音樂課的教學，是對學生進行藝術教育的主要途徑之一。通過學習，使學生能夠初步掌握一定的樂理知識，從而進一步增強和培養學生對音樂的興趣和愛好，並能有效地發展學生的聽覺感受能力。然而，我們目前絕大多數的學校所開設的音樂課往往僅局限與唱歌和簡單的樂理方面的教學。從而忽視了音樂對學生右半腦功能潛力的激發，抑制了學生創造性思維活動的發展。所以，為了適應新時期高效快節奏的現代化教學，這就要求我們的教師必須盡快的轉變觀念，解放思想、開拓創新、奮發進取、迎接信息時代新的挑戰。 就音樂而言：一首富有藝術感染力的樂曲，人們通過對其旋律、節奏及歌詞的深切感受和體會，便會不由自主的被打動，受感染，從而喚起內心深刻的情感因素。而不同的旋律，不同的節奏，給人的感受是不一樣的。同是世界名曲，但傾聽《命運交響曲》和《天鵝湖》之感受和情緒所受的感染而完全不同。所以，倘若在教學過程中，除音樂課之外的其他學科的教學，我們盡可能地選擇一些旋律悠揚，節奏明快而舒暢的樂曲，伴隨著教師朗朗的讀書聲，不是更能使學生在緊張而疲勞的學習中身心舒暢、心情愉悅、消除疲勞嗎？其實，這更是除了深呼吸之外能夠為人的大腦提供氧的主要途徑之一。但是，為了進步證實其重要意義和作用，我們有必要對人的大腦之結構及機能做進一步的探討和研究。 首先，我們要了解的是，人體大腦的結構和機能。我們知道，人的神經系統是由動物的神經系統長期發展而形成的，都是由許多神經細胞即神經元構成的。大腦是腦的高級部位，是人的心理活動的主要器官。人的大腦分成左右兩個半球，並通過小胼胝體連接同時傳遞不同信息。大體說來，左半腦主要起處理語言、邏輯、數學、詞語和次序的作用，即所謂的學術學習部分。右半腦則負責處理節奏、旋律、音樂、圖象、圖案和幻想，即所謂的創造性活動部分。然而，大腦兩個部分的分離絕非如此簡單。就連接左右半腦的胼胝體而言，便有約三億個活動神經的細胞所組成的高級而復雜的交換系統在不斷而平行地向左右兩個半腦輸入信息，並將抽象的、整體的圖象與具體的邏輯的信息連接起來。 其次，作為一名跨時代的、真正合格的人民教師，為了適應突飛猛進的科技時代，信息時代的挑戰和要求，這就要求我們在轉變觀念，開拓創新的同時，不僅要不斷地提高和完善自身的業務能力和教學水平，而且還必須努力專研人體結構及身理解剖方面的知識，熟悉和了解自我，即人體大腦的結構和機能。通常情況下，人們所能真正運用的大腦右半球的功能占左半球的約3%，也就是說，作為創造性思維活動中樞的人的右半腦的97%以上的人所共有的潛能資源將被白白的浪費掉，這就是人們不能充分地認識和了解自我生理解剖所造成的惡果。了解自我其實就是認識和了解自己的右半腦的潛能和創造性思維活動。因此，我們只有在充分地認識和了解自身大腦特別是右半腦機能的前提下，才能在教育過程中快捷而有效地調動和激發學生的「潛意識」，即右腦本身所具有的「創造性思維」。而被大多數學校所忽視的音樂教育便具有這「神奇」的力量。 中外許多腦科學研究專家的研究成果表明：只有當人的大腦處於「放鬆性警覺」狀態時，人們才能夠更快更有效的吸收信息。那就是人們通常作某種沉思或傾聽能夠令人放鬆的音樂時所取得的狀態。在那種音樂的伴奏下，如果此時有人將信息讀過你聽，而這信息「飄進了你的潛意識」，那麼，你便能更快而十分輕松的進行學習了。這就是下意識的學習方法，有利於你右腦的創造性思維活動細胞的激活和加入。這就是音樂的魅力之所在和重要意義。被譽為新教學法世界先驅的查理斯*施密德在實驗中發現，用音樂營造氣氛是使學生學習效果及效率比過去提高至少五倍以上的關鍵訣竅之所在。這就是說明並啟示我們，在今後的教育教學中，不但要重視，而且要進一步的加強音樂課在各學校的教學，其他學科亦盡可能地運用音樂的魅力和氛圍進行教學。比如，語文和英語課，教師是否可以一邊讀課文，一邊放音樂。但音樂的節奏和旋律要根據課文的內容的要求來定。有若散文、詩歌或小說，便可採取這種方法。讓孩子們在悠揚、舒緩的旋律中輕松愉快地進行學習，從而下意識接收並吸取信息，自覺或不自覺的學習和掌握新的知識和技能。 其三，就人腦的功能而言，大腦本身具有自動接收、自動處理和發射信息的功能。如果你想聽一首歌，那麼，你的左腦會自動處理歌詞，右腦便自動處理旋律，這就是為什麼人們能夠輕而易舉地學會流行歌曲及歌詞的原因，而且這並不
3. 我要朗誦教師之歌，配什麼樣的背景音樂
神秘園之歌
天空之城
tears
雪之夢
安妮的仙境
……………………
4. 教師之歌手抄報圖片
教師之歌手抄報圖片
5. 長江之歌仿寫 仿寫教師之歌 快快快 只要一小節
你用手中的白粉筆，教導著我們做人的知識。
你用辛勤的汗水，推引著我們前進的道路。
6. 教師之歌歌詞
教師之歌
演唱：夏傳壽
我和朝陽一起報到 我和晚霞一道賽跑
寒來暑往回 迎來一群又一群快樂的小鳥答
春種秋收 把一群又一群雄鷹送上九霄
我是世界上權利最小的主任 也是世界上最令人羨慕的富豪
要問教師的幸福在哪裡 就在雄鷹的翱翔小鳥的歡笑
我和春花一起綻放 我和秋月一道閃耀
三尺講台 我用潔白畫筆為學生指引方向
一生心血 我用滿腔熱忱為弟子開辟大道
孩子們是我生命和事業的延續 孩子王是我終身的奉獻和榮耀
要問教師的幸福在哪裡 就在孩子的成長弟子的奔跑
(6)教師之歌擴展閱讀：
《教師之歌》是為深入學習貫徹全國教育工作會議精神，在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，教育部決定開展「教師之歌」徵集評選活動，面向全社會徵集並評選出若干首優秀歌曲和一首主題歌曲。
大力弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師認真履行崇高使命，扎實推進師德師風和教風行風建設，營造全社會關心教育、支持教育的濃厚氛圍。弘揚教育職業價值，彰顯教師生命榮光，是國家對教育的要求，也是時代對教師的期盼。
7. 教師節晚會歌曲《心曲》歌詞
《心來曲》--萌萌噠天團
詞曲：自芊芊
演唱：萌萌噠天團
冷靜思量倚窗前
小院紅花仍綻放
春已舊,淚難流
舞盡心曲在小樓
思也悠,恨也悠
一種傷害兩處愁
天與地,一心連
恰似雁飛殘月邊
芳心難度千堆雪
人情冷暖似長劍
意悠悠,愁難絕
韶光易逝心也殘
一聲苦,照無眠
夜涼獨自飛上天
愁去雲散
只恐舞衣空迴旋
魂去念落腸也斷
怕分寸,情流轉
舞盡心曲在小樓
思也悠,恨也悠
盈盈細語對鏡前
天與地,一心連
恰似雁飛殘月邊
芳心難度千堆雪
人情冷暖似長劍
意悠悠,愁難絕
韶光易逝心也殘
一聲苦,照無眠
夜涼獨自飛上天
愁去雲散
芳心難度千堆雪
人情冷暖似長劍
意悠悠,愁難絕
韶光易逝心也殘
一聲苦,照無眠
夜涼獨自飛上天
愁去雲散
夜涼獨自飛上天
愁去雲散
(7)教師之歌擴展閱讀
「萌萌噠天團」主打中國風，以一周一首原創單曲迅速在社會各界引起極大關注，深受廣大歌迷的喜愛，被譽為國風第一團！帶著極強的歷史責任感，「萌萌噠天團」作為中國本土第一支挑戰日韓流行風的團體，誓言將中式萌系推廣到全世界。
《心曲》(《帝都》系列電影第一季推廣曲)專輯是由星路重金打造的中式萌系大型偶像團體「萌萌噠天團」推出的專輯。有著古典教主之稱的「萌萌噠天團」製作人芊芊帶領著中國的萌妹子軍團「萌萌噠天團」開啟對日韓音樂的挑戰。
8. 教師之歌歌詞少一點
教師之歌
我們走在人民教師的行列，
我們的心頭奔涌著青春的熱血。
我們的肩上擔負著光榮的使命，
我們的腳步緊追著時代的列車。
我們的征程任重而道遠呵，
每一步都關系著人民的重託。
我們的脈搏連著民族的興旺，
我們的事業悠關祖國的蓬勃。
我們擁有整個世界呵，
我們擁有人類文明的一切！
我們走在人民教師的行列，
我們的信念堅定執著。
我們的生命乏燈，
要永遠為孩子們照亮，
願辛勤的汗水澆灌出豐碩之果。
讓人難忘呵，
那些農民的子弟們，
伴著大山又伴著日出日落；
他們那一雙雙渴求知識的眼睛，
常常在人們的心中閃爍。
我們要用真誠與愛心，
在蒼茫的黃土地上耕耘收獲。
我們要讓所有種子都能發芽成長，
要讓校園里春光無限繁花萬朵。
要讓學生的美好理想都能長出翅膀，
要讓—切琴弦都能彈奏出優美的歌。
作為新時代的人民教師．
我們要前進．
我們要跋涉：
我們要奮斗．
我們要開拓。
我們願做一片無聲的綠葉．
讓世界呈現出多彩的顏色：
期待著中華民族的騰飛呵，
這就是我們……
一個普通人民教師唱出的心歌。
9. 歌頌老師的歌曲（兩首）
歌曲：園丁之歌
●龔焱
校園的小樹
為什麼這么茁壯
桃花和李花
為什麼這么芬芳
老師,親愛的老師
您是我們的雨露陽光
黑板上躬身耕耘
不問歲月去
學海里領我游渡
敢搏風和浪
但喜滿園桃李艷
那管自己兩鬢霜
老師,辛勤的園丁
雖然您默默奉獻
豐碑卻刻在我的心上
校園的小樹
為什麼這么茁壯
桃花和李花
為什麼這么芬芳
老師,親愛的老師
您是我們的雨露陽光
多少次驅寒斗暑
燈下伴雞唱
多少回循循善誘
教我去遠航
甘當人梯架未來
安於清貧育棟梁
老師,辛勤的園丁
雖然你默默奉獻
豐碑卻刻在我的心上
歌曲：每當我走過老師的窗前
歌手：未知
靜靜的深夜群星在閃耀
老師的房間徹夜明亮
每當我輕輕走過您窗前
明亮的燈光照耀我心房
啊每當想起你您
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激盪
培育新一代辛勤的園丁
今天深夜啊燈光仍在亮
嘔心瀝血您在寫教材
高大的身影映在您窗上
啊每當想起你您
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激盪
新長征路上老師立功
一群群接班人茁壯成長
肩負祖國希望奔向四方
您總是含淚深情凝望
啊,每當想起你您
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激盪
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10. 誰知道現代詩《教師之歌》的作者重謝~
佚名 網路文摘 只有寫的人知道是他寫的