老師要
可悲的廣西特崗教師(轉)
因為自己不是師范院校畢業的，家人又都希望我當個老師。
當時看到特崗招人的時候感覺還不錯，先別說年薪1.5萬元，做滿三年還可以推薦讀免試研究生，我認為我還是不錯的。對年薪1.5萬元，我在南寧當公務員的一個親戚給我拿出她的 工資條，到手的也是一千多。她說:「像你們剛畢業出來的這樣的工資不錯了，到時單位還會發一些補助的，津貼之類的，還是不錯了。」
因為經過了培訓，當時可以說對教師職業充滿了熱愛，能到山區做了教師那就更崇高了。可以說渾身熱血。。。。。。(那時整天想著自己要怎麼做一個偉大的教師，怎麼樣培養出人才)
但是到了之後才發現被騙了，上有一套下有一套。所說的年薪一萬五完全是屁話。
我是到廣西梧州藤縣的。當坐車從家到藤縣報道的時候，看見一路的荒涼落後，心真的是沉到谷底。
然後開會，當那個教育局的人，給我們念了我們的工資後，我的淚水突然就再也停不下來了，來這個荒涼落後的 地方就算了，工資還那麼低。專科的五百多元一個月工資，本科的六百多，還不到撥下來的一半。那些人還很的說:「不能說國家發多少下來你們就領多少，我工作那麼多年，我的工資還沒有研究生畢業的那麼多，我都認了。而且你們一畢業來這里工作就領那麼多對我們這里的老師不公平。要和他們相同的。」
在讀大學時自己每個月都要六百多，工作了工資反而不如大學生活費那麼多。而且我們的工資是由國家發的，憑什麼他們就扣我們那麼多，還要讓人家心裡不平衡。
我打回家說要離開，這樣太可憐了。但是我爸說:「你要相信，國家都這么說的，他們肯定會這么做的。」
但是我爸太幼稚太相信那些當官的了。這小小的一個藤縣，貧窮落後，但是一個什麼書記之類的就貪污了上億，他們還有什麼不敢貪。
我們來的有兩百多人(藤縣是招特崗最多的)，每人一萬五撥下來，可是到我們手的才五六百每月，可以想看單是從我們這里就可以貪了多少。
心酸啊，
後來當地的教師加工資了，但是卻沒我們的份，我們還是那麼可憐的五六百元一個月。很多特崗教師呆不下去，走了。這樣他們又可以完全把他們的那份錢吃掉。後來我們到教育局好他們理論，「研究了」好長時間才決定給我們加工資，和當地教師待遇一樣，加到七百多每月。為了應付檢查，他們說餘下的錢給我們辦了林林總總稀奇古怪的保險，學校里的老師取笑說我們連身上的每根汗毛都上了保險。但是一年多過去了，什麼保險單我們連影都沒見過。那些錢加起來還有兩千多才夠一萬五萬，他們就說拿來做學校的辦公使用費，真是天下奇聞啊，真不知道在哪個地方老師還要交給學校辦公使用費的
我們始終沒有很當地教師的待遇一樣。07年四月份開始當地教師就有八十多元的補貼，但是我們卻沒。經過我們的極力爭取，他們從四月份研究到十二月才決定給我們加補貼。在這期間物價飛漲，在這種地方很多時候物價是比大城中貴很多的。我們的工資剛夠吃飯的，特別是現在物價更是漲得讓人心驚動魄。
工作了一年多直到十二月他們才給我們補工資。加補貼是八百多，由從試用轉到正式的專科工資加了22元，本科的加60多元。但是比起飛漲的物價，真不知道這錢有多大的用處。而國家給我們特崗發的工資已經是了，可以說年薪增了三千多。而且他們說我們沒來之前每個月學校都會發補助，補貼，但是我們來了之後連節日都沒發，除了教師節發一百，中秋節發五十，五一，，清明等以前可以發的現在統統沒有。。。。。。
在這期間我們的職稱始終沒有辦，當地公務員的工資已經有了一個很大的提高了，每月增多元，聽說一下子就補發了好幾千。但是我們呢?為什麼撥給我們的工資卻要交到這些人手中呢，為什麼我們的工資還要分給別人那麼多?
特崗的待遇普遍來說都很慘，很多要受當地教師的排擠(好像是我們搶了他們當地人的飯碗)但是最可憐的應該是藤縣的特崗。到現在我已經不再夢想要讀免試研究生了
我只希望一些有夢想的大學生在要做西部志願者或「西部特崗教師」時，要三思。政策總是會說的很好，但是真正到那個地方當地的做法總會把你的夢狠狠的擊碎。越是落後地區越是，對我們產生的失望打擊越大。什麼叫宣傳?
可以說在我們特崗中還是有很多在大學中就很優秀的人才，參加特崗是對教師職業的熱愛，並不是很多人所說的找不到工作。
有能力的人不要再想到西部去了把，你當你去奉獻，人家當你是去搶飯碗。。。。。。即使你的工資不是由當地財政所發
② 當老師需要什麼條件
具體的申報要求：
1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等標准。語文教師得達到二級甲等。
2、各級各類學校非師范專業畢業生補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格；
3、參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）
4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
5、報名需要學歷證、身份證、照片。
學歷要求
我們國家規定：幼師：具備幼兒師范學校畢業或高等教育學歷。
小學教師：應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；
初中教師：應當具備大學專科畢業及其以上學歷；
高中教師：應當具備大學本科畢業及其以上學歷。
中職教師：具備大學本科及以上學歷。
中職實習指導教師：具備中等職業學校畢業及以上學歷，並具有相當於助理工程師或中級以上工人技術等級，對於確有特殊技藝，並獲得國家職業技能鑒定機關頒布的相當於技師以上等級證書者，其學歷要求可適當放寬。
高校教師：具備研究生或者本科畢業學歷。
拓展資料：
權利義務
教師享有下列權利
（一） 進行教育教學活動；
（二） 從事學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的學業成績；
（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
（五） 參加進修或者其他方式的培訓。
教師應當履行下列義務
（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（五） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
教師法規定：「教師是履行教育教學職責的專業人員，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠於人民的教育事業。
「百年大計，教育為本」。在中國經濟步入快車道；改革開放已經開辟了廣闊市場，學校教師也應結合實際要求，大力提倡愛崗敬業，發揚公而忘私，無私奉獻，教書育人，學而不厭，誨人不倦，是十分重要的。這就要求教師對本職工作，應具備高度的責任心，有—種強烈的使命感。
學生專業知識水平的高低，很大程度上受老師知識水平的制約，如果教師講課中對教材分析不透，對知識重點把握不準，要點講解不清，那麼學生聽過這堂課就會產生一種模糊的收獲不大的感覺。因此教師在講課前應吃透教材，抓住重點，拓寬知識，使學生每堂課都感到大有收獲。
中國的教師節：1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節。
其實早在1932年，民國政府曾規定6月6日為教師節，解放後廢除了6月6日的教師節，改用「五一國際勞動節」同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給「教師教好、學生學好」創造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節，而從此以後，老師便有了自己的節日。
《全國年節及紀念日放假辦法》第五條規定：二七紀念日、五卅紀念日、七七抗戰紀念日、九三抗戰勝利紀念日、九一八紀念日、教師節、護士節、植樹節等其他節日、紀念日，均不放假。
世界教師節10月5日：為紀念1966年國際勞工組織（ILO）和聯合國教科文組織（UNESCO）聯合頒《關於教師地位的建議案》，聯合國教科文組織於1994年將10月5日定為世界教師節。
③ 做老師要具備什麼資格
做老師要具備教師資來格證源。
教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。
在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。
非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。教師資格證考試改革時間從2015年考試正式實施。改革後將實行國考，考試內容增加、難度加大。在校專科大二、大三，本科大三、大四才能報考。改革後將不再分師范生和非師范生的區別，想要做教師都必須參加國考，方可申請教師資格證。
④ 成為一名教師需要具備什麼條件呢
一、需符合規定條件要求，比如：學歷、身體條件、普通話水平，中等職業學校實習指導教師還有相應的專業技術要求等。
二、考取教師資格：考生須先參加筆試，筆試各科考試成績合格，再報名參加面試。筆試、面試均合格可取得教師資格考試合格證明，相關考試標准和考試大綱均由教育部統一制定。
三、年齡限制：為了防止教師編隊伍過快老齡化，教師編考試對報考人員的年齡有一定的要求。部分地區報考教師編的年齡要求是在30歲以下，還有一些省份是要求在35歲以下，甚至還有少部分是40歲以下。
(4)老師要擴展閱讀：
教師資格證申報要求
凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。
1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。
2.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
3.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）
4.報名需要學歷證、身份證、照片。
具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點了解。
⑤ 教師需要什麼精神
1、做教師，要有擔當精神。教師既然選擇三尺講台，就意味著甘為人梯，要有強烈的責任感和深厚的教育情懷，有勤學善思、銳意進取的理想追求，有博學弘德、立己達人的崇高境界，有身體力行和率先垂範的工作作風，有嚴謹求實、精益求精的工作態度，有高質量完成教育教學任務的決心和意志，勇於擔當，教學有特色，教育有作為。
2、做教師，要有奉獻精神。奮斗的青春最美麗，奉獻的教師更崇高。默默無聞，無私奉獻，是新時代人民教師的標配，既然選擇了教師，就應不計較個人得失，把自己的青春和熱血奉獻給偉大的教育事業，全身心地投入到緊張而忙碌的日常工作之中。
3、做教師，要有釘子精神。「釘子精神」就是一種獨具特色的匠心，意味著刻苦鑽研，精益求精，把自己鍛造成精品型教師；也是一種奮發有為的學習精神，意味著銳意進取，終身學習，把自己訓練成教育教學能手；更是一種堅持不懈的執著精神，意味著鉚足干勁、努力奮斗，把自己塑造成麥田的守望者。
4、做教師，要有仁愛精神。關愛學生是師德的靈魂。教師應有一顆仁愛之心，在課堂教學中滲透愛的教育，撒播愛的種子，善於挖掘孩學生的潛能，讓每個學生深刻感受到愛的神奇能量。給予問題學生有力的幫扶，給予特殊學生無私的關愛，給予學生安全、健康，維護好學生的權益。
(5)老師要擴展閱讀：
習近平強調，建設社會主義現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。
的確，人民教師這份職業既神聖又光榮，承載著時代重任。新時代賦予人民教師的歷史使命不僅僅是傳道、授業、解惑，更要引領學生健康快樂地成長，教師應以教書育人為己任，做好本職工作，建功立業，書寫光輝燦爛的篇章，成就精彩的人生。而這，需要在教師崗位上樹立四種精神。
⑥ 做老師要注意什麼
首先，是個人形象問題。。。我是個學生，我認為一個老師形象太爛的話，我第一印象上就會不願意去聽他的課，所以要注意一下
再者，是講課的水平，其實這是最重要的，你在講課的方法上要趨於幽默，但又能保證效率，這樣才能讓同學們認同你
還有嗎，就是要和同學處理好關系，不要動不動就罰，動不動就急。。。但也要有威信，這個度我不好把握了要看你教什麼學生了哦。一般么，至少我覺得，至少要相信自己的學生，就算品行再惡劣的學生，也要相信他也會有說實話的時候。再學生最需要你的時候，請第一時間站出來，不要為了所謂的明哲保身而放棄他們。讓他們都服你，讓他們從心理相信你，像一個朋友一樣，跟他們「混」再一起，努力了解每個學生。
相信我，當你老師做了時間長了以後，你的急脾氣會消失一點的。因為你會再培養學生的時候，慢慢建立起你的耐心，慢慢學會寬容別人，眼裡會多放一些別人，少一些自己。有時候，學生真的會讓你改變很多，很多。
如果因為脾氣急而說錯了話，就算是你的學生，你也要道歉，同時，該嚴厲的時候就應該嚴厲一些。
如果你覺得你口臭的話，多刷牙，吃清淡的，別上火就好了
⑦ 老師要怎麼做啊
寫 公園
春天到了,春天到了」,我蹦蹦跳跳地走進了充滿生機的南湖公園,那裡小花笑著、小草搖著、小樹唱著、小魚游著、小孩跳著。這春天裡的公園如同舞會一樣歡快。
我一走進公園,就像一隻忙不停的小蜜蜂,東瞧西望、跑這跑那的。我走進了樹叢,風婆婆「沙沙、沙沙」地叫著小樹,小樹抖著身上的綠衣,伸了個懶腰便醒來了,它們和風婆婆唱著歌,「沙沙、沙沙、沙沙沙;」我隨著歌聲在跳舞,在樹叢中和小朋友們玩捉迷藏,玩累了,就坐在「綠毯」上休息,看著清澈的湖水和那些可愛的小魚兒,魚兒抖動著尾巴游得無拘無束,自由自在。小花笑著,個個爭奇斗艷,把艷麗帶給了人們。春天彷彿都那麼自由,想干什麼就干什麼,小魚想怎麼游就怎麼游,風箏想怎麼飛就怎麼飛,小花想開多美就開多美,不想開也沒人怪它。這是童年中的春天,這是公園中的春天,這是樹叢中的春天;這個春天是五彩繽紛的。
陽光溫暖地照在我們身上,小鳥朝我們歡快地歌唱,路旁的柳樹已經抽出了嫩芽,像美麗的少女那長長的辮子在隨風起舞,我們還看見了白鴿和花鴿,它們長得肥嘟嘟的,拍打著翅膀飛來飛去,好可愛啊;我們玩得最開心的是劃船,湖中心有三條巨大的鯉魚,我們為了劃到湖中心,大家齊心協力很快就劃到了鯉魚那裡,我們摸到了鯉魚的尾巴,它們張著嘴好像向人們要食呢;過了一會兒,就到了中午,老師規定五個人一組吃飯,同學們大概是餓壞了吧,一個個都狼吞虎咽,很快就吃完了。
啊;春天是多麼美麗;我們玩得多麼開心
⑧ 老師要 + 什麼
對老師說話的時候
有些字句要注意
如果是讓老師做什麼，要加請
如果是跟老師說話，要用您
⑨ 做老師需要什麼條件
成為教師的條件是符合國家規定的學歷要求以及通過教師資格考試，取得教師資格和擁有良好的思想品德。
根據《中華人民共和國教師法》的規定，中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。
取得教師資格應當具備的相應學歷是：
（一） 取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；
（二） 取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；
（三） 取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；
（四） 取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；
（五） 取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；
（六） 取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。不具備本法規定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務院規定。
(9)老師要擴展閱讀
教師享有下列權利：
（一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
（二） 從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；
（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
（五） 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
（六） 參加進修或者其他方式的培訓。
教師應當履行下列義務：
（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（五） 制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；
（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
⑩ 老師要成但多少
老師要承擔多少？怎麼說呢？老師雖然是教書育人，難道是老師和老師之間都是有比較的？比如他帶的那個班級，班級和班級之間也是有比較的，誰教的好？誰自然都有面子的？因為什麼呢？因為學校他們也要進行屏蔽老師要承擔多少？怎麼說呢？老師雖然是教書育人，難道是老師和老師之間都是有比較的？比如他帶的那個班級，班級和班級之間也是有比較的，誰教的好？誰自然都有面子的？因為什麼呢？因為學校他們也要進行屏蔽了，要在老師之間進行進行蘋一些評比，當然，他們也會篩選一些好的老師了，要在老師之間進行進行蘋一些評比，當然，他們也會篩選一些好的老師