大二班主任

Ⅰ 大二如何當一個好班長

第一、身為班委，要以身作則，你做好了做對了，別人才會聽你的
第二、千萬不要跟班裡的任何一個同學鬧矛盾，一個都不行！
第三、班級的事情你要主動去做！就算不是在你的職責之列
第四、榮譽感要集體強！這點一定要做到！
第五、損人之事 別做；損班之事 別做
第六、班級活動一定要事先策劃好！遇到有利益沖突的事情，寧願自己吃點小虧，不要斤斤計較
第七、平時多跟同學交流（我所謂的交流不是說說話聽聽意見，而是吹牛的那種！談天說地的那種！）
第八、多組織班級活動（如班級聯誼、班級球賽、班級野外活動等）

大學生活豐富多彩，要知道，大學的主要任務不是學習！而是交際！當然，學習也是任務之一。大學的時候多跟同學去玩，別老是迷戀網路游戲！！游戲不是你人生的一部分，它是你人生的絆腳石！大學時代的感情是最真最濃的！它沒有初中時的年少無知，沒有高中時的忙碌無暇，沒有社會上的爾虞我詐。你大學參加的活動越多，你得到的東西就越多。

Ⅱ 大學有班主任嗎

我們學校從從我大二那年開始在每個班都設立了班主任，所以班主任制度在大學校園里還算個帶有實驗性質的崗位。畢竟不同於高中集中授課，學校的指示和要求需要一個人來傳達和執行，大學上課地點非常分散，而且各個科目包括專業課選修課課程跨度大，傳達指示方面也是通過輔導員與班長，所以班主任制度在我三年大學生活中作用不是很大。

總之，大學即使有班主任，跟高中的班主任也完全不是一個概念了。而且我認為大學中實在沒太必要專門每個班設立一個管理崗位，也沒必要給專業課老師平添壓力。至於對學生的指導，我建議還是由輔導員負責，通過班長了解情況比較合適。

Ⅲ 我恨自己的班主任老師，主要是他太偏心了，只看起前幾名的同學，一般...

LZ，這樣的老師很正常，因為學習好的學生能讓他們省心，減少工作壓力。就像讓你帶孩子，你是喜歡又哭又鬧的還是喜歡安安靜靜睡覺，然後讓你做自己的事的？

不要跟老師慪氣，目前你沒那種能力，老師手裡的權利比一個小小的學生大多了，好好學習吧，不是為了別人，是為了你自己，我高中時候一個本來學習特差的同學，請完家教，學習直線上升，到了第一命，結果老師也不管他了，上課學什麼自己看著辦，作業寫不寫也無所謂，要說當時我心裡不妒忌也不可能，但是也沒辦法。我算那種班裡三四名的，考試每次都被他高出幾十分。。。但要說班主任當時在班裡最喜歡的應該是我，主要秘訣就是學習別太差，順著點老師，別和老師頂嘴，他說什麼你聽不聽都要答應，學習成績上來了，你范點小錯沒大事，我高三一個學期基本上半個學期都遲到，早自習還是進教室了，學習不好的有有點叛逆的遲到兩三次外邊站著去了。

還有要說的就是，學習不是為了別人，父母、老師盯著你學，是為你的未來著想。我現在大二，班主任一學期見不到兩次，感覺學習跟不上了，掛了三科，直接被輔導員請家長（我們高中一般，我在那裡學習好，上一本後就墊底了。。。。），別的不跟你廢話，說退學就退學，沒人理你。更不會有班主任偏心這么一說。

Ⅳ 我是一名大二學生，入黨積極分子，想成為班主任的助理鍛煉一下自己，可以嗎！

當然可以。大學裡面就是要培養自己各方面的能力嘛，只要整體積極向上，工作又不影響學習。

Ⅳ 你對大二班級建設有何好的建議

班級建設方案2009—2010,新的一學期，新的一學年，過往的一切全部歸零，我們一起又重新開始，帶著上一學年工作上的經驗和教訓，我們將繼續去探索，去發現..新學期的工作擬從以下幾方面著手：è 班級建設的具體實施方案一、 班級學風建設學習的主要目的是發展學生的智力，培育靈活、活躍的思維能力，而不是把知識的積累和知識量的擴大當作終極目標。學風是一個班級的靈魂，良好的學風是提高學生整體素質的前提與保證，是學校培養合格人才的關鍵。因此，我認為學風建設是班級建設的重中之重。 措施如下：1. 班、團幹部端正服務意識，強化管理效能。在班主任老師的指導下，班、團幹部們時刻把握班級動向，積極維護正常的教學秩序，創造一切有利於班上同學學習的良好環境，爭取班級學風建設與個人達到既定學習目標的雙贏結果。2. 互教互學。成立課余學習小組，開展「互幫、互助、互教、互學」的四互活動，針對班裡一些學習有困難和需要重修的同學，積極組織學習成績好的同學對其進行輔導，激發他們的學習興趣和信心，在班上形成了良好的學習氛圍，從而共同努力共同進步。3. 針對逃課和抄襲作業等問題，由寢室長每天提醒同學第二天的課程及是否有作業要上交，建議每個題目都要自己獨立完成，杜絕抄作業現象，對於不會做的題目，可向學習成績好的同學請教。4. 積極組織策劃與學習相關的活動，並鼓勵班上同學積極參與院里、學校乃至全省、全國的各種學習競賽和學習活動。如英語單詞競賽，園林專業課知識問答等班級活動；開展「學風建設」徵文，組織優秀學生總結自己的學習心得體會，供廣大同學交流、討論，通過優秀學生的切身體會，讓他們向同學們介紹學習經驗，幫助同學們改進學習方法，提高學習成績。另外，鼓勵班級同學積極參加院校舉辦的活動。5. 規定班上同學在每學期開學制定學期計劃、個人短期和長期目標；每周制定學習計劃；寢室制定寢室學習計劃。計劃一旦制定就必須嚴格執行，由寢室長負責該寢室成員的計劃完成情況，並及時向學習委員匯報。6. 加強寢室文化建設，引入同學間、寢室間的良性競爭機制，形成寢室良好的學習氛圍。(下節詳述)7. 針對部分學生沉溺網路（游戲）的不良現狀，提出合理化建議，著重網路建設。（第六節詳述）總之，通過加強學風建設，應該形成一種學生為主體，教師為主導，關鍵在提高學生學習自覺性，目的在形成良好的學風的教育機制，為提高我們班集體的綜合素質打下良好的基礎。二、 班級班風建設制定班級共同目標，將班級建設成為一個具有集體主義、團結協作力和較強凝聚力的和睦大家庭。對於班風建設，我們也一直在不斷朝著這一目標努力。一個班級班風的好壞直接關繫到班級建設、個人發展的好壞，是整個班級建設的「奠基石」。我們班級的班風建設主要包括以下幾個方面：1. 思想政治教育。在現在，有很多同學都忽略了思想政治的教育，我覺得對此應加以引導改正。可通過主題班會、政治學習、專家講座等一系列活動引導學生形成正確的思想道德觀、政治觀和人生價值觀。如：我來談談雷鋒精神、如何適應大學生活、珍愛生命增強自我保護意識、美國大選等等都可以制定為班會的主題，鼓勵大家以發言、辯論、演講等多種形式積極參與，受到愛國主義、理想信念、道德品質、民主與法制的教育。（對此，我建議在很大程度上依靠班級網路建設來解決，比如在網上談論一些政治時事等）2. 鼓勵思想上的上進表現在行動上就有同學們積極參加團校、黨校學習，不斷向黨組織靠攏。給每一個想要入黨的同學平等的機會，擇優推黨。（不單一依靠投票選取）3. 組織各種集體活動。組織同學參加多種意義豐富的集體活動：具有愛國主義教育的「紅色之旅」； 加強班級凝聚力的各種文娛活動（如：班級卡拉OK大賽、寢室籃球賽等）；促進同學間交流的春遊、秋遊活動、加強班級學風建設的各種競賽和學習經驗交流以及各種有意義的活動（如義務獻血，環保之行等）。4. 積極參加各項素質拓展活動。鼓勵同學參加院、校組織的各種活動（院級或校級的籃球、足球比賽、才藝大賽、辯論賽、演講比賽、校運會等），以鍛煉各自自身個方面能力。5. 加強寢室文化建設，營造良好寢室氛圍。首先，制定寢室長責任制度。寢室的衛生、紀律、學風直接由寢室長負責實行和監督，寢室長的表現直接納入年終評獎評優考核。其次，進行學風最佳寢室評選。通過一系列模範寢室的評選活動，帶動各寢室之間的良性競爭，增強我班班風、學風建設。三、 班級組織建設學生班級既是學校教學工作的基本單位，也是學生學習、生活的基層集體。加強學生班級組織建設，對促進學生班級規范化，明確幹部工作職責，充分發揮學生班級幹部在學生教育管理工作中的作用，具有十分重要意義。我們班級的組織建設主要包括以下幾個方面：1. 班級幹部崗位輪換制。每學年開學，我們班通過民主、公正、公平方式選舉出高效、務實的班、團委會，培養學生的主人翁意識。2. 班委會、團支部職責。班委會、團支部在院系黨委和行政領導下，在班主任、院團委、院系學生會的指導下，盡職盡責地開展好班級各項工作，帶領全班同學開展優良班風建設，爭創先進班集體。先進班集體應有明確的奮斗目標，健全的組織系統、嚴格的規章制度與紀律、強有力的領導核心、正確的輿論、優良作風和傳統。我們班班委會應制定每周工作例會制度，總結工作經驗，確定工作計劃，及時研究和解決班級同學在學習、工作、生活等方面出現的困難和問題，經常向班主任匯報學生的思想情況和學習、工作情況，並提出合理化的工作建議，加強班主任與班級的聯系。3. 班委考核以及獎懲。四、 班級制度建設在過去的一年中，我們班雖然一直在按照一定的班級制度進行著建設，但卻並為明文規范提出，我們可以在這一方面予以補充。推行 「人性化」班級制度，體現出制度對人所遵從的特殊規律——「人性」的尊重，按照「人性」來開展班級管理，並在各項班級制度中「還人以本來的價值與尊嚴」。 1. 在班級制度中每一要素都必須充分考慮對人的本性的尊重。例如我們在班級制度之中盡量避免出現如「必須」「不準」「懲罰」等帶強制性和命令式的語句，使制度本身成為學生規范其行為、養成良好道德素養的標准，學生行為的指路明燈。在其行為習慣偏離正確發展方向時有一個自我調節的坐標或老師引導學生對其習慣行為進行調整的標准。2. 班級制度中的每一個要素都必須考慮到制度對學生行為的塑造功能，利用習慣管理。人是能夠適應環境的，在班級制度的塑造機制下形成行為習慣，而習慣往往左右著人的許多行為。所以，我們在制度中充分考慮對學生進行良好的習慣行為和道德品質的培養和塑造。 3. 班級制度實施過程的「人性化」。 我們班在班級制度實施過程中也「以人為本」，充分考慮到學生自身思想與行為特點，從而達到制度實施的最佳效果。同時，在班級管理中不斷地引導學生把已經養成的良好行為習慣轉化為一種班級「習俗」，使班級制度的建設得到不斷地豐富和發展，並推動了班級的良性化發展。五、 班級文化建設班級是學生最重要的成長環境之一，班級建設的好與壞直接關繫到學生的發展。班級建設的重要內容之一就是班級文化建設，班級的文化建設對於學生的成長和成才起著重要的不可估量的作用。學生對集體的歸屬感、凝聚力首先是表現在自己所在的班級里，因而班級文化建設也是校園文化建設的重要組成部分。我們班級的文化建設可以從以下三方面著手的：1. 努力建立一個激人奮發向上的物質文化環境。例如：整潔舒適的學習生活環境、合適的標語、創新、上進的文化創作等等，這一方面當然離不開前面所提到的寢室文化建設。2. 努力建立一個制度化的文化環境。在班級文化建設中，很重要的一環就是班級制度建設，以人為本的班級制度建設為班級文化建設奠定了堅實的基礎。3. 努力建立一個健康向上的觀念文化環境。在觀念文化層面，是關於班級、學校、社會、人生、世界和價值的種種觀念，這些觀念彌漫在班級的各個角落，潛移默化地影響著學生。它包括大到學生的理想信念、班級的奮斗目標，小到如何處理同學關系、如何應對考試制度等等。可通過班會、政治學習、班級活動來實現。六、 班級網路建設現在是網路時代，在加上我們所學習的專業對電腦也有比較強的依靠性，很多同學都將購置電腦，所以在以後，大家在網上的交流將會變的更為普遍，網路的意義就會顯得尤為重要，要想更好的建設班級離不開對班級網路的建設。對此，我們要努力完善班級QQ群網,充分利用它來打造一個更好的學習交流平台。1. 通過部分人的專門引導，引導大家從閑聊的層面轉到對專業知識、人生、文學等方面的探討層面。在此，要充分的動員班級里的積極分子，讓他們做引路蜂。2. 利用網路共享學習資源，比如復習資料，PS素材，優秀的專 業網站等等。3. 利用網路加強對時事政治的了解、交流，擴大大家的視野。è 班級建設的幾點設想一、 確立班級共同奮斗目標目標具有導向功能，班集體的奮斗目標，在班集體的建設中起著舉足輕重的作用。二、 建立通暢的師生溝通渠道學生在成長過程中會遇到各種各樣的問題：成長帶來的生理和心理的困惑、學業競爭的壓力、來自社會的干擾、交往中的煩惱，對周圍世界的不理解，以及隨之而來的焦慮不安，這種不良情緒具有潛在的破壞性，在一定的條件下可造成學生的行為失控。生活委員必須迅速覺察這些潛在的情緒，並與班委或班主任予以交流，提出解決方案，不能關注了整體面而忽略了個體，顧此失彼，尤其是班上的非活躍分子。「抓在細微處，落在實效中」這應是心理委員工作的首要准則。三、 以人為本，切實抓好規范養成教育對學生的思想道德教育和行為規范教育，即養成教育，必須居於各種教育手段之首。一個班集體，如果缺少高尚道德情操的熏陶和規章制度的約束，必將是一盤散沙。對於學校、院系、班級的各項規章制度必須堅持以人為本，並時刻貫穿於同學們的學習生活中，使學生充分認識到這些規章制度的重要性，讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自製能力。四、 建立一支高素質的學生幹部隊伍班級建設是否成功，很大程度上取決於一支高素質的學生幹部隊伍。班主任要靠這一批人來帶動班級的管理，影響班級風氣沿著好的方向發展。在日常的工作中應注意發揮班委的表率作用，讓他們在工作中歷練工作的能力，樹立在全班同學中的威信。另外，在發揮班委模範帶頭作用的同時，要注意提高他們自身素質和管理水平。我們班應堅持定期召開班幹部會議組織學習，統一思想，提高認識，不斷增強班幹部的工作自信心和責任感。這樣一來能使班幹部工作熱情高漲，積極性提高，班裡的各項工作穩扎穩打，層層推進，班級工作才能開展得有聲有色。五、 抓兩頭，帶中間，增強班級凝聚力一個班集體要想永遠朝著健康、正確的方向發展，離不開強大的動力。怎樣才能使一個班級的幾十個個體凝聚在一起，從而形成巨大的合力，保證班級的良好發展趨勢呢？為此，我們班應堅持採取「抓兩頭，帶中間」的方法：對班級的優秀學生予以鼓勵，對於班級中的一部分「問題學生」，避免一棒子打死和單純的說教，而是根據其問題的原因有針對性的開展工作，主要工作放在激發他們的自信心和自覺性上，如果有進步就立刻給予充分的肯定表揚，。這樣一來，鼓勵好學生形成了班級前進的強勁動力，激勵差生形成了班級前進的強大推動力，整個班級就像高速運行的列車，不斷前進。六、 投注真情，營造溫馨和諧的「家庭」氛圍關心愛護學生是一位教師，特別是班主任的職業道德體現，也是班主任做好學生思想工作的前提。班主任愛護學生，不僅要坦誠無私，而且要有了解和貼近學生思想的願望和行動，只有這樣才能被學生所接受和理解。學生真正的體會到班主任在為他好，盡管每一句話都不是很嚴厲，但學生很容易接受。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，應該是班主任的一個努力方向。七、 創建班級特色活動班級活動要有意義，更要有特色。當前高校學生班級活動大多種類較少，學生參與積極性較低。我們要努力創建具有特色、有一定影響力的活動，定期舉行，這樣一來不僅能增強班級凝聚力，還能夠逐漸在學校內部樹立良好的班級形象。 當然，在方案實施的過程中，我們也會遇到一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，創造佳績。我相信，我們一定會獲得優秀班級這項殊榮。讓我們扛起奮進的大旗，加油吧！ 附：班委工作職責（參照）班長職責：
1. 對班級工作全面那負責。
2. 配合團支部書記抓好班級政治學習和學生思想工作。
3. 負責指定班級工作計劃，並負責督促、實施、考核。
4. 主持處理班級日常工作：分析、研究和處理同學中的問題，並定期向助班或班主任匯報工作；對突發事件應即使處理。
5. 主持召開全班大會，布置、總結工作，表揚好人好事，批評不良行為；定期召開民主生活會。
6. 協調好各委員之間工作，在助班，班主任指導下搞好學生學年鑒定、綜合素質測評、三好學生、獎學金的評比工作。 團支部書記責任
1. 負責制定本班團的工作計劃。
2. 主持召開支部大會。
3. 認真組織團員學習黨的路線、方針、政策；傳達貫徹上級黨團組織的決議和指示。
4. 經常向黨組織、團總支匯報工作，反映情況。
5. 經常注意團員、青年德、智、體三方面情況，了解他們反對思想動態，關心他們的學習、工作情況。 組織委員職責
1. 了解團員的思想動態，及時向支委會匯報，配合其他委員做好團員的思想教育工作。
2. 掌握團員的模範事件和遵守團的紀律的情況，做好考評工作，建議支委會予以表揚或批評。
3. 負責院校及班級會議、活動的通知及考評工作。4. 配合班委組織活動，進行紀律管理。
學習委員責任
1. 負責全班同學的業務學習，協助班長著重抓好學風建設，定期向全班通報同學的學習情況。
2. 與任課老師保持經常聯系，組織研究同學們學習上的問題。
3. 組織各種有有益於學習的活動，如學習經驗交流會、學習方法介紹等，幫助同學提高學習效率。
4. 定期向助班、班主任匯報教學的情況並提出改進意見。
5. 協助班長做好學習方面考勤及經費收繳，管理工作。6. 聯合學習成績優秀的同學在考前對各學科知識進行歸納總結，整理出一套系統的復習資料，並負責對資料的復印及發放。
生活委員兼心理委員責任
1. 負責全班同學生活管理工作。
2. 組織全班同學參加校、學院組織的公益勞動，搞好衛生檢查評比工作，創建文明班級。3. 進行班級經費管理，定期向同學們公布經費支出，收繳情況。4. 關注班級同學的心理動向，及時同班委和班主任溝通，尋求解決方案。5. 關注並及時傳達校園公告欄還有傳農網以及林園網上的動態信息，做到重要信息不遺漏。 宣傳委員責任
1. 負責了解和掌握團員、青年的思想狀況，提出宣傳工作和學習教育工作的計劃和建議，並負責具體實施。
2. 保管上級組織下發的學習資料，做好宣傳教育工作。積極組織同學向校刊投稿。即使表揚團內好人好事，批評不良傾向，樹立正氣，做好思想工作。3. 整合班級學生信息，建立班級學生檔案。4. 負責班團活動會議記錄、資料整理及備份。 文體育委員責任
1. 配合老師上好體育課。
2. 組織好以「達標」為主的群眾性體育活動。
3. 組織全班同學積極參加學校組織的各項體育活動。

寢室負責人1. 負責對班委信息的接受和傳達，保證信息通道的暢通2. 回饋寢室成員對班級建設或班級活動的意見或建議3. 制定寢室學習計劃，負責對寢室成員的生活和學習起監督、提醒的作用 在新學期，各班委將明確自己的職責，在班中發揮模範帶頭作用，繼續為同學們服務，爭創一個優秀的班級！

Ⅵ 大學應該有班主任嗎

從小學到高中，我抄們經歷了十幾年的襲學習，終於夢寐以求的到了我們所期盼的大學，可是到了大學以後，我們發現跟我們原來學校的結構有些不一樣，原來是沒有輔導員的，只有班主任和科任老師，現在到了大學以後，負責我們的就是輔導員和班主任，但是我們發現班主任的作用並不是很大，所以我們到底還需要班主任嗎？

大學班主任可能並沒有原來高中初中那樣具有特別重要的作用，但是還是我們大學生活中不可缺少的一部分，所以說大學里還是需要有班主任的。

Ⅶ 大學里有沒有班主任

大學一般是沒有班主任的，但是你們整個系會有一個導員和班主任差不多，會管理你的衣食住行，不過大多數時間還是自己管理自己，時間比較充足。

在大學中的班導，職責類似於班主任，一般由該校在讀研究生或老師兼任。大學里也就是班主任加輔導員的簡稱。

(7)大二班主任擴展閱讀

大學（University / College），學名為普通高等學校，是一種功能獨特的文化機構，是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。

它不僅是人類文化發展到一定階段的產物，它還在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積淀、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成了一種獨特的大學文化。

Ⅷ 大一的班主任到大二換了,消除分的時候該找誰呢

大一的班主任

Ⅸ 大二是競選班級幹部好呢還是進學生會好呢

作為大四學姐，學生會班幹部我都是
給你點建議：
1.你如果要奔著主席來，人緣又特別好，可以考慮進學生會。否則當個幹事被人家使喚來使喚去，心裡很不甘啊！學姐我拚死拼活混上個部長，耽誤很多學習，有點小後悔。而且沒當上主席，大三就退了學生會，評獎學金什麼的也沒有用。
2.班幹部很有用，大學四年評獎學金都有加分。另外因為是學委，跟老師走的特別近，從來不掛科！嘿嘿，很幸福有木有