電影熱血教師

① 急需《熱血教師》影評

《熱血教師》是TNT的一部電視電影，由馬修派瑞主演，改編自美國教師羅恩克拉克『Ron Clark』的真實事跡。影片選取了克拉克隻身來到紐約執教於黑人區一所學校的一段典型經歷，講述他的為人師表、鞠躬盡瘁，將全校最差的一個班級教導成了全校成績最好的一個。
原形克拉克當老師屬於半路出家，他的經歷非常豐富，應該是個干勁十足思維活躍的傢伙。當老師後，摸索出一套獨特有效的教學方法，取得了巨大成功。他強調對學生的尊重、鼓勵以及和家長的良好溝通，同時要求學生嚴格遵守紀律和規范，學會尊重他人，以求在學校以至社會中容易被接受和交際（個人的簡單評論，錯誤之處難免，望見諒）。在教學中為了吸引學生們的注意和興趣，他用了種種方法，他編寫有關歷史的RAP歌曲，甚至有時不惜讓自己出醜。他將他的教育經驗寫成了書——《教育的55個細節》（The Essential 55），書問世後大受歡迎，高居2003美國暢銷書排行榜第七位，順便說一下那年前兩位的是《哈里波特和鳳凰社》和《達芬奇密碼》。
以上克拉克的這些教學特點，都在影片中得到了表現。而影片的風格相當大眾化和平民化，沒有什麼技巧，比起一些著名的也講述教育的電影，藝術性差了不少；也沒有太刻意突出一些沖突和焦點，從挫折起以成功終，相當普通和典型。但這樣一部沒有太多花哨的電影，絲毫不會沉悶，因為這樣的故事，本身就自然的包含著感動，本身的意義也已不僅僅是電影的魅力了。在看過那些著名的電影後，也許會有些平淡，但依然值得你的感動和關注。以幽默和搞笑聞名的馬修派瑞，在這部相對嚴肅的電影里，表演相當克制了，應該說表現還是不錯的。和影片風格一樣，非常大眾和平民化，一股親切感自然而生，很容易得到觀眾的認同。但還是難免有些馬修派瑞的味。離演什麼象什麼，他還是差一些。

和《熱血教師》整體有些相似的，要數是米歇爾菲弗主演的《危險游戲》了（Dangerous Minds）。比起《熱》片的相對純粹，《危險游戲》涉及的就更具社會性了，教師的角色也不再單純，有時難免要遇到進退不得的尷尬。在這里，米歇爾菲弗要對付的是一群更危險、更難以管教的非白人的高中大孩子。雖然她是一名退役的海軍陸戰隊員，但絕不能對學生動手的。她用她的堅韌和耐心，漸漸贏得了學生的信任和尊重。她用適當獎勵的方式，引起學生學習的興趣，並讓他們自己體會到學習的樂趣和好處。過程當然沒有敘述的這樣簡單，而且在她取得一定的進展的時候，她發現有更多的困難和阻礙在她的面前。現實環境，教育制度，經濟利益，虛偽作風，等等，而一個向她求助且聽取了她意見的學生的、完全可以避免的死亡，讓矛盾沖突達到了最大。這一度讓她下定決心選擇退出，但學生們的真誠和她本身的品格，讓她最後還是留了下來。

近年來關於教育的電影，最有名的要數《放牛班的春天》了。情節不細說了，克萊門特老師用音樂凈化了那群似乎已經被人們拋棄的孩子的心靈，也許當時他們並沒有察覺到，但正是他給了他們生活的信心、希望和勇氣。他為了學生，反抗制度和權威，最後不得不走人。當寫著祝福的紙飛機飛舞，克來門特已經滿足了，他所做的一切都沒有白費，他可以繼續上路了。

還有兩部電影不能不提，它們都有被翻譯成《春風化雨》這個名字，一部是《死亡詩社》，另一部是《霍蘭德先生的樂章》（或《生命因你而動聽》）。「春風化雨」這四個字的確很有魅力，包含無盡的詩意，緩緩的透著溫暖和感動。
在我看來，《死亡詩社》讓中國影迷稱贊，最大的原因在於《死》片反映的和我們現實生活中的經歷和感受、和我們的社會現實最為相似。它不同與上面所說的幾部電影里好老師和壞學生的故事，它反映的相對而言，可謂精英們的故事。他們都是優秀的學生，他們來到了一所悠久、傳統、嚴格的名校，如果沒有基丁老師的出現，他們也都會努力學習，都會考上大學，也都可能獲得自己的成功，甚至還不會發生那樣的悲劇，即便這樣，風波過後，在大部分學生的眼裡，基丁老師更加值得尊敬，依然充滿魅力。這是因為基丁老師教給學生們的不僅僅是知識，更多的是生活和思想的真理，他為他們指引方向，讓他們在猶豫和迷茫中找到自己。很多人會對這樣的論調毫不在意，說是離經叛道，絕非正統。但事實上這才是教育的根本之道，是對學生的最大的關懷和責任，教育不應該是背誦應試，不應該是簡單的人才的輸送線，只是很多人不願意承認這點罷了。
與以上電影里表現的人生片段不同，《霍蘭德先生的樂章》描繪的是霍蘭德先生整整三十年的教學生涯。從開始霍蘭德先生充滿了個人的理想和抱負，當音樂老師僅是權益之計而已；到最後教書成了他最想做的事情，當他被迫退休時，充滿了無奈和眷戀。這整整三十年間，有波折和不幸，更充滿了愛和歡樂。就象電影中說的那樣，霍蘭德先生原本想要成為一名作曲家，可以發財成名，可這么多年過去了他還是沒有錢，也不出名，但他譜寫出的卻是最偉大的樂章，那就是他教育和影響的一批又一批學生，上至高官顯貴，下到平民百姓，都成為比他們原來更出色的人。

能夠想到的且看過的類似題材的電影就是以上這些了。這些優秀教師的形象光彩照人，讓人難以忘懷。他們的故事影響著渴求知識和成長的學生們，但更希望他們能夠影響廣大的老師們。他們是絕好的榜樣，他們自身都擁有優秀的素質和高貴的品格，更重要的是他們對待學生的態度：耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。這最後一點是非常重要的一點，在現實里幾乎很少看到，我想這也是電影中經常出現老師如何教育「壞」學生這一典型的一個原因吧。
除了教育學生，好老師們還要對付種種的限制和阻礙。小的如不合作的家長、古板的上司，大到社會環境、教育制度、權利利益等。他們會盡全力抗爭，爭取自由和權利。但很多時候個人力量的單薄，使得有時候太過理想化，有時候還要遭遇嚴重的挫折甚至失敗。一方面，老師遭到排擠和彈壓，基丁老師和克來門特老師最後都被辭退，霍蘭德老師也被迫退休；另一方面，學生才是最大的受害者，《危險關系》中一名學生被槍殺，《死亡詩社》中的自殺，以《及霍蘭德先生的樂章》中那名戰死沙場的黑人青年。這不僅有個人的失誤和錯誤，更包含了整個時代的縮影和不幸。

我們希望能有更多這樣的老師；也希望能有更多的老師能看到這樣的榜樣！
還是用這些電影的結尾來結尾吧，再激昂一回，

克拉克老師和學生們一起為好成績歌唱跳舞慶祝；
學生們運用他們學的詩，把她稱作是他們的「光」，露安（米歇爾菲弗）決定留下來；
克來門特老師要走了，學生們被校長關在教室里不讓送行，於是一架架紙飛機從教室的窗戶里飛了出來，上面寫著對老師的祝福和感謝；
基丁經過教室去收拾自己的東西，學生們一個個都站到了桌子上，高喊「船長，我的船長！」
霍蘭德先生退休那天，三十年來他教過的學生們都來為他送行，坐滿了整個禮堂，在這里，他指揮演奏出他這一生最偉大、最壯美的一個樂章

② 電影《熱血教師》觀後感 沒有愛就無法有教育

[電影《熱血教師》觀後感 沒有愛就無法有教育]

沒有愛就無法有教育

這個世界有時最難的也許就是無私的愛，也許最容易做到的也是無私的愛，電影《熱血教師》觀後感 沒有愛就無法有教育。愛是讓教育上升的前提。上周四，在鄒曉彬老師的極力推薦下我們集體觀看了美國電影《熱血教師

》。看這部電影最深的感受就是感動，影片改編自美國教師羅恩克拉克『Ron
Clark』的真實事跡。一個資本主義社會的真實的老師的真實的事跡。作為中國的一位人民教師我們沒有不為這位美國同行的行為感動的理由。同時我又為自己在教育教學中與克拉克老師的差距而感到慚愧。

片中的學校是位於美國紐約州黑人區哈林學區最差的學校的最差班級，而且學生幾乎都是來自黑人子弟和第三世界國家的子弟。這些家長對學校教育的支持和幫助也許比我們學校的情況還要糟糕。莎美卡的母親不相信女兒會讀好書，放學要在家裡帶幾個弟弟妹妹，還要做飯。喬納恩經常要遭到繼父的毒打……老師們瞧不起這些孩子，就連學校的校長也不對這些孩子抱任何希望。在當所有人幾乎都對這個班失望甚至是絕望的時候，克拉克來了，一切從他把一個小男孩從垃圾桶里抱出來開始。影片中強烈的對比，讓我感受到這是一個極富愛心和技巧的老師，觀後感《電影《熱血教師》觀後感 沒有愛就無法有教育》。他沒有像過往的人一樣認為這個孩子站在垃圾堆里是理所當然的事，也沒有像只是有愛心的人一樣立馬抱出這個孩子。他和那個孩子談話了，而那個孩子僅僅是記住了他的名字，他就給了他很大的鼓勵。有了這樣的開始，接下來所發生的一切都在我們的意料之中卻又出乎我們的意料，克拉克老師的愛是如此的強大，他可以在夜晚一個人在街頭尋找被趕出家的孩子，可以為了學生能做家庭作業而幫學生做飯帶弟弟妹妹。他的愛是如此的偉大，而也是如此

的有原則、耐心和技巧。

當莎美卡說謊拒不認錯時，他和全班一起挨餓，一直等到莎美卡認錯為止，答應學生的事他從不因個人原因而沒有兌現。和學生約定在咖啡館給學生復習他就一個人一直等下去。學生打賭要趕走他，一次次的破壞教室里的布置，他卻一次次又把教室布置好。為了吸引學生他和他們打賭每15秒喝下了一盒奶，為了幫助學生記憶他把美國歷史編成歌曲，為了給學生樹立信心，他自己出卷子，並且一次次提高難度……克拉克老師是有愛心、原則、耐心、技巧的。這些都是他成功的原因。反思我的教育教學，與克拉克比，確實做得太少了。我做不到去學生家裡家訪時幫學生做飯帶弟妹，做不到面對學生一次次有意的破壞還那麼有耐心，做不到為了吸引學生認真聽講而喝下一盒又一盒牛奶。我想我至少可以從現在開始盡量多擠時間和我的學生待在一起，多去關心他們的一件件事，多去關注他們的一點點變化，一點點成長。多去想一些辦法幫他們改正不足，多一些鼓勵給那些差生，多一些期待給學困生，多一雙慧眼去發現他們的一點點優點。多一點點時間去設計我的課堂，讓知識和老師都對學生的吸引多一點點。我相信我、我們大家一起都去努力，我們會離克拉克，近點，再近一點。我們的學生會優秀一點，再優秀一點的。我相信、並堅信愛的付出，與收獲的多少是成正比的。

重慶市行知學校

何旭
2011年3月7日
〔電影《熱血教師》觀後感 沒有愛就無法有教育〕隨文贈言：【人生舞台的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。】

③ 求美國電影熱血教師

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⑤ 電影《熱血教師》觀後感

[電影《熱血教師》觀後感]影片講述了一個優秀教師克拉克老師帶領一群"無葯可救的後進孩子"走向成功的故事，電影《熱血教師》觀後感。在克拉克老師與這群孩子交往的過程中，對於這些在別人看來"無葯可救"的孩子，但克拉克老師從來沒有放棄過他們，他用無盡的毅力、愛心及百倍的耐心感化了這些看似頑劣卻聰慧的心靈。從最初孩子們的不信任甚至是充滿敵意發展到慢慢接受，信任。到最後克拉克老師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分，克拉克老師的故事讓我能重新用新的眼光來看待"問題"學生，從中也學到了不少知識。1、明確班規且嚴格落實。沙美卡不同意排隊就餐，克拉克沒有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠地告訴莎美卡："我們是一家人，一家人之間不會互相欺騙。"當莎美卡迫於大家的輿論承認了自己插隊之後，老師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛："我真的感謝你，我為你自豪。"老師在管理常規的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭，後來大家乖乖地排隊就餐。克拉克巧妙地轉嫁了壓力，既避免了一對一的沖突，又達到了教育目的，維護了制度的嚴肅性。我們當班主任的要學習這種技巧，不要把"維護制度的嚴肅性"變成"師生間的仇恨"。在落實規章制度時要喚起群體的共識，利用集體意志的力量。2、深入學生生活，了解其生活背景，觀後感《電影《熱血教師》觀後感》。克拉克老師一上任就開始到學生家裡走訪。基本了解了學生的生活狀況，找到了學生思想或心理問題的成因。例如，胡里奧亂花錢，是因為有一個特殊的媽媽；好學上進卻膽小內向的班德麗婭生活在一個男權意識濃厚的印度家庭里；沙美卡不能按時完成作業是因為在媽媽下班前她要獨自照顧3個孩子.3、關心學生所關心的，拉近情感距離，走入其心靈深處。課余時間和孩子們比賽玩雙跳、燭光晚會上守著一個大蛋糕像孩子們講述自己跳崖的經歷，鼓勵孩子們勇於挑戰自我.在這些鏡頭中，孩子們和克拉克是融洽的。直到影片的結尾當校長宣布考試成績時，孩子們緊張和興奮的表情以及於老師心領神會的眼神、手勢交流，都證實了克拉克老師的心靈和孩子的心靈融在了一起。4、開動腦筋，研究出獨特的課堂教學技巧。為了讓孩子們能安靜地聽完一整堂課，他承諾學生每認真聽完15秒，老師就喝一盒牛奶。老師有可能因此而喝到嘔吐。學生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無規律的歷史事件被克拉克演繹成了合著音樂的歌謠。看著學生們手握掃帚當吉他邊舞邊唱的樣子，我也被深深吸引了。這樣的課堂學生能不愛上學習嗎?所以到後來學生們能靜心學習並取得優異的成績是可信的。克拉克老師，他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鑽研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人，他是令人敬佩的人。〔電影《熱血教師》觀後感〕隨文贈言：【人生舞台的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。】

⑥ 電影《熱血教師》觀後感 段玲

[電影《熱血教師》觀後感 段玲]

電影《熱血教師》觀後感

重慶市行知學校
段玲

作為一名教師觀看完《熱血教師》後，我深深被克拉克的事跡所感動，電影《熱血教師》觀後感 段玲。

故事的背景發生在90年代，『Ron Clark』為了追求個人價值的實現，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教，美國黑人區的情況如種族歧視、暴力虐待、搶劫槍戰……各種社會問題雖不如80年代那麼嚴重，卻依然在90年代盛行。他以前帶的都是非常優秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約後所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自己都已經放棄了，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著領帶襯衫，褐色頭發的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。事情沒有他想像中的那樣好，他也曾想放棄，有一次也被氣出了教室，但他重新審視了自己，再次研究整個班各個學生的心理和他們的長處，詳細了解了每個學生的家庭狀況，面對學校里最頭痛的兩個頂尖問題學生,他沒有絲毫歧視,目光里總是自信、期許的眼神,他認為總是有原因學不好的,後來他找到了,家境窮困,被虐待.....他真誠的去幫助他(她)們,他說:「你們在這四方的空間里,呆一段時間,不是在看一個個老師被攆出去的鬧劇,而是要達到一個目標,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來幫你們的,我的知識你們可以隨便問,因為我們是一家人，觀後感《電影《熱血教師》觀後感 段玲》。」

他最初制定的班規可以說很簡單，就是「我們是一個家庭」，然後一條一條地加上，他把自己和學生都融入到了這個班裡。通過他的努力這個班級午飯時也能象好班一樣排隊整齊地去食堂，上課也能坐在自己的位置上，不做和上課無關的事情。

克拉克讓我看到了真正的寬容，他原諒孩子們的錯誤，而且不斷地鼓勵和引導學生。不管學生曾經怎樣，犯過什麼錯誤，在克拉克的臉上始終看不到否定的表情。為了讓學生能認真聽他一堂課，他跟學生們「做交易」，他買了一大桌子的軟飲料，說：「聽我講15秒，時間一到我就喝一罐，你們不是愛捉弄老師嗎，那好，看老師能不能喝完這一桌的東西。」就這樣他用了一個近乎自虐的方法，吸引學生上課的注意力，而當一個學生能回答出一個動詞是什麼，他都感到興奮不已，給予了學生最大的鼓勵。正是在這種平等的「交易」、交流中，克拉克終於取得了學生的信任。作為一個老師，能得到學生的信任是最重要的。

他為了幫助全班記住美國的24位總統，在全班不屑的起鬨聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的president rap，當學生和他一起載歌載舞的時候，這不是說明了他已經得到了這批「問題學生」的認同嗎？而且也使那些學生獲得了應學的知識。

即使他肺炎生病在家的時候，為了課程的進度，他錄下上課的內容，在教室里播放。聽課時當一個學生想做小動作的時候，他也已經在錄像里指了出來，說明他是多麼地了解這些學生。

蘇霍姆林斯基說過：「要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重。」

克拉克就是這樣的教育者。
〔電影《熱血教師》觀後感 段玲〕隨文贈言：【人生舞台的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。】

⑦ 美國電影熱血教師內容梗概

劇情介紹

【簡介】

RONCLARK從北卡羅萊納前往紐約大都市一所中學開始了他新的教師生涯。他年輕充滿熱情富有創造力。他運用獨特的教學規則和革新式的教學方法教育每個調皮的小搗蛋，為家境困難想要念書的女孩打通通往課堂的道路，讓有著藝術天賦的男孩得以發揮特長。即使剛從肺炎中解脫出來，CLARK馬上投入到他的調皮學生當中。

一個帶著金絲邊眼鏡，領帶襯衫，褐色頭發的男人。可眼睛裡卻是熱力四射的光芒，記得GTO中的鬼冢英吉嗎？沒錯，RON和那個自稱要成為最偉大的教師的小混混從事著同樣的職業——老師。沒有鬼冢的狂野和不羈，RON有的是熱情和思想還有成熟男人特有的溫柔。

學校中的題材永遠挖不完，我們知道中國的教育精髓，我們看過鬼冢的日式狂放教育，但是我們沒有見過美國學校中如此熱血的CLARK，年輕的學生有著各式各樣煩惱和天賦，尖銳叛逆，在美國這個倡導自由的國家裡CLARK和學生究竟碰撞出怎樣的火花？何況出演主角RON的演員可是在Friend和TheWestWing的MatthewPerry哦。

本片根據真實故事改編。羅恩·克拉克（RonClark）在紐約哈萊姆學校教學取得巨大成功，28歲成為全美優秀教師。

⑧ 美國電影熱血教師是真實的故事嗎

是

羅恩·克拉克，出生在北卡羅來納州，大學畢業後周遊列國，23歲開始在家鄉的一所鄉村學校任教，5年後來到紐約市哈萊姆區，取得巨大的教育成功。他曾3次受美國總統及夫人邀請帶學生作客白宮，2000年當選迪士尼年度教師，出版著作《55條基本規則》（中譯本書名為《優秀是教出來的》）和《教育者的11項卓越品質》，並創辦羅恩·克拉克學園。他被著名電視節目主持人奧普拉·溫弗瑞稱為「美國教師」，他的傳奇故事被好萊塢拍成了電影，成為一名世界矚目的美國明星教師。

⑨ 誰有美國《熱血教師》中英雙字幕的電影

能給我一份么，

⑩ 《熱血教師》觀後感二

[《熱血教師》觀後感二]
《熱血教師》觀後感開學後校長向我們推薦了一部電影《熱血教師》，當時沒怎麼感興趣，想想也不過是教師如何如何付出，最後取得了佳績而已，《熱血教師》觀後感二。但看完網站的介紹還是忍不住打開了視頻。影片中班級里出現的狀況令人擔憂，什麼樣的學生都有，連正常的上課都無法保證，很多學生不是一般的問題學生，太令人頭疼了！沙美卡有很多不良習慣，家長也根本不支持孩子上學，總是有做不完的家務，帶孩子燒飯。肖恩幫的父親有典型的家庭暴-力等等，我真不知道克拉克老師將如何堅持下來！這部影片給我最大的感受就是作為教師要有持之以恆的耐性，更要給學生們不斷改錯的機會，幫助他們樹立信心，找好切入點打開他們的心靈之窗，讓溫暖和陽光照亮他們的心房，不能因犯錯誤就想放棄，真的要做到反復抓抓反復將是一項任重道遠的艱巨任務，想想自己以前的做法有些方面也要進行適當的調整。對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風趣，有點神經質的老師。但看完整部電影後，他開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再「沉淪」，而是敢於在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢於冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影後對我的觸動很大。綜觀整部影片，有幾個地方值得我們廣大教師學習：其一：克拉克是真正的把教育當成事業來追求。在自己的家鄉連續五年教學成績第一名，以至於學校將他的名字刻在校園的石板上，功成名就之時，他卻毅然離開，選擇了更需要自己的地方。他一直把教育成事業來追求，「紐約學校極缺好老師，報紙上說他們跪求好老師，每一年我都告訴我的學生們去追逐人生中最渴望的東西，敢於做夢，敢於冒險。現在是時候我來兌現自己的話了。」這是克拉克臨行之前向父母辭別的一段話。(心得體會)哪裡有困難，哪裡有需要，就到哪裡去，他想的就是這么單純。其二：克拉克不怕困難迎難而上的精神值得我們學習。在學校里，因為這樣那樣的原因，我們總會面臨著接班的問題，觀後感《《熱血教師》觀後感二》。如果班級原來的基礎好，接班的教師會樂意授受學校的安排；反之，如果這個班級是個問題班，接班的教師常常會找借口來推脫，鮮有人樂意幫別人收拾爛攤子。然而，克拉克卻是主動請纓，請求校長讓自己去接這樣的班級。其三：克拉克平等對待學生，切實關愛每一個學生。有些人教師遇到雙差生，總是抱著保平安的心態，心想，反正這個學生成績這么差，只要不惹事，我就阿彌陀佛了。對於學生總是缺乏耐心和愛心，甚至於動輒就想讓學生退學，求個眼不見心不凡。克拉克接到這個班時，可以說，班裡大部分學生都是問題學生，學生受慣了教師的冷眼，他們對於教師有著習慣性的排斥心理。克拉克硬是想辦法撬開學生的心門，放下架子和學生一起學習雙跳，笨拙的姿態讓學生笑得前俯後合，讓校長覺得有失體統大搖其頭，但正是他平等的對待學生贏得了學生的尊重和信任。女生莎美卡，剛開始是那麼的桀騖不馴、處處與他為難，可克拉克覺得她是最有潛力的。他來到她家家訪，幫她做晚飯，幫她輔導功課。但卻遭到不理解的家長的斥責，甚至向校長投訴。就在其母拉她走出校長室，要求校長解僱克拉克的時候，她掙脫母親，一頭撲向克拉克，求校長不要解僱克拉克，克拉克的愛心終於融化了這座冰山，贏利莎美卡的信任。愛畫畫的學生泰肖恩，把畫在畫在牆上，遭到毒打後離開家，夜幕降臨時他蜷縮在路邊；克拉克找到了他，把渾身是傷的他緊緊擁進自己的懷里，對著無助的泰肖恩說「我不會離開你的，我會幫助你的」，「壞孩子」泰肖恩感動得在他懷里放聲大哭。其四：克拉克注意因材施教，堅信沒有教不好的學生。對於這幫孩子，克拉克想盡辦法，他把美國42個總統的事跡編成RAP，通過說唱的方式提高孩子的學習興趣，幫助孩子們快速的記住這些歷史知識。課余時間，他約孩子在咖啡廳進行個別輔導，對於胡里奧這個特殊學生，他用打牌的方式幫助掌握數學知識。對於缺少自信的印度小女孩，他熱情鼓勵她，讓她藐視困難。其五：克拉克的敬業精神讓我們肅然起敬。、我不知道美國有沒有像我們一樣一直在進行師德教育，但是，克拉克崇高的師德真的讓我們油然而生敬意。肺部感染生病了，他堅持到班級用沙啞的聲音給孩子們復習科學課，累得暈倒在地，一開始孩子卻以為老師正在用特有的幽默幫他們掌握知識，一個學生說「克拉克先生，我知道，是重力讓你倒地的」，等發現不對勁，孩子們都著急的圍了上來。住院期間，克拉克放不下孩子們，他讓女友幫他拍攝錄相進行視頻教學。在班上，播放錄相進行教學，盡管是通過視頻，克拉克仍然預見到一些調皮孩子的不良表現，適時的提醒，讓我們不得不佩服他對孩子的了解之深。其六：好孩子是誇出來的，好學生是教出來的。影片開始，那個被罰站的學生說「老師說我學不會，我應該跟垃圾一起被扔出去」，他向孩子作了自我介紹，然後故意說自己健忘，忘記自己叫什麼，孩子脫口而出「克拉克先生」，他抱起孩子，說，你一下子就學會東西了，孩子雙眼放光，「說你要當我們的新老師嗎？」學生如果一直在教師的批評指責中，肯定會自我覺得是個壞孩子，破罐破摔，但是，一聽到有人誇他，孩子是那麼的開心。克拉克關注孩子的點滴進步，及時表揚鼓勵孩子的閃光點。學生們排隊去食堂，當莎美卡終於為她插隊而道歉時，克拉克說：「我為你而感到驕傲」。對於學生的各種不良習慣，克拉克制定了著名的55條班規，從細節入手，一點點的約束規范孩子，「與大人應對，要有禮貌，有分寸；與人互動，眼睛要看著對方的眼睛；別人有好表現，要替他高興；尊重別人的發言與想法……」克拉克說「之所以會有這么多規則，不是因為我心懷惡意，而是因為我想幫助他們成為好學生。當更多內容請訪問： 《《熱血教師》觀後感二》