老師伴我行

A. 我要感謝助教老師的演講稿我要寫一篇《老師伴我向前行》演講稿是寫助教老師的。

你是愛心的嗎？??

B. 良師伴我行 記敘文！！！！ 作文 700字以上 講一下怎麼寫，謝謝

良師伴我行
瞧，那位身穿西服、戴著一副比啤酒瓶底還厚的眼鏡、消瘦的臉上總是掛著一絲微笑的先生，他就是我的良師——鍾程，鍾老師知識淵博，教學技能嫻熟，教法靈活多樣；課堂調控能力強；教態親切自然，上起課來總是那麼輕松活潑、生動有趣。我尤其愛聽他的作文課，每次聽他講作文，總是那麼引人入勝，使我們興趣盎然，也使許多害怕寫作文的同學逐步懂得了一點寫作文的「奧秘」。

「叮鈴鈴」，上課鈴響了，這是一節作文課，只見鍾老師像往日那樣大步走進教室，今天他顯得格外興奮，剛走到講台前，就笑嘻嘻地說：「同學們，我今天好開心喲，你們知道為什麼嗎？」我們都咧開嘴，搖搖頭。鍾老師接著說：「今天早上，我到農貿市場花一元錢就買了兩只老母雞，你們說能不叫我開心嗎？」同學們一聽，便哄的一聲大笑起來，劉濤笑得特別誇張，連腰都直不起來了。我想鍾老師准又在和我們開玩笑了吧！哪知鍾老師卻一本正經地說：「真的，我從來不說假話，不信我讀給你們聽。」只見鍾老師手裡拿著一位同學的作文本，高聲念著。原來是一位同學在作文中寫他跟他爸爸去農貿市場買雞，爸爸只付了一元錢，就買了兩只肥壯的老母雞。同學們恍然大悟。鍾老師是在批評有些同學在寫作文時不顧事實，胡編亂造。鍾老師接著告訴我們：「寫作文不管你描寫多麼生動，詞語多麼豐富，如果你寫的作文脫離了事實，那你這篇作文就失去意義了，當然就更談不上是一篇好作文，」是呀！我在寫作文時，也經常犯這種毛病，比如寫秋遊的，卻用上了「春光明媚、白花爭艷……。」看來，通過這次鍾老師的糾正，同學們今後寫作文時，一定要細心琢磨，深入了解，遇到不懂的問題要麼問老師，要麼問家長或自己查閱資料，類似的錯誤一定會大大減少的。

鍾老師對工作十分認真，從不耽誤學生上課。記得有一次，鍾老師因重感冒使咽喉腫得十分厲害，講話非常困難，原本數學老師叫我們這節語文課上自習的，但上課鈴剛響，我們的鍾老師又拖著沉重的雙腿走進了教室。同學們都趕緊跑上前去扶鍾老師，就這樣，鍾老師用輕微的聲音，帶病為我們上課，雖然在上課的時候，鍾老師偶爾也露出痛苦的表情，但還是認認真真為我們上完了這節課。

現在我就要畢業了，能與鍾老師相處的時間也只有短短的二個多月了，但我永遠也忘不了，是誰給了我向知識海洋進軍的勇氣和力量；是誰點亮了我前進路途上的燈塔；是誰如春雨一般滋潤我幼小的心房；鍾老師那無私奉獻的精神，使我深受感動，他永遠是我心目中最好的良師。

C. 老師的力量伴我一路前行500字，求助各位學霸們，謝謝啦 (`)

time it was thought it was

D. 名師伴我行 初二作文

安全伴我行每當看到一起起的交通事故，那一刻，我們深深的感觸到人的一生真的很短暫，所以一定要珍惜生命，注意安全。安全事故，深究其原因還是因為「安全整頓」沒有深深地觸及到每個人的靈魂，「安全第一，預防為主」的方針沒有真正落實處。結果事故發生後，輕者影響他人或是自己的健康，重者造成終生殘疾，甚至失去生命。同時給家庭和社會帶來嚴重的危害，在我們身邊屢見不鮮，受害者有大人，但也有小孩。許多人上有老，下有小，有些人是家庭的支柱，可事故發生後，因為沒有了他們這些家庭的支柱，災難就降臨在孩子們身上，他們只能輟學，外出打工掙錢，來維持家庭的生活。我們現在都是父親母親的掌上明珠，是家庭精神支柱，是祖國的希望，「安全出行，健康成長」尤其重要。但是大多數情況下安全掌握在我們手中，所以我大聲疾呼：「安全伴我行！」你如果要想每天都平平安安，我們要遵守以下知識。首先，我們要守固樹立「安全第一，預防為主」的思想，提高我們的安全意識，增加我們對安全的責任心，時刻綳緊「安全」這根弦，克服僥幸心理，消除麻痹大意的鬆懈思想，把安全工作落實到實際生活中。然後，我們要加強安全學習，通過學習，增強安全意識，同時吸取其他地方的教訓，做到警鍾長鳴。在實際生活中，嚴格貫規貫制，杜絕任何操作事故的發生。同學們，「安全防範，人人有責」這不應該只是一句口號。一個人的生命是寶貴而短暫的，大家都應該珍惜生命，遠離事故，讓「安全」這個永恆的主題深深地烙印在我們每個人的腦海里！讓我們的每一，每一刻都平平安安！

E. 語文老師伴我行作文，600字左右吧！

她，有一頭黑色長發，有時輕松的垂落雙肩，像一件黑色的斗篷；有時用皮筋紮起來，像一條松鼠的尾巴，漂亮極了，當風吹起來時，她的長發也隨風搖擺越發美麗，她有一雙亮晶晶的黑色大眼睛，宛如天鵝絨一般柔和沉靜，抬起來亮閃閃，低下去靜幽幽，一張能說會道的嘴，說起話來妙語連珠，她就是我的語文老師——方老師。
她年齡有點偏大，但教學方法不差。在我們學習第一課時，她用多媒體和她出色的教學方法，讓我們明白了親情，在我們學習第二課時，她吧我們帶進了作者的悲慘人生和母親的愛里，在我們學習第三課時，她讓我們明白了「財富不是朋友，朋友卻是財富」的道理，她上課豐富的情感、優美的語言、傳神的動作會把我們帶出教室，帶到廣闊無垠的世界，讓我們和書中的人們一起品味人生，感受世界，走向未來。我們彷彿身臨其境一般。
她很溫柔。從入中學以來，三班的同學的語文作業有多少本拼音亂標、漢字胡寫、造字，我想，這么多的亂七八糟作業，老師一定會大發雷霆、暴跳如雷，可老師沒有，老師只是一遍遍的把那些同學叫到跟前，既沒有打，也沒有大聲罵，而是苦口婆心的給同學講他們錯在哪兒，又耐心的講該怎麼改正，怎麼寫好，真是一位好老師。
她是我們靈魂的知音。她懂得現在孩子喜歡玩耍，性格是隨心所欲、為所欲為、不愛學習的，於是，她叫每個人在課堂前講名人小故事，給我們一個展示自己的舞台，陶冶我們熱愛學習、做事穩當的情操。
這就是我的語文老師—方老師，一個教學方法突出的語文老師；一個溫柔的語文老師，一個是我們靈魂知音的語文老師，在她突出的教學方法下，我們會更加理解語文的樂趣、體驗語文的精彩，在她的溫柔下，我們會不斷前進突出，在她的懂學生下，我們會不斷釋放自己的才能，熱愛學習、做事穩當，在她的帶領下，七三班同學會走向明媚的前方，在她的帶領下，七三班同學，是祖國的輝煌未來！我愛她、敬她，她是最無與倫比的好語文老師！！！

F. 老師伴我同行500字作文

「要知道，這里是考場耶，難道她也要來考嗎？」

一個同學說：「不會吧！有沒有搞錯！」

又一個同學小聲說：「她不是退學了嗎，怎麼又來了呢？」

……

監考老師發話了：「同學們，對於李芳同學的到來，你們也許感到很驚訝！但我要告訴你們的是：李芳同學雖是個智力殘障兒童，但她在家的幾個月里，也和你們一樣，爭分奪秒地復習著功課。現在，她將要在考場上和你們一比高低！」

同學們個個都睜大了眼睛……

老師發下考卷，接著傳來一陣寫字的「沙沙」聲。考好了，李芳走出教室，享受著這明媚的陽光。

下午，成績公布了。同學們擠過去一看，一片嘩然。在第一名的位置上，端端正正地寫著：李芳。接著，學校舉行了頒獎大會。當校長拿著那金黃的獎狀遞給李芳時，她的臉上洋溢著幸福的笑容。校長把話筒給了李芳，讓他談談獲獎感受。她含著激動的淚花大聲說道：「人生只有拼搏、奮進、堅持，成功才會屬於你。」頓時台下掌聲震耳欲聾……

我想：李芳是幸福的，因為她拼搏了；李芳是開心的，因為她奮進了；李芳是堅強的，因為她堅持了……

是啊！誠如李芳所說：拼搏、奮進、堅持，才是走向成功的最好方法！

李芳也來參加期末考試了……哦！原來她是帶著拼搏、奮進、堅持來的。

李芳，你真不容易！

G. "老師，伴我成長"作文怎麼寫

老師伴我成長

小時候,我被分在一年八班.我們都知道,在那個班級裡面,有一位全校最嚴的老師----劉老師。
記得在我8歲的時候，我看到過這樣一幕：老師在辦公桌前批改我們的作業，夜深了，人也靜了，可老師還是在那裡批改作業。啊！老師，您在我們的眼裡是多麼的慈愛！
老師還在批作業。她累了，可她又想到了同學著急的等著他們的卷紙，心裡又平靜不下來。終於，她下定了決心：必須批！
當我們看到老師拿著卷紙時，我們的心裡就想：誰又考了滿分啦？可是，可是，誰注意到了老師那深深的紅眼圈！老師，您在我們的心裡是多麼的受人尊敬！
記得在我上三年級的時候，老師突然對正在一心寫作業的我們說：「昨天教育局決定把期末考試改到後天去」，這一聲不要緊，卻把我們驚呆了。為什麼？因為後天是星期天，老師又要領著我們：「復習，復習，再復習！」啦！我們覺得很難受，可是你們不想想，老師不也難受嗎？她還要加班兩天，領著我們復習吶！
又過了一天，下午老師領著我們復習。突然之間，放學的鈴聲響了。老師突然坐在椅子上。說：「祝你們期末考試考個好成績！」說著說著，突然，我看到了老師兩眼的淚花！
老師是圓丁，哺育我們這群小草長大；老師是一碗熱奶，在寒冷的冬天給我們溫暖；老師像是我們的母親，培養我們長大！
老師伴我成長！

H. 初一月考作文老師伴我同行600字怎麼寫

600字真的很難嗎？以前我很少寫或不願意寫，如今隨著自身生活閱歷的提升和看的書越多，自己形成的思考也越多。

按照一定結構寫，根據順序以此寫出來，沒有你想像中的那麼難。

比如，我寫一篇議論文，會先確定結構，素材，弄好開頭和結尾我。