校長搞教師

㈠ 女老師和校長搞破鞋會開除嗎

這個我感覺很有可能

總是想把最好的都留給心裡那個人，
卻沒有去想他是否真的需要，愛太沉重，
就會變成一個難抗的負擔。做個灑脫的人，
對待感情不拖泥帶水，該再見的時候就決不挽留，
給自己斷了念想，也給別人留了餘地。

㈡ 她老頭是教師～老師之間搞婚外情校長都不管～她老婆打那女老師！竟然

小明已經上大三了，還是沒有女朋友。在寢室的哥們的慫恿下，他決定去追一個心儀已久的女生。
一天，他看到那個女生一個人在操場散步，便跟了過去，由於不知如何開口才好，小明心裡非常焦急。
眼看那個女生越走越遠，他只好從地上撿了一樣東西，追上去說：「小姐，這塊磚頭是不是你掉的啊？」

㈢ 女老師和校長搞破鞋會開除嗎

說話要有證據，領導私生活混亂會受到組織的處理。女教師不會被開除但會對她有影響。

㈣ 如何處理校長和教師在學校工作中的關系

學校是引領社會發展與文明的機構，和諧的校園又是由一個個和諧的班集體組成的，教師則是和諧校園的創造者與實施者，是學校發展中最基礎而又最重要的因素。校長的辦學理念是學校文化的平台，校長必須有先進的科學的教育思想，無論是創新還是借鑒，都要有自己清晰的辦學理念。他的思維必須是活躍的，能想常人所不想，思常人所不思，用自己的智慧決策學校的明天。不管學校的經濟實力如何，一所學校的文化建設方向與校長的理想往往是一致的。下面就校長和教師跟學校發展的關系談幾點自己的見解。 一、正確對待校長與教師之間的關系。 校長和教師是教育大廈的兩根重要的支柱，缺一不可，雙方只有真誠相對，相互支持，才能形成合力，共創理想教育。在實際工作中，校長為了辦好學校往往會對教師提出一系列理想化的要求，諸如要有先進的思想和教育理念，要有淵博的知識和高明的教學藝術，要具有崇高的師德和人格魅力等等。而期望值越高，理想與現實的差距就會越大。我認為學校和教師關系的核心還是要以人為本，學校和教師要形成唇齒相依，榮辱與共，合作雙贏的關系。校長要具有親和力，校長有多大的親和力，教師就會形成多大的凝聚力，對學校的發展就有多大的驅動力。在這一點上校長必須要做到率先垂範，校長對教師提出什麼樣的要求，自己首先應該做到，校長的一眼一行就是榜樣，校長要擺正自己的位置，既要是管理者、決策者更是服務者，為師生的發展服務，為學校的發展服務。校長要以師為本，關心教師、尊重教師、熱愛教師、賞識教師在學校中，如果校園中缺少了教師們生機勃勃的身影，不管這個學校一時的情況如何，將來的前景都是不樂觀的。 二、校長的人文管理與教師的成長。 1、堅持樹立典型，鼓勵為主。人性中都有一種來自心靈深處的精神渴求，那就是被尊重、被賞識，渴望獲得自己就是重要的人的體驗，校長無論做什麼工作，都要立足與大多數人的觀點，要善於發現教師身上的優點，並把這些優點盡可能的和教師的工作分配結合起來，讓教師覺得這個崗位非他莫屬，並對他們做出的點滴成效及時肯定，從而激起他們對工作的極度熱情和高度的責任感。不能為了一點小的錯誤或失誤，就一味地施壓，這種做法只會加劇老師的職業倦怠，無益於老師的心理、精神健康，無益於教育。要注意多給教師輔以表揚和賞識，教師會覺得更有奔頭，工作責任心會更強，人們常說好學生的誇出來的，實踐也證明，好教師也是誇出來的。 2、要給教師實現成功的條件。教師作為一個生命體，作為一個平凡的人，在作為人的需要和滿足上我們要給予教師實現成功的條件和機會。首先，在硬體上學校要創造一個良好的工作環境，讓教師有一個好的心情從教施教。例如創建教師閱覽室、教師電子備課室、專任教師工作室實驗室等。其次，校長要給教師提供諸多的學習機會，讓教師有與名師對話的機會，有展示自己風採的空間。校長還要讓教師們從管理者那裡得到尊重和支持，從學生那裡獲得職業的成就感，以促進他們更好的生活和工作，達到健康育人、快樂育人、成功育人的效果。 3、校長要對教師有耐心，要學會等待。人的成長是需要一個過程的，根據人的的個體差異和自身基礎的參差，校長不能不能要求全體教師齊步走，在管理中搞一刀切，不能急於求成，希望每位教師都能在很短的時間里成為名師，成為學校的中堅力量，這是不現實的。對教師的成長要有長期的發展目標，讓教師分批分階段的走向成功。管理者和教師之間要建立起合作雙贏的關系，教師成長了、進步了，真正的贏家是學校也是教師本身。 4、營造人文環境，做到不黨不私。建設先進的校長文化，營造公平無私，無幫無派的簡單的人際關系。校長工作的出發點必須是為了學校的發展，為了師生的共同成長，要將教師的利益、冷暖放在心上，以誠待人、以情感人，營造出一個和諧的綠色的積極向上的大家庭氛圍，讓教職工視學校為自己的家，視自己為大家庭的一員，才能使教職工具有歸屬感，增強學校的凝聚力和教職工對學校的依戀度，進而充分發揮教職工的積極性和創造性。 三、幾點做法 1、提倡自主管理。 在學校管理中要注意鼓勵教師個性的發展。學年末，我會給所有教師一份崗位意向表，他們可以根據自身的專長與興趣，填寫下一學年的工作意向。並給自己定出工作計劃、工作細則、和自我要求。學校藉此了解每一位教師的發展需求，在工作安排上能盡可能的從教師的願望出發，在解決每一位教師後顧之憂的同時，使工作安排更有針對性，也使工作效率有了整體性的提升。校長要善於將學校的發展目標與教師的願望融合在一起。學校的發展如果和教師的利益毫無關系，那麼教師就不可能從學校的發展中得到快樂，也不可能積極主動地投入工作。校長應該了解教師的需求和願望，將學校的發展目標和教師的願望結合在一起，當學校的目標實現時，教師的願望也得到了實現。只有當一個人真正明白為誰而做、為什麼這樣做時，才能發揮自己的內在潛力，把學校的使命當作自己的事業來干，在實施學校目標時，才會積極主動，心情愉快。 2、教師量化考核的因人而異。量化考核看上去很公平的評價制度，卻沒有對所有教師都起到應有的激勵作用，特別是老教師。量化積分的內容包括教師的出勤、工作量、教學成績、教研成果等多個方面，但每次評價之後，許多老教師的積分都非常靠後，都與優秀無緣，致使許多老教師怨聲載道，在工作中出工不出力。其實老教師有著豐富的生活閱歷和教學管理經驗，從某種角度講，他們是一筆很好的財富。如何調動他們的工作積極性，讓他們感到事業有奔頭、工作有動力，是學校管理者必須認真思考並努力加以應對的問題。在考核過程中，學校不妨把全校教師按年齡分為老、中、青三組，並按各組人數所佔比例，分配優秀指標，當然也要根據實際情況，把優秀指標適當向中青年教師傾斜，讓不同年齡檔次的教師有不同的工作目標，讓他們都能通過自己的努力去實現自己的價值，得到相應的榮譽稱號。 3、在日常工作中，校長要沉下去，走近教師，走近學生，走近教材。要經常深入教學第一線，經常與師生溝通交流，了解教師的教學情況和學生的學習情況，特別要傾聽師生對教學管理的意見和建議；要經常參加學校的教研活動，與教師共同研究解決教學中存在的問題，提高課堂教學效益。校長要努力保持教師的本色，要經常帶頭上示範課，自加壓力，做到學有專長，教有特色，帶領教師向先進的教育教學觀念轉變。 4、利用手機簡訊。在學校管理中，校長也可以利用手機簡訊這一現代科技手段與教職工進行溝通。利用簡訊這一交流方式，許多平時不好開口的問題都可以得到有效溝通。可以為學校管理帶來意想不到的收獲。例如：我校一位數學老師，因學校臨時調課又恰逢上級領導隨堂聽課，教具准備不足課上的不是很理想，非常的懊惱，並且生氣了。這時語言的勸說作用是不大的，我給他發了條簡訊美麗的女人是不生氣的，你的課上的很好，真的！我隨即轉身就看到了她的笑臉。簡訊在與教師的溝通中還可以用在很多方面，如節日的問候、善意的提醒、真誠的鼓勵、真心的關切等。 多年來的管理經驗告訴我，學校管理的成功與否，首先是教師，其次是教師，最後還是教師，只要教師發展了，學生就發展了，學生發展了，學校自然也就發展了，校長要把教師的成功當作自己最大的成功，要有成全教師就是成全自己，就是成全學校發展的管理哲學。

㈤ 校長與教師通姦紀委怎麼處理

這個得看校長的關系網硬不硬了

㈥ 怎樣制裁不倫校長與多名教師搞不正當關系

找證據，比如手機偷拍呀，錄音筆啊什麼的。。弄到證據網路上代理別人ip把視頻或者錄音發到網路。。你也可以匿名舉報。。

㈦ 老婆是教師和校長通姦三年，怎麼報復他們

真想報復還是心裡難過？報復有很多辦法，他們有教育局你可以舉報讓他們顏面掃地沒有工作，也可以條幅大展，有關部門不會做事不管的，想私下解決就要精神損失費，等等！有都是辦法。

㈧ 校長勾引女教師法律怎樣處理

這玩兒意不大好說，反正法律沒說不讓上下級搞男女關系，這只是一個道德問題。兩廂情願誰也沒招治人家。

㈨ 洗衣 需要5分鍾,洗杯子需要1一分鍾,期間,校長老師寫搞子,老師共幾分鍾

洗衣需要五分鍾，寫被子需要一分鍾，期間校長老師寫稿子，老師供給方兄這是根據。怎麼計算啊之類的？這就要看寫稿子的時間了，然後全加起來。

㈩ 校長威脅教師

現在公辦教師工資，都是由財政直接撥付到老師工資卡上，校長扣不了吧。有可能是領導的一種威脅。
不過，這次校外活動是不是很重要？所以校長發出了威脅，只是這種對待老師的方式太不人性化了。
如果你還是要在這所學校工作，建議你不要跟領導搞得太僵。能不能主動跟校長說明一下參加活動的難處，表明自己不是有意推脫責任，獲得他的理解。這是比上告，激化雙方矛盾更好的解決方法。