屈老師幼兒舞蹈
兒童舞蹈有一個拿小紅旗跳舞的是不是關於祖國的。
Ⅱ 屈老師教案網
幼兒園數學教案：一一對應教師：屈老師設計意圖：本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動.一是以小動物蓋房子,引出課題.引導幼兒學習一一對應,對於幼兒而言,通過對比的方法更容易發現兩個物品之間的對應關系,所以在活動中讓幼兒做對應的操作.二是感知一一對應的關系,教師提供給幼兒誘發對應性的材料,如狗和骨頭(即兩種材料之間有內在聯系).容易使幼兒進行一一對應操作活動,使幼兒初步形成了一一對應的意識.教材分析：本課是幼兒園小班一節數學領域的課,幼兒對動物本身很感興趣.所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會,使幼兒的興趣轉移到對活動中出現的一一對應的興趣上,從而引發進一步探索的願望.設計思路：一、情境導入引出主題二、出示圖卡師幼互動三、趣味游戲鞏固知識四、動手操作活動延伸活動目標：1、初步了解物體之間一一對應的關系.2、在操作及游戲活動中,感受對應的關系.3、樂於參與集體游戲活動活動准備：大象、牛、兔子、刺蝟、貓、木頭、小狗、骨頭、點圖卡、活動過程：一、情境導入引出主題1、出示"小狗"導入.師：今天小狗家要造房子,可是蓋新房子要用很多的木頭,（在黑板上出示木頭隨意排列）,小狗自己搬不動怎麼呢?師：小狗請來了好多小夥伴來幫忙,讓我們看看都有誰吧?（刺蝟、小花貓、小兔子、牛、大象）小結：小狗請來了好多小夥伴來幫忙二、出示圖卡師幼互動1、師：小狗請來了力氣最小的小刺蝟來幫忙,一個刺蝟一根木頭,木頭太多了,小刺蝟太慢了2、師：小狗請來了二隻小花貓來幫忙,二隻小花貓二根木頭,木頭太多了,小花貓太慢了3、師：小狗又請來了三隻小兔子來幫忙,三隻小兔子三根木頭,木頭太多了,小兔子累壞了4、師：小狗又請來了四隻牛來幫忙,四隻牛四根木頭,木頭太多了,牛也累壞了5、師：小狗又請來了力氣最大的大象來幫忙,五頭大象五根木頭,終於所有的木頭都搬運完了,小狗的房子蓋好了小結：好多小動物來幫忙,小狗的房子終於蓋好了三、趣味游戲鞏固知識1、小狗家族邀請小夥伴吃骨頭了,但是每一隻小狗只能吃一個骨頭2、教師出示一隻小狗,請幼兒對應的拿一個狗骨頭,出示二隻小狗,請幼兒對應的拿二個狗骨頭,出示三隻小狗,請幼兒對應的拿三個狗骨頭小結：小朋友真棒四、動手操作活動延伸1、出示操作用具,講解操作要求2、師：依次給小狗找到對應的骨頭小結：小朋友真棒,每一隻小狗都有自己的狗骨頭了.（教案盡在：屈老師教案網）
Ⅲ 急需大班舞蹈教案，要詳細的
幼兒園大班舞蹈活動教案：圓圈舞
教師：屈老師
活動目標：
1．通過聽聽、看看、試試，感受三拍子音樂美妙的旋律和性質，初步學跳交替步，要求節奏正確。
2．啟發幼兒積極探索，大膽嘗試。
活動准備：
音帶、節奏樂若干。腳印圖片(一隻紅色、一隻綠色)。幼兒右腳貼紅花，左腳貼綠花。
活動過程：
1．游戲《身體樂器》：根據不同性質、節奏鮮明的音樂(進行曲、舞曲)啟發幼兒按節拍隨意做動作，並能發出各種聲音。做到口、手、腳配合較協調一致。
2．發聲練習：用領唱、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節奏鮮明，有三拍子的強弱起伏感。
5 33 ∣5 3 3∣4 3 2∣1 - -‖
(領)唱著歌真高興(幼)啦啦啦啦
(領)跳著舞真快樂(幼)哈哈哈哈
3．復習歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂的情緒，並在空拍處按節拍做出合拍的動作(如拍手、跺腳、拍肩等)。
4．教授：
(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的節奏。
①感受樂曲二遍：「這首音樂聽上去感覺怎麼樣?」(優美、好)。「聽了這首音樂你想干什麼?」(跳舞)
②邊聽音樂邊看老師表演：「聽了這首好聽的音樂我也想跳了，你們聽聽這首音樂是幾拍子的?」(三拍子)
③邊聽音樂邊看老師表演第二遍。(幼兒邊聽音樂邊按三拍的節奏拍手，用節奏樂伴奏各一遍)
(2)欣賞歌曲，進一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要內容，告訴名稱。
①老師演唱歌曲，幼兒欣賞。「歌里唱了什麼?」(跳舞)「這是一首很美、很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來很快樂的歌曲。」
②老師再次演唱歌曲。「歌里唱我們是怎麼樣跳舞的?」(拉著、圍著圈跳舞)告訴名稱《圓圈舞》，幼兒重復。
(3)學習交替步。
①老師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。幼兒觀察老師腳的動作，出老師腳的動作節奏。(二遍)
②老師示範交替步。「老師跳舞時腳上的動作是怎樣做的？」引導幼兒認真觀察後討論(一隻腳走一下，兩只腳交替著走)告訴舞步名稱：交替步。
③示範交替步。「二隻腳是怎樣交替走的?」幼兒討論後，老師演示二隻圖形腳(紅色代表腳、綠色代表左腳)，在黑板上演示，
邊喊口令：—二三，一二三，左右左，右左右。啟發幼兒觀察出動作的要領。
④用二隻圖形腳演示交替步，啟發幼兒邊觀察邊探索試著跟跳交替步。
老師問：「左右腳是怎麼向前走的?」幼兒試跳，討論後老師小結：「右腳向前一小步，左腳跟在右腳後面走一步，然後右腳再向前一小步。」老師邊念口令、兒歌邊示範：左右左，右左右；兩個好朋友，緊緊跟著走；你走我也走，我走你也走……
⑤幼兒練習交替步。
●放慢速度，在老師的口令、語言節奏的提示下, 坐著練習，提醒先邁貼紅花的右腳。
●老師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步，邊用口令、兒歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。(坐在位子上跟跳→站起來跟跳→慢慢走動跟跳)
(4)完整示範，進一步感受交替步的動作要領，並跟跳。
①老師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞。「看看老師跳舞時腳做了什麼動作?」 『步子是大還是小?」 「身體怎麼樣?」
② 老師邊唱歌邊用大、小不同步伐的交替步跳舞，啟發幼兒進行對比觀察。「交替步應該怎樣跳?步子大好看還是步子小好看?」「跳交替步時身體怎樣?」幼兒討論後，老師邊跳邊小結：「跳交替步時，步子要小一點，挺胸抬頭，身體隨著腳步走動要有一點擺動,邁右腳時身體向右有一點擺動，邁左腳時身體向左有一點向左擺動.
③放慢音樂速度，老師邊唱歌邊帶幼兒練習。
④老師邊唱邊和能力強的幼兒一起跳交替步,其他幼兒用節奏樂為他們伴奏.
⑤老師邊唱邊帶全班幼兒一起跳交替步。
5．幼兒隨音樂跳交替步出活動室。（更多教案：屈老師教案）
Ⅳ 屈老師幼兒音樂教案下雨真好
活動目標：
1、通過觀察、猜測、想像，來感知繪本內容的好專玩有趣，體驗閱讀的快樂
屬2、鼓勵幼兒用恰當的語句描述物體的外形特點。激發幼兒想說、敢說、願意說的興趣。
活動准備：
《好餓的小蛇》ppt
Ⅳ 我要一個幼兒園舞蹈教案，帶音樂的
幼兒園舞蹈教案：老虎跳舞 【活動目標】 1、初步學會舞蹈，激發幼兒對跳舞的興趣。 2、能按音樂節拍做動作，初步培養幼兒的節奏感。 3、學習基本動作「踵趾步」。 【活動准備】 1、布置環境：小樹林 2、老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》。 【活動指導】 一、幼兒學小鳥飛律動入室。 二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。 三、復習歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，並大膽表演。 四、幼兒學習舞蹈：兩只老虎 1、欣賞音樂，學唱歌曲。 師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲） 第一遍：幼兒聽後，提問：這首歌裡面唱到了誰？這首歌曲叫什麼名字？ 第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。 2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題，激發幼兒興趣。 師：小朋友你們看，這是什麼地方？（小樹林）聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什麼？ （1）播放音樂，"兩只老虎"在跳舞、（由兩名教師表演） （2）幼兒欣賞後，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什麼呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的？（幼兒自由模仿動作） 3、教師有表情地示範舞蹈、 師：老師也來學一學小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學得像不像，好嗎？ 4、引導幼兒學習舞蹈、 師：小朋友，老師跳得像不像啊？你們想不想也來學一學？那你們要先學會一腳的本領，先看老師做一遍。 （1）教師示範基本動作--踵趾步。 （2）幼兒練習，重點指導幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。 （3）教師清唱歌曲，引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。 （4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。 （5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。 （6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。 五、幼兒隨音樂開火車律動出室。 師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧。（來源：屈老師教案）
Ⅵ 求幼兒侓動舞蹈教案 哈哈笑
幼兒園教案：哈哈笑 教師：屈老師 【設計意圖】 讓幼兒快樂健康成長是家長和老師的共同心願，快樂的心情可以幫助幼兒建立自信，為了讓孩子們以積極地態度投入到各種活動中，獲得各種能力的機會，設計本節課。 【活動目標】 1.能夠比較准確地按照音樂節拍和好朋友結伴舞蹈。 2.體驗跳雙圈集體舞的快樂。 【活動准備】 《哈哈笑》音樂磁帶。 【活動過程】 1.欣賞歌曲，根據歌詞創編練習基本動作。 (1)欣賞歌曲兩遍，根據歌詞內容，教師和幼兒一起創編動作。 (2)哈哈笑動作練習;兩個老師面對面站立，曲臂，雙手食指指自己的臉頰，張大嘴巴邊唱邊點頭。幼兒兩人一組面對面模仿老師的動作。 (3)跑跳步動作練習; 跑跳步動作練習：幼兒兒雙手叉腰，跟在教師身後做跑跳步練習。 2.組織幼兒練習聽音樂和好朋友結伴舞蹈。 (1)請幼兒欣賞教師完整表演一遍舞蹈。 (2)請表達能力強的兩個小朋友聽音樂完整表演一遍。 (3)請幼兒找一個好朋友面對面站好，和教師一起練習舞蹈。 3、請幼兒站成雙圈。表演舞蹈，引導幼兒每跳完一次，交換一個舞伴，體驗和好朋友一起跳舞的快樂。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
Ⅶ 屈老師教案網ppt《健康歌》
活動目標：
1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
2.能跟著音樂有節奏的動作。
活動過程：
一、律動分享
1、教師帶幼兒律動
聽！這是什麼音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!
我們一起來喊口令。
二、創編動作 分享交流
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?
小結:經常的運動關節可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什麼地方也需要經常的做運動?
說了那麼多的地方，能不能聽著音樂做做看？什麼時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個別交流
我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？
（動作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒）
5、集體再次嘗試
可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀察圖片，拓展新動作
1、你們真棒！想了那麼多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎麼運動的呢？
2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發現我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發現箭頭的涵義）
左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）
踮腳動作（發展幼兒的觀察力）
3、交流發現，嘗試有節奏的動作
你看明白了哪一張？
小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發現這個動作是怎麼做的了。
小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發現我鍛煉的秘密了！
(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作
3、幼兒講，然後聽音樂一起做)
四、延伸
還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。
Ⅷ 幼兒舞蹈哈哈笑措辭
幼兒園教案：哈哈笑 教師：屈老師 【設計意圖】 讓幼兒快樂健康成長是家長和內老師的共同心願，容快樂的心情可以幫助幼兒建立自信，為了讓孩子們以積極地態度投入到各種活動中，獲得各種能力的機會，設計本節課。
【活動目標】 1.能夠比較准確地按照。
Ⅸ 屈老師教案網蔬菜印畫視頻
活動目標：
1、能夠雙腳站立由15—20厘米的高處往下跳。
2、培養幼兒勇敢、克服困難的品質。
活動准備：
泡沫塑料墊若干、各種顏色的小花、小紅帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。
Ⅹ 屈老師大班教案小學和幼兒園一樣嗎
目標：了解小學的校園環境和幼兒園環境的不同，為幼、小銜接做准備准備：幼兒用書、掛圖60——27過程：1.以談話的形式引入主題。師：你們去過小學嗎？你期望中的小學是什麼樣的呢？幼兒通過交流討論進行回答。2.讓幼兒看掛圖進行詳細的了解。鼓勵幼兒大膽的回答。3.引導幼兒閱讀幼兒用書。（1.）師：小朋友，請打開書，看看書中的哪些畫面是小學的？哪些是幼兒園的設施？（2.）幼兒看書回答。（3.）師：你喜歡的小學是什麼樣的？（4.）教師疏導幼兒展開自己的想像回答。