教師榜樣
教師這一職業很簡單，就是備課、上課、課外作業的布置與批改、課外輔導、學生學業成績的檢查和評定。但是教師這一職業又很復雜，教師這一職業的最大特點在於職業的多樣化，這包括了以下幾個方面：
一、傳道者的角色
二、授業解惑者的角色
三、示範者的角色(榜樣角色)
（1）教師的言行是學生學習和模仿的榜樣。
（2）誇美紐斯曾說過，教師的職務是用自己的榜樣教育學生。
（3）學生具有向師性的特點，教師的言論行為、為人處世的態度會對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用。
四、教育教學活動的設計者、組織者和管理者
五、朋友的角色
六、研究者的角色
⑵ 教師楷模的作用
榜樣是指作為仿效的人或是事例。榜樣包括：偉人的典範、教育者示範、學生中的好樣板。榜樣示範法是以他人的高尚思想品德、模範行為和卓越的成就來影響學生品德的方法。意志，對於一個人所從事的工作或事業的成敗具有極為重要的意義。俗話說："有志者者，事竟成。"意志品質是克服困難，完成各種實踐活動的重要條件，是學生良好品質中的一種。它包括：自覺性、果斷性、堅韌性和自製力。班主任要注意培養一年級學生的良好意志品質。為什麼要運用榜樣示範法對小學一年級學生進行意志品質的教育？ 一年級小學生模仿性最強，老師表揚誰，同學們就學誰。他們喜愛模仿，特別喜愛和尊重在他們周圍和他們親近的人，他們的思維比較實在具體，情感外露，易沖動。榜樣能給小學生提供鮮明、生動、可模仿的形象典型和行為模式，使小學生在對自己崇拜、喜愛的人物的思想行為的仿效過程中不知不覺的提高認識，激發內在的上進熱情，強化了自我鍛煉，成長的自覺行為；同時，榜樣示範又是一種最民主的思想教育方式，因此不帶任何強化性，是通過典型的形象、示範的行為去影響、帶動、吸引學生，因而最具有感召力和吸引力。為此我們要抓住時機運用榜樣示範法對小學一年級學生進行意志品質的教育。 孔子說："匹夫不可奪志也。"說明一個人一旦立志，即立志去信仰某種思想，並不可動搖的保持這種思想且為之奮斗終身，就會使之堅不可摧。孟子認為，志與氣相輔相成，志是七之帥，養"浩然之氣"可以持其志、固其志。進而孟子提出了鍛煉意志的方法，他主張應該讓青少年"苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能：。經過這番磨練，才能培養堅強的意志品質，擔當大任。這個觀點在當代教育實踐中有其重要的現實意義
⑶ 教師該如何做榜樣
古往今來，對於教師一詞有不同的解釋。「師表」顧名思義，指的是教師的表率作用。西漢楊雄說的「所謂師者，人之模範也」便是對教師表率作用的另一種概括。從中可以看出都在強調教師的表示帥帥作用，即教師應當成為學生學習的榜樣。那麼，如何去做榜樣呢？其一，勤於鑽研，積極進取應當成為學生學習的榜樣。我們知道學生對教師的許多缺點都可以原諒，不能原諒的是不學無術和缺乏工作熱情。因此，教師應勤於鑽研業務，像海綿一樣不斷汲取新知識，在教學中以飽滿的熱情去教，學生才能積極地學，這樣才不會誤人子弟，也才能教出積極上進的學生 。其二，嚴謹的、一絲不苟的工作作風，應當成為學生學習的榜樣。當你批改作業時，把批改符號書寫規范；當你為學生寫評語時，把字寫工整；當你上課時，板書認真工整；當你上數學課時，把幾何圖形畫准確；當你習慣性地撫平學生皺巴巴的作業本時，都會成為學生學習的榜樣。其三，簡朴、文明的生活作風，應當成為學生的習慣。我們知道學生普遍具有「向師性」的心理，這種心理使學生把老師視為生活中的楷模，包括穿著、打扮、言談舉止。所以我們更應注意自己生活中的細節。如：日常的穿著打扮，必須衣著整潔、端莊、樸素、大方，不要過於追求時髦，更不能著奇裝異服和濃妝艷抹，否則就會產生不良影響。在言談舉止方面，說話要文雅，言詞要懇切，而且一定要說到做到，絕不食言，用真情實感、朴實、文明、大方的言談去感染學生，做學生的楷模。總之，在整個教育活動中，教師的榜樣作用是其他任何教育因素所不能代替的，我們每位教師當以身作則，率先垂範， 為人師表，做好榜樣。
⑷ 教師榜樣的作用
一、為人師表。
有人說，教師的一言一行無不給學生 留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上，道德品質上，學識、學風上全面以身作則、自覺率先垂範，要求學生不能做的，自己堅決不能做。要求學生不能遲到，預備鈴一響，我就立刻走向教室。看似區區小事，實則細微之處見精神，做表率為人師表對學生是一種無聲的教育。他爆發的內在的力量是不可估量的。因此 ，為人師表是當好老師的最基本的要求。
二、身教重於言教。
學校是社會主義精神文明建設的重要陣地。一所學校的校風校貌與教師的行為表現息息相關，一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。應該承認，目前，我們很多一線教師在工作繁重，生活清貧的情況下，以自身高尚的師德與良好的師錶行為影響與培育了大量德才兼備的學生，的確令人可敬可賀。我一定要向這些老師學習。
三、敬業精神。
具有敬業精神的老師有著強烈的責任感和事業心。為人民的教育事業嘔心瀝血，對工作一絲不苟，即使碰到這樣那樣的困難也會想辦法克服。為了學生的一切，一切為了學生，以滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發沒啟發的創造性思維，培養了他們的實踐能力作為教育教學工作的出發點和歸宿點。盡管我還沒有完全做到這些，但我還是要以積極的心態，飽滿的熱情盡全力搞好自己的工作。
⑸ 老師榜樣的優美句子
、螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
2、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
3、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
4、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
5、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
6、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
7、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
8、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！
9、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量
10、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
11、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
12、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
13、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
14、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
15、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
⑹ 老師做出榜樣 的成語
以身作則 [yǐ shēn zuò zé]
生詞本
基本釋義 詳細釋義
則：准則，榜樣。以自己的行動做出榜樣。
褒義
出 處
《論語·子路》：「其身正；不令而行；其身不正；雖令不從。」
例 句
政治思想工作必須是理論與實際聯系的，領導與群眾結合的，～、言行一致的。
近反義詞
近義詞
言傳身教 身先士卒 為人師表
反義詞
以身試法 監主自盜 監守自盜
網路釋義
以身作則（yǐ shēn zuò zé）：以自己的行為做出榜樣。出自 巴金《家》。 查看網路
英文翻譯
play an examplary role; set an example by one's own action