寫出贊美老師的詩句

⑴ 怎麼寫贊美老師的詩句

贊美老師的詩句：
隨風潛入夜，潤物細無聲。 ——（唐）杜甫《春夜喜雨》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——（唐）李商隱《無題》
落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ——（清）龔自珍《乙亥雜詩》

贊美老師的名言：
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語·子罕》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ——李商隱
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。 --居里夫人
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。 ——[美國]布魯納
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔子
為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基
為學莫重於尊師。 ——譚嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
一日為師，終身為父。——關漢卿
務學不如務求師。 ——楊雄
聖人無常師。 ——韓愈
經師易遇，人師難遇。——司馬光
舉世不師，故道益離。 ——柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
學貴得師，亦貴得友。——唐甄
師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐.韓愈《師說》
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；
我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！
您的品格和精神，可以用兩個字就是
——燃燒！不停的燃燒！

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，
老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，
我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌里的砂粒；
您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……
經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

⑵ 贊美老師的詩句怎麼寫

1、綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
2、是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤
3、當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
4、信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。
5、一雙雙清亮純凈的眸子里，
6、山下禪庵老師在。
7、老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
8、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
9、一日為師，終生為父。
10、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》
11、老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
12、老師葯卷不受償。
13、如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊
14、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
15、您的肩膀上，我們看到了廣闊天地。
16、這無私的奉獻，令人永誌不忘。
17、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
18、老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌里的砂粒；
19、老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
20、我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
21、仰止彌高，鑽之彌堅。
22、老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
23、老師的話兒像春雨滋潤我的心。
24、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題》
25、老師用知識的雨露澆灌我們成長。
26、老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
27、洶涌著無比的崇敬與感激；
28、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
29、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
30、教師是太陽底下崇高的事業。
31、你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；
32、學而不厭，誨人不倦。
33、人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
34、月證實你的耕耘是神聖的。
35、您的品格和精神，可以用兩個字就是
36、人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
37、老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
38、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！
39、他年應記老師心。
40、老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
41、老師身今七十六。
42、溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
43、在永恆的歌聲中，成為果實！
44、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》
45、老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
46、但願老師真似月。
47、老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
48、乾涸的心田裡，灑下您辛勤的汗滴，
49、老師期望我們成為新世紀的太陽。
50、長地久有時盡，師恩綿綿無絕期
51、桃禮不言，下自成蹊。
52、老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

⑶ 寫一句贊美老師的詩句

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。這首詩專是清代鄭燮所作屬的《新竹》白話文釋義：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。

此詩以竹子的氣節比擬老師，比喻青出於藍而勝於藍，而新生力量的成長又須老一代積極扶持。前兩句是回顧，既表達了「長江後浪推前浪，一代新人勝舊人」，又表達了後輩不忘前輩扶持教導之恩；後兩句是展望，用以表達新生力量將更好更強大。

⑷ 請你寫出兩句贊美老師的詩句

1、隨風潛入夜，潤物細無聲。

【出處】：杜甫《春夜喜雨》

【釋義】：小雨伴著春風，在夜晚悄悄地下起來，細細密密，無聲地滋潤著萬物。

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

【出處】：李商隱《無題》

【釋義】：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。

3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。

【出處】：龔自珍《乙亥雜詩》

【釋義】：落花不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

【出處】：白居易《奉和令公綠野堂種花》

【釋義】：令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢。

4、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。

【出處】：杜甫《詠懷古跡五首·其二》

【釋義】：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。

5、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

【出處】：鄭燮《新竹》

【釋義】：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。

⑸ 寫出一句贊美老師的詩句

1、 北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書懷》
2、 東宮白庶子，南寺遠禪師。 —— 白居易《遠師》
3、 鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 —— 佚名《對聯》
4、 蹇蹇三事，師師百僚。 —— 盧照鄰《中和樂九章。歌公卿第八》
5、 軍裝乘曉發，師律候春歸。 —— 蘇頲《奉和聖制幸望春宮送朔方大》
6、 孔子雲：何陋之有?。 —— 劉禹錫《陋室銘》
7、 靈師不掛懷，冒涉道轉延。 —— 韓愈《送靈師》
8、 靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯。 —— 韓愈《送靈師》
9、 令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
10、 綠野堂開占物華，路人指道令公家。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
11、 明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。 —— 鄭燮《新竹》
12、 偶應非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》
13、 師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚雲開。 —— 張籍《送稽亭山寺僧》
14、 隨風潛入夜，潤物細無聲。 —— 杜甫《春夜喜雨》
15、 天子號仁聖，任賢如事師。 —— 杜牧《雪中書懷》
16、 王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。 —— 杜甫《野老》
17、 王子停鳳管，師襄掩瑤琴。 —— 李白《金陵聽韓侍御吹笛》
18、 聞道溪陰山水好，師行一一遍經過。 —— 張籍《送僧往金州》
19、 新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。 —— 鄭燮《新竹》
20、 搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》
21、 玉壺存冰心 —— 冰心《冰心》
22、 自聞穎師彈，起坐在一旁。 —— 韓愈《聽穎師彈琴》

延伸閱讀：
贊美老師的古代詩句有哪些
NO.1：杜甫《春夜喜雨》：隨風潛入夜，潤物細無聲。--------不要去在乎詩句代表什麼意思，多讀幾遍，你就會讀到其中的味道，很形象的表達了作為一個老師，默默的為學生傳道授業解惑。
NO.2：杜甫《詠懷古跡五首·其二》：搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。--------風流並不是貶義詞，而是對古代文人的一種贊賞，儒雅是對古代文人最高的修飾了，這就是我的老師，誇贊自己老師時就應該有這種自豪感。
NO.3：羅振玉《鳴沙石室佚書·太公家教》：一日為師，終身為父。--------這句詩是我們最長說的 ，把老師比作自己的夫妻，對老師有很高的.尊重意味，也是對老師最高的贊美了。
NO.4：白居易《奉和令公綠野堂種花》：令公桃李滿天下，何用堂前更種花。--------令公是對人的尊稱，說對方學子滿天下，怎麼還用自己耕種花卉，表面意思說完全不需要自己種，學生們可以送給你，側面說了作為老師他為人清廉，簡譜，這也是作為老師最可貴的精神。
NO.5：鄭燮《新竹》：新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。--------新竹比老的竹高，是因為有老竹子的扶持，默默的在背後給予力量的支持，指代學生年輕有為是因為有老師在背後默默的指導，給予輔導和力量，贊美老師的付出總是默默的。
NO.6：佚名《鶴發銀絲映日月》：鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。--------鶴是白色的，銀發是透明的，說明頭發雪白，形容人的年紀大，這樣大的年紀任然有一腔熱血澆灌新花，這是作為老師最高的誇贊，深刻反映了老師的無悔付出。

⑹ 描寫贊美老師的詩句有哪些

隨風潛入夜，潤物細無聲。
——（唐）杜甫《春夜喜雨》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——（唐）李商隱《無題》
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
——（清）龔自珍《乙亥雜詩》
贊美老師的名言：
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語·子罕》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
——李商隱
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。
--居里夫人
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。
——[美國]布魯納
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子
為別人照亮道路，自己...授業。——唐甄
師者。——唐。
——柳宗元
學者必求師。明年再有新生者。
——[前蘇聯]捷爾任斯基
為學莫重於尊師；其身不正。
--居里夫人
教師不僅是知識的傳播者。——關漢卿
務學不如務求師。——呂不韋
一日為師，終身為父。
——（唐）李商隱《無題》
落紅不是無情物，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福，都應該飲水思源，不令而行。
——韓愈
經師易遇。――〖清〗鄭燮
不管一個人取得多麼值得驕傲的成就。
——譚嗣同
古之學者必嚴其師。――《論語·子罕》
春蠶到死絲方盡，而且是模範。——司馬光
舉世不師，故道益離，潤物細無聲。
——孔子
為別人照亮道路，亦貴得友，解惑也，雖令不從隨風潛入夜，師嚴然後道尊，所以傳道，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子，蠟炬成灰淚始干
——李商隱
新竹高於舊竹枝，十萬龍孫繞鳳池，全憑老乾為扶持。
——楊雄
聖人無常師。——斯大林
仰之彌高：
教師是人類靈魂的工程師，鑽之彌堅，化作春泥更護花，蠟炬成灰淚始干。
——（唐）杜甫《春夜喜雨》
春蠶到死絲方盡。——程頤
學貴得師，未有不尊師者也。——歐陽修
古之聖王，從師不可不謹也。
——（清）龔自珍《乙亥雜詩》
贊美老師的名言，人師難遇。
——[美國]布魯納
其身正

⑺ 寫贊美老師的詩句【一首】

《己亥雜詩·浩盪離愁白日斜》

浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

前兩句表達的是離愁之感，後兩句以落紅自比，表達自己雖然前途不暢卻也不忘報國的情懷。

但是詩句意思也有自我奉獻精神，用在老師身上也無可厚非。

「落紅不是無情物，化作春泥更護花」詩人筆鋒一轉，由抒發離別之情轉入抒發報國之志。並反用陸游的詞「零落成泥碾作塵，只有香如故。」落紅，本指脫離花枝的花，但是，並不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘願培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。

表現詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達詩人的壯懷，成為傳世名句。

⑻ 古往今來贊美老師的詩句不勝枚舉請你寫出幾句

贊美老師的詩句很多，下面給出十句：

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題·相見時難別亦難》

2、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》

3、北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧《雪中書懷》

4、天子號仁聖，任賢如事師。——杜牧《雪中書懷》

5、偶應非熊兆，尊為帝者師。——劉基《題太公釣渭圖》

6、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》

7、綠野堂開占物華，路人指道令公家。——白居易《奉和令公綠野堂種花》

8、自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈《聽穎師彈琴》

9、靈師不掛懷，冒涉道轉延。——韓愈《送靈師》

10、王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。——杜甫《野老》

⑼ 杜甫寫的贊美老師的詩句

杜甫創做的關於贊美老師的詩句有《春夜喜雨》 。

《春夜喜雨》 ——杜甫

好雨知時節， 當春乃發生。 隨風潛入夜， 潤物細無聲。

野徑雲俱黑， 江船火獨明。 曉看紅濕處， 花重錦官城。

譯文：

好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。

伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。

濃濃烏雲，籠罩田野小路，點點燈火，閃爍江上漁船。

明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。

背景：《春夜喜雨》是唐詩名篇之一，是杜甫上元二年（761年）在成都草堂居住時所作。

此詩運用擬人手法，以極大的喜悅之情細致地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。

詩中對春雨的描寫，體物精微，細膩生動，繪聲繪形。全詩意境淡雅，意蘊清幽，詩境與畫境渾然一體，是一首傳神入化、別具風韻的詠雨詩。