我喜歡這樣的老師

『壹』 我喜歡什麼樣的老師

？是個不是問題的問題。「不是問題」是因為，學校不一定能滿足我的要求。「是個問題」是因為我到底喜歡什麼樣的老師，我一時半會兒也回答不出來。 可偏遇上一個問我這個問題的編輯，這可把我腦袋都問大了。 該怎麼說呢，一般來說，男生會喜歡漂亮，溫柔似水，落落大方的女老師；女生一定會喜歡溫文儒雅，帥帥的男老師。說白了，一群「痴男怨女」，幼稚得可以。 當然，我不屬於那其中之一，我對帥哥美女不感興趣，我不是時尚女生。我這人平時隨意慣了，也不在乎這些。 什麼樣的老師對我的口味，我就喜歡什麼樣的老師。 例如： 我喜歡活潑的氣氛，所以不喜歡把課堂搞得死氣沉沉的老師，要有活潑的氣氛，老師當然少不了會幽默的語言。 我喜歡開動腦筋，多拐幾個彎再到終點，而不是平淡無奇波瀾不起地直線到底。所以老師千萬不可以只是講，也要給我們留下想像的空間。 我這人對下課鈴聲有特殊感情，老師不可以拖堂的哦！老師經常教我們「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」。雖然只是下課時間，但也是時間嘛，我們也應該好好珍惜的！ 我喜歡公平，所以，老師要對每個學生都平等愛護。偏心的老師大多對差生不理不睬，這樣會傷了同學們幼小的心靈。老師應該給每一個學生一些陽光，這樣作為祖國花朵的我們才會因為光照充足而更加嬌艷。這讓我想起了一個笑話：一老師任教於某個班級，剛進教室，就看到黑板上寫著幾個大字，「不準隨意踐踏。」老師一問原因，一同學答得理直氣壯：「因為我們是祖國的花朵。」當時我笑得不行了。所以老師一定不要隨意踐踏，否則就對不起祖國和黨交給你們的這項光榮的任務。 我喜歡可以和同學們打成一片的老師，這樣，學生與老師之間就不會有隔膜和矛盾。老師就是我們的大朋友了，有什麼心事都可以和老師談談…… 我喜歡知識淵博的老師，只有老師擁有豐富的知識和閱歷，才可以傳授我們更多的社會經驗。才可以讓我們在社會上立足，一個個走出社會都是精英，聽起來的感覺就很棒哦。 我也喜歡腦筋靈活的老師。話說有回，我們班有個調皮的同學想拿老師來尋開心，就出了個腦筋急轉彎給老師，題目是這樣的：「有兩種豆，一種是黃豆，一種是綠豆，把這兩種豆炒在一起，炒好後盛在盤子里，這兩種豆子是分成了黃綠兩堆在盤子里的，為什麼？」我們大家絞盡腦汁也想不出來，那個老師只是笑笑說了一句：「因為只有兩顆豆子，一黃一綠。」後來那個同學再也不敢造次了，同學們也更加喜歡那個老師了。 我喜歡…… 哇！我居然列出了這么多的條件，我還說我很「隨意」，你一定又說我是個大騙子了吧！其實我的這些條件也不是太過分哦，你說呢？ 呵呵，其實不是我說了算哦。就像《課·高》說的「不要布希，不要薩達姆，只要和平生活，就如我們不要考試，不要分數，只要快樂。」問題是能做到嗎？學校給我們什麼樣的老師我們必須得接受——這就是現在的教育。 正想得起勁，准備再評論一下這個應試教育，忽聽老師大喝一聲：「×××，你干什麼呢？叫你這么大聲也不回答。」哎！又被罵了，這就是學校給我們安排的我們「喜歡」的老師……張茂麗延伸閱讀：喜歡老師本文轉載地址：|更多

『貳』 急需《我喜歡這樣的老師》的作文

我喜歡這樣的老師 我喜歡這樣的老師，她（他）不一定是一個大靚女，也不一定是一個大帥哥，但她（他）一定得懂得怎樣把我們教好，一定得懂得怎樣才能和我們架起溝通的橋梁。
我喜歡這樣的老師，正是因為她（他）不僅能給我們充實的課內知識和豐富的課外知識，還能彼此了解我們每個人的內心。如果只擁有前者，或者連前者也達不到的話，我們能做到的只有對知識的生疏和對彼此的不了解，這很有可能使我們失去對學習的熱愛，也許會憎恨、埋怨老師。
我喜歡這樣的老師，不僅僅是因為這些，更重要的是，這樣的老師能改變一個人的一生。就像《一串葡萄》中「我」一樣，這裡面的「我」因為喜歡同學的顏料，而偷了同學的顏料，經過老師的簡短的思想教育後，不僅認識到了錯誤，還改正了錯誤，與同學成了好朋友。如果沒有這位老師的教育，也許這個「我」，也就是作者有島武朗現在可能是社會的一大禍害。
我喜歡這樣的老師，這樣的老師就得像《一串葡萄》中的老師一樣。有豐富的教學經驗，更有一顆善解人意的心，懂得和學生溝通的好老師。
不可以把對老師的喜歡弄得不健康，不然那個人無權喜歡老師。
我心中永恆的太陽
大千世界，眾生芸芸，身旁萬物聚集，過客卻都匆匆，忙碌的腳步拖著身體，沒有人肯停歇，但相扣似乎也總有人默默走過，駐足，回望，想想：我們曾走過的地方，發生了多少不一樣的事？我們曾走過的地方，發生了多少不一樣的事?我們曾見過的人，有什麼人被忘記了，又有什麼人不能忘？我們曾扶過的牆，牆角又有多少光亮能成為永恆？巷口的人中，決不缺我一個，我是經常回味的。猛地，心底里出現一個人，一個從未忘記的人——我心中的太陽。對，他是我心中的太陽，我心中永恆的太陽。
第一次見到我的太陽，那時的我還未到青春期，一眼過去，這新奇的大男孩目光兇狠，眼睛下的鼻樑氣量非凡，暴露青筋的雙臂讓人窒息。但是我的心中不知何來一種想要接近他的沖動。那好似，才只看了一眼他的臉。我被震懾了。拿著東西遞給他，不敢抬頭，溜開後，有後悔沒有大方地笑一笑，那時候他是笑了笑嗎？可結果我卻令他失望了。那時候他沒有表情》他一定在看著我…..
每天太陽都會東升西落，我的太陽當然也是如此，只不過我們早上見面，晚上分別，迎來每一天新的朝霞後，都會看到這個大男孩，所不同的是，相處了幾天的我們漸漸熟識了，他的目光不再兇狠，不，是從沒兇狠過——剛開始只是眼疾的原因吧？他的鼻樑「頂天立地」，他的手臂結實有力，他的帥氣的臉上透出一股可愛的孩子氣，對我們來說，這次的初中新生活絕對都是新的，雙方舉起手中的「武器」，准備「戰斗」的那一剎那，這個大男孩就已經在我的心上刻下了深深的烙印，也許一切都是註定的，這烙印經過四年的打磨變得光亮，變得火熱，也註定了，他是我心中的太陽——潘sir
很少有人會如此敬業，很少有老師會這樣愛學生，很少有人會像自己的學生一樣可愛，很少有老師會在相互尊敬之中與同學們心連心，很少有老師真的會為我們的未來著想，而不只是為了一紙空談——只對自己有利的成績單，很少有老師會僅為一個學生的失利而自己茶飯不思，很少有人會把父母作為偶像，愛他們，孝順他們，很少……很少有人能集以上眾多品質與一身，而潘sir他做到了！他的人格魅力太吸引人了！
他從未放棄過我。無論我是第一還是第七，無論我犯錯還是讓他開心，他從來都對我很好，很好很好。
就是這樣一個好老師，遇到了我們這群不爭氣的人，你是不是很難想像一位人民教師在講台上委屈地哭泣？可是如果他只是一個大男孩呢？他好可愛，我們都喜歡他
基於他帥氣的外表和富有磁性的聲音，他成為了許多女孩心中的仰慕者，但對我，他永遠是那個恩重如山的好老師——潘sir.
我喜歡潘老師，他對我的恩情，我不會忘記。

這是我喜歡的老師，我寫的，如果你真的喜歡老師，就自己想，我的你做參考吧。祝福你的好老師，天天開心

『叄』 作文《我喜歡這樣的老師》

我喜歡這樣的老師 我喜歡這樣的老師，她（他）不一定是一個大靚女，也不一定是一個大帥哥，但她（他）一定得懂得怎樣把我們教好，一定得懂得怎樣才能和我們架起溝通的橋梁。
我喜歡這樣的老師，正是因為她（他）不僅能給我們充實的課內知識和豐富的課外知識，還能彼此了解我們每個人的內心。如果只擁有前者，或者連前者也達不到的話，我們能做到的只有對知識的生疏和對彼此的不了解，這很有可能使我們失去對學習的熱愛，也許會憎恨、埋怨老師。
我喜歡這樣的老師，不僅僅是因為這些，更重要的是，這樣的老師能改變一個人的一生。就像《一串葡萄》中「我」一樣，這裡面的「我」因為喜歡同學的顏料，而偷了同學的顏料，經過老師的簡短的思想教育後，不僅認識到了錯誤，還改正了錯誤，與同學成了好朋友。如果沒有這位老師的教育，也許這個「我」，也就是作者有島武朗現在可能是社會的一大禍害。
我喜歡這樣的老師，這樣的老師就得像《一串葡萄》中的老師一樣。有豐富的教學經驗，更有一顆善解人意的心，懂得和學生溝通的好老師。
不可以把對老師的喜歡弄得不健康，不然那個人無權喜歡老師。
我心中永恆的太陽

，眾生芸芸，身旁萬物聚集，過客卻都匆匆，忙碌的腳步拖著身體，沒有人肯停歇，但相扣似乎也總有人默默走過，駐足，回望，想想：我們曾走過的地方，發生了多少不一樣的事？我們曾走過的地方，發生了多少不一樣的事?我們曾見過的人，有什麼人被忘記了，又有什麼人不能忘？我們曾扶過的牆，牆角又有多少光亮能成為永恆？巷口的人中，決不缺我一個，我是經常回味的。猛地，心底里出現一個人，一個從未忘記的人——我心中的太陽。對，他是我心中的太陽，我心中永恆的太陽。
第一次見到我的太陽，那時的我還未到青春期，一眼過去，這新奇的大男孩目光兇狠，眼睛下的鼻樑氣量非凡，暴露青筋的雙臂讓人窒息。但是我的心中不知何來一種想要接近他的沖動。那好似，才只看了一眼他的臉。我被震懾了。拿著東西遞給他，不敢抬頭，溜開後，有後悔沒有大方地笑一笑，那時候他是笑了笑嗎？可結果我卻令他失望了。那時候他沒有表情》他一定在看著我…..
每天太陽都會東升西落，我的太陽當然也是如此，只不過我們早上見面，晚上分別，迎來每一天新的朝霞後，都會看到這個大男孩，所不同的是，相處了幾天的我們漸漸熟識了，他的目光不再兇狠，不，是從沒兇狠過——剛開始只是眼疾的原因吧？他的鼻樑「頂天立地」，他的手臂結實有力，他的帥氣的臉上透出一股可愛的孩子氣，對我們來說，這次的初中
絕對都是新的，雙方舉起手中的「武器」，准備「戰斗」的那一剎那，這個大男孩就已經在我的心上刻下了深深的烙印，也許一切都是註定的，這烙印經過四年的打磨變得光亮，變得火熱，也註定了，他是我心中的太陽——潘sir
很少有人會如此敬業，很少有老師會這樣愛學生，很少有人會像自己的學生一樣可愛，很少有老師會在相互尊敬之中與同學們心連心，很少有老師真的會為我們的未來著想，而不只是為了一紙空談——只對自己有利的成績單，很少有老師會僅為一個學生的失利而自己茶飯不思，很少有人會把父母作為偶像，愛他們，孝順他們，很少……很少有人能集以上眾多品質與一身，而潘sir他做到了！他的
太吸引人了！
他從未放棄過我。無論我是第一還是第七，無論我犯錯還是讓他開心，他從來都對我很好，很好很好。
就是這樣一個好老師，遇到了我們這群不爭氣的人，你是不是很難想像一位人民教師在講台上委屈地哭泣？可是如果他只是一個大男孩呢？他好可愛，我們都喜歡他
基於他帥氣的外表和富有磁性的聲音，他成為了許多女孩心中的仰慕者，但對我，他永遠是那個恩重如山的好老師——潘sir.
我喜歡潘老師，他對我的恩情，我不會忘記。

這是我喜歡的老師，我寫的，如果你真的喜歡老師，就自己想，我的你做參考吧。祝福你的好老師，天天開心

『肆』 求一篇初中作文 我喜歡這樣的老師 700字左右

網上找我的老師一類的，要那種有老師特點，改個名字我喜歡這樣的老師，這種文章很好找的，我當初就是這么過來的，不過還是推薦自己寫。畢竟很容易的

『伍』 我喜歡這樣的老師要從哪個方面描寫

我下面給你兩篇文章看看。。（第一篇雖然很長，但寫得蠻好，去仔細看看哦！~①屈指算來，截至到今天，曾經教過我的的老師可真不少了。他們當中，有的對學生要求十分嚴厲；有的上課很風趣；有的注重對學生能力的培養；也有的強調分數的重要。真是教學風格各有千秋。那麼，您想知道我喜歡什麼樣的老師嗎？我心目中的好老師標准又是怎樣的呢？請聽我娓娓道來。我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。我心目中的好老師，同時應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著她豐富的教學經驗，體現著不知不覺的親和力，使不願意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。那麼，我希望心目中的好老師不滿足現狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教於樂是一位好老師永遠的追求目標。我心目中好老師更要有愛崗敬業的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態度。這樣的老師具有陽光心態，我們會親切的稱她為陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業。並對班裡的優等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。我上一年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那麼，很難想像我現在是怎樣糟糕的學習狀況。我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，後來還抽出時間給我補了課，現在想起來我心裡還暖融融的。這關切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎？還有一次，班裡開展了為貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情願，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了「人類靈魂工程師」的高貴心靈，她施愛心於他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我。可見，一個好老師也應該是心中充滿愛的人。這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優秀。==========================================②老師，是一個多麼高尚的職業啊！在我的小學生涯中遇到了許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風趣的、還有嚴格要求的。每一個老師都有每個老師的風格，反之每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標准，我也不例外，現在就來聽聽我心目中的好老師的形象吧！我心目中的好老師是一個完美的老師，年紀大小無所謂，不過最好是個年級稍輕的女老師。她呢，最好要保持原有的黑發，不要染發，因為我喜歡長著一頭烏黑亮麗、柔順頭發的女老師，要是再配上一對炯炯有神的、會說話的大眼睛那就再好不過的了。我比較偏愛那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學語文老師，她的聲音就十分甜美、動聽，我們時常陶醉在她朗讀的課文之中，不能自拔。我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不但是老師和學生，還是無話不談的朋友。上課時，她嚴肅認真、一絲不苟的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。下課後，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的游戲，使我們在課間時度過了一段愉快地十分鍾。有時，我們同學間發生了矛盾，又解不開疑問，便會不由自主地想起了這位知心姐姐，有時在我們認為上是十分困難的問題，在她眼中是那樣的簡單，幾句話就使我們豁然開朗了。我心目中的好老師還是一個知識淵博的博士生。她的學識十分的高，不但懂得語文、數學和英語三門主課，連物理、化學等高難度的學科她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一台電腦，給我們取之不盡的知識。這就是我心目中的好老師，一個和藹可親的、完美的好老師。現在生活在我周圍的老師各個都很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著，共同學習、共同成長。認真看看哦！~也許對你會有很大的幫助呢！！！！！！！！！！！！！

『陸』 求《我喜歡這樣的老師》不要出現老師名字，一定要緊扣題意！！

我喜歡這樣的老師 我喜歡這樣的老師，她（他）不一定是一個大靚女，也不一定是一個大帥哥，但她（他）一定得懂得怎樣把我們教好，一定得懂得怎樣才能和我們架起溝通的橋梁。
我喜歡這樣的老師，正是因為她（他）不僅能給我們充實的課內知識和豐富的課外知識，還能彼此了解我們每個人的內心。如果只擁有前者，或者連前者也達不到的話，我們能做到的只有對知識的生疏和對彼此的不了解，這很有可能使我們失去對學習的熱愛，也許會憎恨、埋怨老師。
我喜歡這樣的老師，不僅僅是因為這些，更重要的是，這樣的老師能改變一個人的一生。就像《一串葡萄》中「我」一樣，這裡面的「我」因為喜歡同學的顏料，而偷了同學的顏料，經過老師的簡短的思想教育後，不僅認識到了錯誤，還改正了錯誤，與同學成了好朋友。如果沒有這位老師的教育，也許這個「我」，也就是作者有島武朗現在可能是社會的一大禍害。
我喜歡這樣的老師，這樣的老師就得像《一串葡萄》中的老師一樣。有豐富的教學經驗，更有一顆善解人意的心，懂得和學生溝通的好老師。
不可以把對老師的喜歡弄得不健康，不然那個人無權喜歡老師。
我心中永恆的太陽
大千世界，眾生芸芸，身旁萬物聚集，過客卻都匆匆，忙碌的腳步拖著身體，沒有人肯停歇，但相扣似乎也總有人默默走過，駐足，回望，想想：我們曾走過的地方，發生了多少不一樣的事？我們曾走過的地方，發生了多少不一樣的事?我們曾見過的人，有什麼人被忘記了，又有什麼人不能忘？我們曾扶過的牆，牆角又有多少光亮能成為永恆？巷口的人中，決不缺我一個，我是經常回味的。猛地，心底里出現一個人，一個從未忘記的人——我心中的太陽。對，他是我心中的太陽，我心中永恆的太陽。
第一次見到我的太陽，那時的我還未到青春期，一眼過去，這新奇的大男孩目光兇狠，眼睛下的鼻樑氣量非凡，暴露青筋的雙臂讓人窒息。但是我的心中不知何來一種想要接近他的沖動。那好似，才只看了一眼他的臉。我被震懾了。拿著東西遞給他，不敢抬頭，溜開後，有後悔沒有大方地笑一笑，那時候他是笑了笑嗎？可結果我卻令他失望了。那時候他沒有表情》他一定在看著我…..
每天太陽都會東升西落，我的太陽當然也是如此，只不過我們早上見面，晚上分別，迎來每一天新的朝霞後，都會看到這個大男孩，所不同的是，相處了幾天的我們漸漸熟識了，他的目光不再兇狠，不，是從沒兇狠過——剛開始只是眼疾的原因吧？他的鼻樑「頂天立地」，他的手臂結實有力，他的帥氣的臉上透出一股可愛的孩子氣，對我們來說，這次的初中新生活絕對都是新的，雙方舉起手中的「武器」，准備「戰斗」的那一剎那，這個大男孩就已經在我的心上刻下了深深的烙印，也許一切都是註定的，這烙印經過四年的打磨變得光亮，變得火熱，也註定了，他是我心中的太陽——潘sir
很少有人會如此敬業，很少有老師會這樣愛學生，很少有人會像自己的學生一樣可愛，很少有老師會在相互尊敬之中與同學們心連心，很少有老師真的會為我們的未來著想，而不只是為了一紙空談——只對自己有利的成績單，很少有老師會僅為一個學生的失利而自己茶飯不思，很少有人會把父母作為偶像，愛他們，孝順他們，很少……很少有人能集以上眾多品質與一身，而潘sir他做到了！他的人格魅力太吸引人了！
他從未放棄過我。無論我是第一還是第七，無論我犯錯還是讓他開心，他從來都對我很好，很好很好。
就是這樣一個好老師，遇到了我們這群不爭氣的人，你是不是很難想像一位人民教師在講台上委屈地哭泣？可是如果他只是一個大男孩呢？他好可愛，我們都喜歡他
基於他帥氣的外表和富有磁性的聲音，他成為了許多女孩心中的仰慕者，但對我，他永遠是那個恩重如山的好老師——潘sir.
我喜歡潘老師，他對我的恩情，我不會忘記。

這是我喜歡的老師，我寫的，如果你真的喜歡老師，就自己想，我的你做參考吧。祝福你的好老師，天天開心

『柒』 作文（我最喜歡這樣的老師） 有什麼

我最喜歡的老師
老師是大海里的一葉扁舟，能夠抵禦洶涌的波濤，讓人們抵達豐收的彼岸；老師是沙漠中的一棵蒼天大樹，能夠使炎熱不堪的人們得到一片綠蔭；老師是黑暗夜路上的一盞明燈，能夠讓迷途的人們找到生活的希望；老師是一位聖潔的天使，能夠使人們的心靈得到凈化，成為一群充滿愛心的人。
我已經離開小學，步入初中進行更加艱苦的學習。在初中學習中，老師對我們的學習幫助起到了關鍵性的作用，不同的老師在學生心中的地位是不同的。就拿我來說吧，在我的心目中，班主任黃老師是最值得我尊敬、喜歡的老師。
他貌不驚人，長著一頭捲曲發亮的頭發，額頭下一副眼鏡則顯得他有點博學多問，一雙靈巧的手，每次都能在鍵盤上快速地輸入「A、B、C、D」，她身上最值得我喜歡的，還是他和藹可親的品質。記得有一次，我因為作業的問題，所以晚去了幾分鍾，本以為他會獅子大開口，想不到她只是提醒我下次去早點，當時我內心不禁為他這種品質折服，下定決心做什麼事情都要早。 在黃老師的身上，不光有和藹可親的品質，他還熱愛運動。在一節自修課上，四周一片靜寂，教室里更是鴉雀無聲。我正在專心致志地做我手頭上的作業。「1、2、3、4······」一陣數數的聲音傳入我的耳朵，我慢慢地放下筆，開始掃視四周，突然我望見遠處有一個人在跳繩。這個人的身手敏捷，繩子在她的手裡如同是一條龍，在漫天飛舞。仔細一瞧，這個人不是別人，正是姚老師。我頭一次看到，原來XX（寫科目）老師也這么熱愛體育，那麼我們這些莘莘學子，要更加註重運動鍛煉，因為有一個好身體，才會有一個好將來。
如果光是上面兩點，還不足以顯示出黃老師是我心中最喜歡的，那麼這一點，足以讓所有人信服。在小學里，XX科目就不是我最擅長的，有的時候，老師所操作的內容對於我來說簡直就是比登天還要難上一百倍。我的水平就是打打字，也是十分吃力的，有時都會對這門課產生厭惡的感覺，一聽說上XX課了，都有點不想去。到了中學里，XX課的內容變得更加難以令人理解，當我有點徹底失望的時候，黃老師又重新燃起了我的希望。每當我有困難，我就會舉起手，黃老師便來幫助我，每次都那麼有耐心，百問不厭，於是我又對電腦這門課充滿希望，水平比以前有了很大的提高。
黃老師同樣也是一個鐵面無私、賞罰分明的人。課上搞小聲音、小動作已經成了我們班的家常便飯。每當黃老師正在聚精會神地講著課，底下幾個「認真」的同學又開始了他們的行動。幸好黃老師是火眼金睛，那幾個調皮搗蛋鬼，一個也沒有逃掉，通通罰了一頓！
俗話說得好「一日為師，終身為父。」天下所有的老師都是一樣的，他們無時不刻都在為我們做出巨大的貢獻，他們何曾想過要有什麼回報。現在，就請我們所有的學生努力地學習，也只有這樣，才能報答他們付出在我們身上的恩情，才能對得起所有的人！

『捌』 《我喜歡的老師》作文跪求！！！！！！！！！！！！！！！

我喜歡的老師
張老師是我的語文老師。她中等身材，很苗條，瘦長的臉上有兩道柳葉眉,一雙眯眯眼，高高的鼻樑上架著一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時語言准確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實動人。待人既和藹又嚴厲。
記得那是發生在早自習上的一件事，我一大早來到了學校，把練習冊擺放到了桌子上，便興高采烈地拿起語文書高聲的朗讀起課文來。
過了大約一刻鍾左右，張老師就笑容可掬地走進了教室，上了講台，拿出了紅鋼筆依次給同學們判家庭作業。了十多本後，我發現老師的臉漸漸地由晴變陰了，還把一些同學的練習冊拿到了講台上。輪到我了，我的心裡既高興又害怕，高興的是老師可以看到我完成的作業；害怕的是老師也會把我的練習冊拿走的。果然不出我的所料，只見練習冊躺在了講桌上，真想讓它自己走下來，可惜是不可能的。
下課了，老師陰著臉，不高興地對我們說：「你們如果想要練習冊的話，課間操請到我辦公室來。」說完，拿起書本走了。我聽了鬆了一口氣，但還是高興不起來，不知道即將等待我的是什麼：訓斥，批評，表揚......，唉，不想了，聽天由命吧！
「叮鈴鈴」第二節課下了，我和這幾位同學拿著筆心驚膽戰地來到了老師的辦公室准備挨訓。誰知，老師一改常態，和藹地說：「昨晚上回去為何不認真完成，請你們幾個把練習冊上的錯誤改正過來。」我們幾個忐忑不安地接過練習冊，伏在老師的辦公桌旁，把錯一一認真改正過來。然後，又讓老師看了一遍。這時，老師笑眯眯地說：「這才對了。下閱人多矣要注意，家庭作業也不能馬虎呀！」我們聽了，沉的心情猶如石頭一樣終於落地了，活蹦亂跳地跑出了辦公室。
你們說，這樣的老師怎麼能不讓我們喜歡呢？

『玖』 我喜歡這樣的老師作文

[我喜歡這樣的老師作文]
老師-----太陽底下最神聖的職業.我喜歡和藹可親,對工作一絲不苟的老師,我們班的班主任----馮老師就是這樣的一位老師.馮老師微微發胖的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛,腦袋上有那黑得發亮的短頭發,一張能說會道的嘴巴,說起話來總是有條有理,她不只是我的老師還是我學習上的\"大朋友\". 馮老師對我們的成績非常關注.記得有一次,那是在小學三年級時.馮老師突然把我叫到辦公室,我心驚膽顫地來到辦公室,生怕老師用她那嚴厲的眼神瞪著我.來到辦公室後,老師和藹中帶著點嚴厲地對我說:\"你平時的成績還可以,可怎麼這一次--------\"這時,我身上直冒冷汗,臉漲得通紅,對馮老師說:\"我前幾天生病了,沒有來上課,這-------\".老師突然察覺過來,\"噢,是這樣的啊,那我們來分析試卷吧\".我點了點頭,心裡不住地想:老師是那麼耐心地教導我們,我卻以自己生病的理由來推卸責任,實在是太慚愧了,我為老師精深的分析而感動.此時老師已是汗流浹背,但口裡不停地分析著,看不出有什麼累的感覺,但我了解了馮老師，馮老師一定是渴了，我真想化成一杯水，讓老師解渴，我真想變成一張手絹，抹去馮老師頭上的汗水，我真想化成一股涼風，帶走馮老師的炎熱，老師為了我們像蠟燭一樣，默默地干什麼無私地奉獻著自己，我們一定不負所託，好好學習，天天向上． 馮老師是我們學習上的導師，感情上的摯友，生活上的慈母．記得前幾天的那次生病，我在上課時老是咳嗽，不知怎麼了竟然暈倒在自己的座位上，老師急忙抱著我，把我送到醫院，還親手喂我葯吃，當時老師已經汗流浹背了，但還不顧一切地喂我，我永遠不會忘記老師對我的呵護． 馮老師是個多麼好，多麼關心同學的老師，在學習方面對學生從不包庇，對成績不上很好的同學從不寬容．我非常喜歡這樣的老師，因為她給予我們知識和做人的道理，在我心目中是最偉大的． 我喜歡這樣的老師作文700字小學生作文（/）