教師的背影
Ⅰ 600作文《老師的背影》
每天，我們總要面對滿是文字的教科書，還有那講台上矯健的身影，那看似平凡的背影，裡面透露這無數的汗水與付出。
每天，這背影每天在講台上奔波，為了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶啞;為了讓我們提高成績，他放棄了休息的時間;為了我們以後的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多麼的疲勞，多麼的累啊!
他沒天大口地吸著粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們在看得清楚些，具體些，於是把那已經酸痛的手在次舉在了黑板上。我那時是多麼的崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，於是，我的內心充滿了太多的感激啊!
那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能「吸收」更多的知識。月光映襯著老師家的窗戶，明亮的燈光一直亮到了深夜......
在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：在老師的桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角;一本已經翻了很多年的字典，外皮已經用膠帶粘了又粘;教科書和備課本摞在一起，一翻開，裡面的筆記密密麻麻的排列在上面;而作業本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生銹了，我問老師問什麼不換新的呢?他笑著回答我：「不還能用嗎?用壞了在換。」我看到老師那蒼老的臉，我心中很不是滋味兒。
嚮往常一樣，講台上的身影繼續奔波著，他是個偉大的身影，一個為同學辛勤付出的身影。
我愛講台上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神。
Ⅱ 描寫老師的背影的詞語
鞠躬盡瘁
jū gōng jìn cuì
[釋義] 指恭敬謹慎，竭盡心力
[語出] 明·宋濂《先府君蓉峰處士阡表》：「祖妣夫人與顯考鞠躬盡瘁，誓勿蹶其門。」
Ⅲ 形容老師的背影的句子或詞語。 謝謝！
偉岸、高大、熟悉、高雅、瘦弱、瘦削、模糊、深沉、婆娑
Ⅳ 老師的背影 作文
張老師三十來歲，嬌小的身材，披肩的秀發，說話時兩頰總是現出兩個酒窩。她是我心目中的優秀老師。
半月前的體育課時，我摔斷了腿，看了醫生，整條腿被纏上了石膏，不能行走。當天放學時，班主任張老師就出現在我的病床前，不知怎的，我的眼眶噙滿了淚水，抬起頭輕輕地叫了聲「老師」。張老師連忙擺手叫我別動，並安慰我說：「軍民，事情已發生了是沒辦法的。安心養傷，耽誤的功課我會給你補上的。但今後不論在任何場合都要注意安全。」還用面巾紙幫我擦掉了眼淚。臨行前還囑咐我媽媽好好地照顧我。我望著張老師走出病房的背影流下了眼淚。
第四天下午，張老師又來到了我的病房，並攜帶著幾本書，不等我張口。「軍民，好些了嗎？」張老師邊查看我的傷腿邊說，「我今天想給你補補課。」我趕緊拿出媽媽幫我帶來的書本。張老師一五一十地跟我講解這幾天的課程。幾天的課程要我在這短時間里哪能接受得了。我似懂非懂，一知半解，對老師的問話都是支支吾吾的。張老師看出了疑惑說：「軍民，別急，慢慢學！」又不厭其煩地給我講解起來。直到我全懂為止。張老師的背影重現在我的病房門口，但似乎比以前高大了。
一連六天，張老師天天如此。第十天，我回到了家裡養傷。出乎意料的是張老師好像知道我回家了，當放學的時間，張老師又出現在我家門口來幫我補課。一天，從中午起，天下起雨來了。到當放學的時間，雨越來越大，我跟平時一樣向家門口張望，媽媽說：「別看了，雨這么大，叫張老師怎麼走啊，張老師是不會來了。」我也是這樣想，可是心裡總是忐忑不安，忍不住不時地向門口張望。雨簾中，一個熟悉的身影戴著傘向我家走來。我禁不住叫了起來：「媽媽，媽媽，張老師來了！」媽媽聞聲走出裡屋，迎到門口，接過張老師手中的傘不住地說：「張老師，你太好了……」張老師笑了笑，又給我講起課來。今天不知怎的，腦海里總是浮現出那雨簾中戴傘的熟悉的身影，所以聽不清張老師的講課了。張老師只得一遍又一遍地跟我講解。直到傍晚，直到我搞懂為止。雨還是不停地下著，媽媽已經把晚飯燒好了，邀張老師吃了飯再走，可張老師婉言謝絕了，撐開自己的傘走向了雨簾中。我又一次看到了張老師的背影，不同的是這背影不但沒有在雨簾中消失，而且越來越高大。
杭坪鎮中心小學 趙元業
Ⅳ 仿寫《背影》寫一篇關於老師背影的作文
張老師三十來歲，嬌小的身材，披肩的秀發，說話時兩頰總是現出兩個酒窩。她是我心目中的優秀老師。半月前的體育課時，我摔斷了腿，看了醫生，整條腿被纏上了石膏，不能行走。當天放學時，班主任張老師就出現在我的病床前，不知怎的，我的眼眶噙滿了淚水，抬起頭輕輕地叫了聲「老師」。張老師連忙擺手叫我別動，並安慰我說：「軍民，事情已發生了是沒辦法的。安心養傷，耽誤的功課我會給你補上的。但今後不論在任何場合都要注意安全。」還用面巾紙幫我擦掉了眼淚。臨行前還囑咐我媽媽好好地照顧我。我望著張老師走出病房的背影流下了眼淚。第四天下午，張老師又來到了我的病房，並攜帶著幾本書，不等我張口。「軍民，好些了嗎？」張老師邊查看我的傷腿邊說，「我今天想給你補補課。」我趕緊拿出媽媽幫我帶來的書本。張老師一五一十地跟我講解這幾天的課程。幾天的課程要我在這短時間里哪能接受得了。我似懂非懂，一知半解，對老師的問話都是支支吾吾的。張老師看出了疑惑說：「軍民，別急，慢慢學！」又不厭其煩地給我講解起來。直到我全懂為止。張老師的背影重現在我的病房門口，但似乎比以前高大了。一連六天，張老師天天如此。第十天，我回到了家裡養傷。出乎意料的是張老師好像知道我回家了，當放學的時間，張老師又出現在我家門口來幫我補課。一天，從中午起，天下起雨來了。到當放學的時間，雨越來越大，我跟平時一樣向家門口張望，媽媽說：「別看了，雨這么大，叫張老師怎麼走啊，張老師是不會來了。」我也是這樣想，可是心裡總是忐忑不安，忍不住不時地向門口張望。雨簾中，一個熟悉的身影戴著傘向我家走來。我禁不住叫了起來：「媽媽，媽媽，張老師來了！」媽媽聞聲走出裡屋，迎到門口，接過張老師手中的傘不住地說：「張老師，你太好了……」張老師笑了笑，又給我講起課來。今天不知怎的，腦海里總是浮現出那雨簾中戴傘的熟悉的身影，所以聽不清張老師的講課了。張老師只得一遍又一遍地跟我講解。直到傍晚，直到我搞懂為止。雨還是不停地下著，媽媽已經把晚飯燒好了，邀張老師吃了飯再走，可張老師婉言謝絕了，撐開自己的傘走向了雨簾中。我又一次看到了張老師的背影，不同的是這背影不但沒有在雨簾中消失，而且越來越高大。
Ⅵ 老師的背影作文的題材！！！急急急！
老師的背影
在我的學業記憶中，雖說有許許多多的恩師，但隨荏苒光陰流逝也就逐漸淡忘了。然而，有一位老師至少給過我有生以來心靈上最感動、最真誠的震顫。
大學二年級時，我們專業開了一門模電課，聽高年級學長說模電很難學，況且又是我們專業課的重中之重，不得不引起本專業學生的高度重視。
第一節課，同學們座無虛席，乖乖地等老師來上課，也許都想看一看這位老師長得什麼樣吧。不一會他來了，原來他是個禿頭，僅鬢角還殘留些可憐的毛發，50多歲，身高中等，體型偏瘦，可愛而又認真的一雙小眼加上一副金屬框的老式眼鏡，整個人與我心目中大學老教授形象一模一樣。
他腋下夾著教科書走上講台，用小眼目測一下這個200多人的大課堂人數，整理一下教材，開始講課。一開始講二極體，我似懂非懂般聽得模模糊糊，加上自己注意力不集中走了神，等回過神來已經跟不上老師的思路，心裡便嘀咕著這門課真難真乏味。在淡淡的失望中下課鈴響了，老師來到我同桌旁彎下腰，撫弄著手中的粉筆灰問道：「聽得怎麼樣？」我的同桌也很誠實，便指給老師：「這里沒明白」，老師將脖子側歪：「你看，當電流通過二極體......」在一旁的我也聽得很仔細，讓我那顆失望的心有了一點安慰。
第二節模電課我沒有去，因為那天需要接大一新生。聽了課的同桌說老師講了三極體，並且難度也很大，我慌了，不知道如何是好。一日不上課猶如一落千丈的孤雁。
上第三節課時，老師提前到來，花了一部分時間為我們沒來的同學補第二節課的內容。他樂此不疲地在黑板上為我們進行生動的演示，時不時回過頭來與我們進行眼神交流，他似乎讀懂了我們眼神中的迷惑，便麻利地擦凈黑板，重新做圖，准備給我們做進一步講解。這時我注意到了他的背影，這是一個瘦小的背影，這是一個汗液浸透了襯衫的背影......我不禁鼻子一酸，眼睛紅熱，原來老師的背影也如同父親的背影那樣感人，那樣親切。我並沒有看到他的疲憊表情，看到的是那張永遠會朝著我們微笑的臉和那雙真誠的小眼睛。
為了不讓別人發現，我偷偷擦去淚水。老師在家裡的角色也是父親，和我父親一樣，他們都在努力工作，養家糊口，默默奉獻。然而，他講的課不僅僅是用嘴和行動，他在用心用生命去講課，你也許沒見過用生命講的課是什麼樣子吧，但是我見到了。
後來才知道他有嚴重的氣管炎，尤其吃不得粉筆灰，每當課講到一半時，他突然摘下麥克，整個人小跑出教室，咳嗽一會，回來後繼續上課。開始我們對他的舉動很好奇，後來就平常對待了。有一次他可能十分著急，忘記了摘下麥克，沖出教室後給我們來了一個現場直播。不少同學笑了，我當時心裡好難過，不知道要是他的孩子見此情景會是什麼感受，他回到教室後依舊嚴謹認真地給我們上課，好像什麼都沒發生過一樣。看得出他是位好老師，是位好父親，愛家愛事業，用真誠待人，用真心做事，在沒有什麼能比這更感人的了。
他總是穿著那件咖啡色的襯衫，總是那副朴實的樣子，重復著他來到課堂的動作。每次來到教室都要查看一下班級人數。最近上課人數遞減已是大家有目共睹的。他點名時總有別的同學替答到，等一輪人名點下來，一個都不少。他滿意地開始講課。看著他講課的激情已達到了如痴如醉的地步，我當時有說不出的氣憤。因為這么好的一門課，來上的人數卻少的可憐！我又十分生氣，氣這位老師從痴達到了愚的地步，少了學生還看不出來，這與老母雞帶領小雞仔外出覓食丟了雞仔卻不知心痛有何區別！即使課講得再好再生動，沒人聽，講了何用！這可是他對自己勞動成果的最大糟踐啊！
後來，我對他痴的印象徹底改變了。又是一堂模電課，該逃課的人還逃，他講完課立即點名，他點：「王某某」，正在這時一名男同學舉手答到，這位老師又追問了一句：「你真的叫王某某？」那名同學立馬蔫了，然後老師又點下一位，沒有來，下一位又沒來......這一回他將沒來的同學全部查出，滴水不漏，而來的同學他一個都沒點。我們驚訝於老師竟然是個會點名的福爾摩斯。我仔細一想，只是我們平時自作聰明在老師面前耍小把戲，其實老師什麼都清楚！他只是想用行動告訴我們不要欺騙老師，那是在欺騙學生自己，要對自己負責啊！
下課後，老師整理好教材轉身離開，走得是那麼輕松，那麼坦盪，好像是在告訴我們什麼。這時我又注意到了他那偉大的背影，讓我肅然起敬！
我想，人生一世，能夠對我們真心關愛的人除了父母、愛人之外，剩下的人就是老師了，他值得我尊敬，因為他不僅傳授給我們知識，更教會我們比知識更重要的做人道理：為人師表，以身作則，真誠待人，真心做事，千學萬學學做真人！當一顆良知的心被喚醒時，我們又有什麼理由不學會感恩呢？
人生難得一恩師，恩師勝讀十年書。
老師的背影
偶然坐下來靜靜地回憶，那件關於老師的事，依舊留在我腦海中，再也無法抹去。
在去年的9月1日，就在我剛剛升入六年級的皆大歡喜的日子，就在同學們聚在一起相互擊掌慶祝的美妙時刻，就在大家愉快的喧鬧聲快要將屋頂掀起的那一瞬間，班主任突然走上講台，宣布了一件對我們來說很大的事情，打擊也就在這一刻發生了——班主任略帶傷感地對我們說，數學張老師退休了，她再也不會回來教我們了。剎那間，同學們愉快的喧鬧聲變成了一片哭天抹淚的嘈雜聲。過了一會兒，教室靜極了，連平時最吵最鬧的同學也獃獃地注視著講台。我狠狠地掐了自己一下，腿很疼，這不是噩夢。同學們用渴望的眼神盯著班主任，希望她告訴我們這是一個玩笑。但當我們看到班主任用手背輕輕擦了一下眼角，我們明白這是無法改變的現實。
我們開始瘋狂地回憶張老師為我們講課的時光，發瘋似的討論所有關於張老師的問題，才突然發現原來我們那麼喜歡和張老師在一起，那麼懷念她講的每一節課。
當班主任向我們介紹新數學老師——王老師時，不滿的議論聲，憤怒的叫喊聲全向這位新老師襲來。可憐的王老師不明白這是為什麼，她當然不懂我們對張老師濃濃的深情。
我們不專心聽她的課，不認真完成她留的作業，甚至不回答她的問題，讓她尷尬地在講台上自問自答。
直到王老師再不肯來我們班講課，我們才猛然醒悟，我們的一意孤行傷害了王老師。我們應該更加珍惜和新老師在一起的時光，這才是張老師希望的啊！
我們知錯了，我們悔改了，我們變了。我們向王老師認錯，求她來教我們。王老師看看我們，猶豫地點了點頭。
我們全神貫注地聽她講課，專心致志地完成她布置的作業，爭先恐後地搶答她提出的問題。同學們的字跡愈加工整，正確率大大提高，學習成績在年級數一數二。王老師笑了，是那種發自肺腑的笑。她已愛上了大家，再也無法割捨。她被我們感動了，忘記前嫌執意和我們從新培養感情，並且她堅信，我們也會愛上她。同學們熱淚盈眶，不知老師對我們是如此關愛，是如此包容。
現在，大家和王老師相處得非常融洽。我才發現，原來張老師所留下的，絕非僅僅是她的背影……
Ⅶ 形容老師背影的詞語
一節晚自習結束我上完廁所走回教室時，看見昏暗的燈光下蹣跚地走著一位女老師，嬌小的身材,雜亂稀疏的黑發中間還參雜著幾根銀絲披在一襲粉紅色的大衣上，昏暗的燈光照在那粉紅色的大衣上以顯不出那麼耀眼，灰褐色的短跟皮鞋與地面相互打壓著，當??當??當....勞累早已將他腳步放慢了速度，但他並沒有坐在那舒服的辦公室里喝著水悠閑的呆著，而他卻一手拿著一摞厚重教科書，一手輕捶著那微彎的腰，疲憊不堪的挺直著微彎腰向教室走去，她的背影在昏暗的燈光下慢慢消弱，最後消失在了我的眼前，叮叮叮....上課鈴響了，我立即跑回了教室，看見語文老師正在黑板上奮筆急書，我坐下拿起筆正准備記下老師寫的知識點時我抬起頭來又看見了那個堅強、慈愛的背影出現在我的面前，「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干」就是對老師高尚情懷的真實寫照。
Ⅷ 老師的背影感動了我1000字要有題記
偶然坐下來靜靜地回憶，那件關於老師的事，依舊留在我腦海中，再也無法抹去。
在去年的9月1日，就在我剛剛升入六年級的皆大歡喜的日子，就在同學們聚在一起相互擊掌慶祝的美妙時刻，就在大家愉快的喧鬧聲快要將屋頂掀起的那一瞬間，班主任突然走上講台，宣布了一件對我們來說很大的事情，打擊也就在這一刻發生了——班主任略帶傷感地對我們說，數學張老師退休了，她再也不會回來教我們了。剎那間，同學們愉快的喧鬧聲變成了一片哭天抹淚的嘈雜聲。過了一會兒，教室靜極了，連平時最吵最鬧的同學也獃獃地注視著講台。我狠狠地掐了自己一下，腿很疼，這不是噩夢。同學們用渴望的眼神盯著班主任，希望她告訴我們這是一個玩笑。但當我們看到班主任用手背輕輕擦了一下眼角，我們明白這是無法改變的現實。
我們開始瘋狂地回憶張老師為我們講課的時光，發瘋似的討論所有關於張老師的問題，才突然發現原來我們那麼喜歡和張老師在一起，那麼懷念她講的每一節課。
當班主任向我們介紹新數學老師——王老師時，不滿的議論聲，憤怒的叫喊聲全向這位新老師襲來。可憐的王老師不明白這是為什麼，她當然不懂我們對張老師濃濃的深情。
我們不專心聽她的課，不認真完成她留的作業，甚至不回答她的問題，讓她尷尬地在講台上自問自答。
直到王老師再不肯來我們班講課，我們才猛然醒悟，我們的一意孤行傷害了王老師。我們應該更加珍惜和新老師在一起的時光，這才是張老師希望的啊！
我們知錯了，我們悔改了，我們變了。我們向王老師認錯，求她來教我們。王老師看看我們，猶豫地點了點頭。
我們全神貫注地聽她講課，專心致志地完成她布置的作業，爭先恐後地搶答她提出的問題。同學們的字跡愈加工整，正確率大大提高，學習成績在年級數一數二。王老師笑了，是那種發自肺腑的笑。她已愛上了大家，再也無法割捨。她被我們感動了，忘記前嫌執意和我們從新培養感情，並且她堅信，我們也會愛上她。同學們熱淚盈眶，不知老師對我們是如此關愛，是如此包容。
現在，大家和王老師相處得非常融洽。我才發現，原來張老師所留下的，絕非僅僅是她的背影……
Ⅸ 描寫老師的身影
「嘿，老師，今天蠻漂亮的嘛。」同學們不約而同地對著剪了一頭短發的的班主任陳老師叫道。是的，老師天天如此，也沒有什麼漂亮不漂亮的說法。對於今年已經四十五歲的她，唯一能稱得上漂亮的，是每天對著學生的那張親切而和藹的笑臉。
在她的班上，有一位叫雨晴的小女孩，她五年級時失去了媽媽，而爸爸是一家公司采購員經常出差工作。因為母親長期治病家裡拖下了沉重的債務，父親又長年不在家，小小年紀的她過早地承擔了家庭的重擔，每月靠爸爸留下的150元生活費與年邁失明的外婆在家生活。每天，她要買菜、做飯、洗衣，還要替外婆打水洗臉水、擦身。但作為班長的她，她每天起早摸黑，風雨無阻第一個到教室，有時還替同學補功課最後一個離校，且每次都要帶頭交班費，上次學校團委發起的幫扶「獻愛心」活動，她一次就捐助了二十元。一次與學生們的談心，陳老師終於察覺了雨晴的家庭境況……
從那天起，幾乎每天的中午和下午的時候，總有一位姓張的阿姨來到雨晴的家裡，對外婆問寒問暖，給她和外婆做飯、洗衣，打掃衛生，有時還替外婆擦身。當雨晴回到家的時候，張阿姨也已經走了，但每天都留下一張字條來鼓勵著雨晴，據外婆說她自稱是爸爸的同事，是爸爸托咐來照顧家裡的。雨晴很懊惱，因為擔心是爸爸將要為她找來的後媽，怎麼也吃不下飯，每日半餐半飽的，心中多了幾分疑慮。
漸漸地，後來幾天好象是張阿姨發現了雨晴的心思，留下的字條叫她放心，阿姨只是她父親的一位普通同事，一直為她父親忘我的工作精神而感動前來幫忙的，還教導雨晴要克服困難，鼓足勇氣努力學習和生活，留言中字字句句充滿了真誠和關愛，還充滿了期盼。雨晴感動了，開始吃張阿姨做的飯菜了，而且吃得特別可口。從此她有了更多的時間看書和休息，紅紅的小臉也一天比一天豐潤了，顯得特別精神，而外婆也張嘴絕口不停地誇張姨的好。正是這樣，雨晴的內心卻是一天天地感到不安，並對張阿姨產生了深深的歉意。
有一次，因為下雨的關系，雨晴提早回到家，但對於匆匆遠去的張阿姨，她看到了那熟悉而又陌生的背影，她想這阿姨到底是誰？這背影好熟悉啊，她又怎麼有家裡房門鑰匙呢？雨晴還想到前不久她那串鑰匙丟了，是一位同學撿到交給了老師……，啊！莫非是陳老師，不，不可能！陳老師每天那麼忙，學校和班上的事那麼多，家裡還有老人和小孩，那麼勞累，而且……總之，不可能是陳老師。
一天下午，雨晴發燒，自己到醫院看病拿葯後沒有到學校上學，只是讓一位要好的同學幫忙轉遞了請假條，當時陳老師也沒有什麼特別大的`反應，只是讓同學轉告她在家好好休息。到了晚上，雨晴迷迷糊糊中看到了在燈光下守著自己的張阿姨，那背影，那體形，不，她不是張阿姨，她正是為同學們日夜操勞，嘔心瀝血的陳老師。但雨晴並沒有叫出聲來，只是在默默地望著她的背影，看著她寫字條，看著她煮粥……一直到深夜她才匆忙離去。雨晴想著陳老師的背影，讀著她那諄諄囑咐喝粥吃葯的留言，頓時覺得她就像自己的媽媽，在無私地把愛傳遞給自己，一串熱淚禁不住奪眶而出，滴灑在陳老師留下的字條上……
一年一度的教師節到了，雨晴想著那背影——那親切而偉大的背影，她畫了一幅畫，叫「愛」。其實畫中也沒有什麼特別的，只是一位短發中年婦女在黑暗中舉著一根臘燭，那燭光被一圈圈五顏六色的光暈烏包圍，映紅了她的發根和肩膀，而且畫的只是一個背影，一線輪廓，一片充滿溫暖的色調。沒有人能看得清畫中人的面貌神情，更不會有其他人能看懂這幅畫的含意。當她拿給陳老師時，老師盯著那張畫，眼眶也濕潤了，輕撫雨晴的頭發說：「好孩子……」是的，這幅畫不是什麼成功之作，更稱不上什麼藝術品，但那刻意的構思和淚跡斑斑的模糊線條在陳老師的心中，是何等珍貴啊！
夜裡，雨晴吃過了晚飯回校到了教師辦公室。她看到陳老師趴在辦公桌上的寬厚背影。在一疊厚厚的課本旁，老師睡著了，那高度數的眼鏡掛在那彎彎的鼻樑上，眼角與嘴角上的皺紋，微微地向上翹，那短裝束的黑發里新添了幾根不諧調的白發，她實在太疲倦了，沒有半點知覺，想必她在夢中一定在為某位學生的一點小進步而高興。夜了，雨晴也悄悄地離去了，她在陳老師的辦公桌上留下了一張全班同學簽名的賀卡與一束鮮潔、美麗的百合……