潘子健老師
『壹』 潘子健的服務客戶：
潘老師曾經培訓和咨詢過的客戶包括：
聯合利華、英國石油、中海油、中油BP、中石化BP、SHV燃氣集團（中國）、TCL移動通訊（惠州）、神州數碼、TCL多媒體（深圳）、TCL-羅格朗國際電工、中集集團、中國移動、中國電信、中國聯通、中國廣州日報報業集團、南方日報報業集團、招商銀行、中國建設銀行、中國銀行、上海浦東發展銀行、東莞農信、深圳發展銀行、萬利達電子、深圳巴士、華映光電、中國SBS、海爾工貿、華潤物流、德邦物流、萬科地產、碧桂園地產、卓越地產（深圳）、時代地產、中原地產、瑞安地產、西門子、泰科電子（深圳）、廈華電子、海南航空、德國博世(珠海)、青島啤酒、日本麒麟啤酒、江蘇通信管理局局處級領導力培訓、中國通信服務深圳、安聯保險、美的空調、美的環電、中聯重科、廣州控股、中興通訊、雪津啤酒、達能益力、京瓷電子、三菱電機、領先工業、格力電器（珠海）、國家電網、大陸輪胎（原西門子VDO）、騰訊科技、上海光明乳業、聯合科技中國、邁瑞科技、天普科技、快意電梯、東風日產、麒麟啤酒、日立環球、諾基亞、廣東電力、廣州本田、湖北電力、好孩子集團等……
活動目標：1．了解水的變化，知道水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結冰；2．那用語言表達自己觀察到的水的三態變化。3．用多種感覺和體驗水的變化的有趣和好奇。活動准備：電熱水壺一個、2人一塊冰活動過程：*小實驗：水→蒸氣：在孩子共同關注下，觀察燒開水，水和蒸氣互變現象，看看電熱水壺口往外冒氣時，把一個盤子放在壺口上會發生什麼現象，觀察蒸氣凝成的小水珠。蒸氣→水：看看盤子上有什麼，小朋友可以把手掌觸摸蒸氣感受手的潮濕。*讓孩子看一看、聞一聞、摸一摸冰塊，感知冰的特性，說一說冰塊放在手心有什麼感覺，你能拿冰塊多久，看看冰塊有什麼變化？為什麼會有這種變化？*小朋友很喜歡冰塊，這些冰塊被小朋友玩到融化了，你們回家可以做許多式樣的冰塊：彩色冰塊、豆豆冰塊、模型冰塊……活動延伸：*孩子非常喜愛冰棍，由此引導孩子去探索冰凝固和冰融化的奧秘，既能染孩子進一步了解、感知冰的特徵，有能滿足孩子好奇心和求知慾，促進家園互動。*小朋友回家做冰塊玩。活動過程的對話：孩子們看到老師准備電熱水壺，又打了水，都圍起來看。榮一郎說：「水是軟軟的。」小實驗開始了，插電加熱，很快水開了。陳 新說：「水壺唱歌了。」張俊騫說：「水壺的嘴巴冒氣了」。老師說：「水壺的嘴巴冒氣了，這個現象我們叫它什麼？」有小朋友說冒煙、有小朋友說燒開水，藍鈞說是小烏龜，與水聯繫上了。思考過程的觀察記錄黃 勁說：「水蒸氣。」在孩子共同關注下，觀察燒開水，水和蒸氣互變現象，看看電熱水壺口往外冒氣時。黃 晨把手放進蒸氣上：「我的手濕濕的。」有幾個小朋友好奇也來試試，老師把一個盤子放在壺口上發生什麼現象？看看盤子上有什麼，盤里有許多水珠。小朋友可以把手掌觸摸蒸氣，感受水的變化。老師打開窗，水蒸氣出去了，去哪兒？變成什麼？有小朋友說，找它的好朋友玩。只要黃 勁說到天空變成白雲了。潘子健說怎麼會變成冰呢？感受冰塊的冰冷：孩子每2人一塊冰，看一看、聞一聞、摸一摸冰塊，感知冰的特性，說一說冰塊放在手心有什麼感覺，你能拿冰塊多久，小手凍得受不了，一個個做鬼臉。看看冰塊變化？慢慢地融化了。老師告訴他們，為什麼會有這種變化，冰在0度凝固，溫度升高了冰塊會融化的。陳炫昊玩冰塊後，手冰涼的，調皮的故意去摸摸老師的手，看到老師被凍吃驚的樣子，覺的他自己勝利了。小朋友很喜歡冰塊，這些冰塊被小朋友玩到融化成水了，還依依不捨。怎麼會變成冰呢？請大家回去放水到一個容器內，放進冰箱里，一段時間，就做成冰塊了。評價：孩子非常喜愛冰棍，由此引導孩子去探索冰凝固和冰融化的奧秘，既能讓孩子進一步了解水的三態變化的過程，用多種感覺和體驗水和蒸氣互變的有趣過程，又感知冰的特徵，又能滿足孩子好奇心和求知慾，促進家園互動。
『叄』 小學五年級大隊部總結
我校少先隊工作在領導的關心和愛護下，與全體輔導員共同努力下，組織少先隊員開展了豐富多彩的少先隊活動，取得了一些可喜的成績。與此同時，我也清楚地知道工作中還存在著許多不足，值得我去靜心思索，潛心研究。現將本學期的工作總結如下：
一、認真落實日常管理工作，在扎實里成長。
日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，也是安定學生學習生活環境，使學生養成良好行為習慣的保障。
1、每周一的升旗儀式提前准備，安排合理，國旗下講話會結合重大節日和各種紀念日對少先隊員進行思想品德教育。結合實際聯系生活對升旗手、護旗手進行表揚，樹立了同學們學習的好榜樣。及時地針對學校發生的各類事件做出小結及評論，對學生提出目標要求，警示規范其行為舉止，促進少先隊員養成良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣。頒發流動紅旗，進一步增強了學生集體榮譽感和班級凝聚力。
2、每周召開小隊委會，每月召開中隊長、小記者大會，本學期召開了四次，做到了有檢查、有記錄。會議內容公布在網校的校園文化欄目中。大隊、中隊、小隊層層齊抓共管，每天監督少先隊員佩戴好紅領巾、校牌。各中隊每天及時記錄中隊的實到人數，突發事件，作業完成，衛生檢查等情況。中隊輔導員認真抓好隊員的儀容儀表，言行舉止的養成教育，見到老師長輩主動敬禮問候，上下樓梯靠右走，不做危險游戲。努力實行衛生突擊檢查，保持校園環境整潔干凈。每天放學學生實行各中隊舉牌排隊分流回家制度。經過一學期的努力，校園的面貌有了明顯改觀。
3、 大隊部通過桑海小學網站、校園紅領巾廣播站等平台向廣大少先隊員弘揚真、善、美的傳統美德，同時有許多優秀文章展示出隊員們小荷才露尖尖角。大隊部在全校范圍內掀起「講文明 學禮儀 樹新風 促和諧」活動熱潮，評選出網路徵文獲獎作品一、二、三等獎共56篇，在學校宣傳欄展出。反映出我校少先隊員積極向上的精神面貌。
二、努力抓好隊伍陣地建設，以環境促成長。
1、做好廣播站的宣傳和完善。為了充分發揮校園廣播的資源，紅領巾廣播站開設了天氣預報、成語故事、好歌推薦、小記者來稿、優秀作文天地等欄目。每天上午同學們都能在一、二節課後准時聆聽到校園廣播，眼保健操、廣播體操等各類項目編排有序，受到師生們的喜歡。6月中旬，大隊部在各中隊招聘了紅領巾播音員四名，補充了六年級退役後的廣播員隊伍，形成了以老帶新的良好局面。
2、培訓學校鼓號隊隊員，豐富校園文化。本學期鼓號隊經過多次嚴格的訓練，不僅在每周的早會上發揮重要作用，還在六一活動的開場儀式扮演了主要角色，用隊列行走形式演奏拉開大型匯演的序幕。豐富了學生的業餘生活，也促進了校園文化的形成。
3、重視升旗手、護旗隊的工作。每一周升旗工作由三至六年級的同學輪流擔任，大隊部強調升旗手的訓練，各中隊輔導員從他們的走姿以及精神面貌上要求達標，還有升旗的速度與國歌音樂協調一致，隊員們經過訓練後使升旗儀式更上一個層次了。
4、加強隊員素質，了解少先隊知識。本學期大隊部在3—6年級開展了少先隊員知識競賽，有12個中隊分別獲得一、二、三等獎，讓每個隊員學習隊章知識，了解少先隊，提高了隊員的素質。獲一等獎的有：三（3）中隊、六（5）中隊、四（5）中隊、五（3）中隊。
三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。
大隊部緊跟實際，營造氛圍，創造性地規劃少先隊活動內容，並做到雙周都有活動主題，採用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。
二月份開學對學生進行了入學教育。三月份開展了「雷鋒在我心中」活動，同學們看雷鋒電影、講雷鋒故事、說雷鋒名言蔚然成風。在全校評選了29位「文明之星」 掀起學雷鋒做好事的熱潮。走進四月開展了 「健全中隊組織，發揮先鋒作用」 主題隊會活動，學習了「少先隊一日常規要求」。召開了輔導員會議，討論少先隊員養成教育的有效措施。輔導員們各抒己見、獻計獻策，為隊員養成教育起到了很好的推動作用。五月開展網路徵文活動，少先隊員知識學習，為六一精心策劃籌備：培訓小主持人、出旗手、禮儀員，列印方案等。以「追求綠色時尚 走向綠色文明」為主題，六一節呈現了一台豐富多彩的大型文藝匯演，讓孩子們不僅能開心快樂過節日，又能夠增強孩子們的環保意識。開發區領導在演出現場為36名貧困學生贈送新校服。六一文藝匯演3個中隊榮獲一等獎：六（1）中隊、六（3）中隊、一（2）中隊 ；6個中隊獲二等獎；9個中隊獲三等獎。在六一環保小製作中有24位同學的作品獲得創作獎。
大隊部在曾校長的親自帶領下，走訪三困生達60餘位，課後深入社區、農舍，為他們送去了學慣用品，佩戴了新紅領巾。其中有一位剛失去父親的女孩收到大隊部送上的50員慰問金，激動地敬了個隊禮，感謝學校領導、老師們的關愛。錢雖不多，但卻小學生拾金不昧積攢下來的，凝結了少先隊員金子般閃光的心靈。
學期期末，紅領巾廣播站6位同學獲得金話筒獎，9位同學獲銀話筒。8個中隊16位小記者獲得優秀小記者獎，潘子健同學獲網路文章創作獎。大隊部對輔導員、中隊長進行綜合選評，同時評出優秀中隊八個，他們分別是：一（2）中隊、二（5）中隊、三（2）中隊、四（5）中隊、五（4）中隊、六（2）中隊、慈菇分校二（1）中隊、樟坪分校六(1)中隊。
四、切實加強檔案管理工作，在總結中成長。
本學期大隊部認真做好學校檔案的整理和管理工作。
1、使用書面文字，傳達每個主題隊會內容，把資料發到提前發到輔導員和分校老師手中，使少先隊活動有計劃有步驟地進行。學期始末有計劃、有總結，收存了每一次每個中隊的主題隊會記錄，加強了檔案管理。
2、各中隊日誌本、大隊部會議記錄本、大隊長工作記錄本、鼓號隊出勤記錄、廣播員播音採集本等，都一一存檔。
3、整理每次競賽成績，用照片記錄過程，並及時公布在桑海小學網站欄目中，便於師生隨時上網了解閱讀。每項工作認真進行，整理存檔，使檔案工作有序進行。
五、認真總結工作中的不足之處，在反思中成長。
1、對學校的課間文明工作抓的不夠。
2、工作上沒有注意一些細節問題，考慮問題不夠周全等等。
回顧半年來，在少先隊工作的道路上所留下的足跡，顯得是那麼微不足道，而更多的是領導如長輩一樣對少先隊工作的關心支持和指導，同事像朋友一樣的信任、理解和協助。學校的少先隊工作離不開校園中的每一個人。相信通過我們的努力，大隊部工作會更上一個台階的！
少先隊大隊部
2010年6月25日
『肆』 少先大隊部工作總結兩篇
第（一）篇
校少先隊工作在領導的關心和愛護下，與全體輔導員共同努力下，組織少先隊員開展了豐富多彩的少先隊活動，取得了一些可喜的成績。與此同時，我也清楚地知道工作中還存在著許多不足，值得我去靜心思索，潛心研究。現將本學期的工作總結如下：
一、認真落實日常管理工作，在扎實里成長。
日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，也是安定學生學習生活環境，使學生養成良好行為習慣的保障。
1、每周一的升旗儀式提前准備，安排合理，國旗下講話會結合重大節日和各種紀念日對少先隊員進行思想品德教育。結合實際聯系生活對升旗手、護旗手進行表揚，樹立了同學們學習的好榜樣。及時地針對學校發生的各類事件做出小結及評論，對學生提出目標要求，警示規范其行為舉止，促進少先隊員養成良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣。頒發流動紅旗，進一步增強了學生集體榮譽感和班級凝聚力。
2、每周召開小隊委會，每月召開中隊長、小記者大會，本學期召開了四次，做到了有檢查、有記錄。會議內容公布在網校的校園文化欄目中。大隊、中隊、小隊層層齊抓共管，每天監督少先隊員佩戴好紅領巾、校牌。各中隊每天及時記錄中隊的實到人數，突發事件，作業完成，衛生檢查等情況。中隊輔導員認真抓好隊員的儀容儀表，言行舉止的養成教育，見到老師長輩主動敬禮問候，上下樓梯靠右走，不做危險游戲。努力實行衛生突擊檢查，保持校園環境整潔干凈。每天放學學生實行各中隊舉牌排隊分流回家制度。經過一學期的努力，校園的面貌有了明顯改觀。
3、 大隊部通過桑海小學網站、校園紅領巾廣播站等平台向廣大少先隊員弘揚真、善、美的傳統美德，同時有許多優秀文章展示出隊員們小荷才露尖尖角。大隊部在全校范圍內掀起「講文明 學禮儀 樹新風 促和諧」活動熱潮，評選出網路徵文獲獎作品一、二、三等獎共56篇，在學校宣傳欄展出。反映出我校少先隊員積極向上的精神面貌。
二、努力抓好隊伍陣地建設，以環境促成長。
1、做好廣播站的宣傳和完善。為了充分發揮校園廣播的資源，紅領巾廣播站開設了天氣預報、成語故事、好歌推薦、小記者來稿、優秀作文天地等欄目。每天上午同學們都能在一、二節課後准時聆聽到校園廣播，眼保健操、廣播體操等各類項目編排有序，受到師生們的喜歡。6月中旬，大隊部在各中隊招聘了紅領巾播音員四名，補充了六年級退役後的廣播員隊伍，形成了以老帶新的良好局面。
2、培訓學校鼓號隊隊員，豐富校園文化。本學期鼓號隊經過多次嚴格的訓練，不僅在每周的早會上發揮重要作用，還在六一活動的開場儀式扮演了主要角色，用隊列行走形式演奏拉開大型匯演的序幕。豐富了學生的業餘生活，也促進了校園文化的形成。
3、重視升旗手、護旗隊的工作。每一周升旗工作由三至六年級的同學輪流擔任，大隊部強調升旗手的訓練，各中隊輔導員從他們的走姿以及精神面貌上要求達標，還有升旗的速度與國歌音樂協調一致，隊員們經過訓練後使升旗儀式更上一個層次了。
4、加強隊員素質，了解少先隊知識。本學期大隊部在3—6年級開展了少先隊員知識競賽，有12個中隊分別獲得一、二、三等獎，讓每個隊員學習隊章知識，了解少先隊，提高了隊員的素質。獲一等獎的有：三（3）中隊、六（5）中隊、四（5）中隊、五（3）中隊。
三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。
大隊部緊跟實際，營造氛圍，創造性地規劃少先隊活動內容，並做到雙周都有活動主題，採用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。
二月份開學對學生進行了入學教育。三月份開展了「雷鋒在我心中」活動，同學們看雷鋒電影、講雷鋒故事、說雷鋒名言蔚然成風。在全校評選了29位「文明之星」 掀起學雷鋒做好事的熱潮。走進四月開展了 「健全中隊組織，發揮先鋒作用」 主題隊會活動，學習了「少先隊一日常規要求」。召開了輔導員會議，討論少先隊員養成教育的有效措施。輔導員們各抒己見、獻計獻策，為隊員養成教育起到了很好的推動作用。五月開展網路徵文活動，少先隊員知識學習，為六一精心策劃籌備：培訓小主持人、出旗手、禮儀員，列印方案等。以「追求綠色時尚 走向綠色文明」為主題，六一節呈現了一台豐富多彩的大型文藝匯演，讓孩子們不僅能開心快樂過節日，又能夠增強孩子們的環保意識。開發區領導在演出現場為36名貧困學生贈送新校服。六一文藝匯演3個中隊榮獲一等獎：六（1）中隊、六（3）中隊、一（2）中隊 ；6個中隊獲二等獎；9個中隊獲三等獎。在六一環保小製作中有24位同學的作品獲得創作獎。
大隊部在曾校長的親自帶領下，走訪三困生達60餘位，課後深入社區、農舍，為他們送去了學慣用品，佩戴了新紅領巾。其中有一位剛失去父親的女孩收到大隊部送上的50員慰問金，激動地敬了個隊禮，感謝學校領導、老師們的關愛。錢雖不多，但卻小學生拾金不昧積攢下來的，凝結了少先隊員金子般閃光的心靈。
學期期末，紅領巾廣播站6位同學獲得金話筒獎，9位同學獲銀話筒。8個中隊16位小記者獲得優秀小記者獎，潘子健同學獲網路文章創作獎。大隊部對輔導員、中隊長進行綜合選評，同時評出優秀中隊八個，他們分別是：一（2）中隊、二（5）中隊、三（2）中隊、四（5）中隊、五（4）中隊、六（2）中隊、慈菇分校二（1）中隊、樟坪分校六(1)中隊。
四、切實加強檔案管理工作，在總結中成長。
本學期大隊部認真做好學校檔案的整理和管理工作。
1、使用書面文字，傳達每個主題隊會內容，把資料發到提前發到輔導員和分校老師手中，使少先隊活動有計劃有步驟地進行。學期始末有計劃、有總結，收存了每一次每個中隊的主題隊會記錄，加強了檔案管理。
2、各中隊日誌本、大隊部會議記錄本、大隊長工作記錄本、鼓號隊出勤記錄、廣播員播音採集本等，都一一存檔。
3、整理每次競賽成績，用照片記錄過程，並及時公布在桑海小學網站欄目中，便於師生隨時上網了解閱讀。每項工作認真進行，整理存檔，使檔案工作有序進行。
五、認真總結工作中的不足之處，在反思中成長。
1、對學校的課間文明工作抓的不夠。
2、工作上沒有注意一些細節問題，考慮問題不夠周全等等。
回顧半年來，在少先隊工作的道路上所留下的足跡，顯得是那麼微不足道，而更多的是領導如長輩一樣對少先隊工作的關心支持和指導，同事像朋友一樣的信任、理解和協助。學校的少先隊工作離不開校園中的每一個人。相信通過我們的努力，大隊部工作會更上一個台階的！
少先隊大隊部
第二篇
就如流水般不經意間，時間從指縫中悄然溜過，轉眼又逢期末。回顧一學期來，我在少先隊工作的道路上所留下的足跡，顯得是那麼微不足道，而更多的是領導如長輩一樣對我的關心支持和指導。同事朋友的信任、理解和協助，使我深深地體會到我的生活，尤其是我的少先隊工作離不開我身邊的每一個人。
本學期少先隊大隊部在學校領導的支持下，在政教處的大力幫助下，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德的若干意見》及省市相關會議精神，努力實踐「生本德育」理念，以提高學生綜合素質為核心，以牢固樹立社會主義榮辱觀為目標，以培養學生的良好習慣為核心內容，以體驗教育為基本途徑，開展了豐富多彩的活動，加強了對學生的教育，增強了學生的集體榮譽感。現對這學期的工作做個簡短總結：
一、健全大隊部組織機構，完善大隊部制度。
XX年年10月19日，我校大隊部舉行了大隊委競選活動，在公平、公正、公開的競選原則下，由班級競選再到學校競選，每個學生都行使了自己的民主權利，將自己最寶貴的的一票投給自己最信任的選手，通過民主投票選舉，產生十名大隊委成員，組成了新一屆大隊委。作為一所學校的學生骨幹，他們應具備優良的作風和高尚的道德風范，應該以身作則，率先垂範，是學生當中的榜樣。為提高他們的自身素質，打造一支作風優、效率高、紀律嚴的品牌學生隊伍，學校少先隊大隊部於每個星期一、五組織大隊委例會，以會代訓；建立健全了大隊委年級分工責任承包制，每一個人都有具體年級和具體工作的安排，做到協調合作；對每一個大隊委都有考評制度，還在學期末對他們的工作進行了考評。自少先隊大隊委成立以後，他們各負其責，起到了示範作用。
二、新生隊前教育與新隊員入隊儀式。
為了讓學生初步了解隊的知識，明確入隊的意義，提高學生入隊的積極性和主動性，大隊部組織了一年組學生，於XX年年10月8日在學校的五樓階梯教室進行了隊前教育。通過這次活動，同學們知道了隊的名稱，隊旗的圖案和含義，隊員的標志是紅領巾，知道了怎樣敬隊禮，隊的呼號，入隊誓詞的內容等一些少先隊的基本知識。提高了對少先隊的認識，為入隊作好准備。
XX年年12月29日，學校大隊部為一年級新隊員舉行了隆重而簡短的入隊儀式，151名同學戴上了鮮艷的紅領巾，光榮地加入了少先隊組織，他們庄嚴地宣誓：「我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓：我決心遵照中國共產黨的教導，好好學習、好好工作、好好勞動、准備著；為共產主義事業，貢獻一切力量」！七個班級的少先隊員代表從大隊輔導員手中接過鮮紅的中隊旗，宣告了中隊的正式成立。
三、抓好學生的日常行為規范。
作為一所高起點的學校，學校成立了「行政值日，教師值日，學生值日」龐大的三體值日隊伍，對學生的一天學習生活進行嚴格的管理，促使學生養成良好的行為習慣，推動校風建設，在值日中，把任務、職責分工到位，三至六年級各班級輪流值周，積極發動廣大同學積極參與。值周學生在大隊委的指導下，認真對各班的環境衛生、行為習慣、常規管理的7個小項目進行檢查與督導，並做到公正、公開與公平。對於檢查不合格的班級或同學給予及時的提醒和幫助，加強了學生文明禮儀習慣的培養，從而促成學生文明禮儀的形成，營造文明、和諧的校園。
四、深化宣傳陣地建設，拓寬教育途徑。
1、充分利用升旗儀式，加強學生思想教育
升旗儀式是學校德育工作的重要組成部分，是對學生進行愛國主義教育，公民道德教育、法制教育、安全教育的良好陣地，培養學生會生存、會生活、會學習、會做人，大隊部在每周一都要舉行隆重的升旗儀式。在升旗儀式中，英姿颯爽的國旗手、國旗護衛隊，精彩豐富的國旗下講話的內容，值周工作總結以及校級各種榮譽的頒獎，形成一道豐富的精神文化餐，對學校的校風、班風、學風建設起到積極的推動作用。本學期為了讓學生更多地參與到學校的管理，真正體現他們的主人翁意識，培養他們的自信，鍛煉他們的能力，所以本學期國旗下講話多以學生為主，主題也都由他們自己決定，讓學生教育學生的方式更深入每一學生的心裡，起到了良好的教育效果。
2、建立少先隊宣傳欄
充分利用校園資源，建立少先隊宣傳欄。學校的櫥窗本學期展示了學生的各種活動，讓活動有資料有痕跡，讓更多的學生分享了他人的快樂和收獲。如暑期的特刊，介紹了五年級的30名學生赴咸寧咸安，和那裡的「留守兒童」，開展了一次手拉手的活動，三天的活動，讓全校其他學生深深感受到了「留守兒童」的艱辛和堅強，同學們都很同情和佩服他們，都表示要向他們學習，和向他們伸出友愛之手；還有五年級七班王妍靈同學的香港百名小記者體驗活動的個人專刊，讓其他學生分享了她此次香港之行的快樂；六年級同學的軍訓後的「綠色的回憶」宣傳板，也吸引了不少學生的眼球，看到了軍營里小夥伴們的英姿颯爽，看到了他們克服困難的決心，不少學生表示也要在自己的學習和生活中學會克服困難等等。 共2頁,當前第1頁12
3、廣播站的建立和宣傳
10月中旬，大隊部廣播站籌備與海選了紅領巾廣播站的播音、宣傳、編輯人員，徵集了廣播站的名字，並正式成立了學校「快樂陽光」廣播站。為了充分發揮校園廣播的資源，廣播台開設了新聞快報、好歌推薦、英語天地等欄目。每天中午同學們都能在13點45分准時聆聽到校園廣播，各類節目編排精細，播音效果較好，很受師生的喜歡。
五、少先隊特色隊伍的組建和訓練。
1、鼓號隊的成立與訓練
本學期在鼓號隊的建立和培訓上下了比較大的工夫。從剛開始的「混亂」到現在的「基本整齊」，我感到了些許安慰。而且在本學期還吸收了一批新的鼓號隊員，經過訓練，這批新隊員已經取得了很大的進步。不過在隊員的面貌、精神等諸多方面還存在著極大的不足，下學期一定要狠抓這方面的工作。
2、護旗隊的訓練
護旗隊的工作一直由五、六年級的同學擔任，開始很不理想，從他們的走姿以及精神面貌上不能達到要求，經過一段時間的訓練後，慢慢地他們的狀態好多了。不過，升旗手的訓練，主要是升旗的速度與國歌音樂不能協調一致的問題，還有待下學期經過訓練解決，以便使升旗儀式能夠更上一個層次。
六、抓住主題教育活動，對隊員進行深入人心的教育。
1、開展校園口腔健康教育的活動
為積極響應共青團武漢市委員會、少先隊武漢市工作委員會關於開展XX年年校園口腔健康教育活動的決定，我校自9月25日至10月17日在全校兩千一百餘名學生中，開展了以「隨時護齒，從我做起」為主題的綜合實踐活動。活動期間，得到了老師、學生以及學生家長的全力支持和熱心配合，各中隊及各類活動組織有序，活動過程扎實，活動效應深廣，較好地達到了預期的教育目的。活動結束後，得到了武昌區團委的肯定和表揚。
2、開展交通安全教育的活動
XX年年9月18日起學校開展了以「文明過馬路」的主題教育活動，其間請來了洪山交通大隊的嚴警官為全校師生做了交通安全的講座，嚴警官還給學校帶來了200多本有關交通安全知識方面的書籍，之後，各班開展了以「文明過馬路」為主題的班隊會，讓學生深入了解了交通安全的知識，真正從意識上提高了認識，要「文明過馬路」。
七、工作中還存在的問題。
1、對學校的衛生和課間文明工作抓的不夠。
2、個別的活動因為學校其他活動的特殊安排沒能來得及開展，致使少先隊的活動不夠及時進行。
3、工作上沒有注意一些細節問題，考慮問題不夠周全等等。
八、下一步努力方向。
1、對少先隊員加強行為規范訓練、幫助他們養成文明的習慣，樹立良好的道德風尚，促進他們全面健康成長。
2、加強了「監督崗」的檢查力度，堅持一日常規檢查制度，做到日查、周結制度。
3、和優秀的少先隊輔導員相比，我在開展工作方面的經驗還存在不足，所以我應該多看德育和少先隊工作方面的理論書籍，完善自己的理論修養，多向領導和有經驗的老師請教，提高自己的工作質量。
4、努力克服困難，將學校的鼓號隊訓練進行到底，爭取能培養出一支能夠吹得好，拿得出去的隊伍來。
相信在學校領導的大力支持下，在政教處魯主任的幫助下，少先隊大隊部全體成員發揚敬業拼搏、創新奉獻的精神，水二小大隊部必將成為一顆璀璨的明珠。
『伍』 幼兒園大班科學活動水有變化嗎優質課
活動目標： 1.了解水的變化，知道水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結冰； 2.那用語言表達自己觀察到的水的三態變化。 3.用多種感覺和體驗水的變化的有趣和好奇。 活動准備：電熱水壺一個、2人一塊冰 活動過程： *小實驗：水→蒸氣：在孩子共同關注下，觀察燒開水，水和蒸氣互變現象，看看電熱水壺口往外冒氣時，把一個盤子放在壺口上會發生什麼現象，觀察蒸氣凝成的小水珠。蒸氣→水：看看盤子上有什麼，小朋友可以把手掌觸摸蒸氣感受手的潮濕。 *讓孩子看一看、聞一聞、摸一摸冰塊，感知冰的特性，說一說冰塊放在手心有什麼感覺，你能拿冰塊多久，看看冰塊有什麼變化？為什麼會有這種變化？ *小朋友很喜歡冰塊，這些冰塊被小朋友玩到融化了，你們回家可以做許多式樣的冰塊：彩色冰塊、豆豆冰塊、模型冰塊…… 活動延伸： *孩子非常喜愛冰棍，由此引導孩子去探索冰凝固和冰融化的奧秘，既能染孩子進一步了解、感知冰的特徵，有能滿足孩子好奇心和求知慾，促進家園互動。 *小朋友回家做冰塊玩。 活動過程的對話： 孩子們看到老師准備電熱水壺，又打了水，都圍起來看。 榮一郎說：「水是軟軟的。」小實驗開始了，插電加熱，很快水開了。陳新說：「水壺唱歌了。」張俊騫說：「水壺的嘴巴冒氣了」。 老師說：「水壺的嘴巴冒氣了，這個現象我們叫它什麼？」 有小朋友說冒煙、 有小朋友說燒開水， 藍鈞說是小烏龜，與水聯繫上了。 思考過程的觀察記錄 黃勁說：「水蒸氣。」在孩子共同關注下，觀察燒開水，水和蒸氣互變現象，看看電熱水壺口往外冒氣時。黃晨把手放進蒸氣上：「我的手濕濕的。」 有幾個小朋友好奇也來試試，老師把一個盤子放在壺口上發生什麼現象？看看盤子上有什麼，盤里有許多水珠。小朋友可以把手掌觸摸蒸氣，感受水的變化。老師打開窗，水蒸氣出去了，去哪兒？變成什麼？有小朋友說，找它的好朋友玩。只要黃勁說到天空變成白雲了。 潘子健說怎麼會變成冰呢？ 感受冰塊的冰冷： 孩子每2人一塊冰，看一看、聞一聞、摸一摸冰塊，感知冰的特性，說一說冰塊放在手心有什麼感覺，你能拿冰塊多久，小手凍得受不了，一個個做鬼臉。 看看冰塊變化？慢慢地融化了。老師告訴他們，為什麼會有這種變化，冰在0度凝固，溫度升高了冰塊會融化的。陳炫昊玩冰塊後，手冰涼的，調皮的故意去摸摸老師的手，看到老師被凍吃驚的樣子，覺的他自己勝利了。小朋友很喜歡冰塊，這些冰塊被小朋友玩到融化成水了，還依依不捨。 怎麼會變成冰呢？請大家回去放水到一個容器內，放進冰箱里，一段時間，就做成冰塊了。 評價：孩子非常喜愛冰棍，由此引導孩子去探索冰凝固和冰融化的奧秘，既能讓孩子進一步了解水的三態變化的過程，用多種感覺和體驗水和蒸氣互變的有趣過程，又感知冰的特徵，又能滿足孩子好奇心和求知慾，促進家園互動。
『陸』 潘子健的介紹
潘老師曾任某歐洲知名跨國快速消費品公司南中國首席職業培訓師、培訓經理、銷售及管理教練。以及美國知名跨國食品公司中國區培訓顧問·其從銷售、市場、培訓、HR 、管理的職業過程中，深諳多種行業、不同背景的中外企業市場運作、銷售、管理和員工的學習與發展。 潘老師的培訓課程聚焦企業培訓及教練體系、營銷實戰技能系列、中層幹部管理技能提高系列。潘老師的授課方式以互動為基調，以感悟游戲演練為平台，以實務訓練為導向，培訓效果顯著，深受學員的愛戴，企業的好評。