教師編制工資待遇

⑴ 教師有編制和無編制待遇區別大嗎

有編和無編首先工資的來源可能不同，其次不在編意味著如果不再需要代課教師，就會被辭退，而且其它福利待遇可能也會存在差別。

⑵ 在編教師的工資和待遇

1、教師的編制屬於全額撥款事業編制,享受和應盡「五險一金」的待遇和義務，包括醫療保險、住房公積金等。
2、有編制的教師享受津貼、福利和獎金，部分地區享受績效工資。
3、教學壓力比民辦教師要小。績效考核和工資掛鉤力度不大。
4、有編制的教師工作較穩定，幾乎不會失業。
從在職特崗教師的反饋可以看出，待遇差距確實很明顯，甚至同一省份內不同地市也有差距，這就是地方財政撥款和各類補助的體現。

⑶ 在編教師工資待遇怎麼樣

1、深圳某小學教師工資一覽
教齡：10年以上 職稱：中級
工資加補貼：6200×12=74400
節假日獎金：12000
計劃生育獎：1500
年度考核獎：5000
合計：92900元

2、深圳市福田區
學校類別:國家級示範性高中公立寄宿制學校
工資:7793.52元/月（兩部分收入）
一是上到工商銀行存摺5851.52元/月=4351.52元+福田區補1500元；二是每月從校財務室領1942元/月=工作量補貼580元+早晚自習760元+周六補課864元-教師公寓樓房租46元-餐廳飯費216元。
發放情況:2月發1月的，照此推算；每年發13個月工資。
節日福利獎金:元旦 1500元
計劃生育獎金1710元
春節 3000元
開工利是 1000元
五一 1500元
教師節 3000元
國慶中秋 1500元
除了上面這些，還有就是每學期期末工作獎500元和高考獎金2000-
13000元每人都不一樣啊！其他暫時沒有了。本人不是班主任，只是一名
普通的高中數學教師（教齡14年），中學高級職稱，來深圳一年，剛辦
好正式工資關系。

3、深圳關外某小學
教音樂，正式編制
工資，每月差不多6500元左右．年終15000元．現在加工資
了，加了500左右．年薪十萬左右吧．

東莞

1、學校類別:中學
工資:2180+270/月課時費=2450
福利:季度獎8000+其他福利1200+年終獎20000
備注:什麼都不扣年薪72000

2、東莞市普通中學平均2800以上，其他的不知道

3、東莞市區的和東莞長安鎮的平均5500，其他地方我不清楚，是月薪啊

4、城市:東莞
學校類別:中學
工資:2180+270/月課時費=2450
福利:季度獎8000+其他福利1200+年終獎20000
備注:什麼都不扣年薪72000

中山

1、05年畢業 工資如下:
財政工資400*12=4800(已經扣除各種費用,公積金每個月扣500)
學校工資2000*12=24000
加班工資400*10=4000
全年獎金13000
3+1獎金5000
國慶節:1000 教師節 800 元旦 1500 春節 1500
全年合計: 55600
還有其他的費用監考等,1000左右,投資收入姑且算上10000,
總共收入66000

2、中山小欖的才2000元一個月，但是財政上說是年薪4萬5啊

3、我在中山教小學,年薪大概是5.6萬左右...

4、我是中山的一個小學高級教師,教齡28年,但我每月的收放只有3000元左右，每年的總收入只有36000左右

5、本人在中山一鎮高中，今天算了一下具體收入,因為每年的收入都有點差別,
工資應該是2600*12=31200
全年獎金:1100*6=6600+1100*6-1500=11700
春節1500+國慶1000+元旦1500+教師節800+五一1000=5800
計生獎1138+"3+1』獎金6000+考試獎金1400+監考獎金1000=9538
全年合計:58238.就酸60000吧,一個月5000是有的,如果算上公積金每個月1000,房補400的話就是6400一個月,這個是帳面上的,還有5000到10000的其他收入,就算6000,那每個月又多加500,就是6900一個月.理論上不錯,我不貪心,我不認為自己低工資,但不會高,因為你不買房公積金就浪費掉了!歡迎大家說實話真話!我期待更高的工資

收集得要死。。。 不給分就太對不住人了。。

⑷ 教師編制與教師合同工是怎麼回事啊待遇分別怎麼樣啊，具體點

編制和合同工的區別
1、工資開支來源不同
正式編制人員工資由財政撥款解決
合同制人員工資由單位預算外收入中解決
2、福利待遇不同
正式編制人員的福利待遇按政策規定及上級部門規定執行
合同制人員參照正式編人員標准執行，但實際上低很多或缺項
3、提任和調動不同
正式編人員可以在事業單位之間調動，可以提任副科級職務
合同制人員不可以在事業單位之間調動或提任副科級職務
教師合同工怎麼轉編制？
首先，通過你所在的單位需向編制辦要事業編制名額，然後要通過當地政府人事主管部門的招聘考試，就可以轉為事業編制。其次，報名當地學校事業編制教師招聘考試，通過考試也可轉為教師編制人員。
事業單位正式編制人員的唯一錄用條件就是國家公開招考(也就是公務員考試形式)。而編制人員和非編制人員，這兩種都是聘用制的。所謂編制人員就是具有國家(人事部門)正式編制的工作人員，其基本工資和地方性補助都是財政撥款的，現在要進入編制都要經過公開招考。

⑸ 各地在編教師的到手工資是多少錢呢

各地在編教師的到手工資其實並不多，除掉一些稅款，實際拿到手的工資其實也是比較少的，每個地區的在編教師的工資收入水平是不一樣的，這也跟每個地區的經濟發展實力和財政實力有關系，另外這邊教師工資收入水平的高低，也跟在編教師的職稱高低有聯系，但普遍來看，每個地區在編教師的工資收入水平應該不低於2000元。針對於這一個問題，小匠老師下面來分享幾點個人看法。

（4）教師個人的能力

另外教師個人的能力，比如教學能力也影響著自己能夠享受到的工資收入水平，一般教學能力突出的教師能夠享受到更好的待遇水平。

根據教育部門此前所下發的相關通知，將要在今年年底之前督促好各地落實好義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平的這一條標准，簡而言之，中小學教師有希望在年底前漲工資，這對於這邊教師而言是一個很好的消息。

給在編教師漲工資，能夠吸引更多優秀的人才加入教師的隊伍，增強教師這份職業的吸引力，也能夠一定程度上減少教師隊伍人才流失的問題，另外也能夠讓在編教師樂於從教，安於從教。

對於這一個問題，你們是怎麼認為的呢？歡迎在下方的評論區留言討論。

⑹ 編制教師待遇與非編制教師有何差別

所謂教來師編制就是教育局幫你辦好源了一切手續，只要你不辭職，享受一切福利終老，就是所說的鐵飯碗。如果是非教師編制的，教師名字不在教育局，工資是學校發的，也是學校簽合同的，不續約就只能走人，工資福利都比編制教師的人少。

(6)教師編制工資待遇擴展閱讀：編制內和編制外概念完全不同，有編制屬於正式員工，不用提心吊膽何時被炒魷魚，福利待遇各方面都是比非合同制的員工好很多。正式員工是錄入教育局系統的，而聘用制則是不在系統之內。有正式合同的教師是由國家統一發工資和各項補貼，沒有正式合同的教師是由學校統一發工資，而且晉升上優先考慮的肯定是編制內的員工。

⑺ 學校招聘的教師是屬於國家正式編制的嗎，工資待遇

一、要看是不是通過教師招聘考試入職

二、看招聘公告寫明是否入編

三、國家正式編制：

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。

（一）編制教師優勢

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

（二）有無編制主要區別

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

（三）編制問題

1.我已經拿到了教師資格證，如果要應聘老師是否還要考編制?

答：拿到教師資格證，只不過是具備了從業資格，可以聘用為教師。按照機關事業單位「逢進必考」原則，還要經過考試錄用。考試錄用必須經過相關部門的組織考試，錄用後即成為編制內的教師，即「在編人員」。錄用後如果學校因超編而成為」編外人員「，實際上仍是我們俗稱的」在編「人員，對其無影響，坐等空編再入編即可。

2.考的編制之後是不是只能在所考地有用?具體是以什麼為單位?縣還是地級市?

答：考的編制只能在當地有用，一般以市為單位。因各地政策落實不一樣，所以存在差別。以江西省為例，近幾年縣一級單位一般不組織考試，凡事業單位考試都由市以上統一組織考試，教師考試由省統一考試。所以，理論上一般在市一級之間可以調動，即可以由A市調動至B市。但是，一般跨縣調動都很難，所以實際操作中，跨市調動非常難。

3.如果考的編制只能在當地使用，那這豈不是相當的不合理，好不容易考了個編制到了外地卻不能用也太郁悶了!

答：原則是可以調動。前幾年，有文件出台，原則上不允許從教育系統調出至其他單位。

4.應聘老師的流程是什麼?a.取得教師資格證b.考編制c.到學校應聘嗎?

答：a、b流程對。應聘手續一般是按照當地的招考公考報名要求，參加筆試和面試後，體檢並公示，然後到當地的人事部門報到，聽從崗位分配，到學校報到。

5.考編制的大約時間是什麼?每年可以考幾次?大體都考些什麼內容?

答：教師資格證和教師招聘考試屬於不同的考試，一個是資格考試，即從業資格，一個是事業單位工作人員招聘考試。教師資格證考試從2015年起施行全國統考，考試時間按照要看國家出台的相關考試通告；教師招聘考試要看當地的具體情況。有些由省一級統一組織考試，有些由市一級組織考試，具體考試時間請留意當地人事考試網。資格考試和考試內容你請留意當地的招考公告里的考試大綱。

教師盡管是事業編制，和公務員編制是不一樣的，調出教育系統，一樣可以提拔為副科、正科等!