開學當班主任
要曉之以情動之以理
希望您成為一個受學生愛戴的老師
每個學生都渴望遇到一個如伯樂般的老師
希望您能夠成為他們的伯樂
您不用准備什麼
盡量的寬容
走進他們就OK了
B. 馬上開學了，要當班主任，新班主任如何制定班規比較好
班主任一布置作業來的方式要求全班源同學各自獨立為班級制定一份班規，可以參考我去九源學習回來的方法，並向學生提出三點要求。
1、針對性要求學生自己觀察分析班級現有的問題，並善於歸納，炸出解決問題的突破口，然後有針對性的寫出班規。
2、時效性勿以善小而不為，班級建設首先要從小事抓起，切記說空話和大話，一切從實際出發，是每一條都能行之有效。
3、全面性把學習、生活、紀律、勞動、衛生、禮儀、群體活動等方面考慮到。
C. 開學初班主任要做哪些工作
人們常說：「良好的開端是成功的一半。」開學的第一周工作直接影響著班級學生對你班主任工作的第一印象，也是班主任順利帶班與否的重要因素，在此結合學校實際和自己前幾年班主任工作的經驗，提出以下開學初工作建議，希望各位班主任在此基礎上能創新自己的班級管理工作，更好地服務於學生，也可以讓自己從繁雜的事務性工作中解放出來，投入到反思和提升自己的管理水平上來。 一、第一次班團隊課可以安排如下工作： １、初步排定學生位置。第一天可以讓學生自己組合，一般情況下都是男同學一堆，女同學一堆，可以初步了解學生的交往情況，第一次班主任管理建議多觀察，要在學生不注意你的時候去觀察，學生在教室里很吵鬧，也不要大聲喊，要用自己的眼睛、臉部表情跟學生交流，給他們信號：這樣做不好，要改正，同時也相信大家可以的。這就要求班主任把握好度。班團隊課要求學生將自己的東西全部放到書包里，到教室外走廊從低到高進行排列，這時一定要維護好整隊的秩序，可以用手勢、清脆的命令，按一定的原則初步排定學生座位，排好座位後一定要跟學生說明：「這是初步排定的位置，如果有需要調動的，請當面向老師說明原因。」這也給以後調換位置做了一定的鋪墊，過一段時間如果幾個位置特別吵鬧的要調查，進行位置相應的調換。 ２、學校相關制度的學習。學校的各項規章制度是學校正常開展教育教學的保證，要跟學生進行相應的解讀，同時加上班主任對自己班級學生的具體要求，如學校的一日常規考評要跟學生逐條學習，對進校、課間休息、離校等相關管理上的難點要重點講解，在講解時一定要注意口氣，要有人文的關懷氣息，應要讓學生感覺到：學校、班主任對我們這樣提出要求是在幫助我們健康成長，不僅僅是約束我們的自由。正如馬卡連柯所說的「盡可能多地要求每一個人，也要盡可能多地尊重每一個人。」 ３、選定臨時班幹部。從分班後可以通過多種途徑，如向原班主任、任課教師了解學生的思想、個性；走訪學生家庭；向部分學生交談等，按照自己的理解，建議盡量別全按學生成績來考慮，為後面組建正式班委成員營造一定的氛圍。 ４、確定好班級奮斗目標。可以制定一學年的班級奮斗目標，要籠統，不要細化，因為畢竟還不了解學生情況，等過了一定時間再逐漸細化目標，如第一次單元檢測的班級目標，運動會的成績列年級第幾名，這里一定要在了解學生情況的基礎上制定，切記目標過高，象運動會成績你必須考慮自己班的學生體育特長情況還要考慮兄弟班級情況，結合這兩個情況的了解才能制定合理的目標，同時目標更不能很低，如果大家在遭受了一定的挫折以後才可以考慮制定較低的目標，這個目標主要是重塑學生的信心。 ５、學生基本情況的調查。可以先設計一張表格，基本內容可以包括：姓名、性別、出生日期、家庭住址、電話號碼、父母姓名及其工作單位和電話號碼、曾負責何種班級管理工作及新學期自己管理工作的意向，除此以外還可以設計如最喜歡的課外活動項目、你心目中的好老師、老師我想對你說等。這里許多內容是要填到《班主任手冊》上的，交給學生回家認真填寫，第二天要及時收上來，等學校將學生名單出來後，按學號排好，並做好裝訂，以後還可以作為紀念呢！ 二、開學初平時要關注的方面 １、班級學生值日安排。值日按排要考慮周到，還要考慮學生對待工作的認真負責情況。主要有教室衛生打掃、包干區衛生打掃、搬豆奶、擦黑板、管理公物、講台衛生、窗檯及欄桿衛生、關教室門及衛生總檢查。安排好後要跟學生提出相應的各個工作的要求。要灌輸學生「我為人人，人人為我」的集體觀念。 ２、教室和包干區衛生的打掃。班主任要告之相關學生打掃區域，特別是包干區地方比較大，一定要安排工作責任心強的同學來做，每天要打掃幾次，看到工作很到位要及時肯定，並在班級內進行表揚，營造良好的班級工作氛圍。教室里的桌子、凳子擺放一定要整齊，班主任到校一進教室就要檢查桌子擺放情況，發現不整齊的，別喊，用手指揮，站在講台上，對著一排桌子手伸直向前，一般學生都會領會的，學生動起來的話要點頭贊許。 ３、路隊紀律:班主任千萬別吝嗇你的表揚。 ４、豆奶管理：專人負責。5、教室的鑰匙管理、門窗管理。6、幹部和課代表的管理。7、新學期的計劃。 班主任工作千頭萬緒，千萬別被上述事務性的工作既累身體又累心，我們要有決心做好前期班級常規管理工作並要切實投入進去，不然的話，不僅僅是上述工作，還要讓我們時常充當消防員，那真的就很痛苦了。我們要多觀察、多思考，及早發現班級中的問題，預防在先。正如《老子》所言：「為之於未有，治之於未亂。」但願我們每一位班主任能在自己的工作崗位上奮斗著並快樂著。
D. 第一次當班主任，第一天開學，該給學生說些什麼。
自我介紹很重要。稍顯嚴厲。不然以後很難管住學生。孩子都是第一印象比較重要。
E. 要當班主任了，開學第一天和學生見面說些什麼 做些什麼
盡量搞笑點，幽默點，別太嚴肅，再在不知不覺中把學習的重要什麼的加進去，但是別說太多，會煩的。
班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。他與任課教師區別在於任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理一個班級。
中國的《中小學班主任工作暫行規定》對班主任任務作了明確規定。班主任的基本任務是：按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的公民。
F. 開學當班主任
老師上的課越多，拿的錢越多挺好的，何況政治課每周課程不多。
G. 開學了如何當一名好的班主任
我們班主任我就很喜歡，可能是年齡差距不是太大
但是這不夠，我覺得還有就是要多了解學生，他們的興趣愛好，每個人的性格特徵，這需要時間。當然還要選擇正確的班幹部，輔助您管理好班級與更好的了解班級情況。與同學們多交流，聊聊他們的想法等
H. 新學期開始了，作為班主任需要做哪些准備
一、利用檔案、詳細調查、了解實情
前蘇聯偉大的教育理論家和教育實踐家瓦?阿?蘇霍姆林斯基曾說過：「教育——這首先是人學。不了解孩子——不了解他的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。」充分說明在教育學生前班主任應該做好調查研究，盡可能的去了解學生的思想品德、學習成績、個性特徵、興趣愛好和家庭情況的詳細材料。班主任可以通過手頭的資料，學生入學的登記表格、成績冊或者走訪該生以前的班主任等形式去了解學生的事情，為以後的工作打下基礎。
二、抓住時機、培養感情、拉近距離
新生剛入校時，是帶著純真和幻想進入新的學校，他們對學校的一切都充滿好奇和希望，同時有的學生也會由於面對新的環境、新的面孔存有一些焦慮和不安。這個時候與學生進行感情交流是最恰當不過了。俗語說：「人之相交、貴在交心」，班主任這時與學生談心，可以縮短師生之間的陌生感和距離感，同時能夠是學生在寬松、和諧的氣氛中，互相交流。這樣才可以達到交流與理解的目的。
三、利用軍訓、適時關懷、以情動人
新生入校後，面對的第一件大事就是軍訓，同時軍訓也是教師和學生的第一次「零距離接觸」，教師應該充分利用這個大好時機與學生進行接觸、了解。由於現在的學生大多是獨身子女，在家嬌生慣養，在軍訓中難免會遇到這樣或者那樣的事情，特別是一些突發事件例如學生暈倒、突發生病等。這些都要求班主任在軍訓前應作好准備（例如准備好常用的防中暑葯片等），對學生在生活上給予足夠而真誠的關懷，要讓學生在困難時候感受到班主任的關愛之情，這樣以情動人，才能讓學生親近班主任，以後才能「信其道」。
四、創造機遇、選拔班干、培養能力
一個班級能否形成一個團結和諧的、有集體榮譽感的、有正確發展方向的集體，班幹部是關鍵。新學期，由於班主任和學生接觸較少，要全面了解學生比較困難。如何挖掘班級的得力人才為班主任所用呢？筆者認為應該創造機遇例如：利用軍訓、一次勞動、一次演講等機會，努力的挖掘人才。同時，適時的選拔人才，對有號召力、領導能力強的學生，要及時給予機會，了解其心理，並熱心的鼓勵支持她（他）去臨時掌管工作，在工作中班主任要主動的幫助他們進行工作，逐漸的培養他們的能力。
五、群策群力、制定規范、嚴格執行
嚴明的紀律、健全的制度是使班級管理做到有章可循的有力保證。班級制度的制定應與班級學生討論制定，群策群力，全員動員，發揮學生的主人翁的精神。這要求班主任要廣泛聽取班幹部、學生的意見，然後安排班幹部制定一些措施，由班級全體學生簽字方可一致通過，制度的制定要遵循可行性和可操作性的原則。班級規章制度制定之後，要嚴格執行，同時作為班級的班主任也應該把自己視為班級的成員之一，把自己置身與制度之內，而不能凌駕於制度之上。
六、適時家訪、把握時機、促成飛躍
前蘇聯偉大的教育理論家和教育實踐家瓦?阿?蘇霍姆林斯基曾說過：「教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。」的確，家訪是教師與學生、家長聯系與溝通的橋梁，是教師與家長達成共識的紐帶。不僅可以與家長建立感情，也可以有效的掌握學生在家庭中反映出的個性特徵和具體情況。新學期開學時，教師需要對全班學生有個大概的了解，此時如果班主任把握時機適時做好學生的家訪工作，會極受家長歡迎，同時很容易形成合力。
總之，一個班集體的建立和發展，很大程度上取決於是否有一個良好的開端。如果有了一個良好的開端說明班主任在管理班級的時候已經成功了一半。
I. 開學了，就要當班主任了，能給點建議嗎我一個新女老師，如何當好班主任呢
我們剛入學的班主任和我們是同時進校的，兩年下來我們感情很不錯，因為年齡差距不大，所以很好相處，和學生既要有師生關系，又要有朋友關系，學生辦的活動班主任也要積極參加，中秋節在校的話就一起出去聚餐。有時間就和同學聊聊，輕松的話題。重要的是開學第一天就要給班裡訂一些制度，讓他們知道，你畢竟是他們的老師。該嚴厲的地方也絕不能手軟。
J. 新學期開學班主任工作如何做
一．建立良好的班集體。 新學期開始，班級的一切都是新的，萬事開頭難，好的開始是成功的一半。在開學初的工作中，自己重點抓了班集體的工作。在開學的第一天，自己充分利用學生都想有一個好的印象的心裡，鼓動學生自己發言，談談他們對小學生活的展望，對新的班級體的預期和對自己在新班集體中的角色定位。通過學生們的發揚自己從中挑選適合班級工作的帶頭人，並且鼓勵他們好好表現，為接下來的班級幹部競選奠定了基礎。同時也通過學生的發言，從另一面了解了學生，為新學期的工作的開展鋪平了道路。在第一天的會上也闡述了自己在班級管理上的核心思想，讓學生盡快了解自己，盡快做好與學生的交流和溝通， 為接下來的班級工作奠定了良好的基礎。 開學伊始，各項工作十分的繁雜，但是自己還是充分的利用頭一個月不上早自習的時間，對學生進行行為習慣教育。根據學校的要求背誦弟子規，中學生守則，中學生日常行為規范。對學生進行日常行為規范的教育，利用學生剛到初中，積極上進的心理，通過各種各樣的競賽pk等形式開展背誦比賽，更好的貫徹學校的要求。以此約束學生的行為，養成良好的行為習慣。 充分利用班會時間，對學生進行思想教育，本學期教育的重點是集體主義教育。由於小學生在心裡上還不夠成熟，同學之間的關系不夠協調，個人主義思想嚴重。學生時常會打小報告，今天這個同學罵人了，明天那兩個同學鬧矛盾了等等。學生心裡沒有形成良好的集體主義思想，班集體的凝聚力和向心力沒有形成。於是利用班會時間，充分利用電腦多媒體的優勢，利用歌曲，動畫片，小故事等召開主題班會。調動學生發言的積極性，讓學生自己發現班級的問題，並自己進行溝通，並通過大家的討論進行解決。收到了一定得教育效果，但是在教育的持續性上還存在著很多的問題。 通過班級發生的事情，存在的現象有針對性的開展主題班會活動，在學科競賽考試後由於班級總成績不好召開了《從頭再來》的主題班會，分析班級在上課時存在的不良傾向，學習上應該注意的問題進行討論和發言，鼓勵學生從頭再來，繼續努力，爭取期末取得好成績。在期末復習階段學生急於回家厭學的情緒蔓延的情況，召開主題班會，給學生讀小故事大道理中的驢子的故事淺嘗輒止的故事鼓勵學生堅持就是勝利，繼續加油努力。 二．班級的日常管理。 班級的事情很多，工作也很繁忙，為了減輕自己工作的壓力，在班級工作中，採取分層承包的工作思路。班級確立四個組長，全班同學分成四個小組，從衛生，紀律，到學習都分到四個小組中。組長是組內的最高行政長官，統管組內的一切工作，對班主任負責。組內設紀律衛生學習等各個部門，進行任務的細化分類。各組之間展開競爭，從早上的作業的收取，每天的卡片的成績，課堂的回答問題的積極性，到課間的紀律，衛生的檢查和個人的學習成績。各個方面按照一定的比例賦分，進行小組評比，利用每周一的中午時間進行一周的總評比，排名最後的小組成員為排名第一的小組成員獻一個油筆芯，做為獎勵，以此來鼓勵各個小組間的競爭和比賽。每次考試後對各個小組的成員進行重新分配，達到競爭的公平和均衡。針對學期的最後一個月，臨近期末考試，班級學生散漫，紀律不好的情況，每一節下課都安排了一個值日班長，負責班級的紀律，並計入班級的總評。 三．工作的反思： 工作在忙忙碌碌中結束了，工作做了很多但是在班主任工作中自己最大的缺欠是與班級的學生交流太少，沒有和孩子做好情感交流，導致很多工作做起來不是十分的得心應手。沒有真正的實行人性化管理，沒有關注學生的實際需要，很多事情總是有些想當然，以自己的思想為核心，沒有真正的站在學生的角度出發考慮問題。在今後的工作中自己會加強與學生的思想交流和溝通，採取多種形式與學生互動，真正的調動學生的主觀因素，調動學生的非智力因素，以達到親其師信其道。真正的達到班級的人性化管理。