關於教師節演講稿

Ⅰ [教師代表]教師節演講稿

老師,辛苦了
是誰－抄－
把無知的我們領進寬敞的教室,
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰－－
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
－－您辛苦了,老師

Ⅱ 關於教師節的演講稿200字

尊敬的老師們、同學們，「老師，您好!」
在新學期開始的時候，我懷著深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問好!今天我國旗下講話的題目是——老師，您好!
老師，是多麼光榮而崇高的稱號!古往今來，偉人、學者、戰將、豪傑，哪一個不是出自老師的培養?理論、發明、學說、創造，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀錄，先在老師的眼前超越;宏偉藍圖，先從老師的心中描繪。
九月金秋，這是一個收獲的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬於教師的季節。再過4天，我們將迎來中華人民共和國第27個教師節。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問候!祝願你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!
教師節-----這是一個令人激動而神聖的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。
教師，一個普通的名字，但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業、解惑。教師，多麼神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。教師職業是崇高的，教師職業是無價的。
有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接-班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節來臨之際,讓我們為老師們送上自己內心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手製作的教師節卡片，也許是集體為老師們開一個簡短晚會。趕快動手吧，用自己的話語送去發自內心的祝願，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法，可以為這個特殊的節日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：老師，您好。
老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇高

Ⅲ 教師節演講稿100字

站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們的全體老師們節日快樂、幸福安康！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任。
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裡卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼裡，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最後，再次祝全體老師們節日快樂！

Ⅳ 教師節的演講稿

老師們，同學們，大家好！我是***，今天我國旗下講話的主題是「頌園丁」
一提起老師，大家肯定會很自然地聯想到許多贊美他們的比喻：園丁、春雨、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……是啊！古往今來，偉人、學者、戰將、豪傑，哪一個不是出自老師的熏陶；理論、學說、發明、創造，哪一件不包含著老師的辛勞？他們身在三尺講台，心懷莘莘學子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」走進教室，總會看到老師們的身影，他們在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾注了所有，只為換取明天的桃李芬芳。老師們身居斗室卻毫無怨言，生活儉朴卻誨人不倦。多少個潮起潮落？多少個不眠之夜？多少次早出晚歸？多少次嘔心瀝血？多少次酸甜苦辣？不知不覺中，粉筆染白了鬢發，鈴聲送走了青春……多少老師為培養祖國下一代而不辭勞苦，付出真摯的感情和辛勤的汗水。老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；老師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
謝謝大家，我的講話完了。

Ⅳ 求篇有關教師節的演講稿，急！！

有一個日子我們不會忽略----九月十日教師節。教師節選在了秋天，我想，大概是因為秋天代表了嚴肅、神聖、奉獻與深度。
記得有這樣一個故事。一個上山下鄉的知青，到大西北的一個農場中學教書。那裡的艱苦不說也知。連幼小的女兒都被太陽曬的象個煤球，小小的手掌上長滿了老繭。條件苦嗎？苦！生活難嗎？難！直到終於有一天可以調回城市了，他卻義無返顧地把機會放棄了。因為，他一心愛上了那裡的教育事業。他說：「這里的生活雖然艱苦，但大西北的孩子也應該有老師，老師講的不就是奉獻嗎？」。於是，他留了下來，紮根在了這艱苦的土地。而他的女兒，也立志要考蘭州師大，立志要回到大西北去做一名教師。是什麼驅使他們這樣做呢？我想到了泰戈爾的一句詩：「我的心，在你的眼裡找到了天空」。是的，老師的心，在學生們求知的眼睛裡找到了完全神聖的天空！為了這神聖，他們甘願奉獻這一生。
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索。
當老師走上那庄嚴的講台，思路敏捷地向我們傳授知識時，我們的內心充滿了敬服；當老師帶著成熟的自信來到我們身邊，幫助關懷我們時，我們內心充滿了信服。我們常常會為了老師一句贊美的話而激動不已，於是堅定決心，股足勇氣，義無返顧地向前。
從入學至今，我已有了十年的求學生涯，這十年中的每一個坎坷,每一次成功,無一不伴著老師細心的教導和悉心的幫助.回想起老師說過的每一句話,無一不讓我感到熟稔而親切,而我的心,也在老師堅定的眼睛中找到了知識和理想的天空

Ⅵ 有關教師節演講稿

尊敬的老師們、親愛的同學們：
9月10日是我國第21個教師節。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，願你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講台，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一朵浪花。你們滿情愛心地創造出一支強大的隊伍，將來為祖國出力。
看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創造的奇跡。「桃李滿天下」我們的祖國不正是由於千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。
教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由於他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌。
師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。
我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子裡， 或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。
老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情， 請接受我們誠摯的祝福吧，教師節快樂！

Ⅶ 關於教師節的演講稿 急用

第一篇：
教師口吻：
我愛我的職業
一提起教師，大家肯定會很自然地聯想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……是啊！古往今來，偉人、學者、戰將、豪傑，哪一個不是出自教師的熏陶；理論、學說、發明、創造，哪一件不包含著教師的辛勞？他們身在三尺講台，心懷莘莘學子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活儉朴卻誨人不倦。多少個潮起潮落？多少個不眠之夜？多少次早出晚歸？多少次嘔心瀝血？多少次酸甜苦辣？不知不覺中，粉筆染白了鬢發，鍾聲送走了青春……然而，每當走進教室，看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉，看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛。我們的教師就是那麼認真，那麼執著，在這塊清貧而富有的園地上默默地耕耘。
自從我選擇了教師這個職業，我就下定決心為培養祖國下一代而不辭勞苦，奮斗終身。
參加工作後，我廢寢忘食，夜以繼日，全身心投入，付出了真摯的愛心和辛勤的汗水。這期間，有苦也有甜，有愁也有喜，有耕耘的勞累，也有收獲的喜悅。幾年來，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。
難忘那一次，我去看望一位生病的女學生，才發現她家是多麼窮困啊！一間破舊的瓦房裡，兩張用簡單的木板支著的床，一張小方桌，幾件簡單的生活用品零亂地擺放著，一張床上躺著生病的學生，另一張床上躺著久病不治的奶奶，女學生的父親早已離開了人世，失去了頂樑柱的一家四口就住在這樣的房子里。看著眼前的這一切，我的眼睛濕潤了。回家後，我坐在案前久久地思索……第二天，我徵得校長的同意，舉行了全校性的「同在藍天下，獻出你的愛」的師生捐款活動。我帶頭從微薄的工資里捐了100元。當天，我給她家送去了四仟多元的捐款，還有一些學生陸續送去衣物等日常用品。她們一家四口都哭了，跟我一起去的學生也跟著哭了起來。「奉獻一份愛，回報以千百份愛；奉獻一份真誠，回報以千百份真誠。」記得有一次，由於工作勞累，一場感冒後，我的嗓子嘶啞了，講起話來喉嚨隱隱作痛。但畢業會考馬上要到了，我堅持講課。
那一天，我的講台桌上放著一杯有冰糖的菊花茶，旁邊壓著一張紙條：「老師，你病了，我們都為你著急。喝了這杯茶，潤潤喉吧。」此時，我再也控制不住自己的感情，激動地說：「謝謝，謝謝你們……」說到這里，就再也說不下去了，任憑幸福的眼淚湧出了眼眶。
開拓，總是在披荊斬棘中進行；成績，只能在戰勝困難後取得。為了提高自己的業務水平，我除了虛心向老教師請教外，還利用一切時間，如飢似渴地閱讀中外教育名人的著作，參加大專自考並很快取得了畢業證書。
六年來，我不管個人碰到多大的困難，從未請過一天假。今年9月份，我新婚燕爾，公公婆婆和遠在香港的姑姑建議我和愛人趁此機會到香港旅行，順便去看望在那兒居住的親戚，享受一下輕松甜蜜的時光。但我一想到班上五十多雙渴求知識的眼睛，我毅然放棄了這個機會，只請假三天，處理了一些事務，第四天就返回到學校，回到了心愛的學生中間。一分耕耘，一分收獲。我先後獲得了市「教學新秀」、市優秀青年教師等榮譽，撰寫的說課稿獲中國嘗試教育研究會評選一等獎。黨組織吸收我加入中國共產黨，提拔我為教導，副校長，評選我為市、鎮先進教育工作者，作為學區黨員代表參加黨代會，推薦我作為市委宣傳部的後備幹部。我知道，這是對我的鼓勵，也是對我的鞭策。
「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」作為一名共產黨員，一位人民教師。我愛我的職業，我愛我的學生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

第二篇：
學生口吻：
教師是甘為平凡者---慶祝教師節
老師也許是我們生命中除親人外相處時間最長的人，可很多時候他們所留下的只是一束渴望的目光，一個鼓勵的微笑，或者是課堂上一句親切的話語，或者是台燈下批改作業的一個身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。
改革開放後北京市延慶縣第一個考入清華大學的高才生許鐵成，自從走上中學教師的工作崗位，一干就是18年，在偉大的事業中實現著平凡的人生。
為了學生，他謝絕了待遇優厚的工作。1992年，大學五年的同窗好友、時任深圳能源處長的同學來京開會，專程看望許鐵成。老同學佩服他扎實的專業功底，也出於對老同學的關心，動員他去深圳與其合作。許鐵成考慮到自己所教的高三學生馬上就要參加高考，三年來他們師生之間已建立了深厚的感情。自己一走，學生怎麼辦？他權衡再三，婉言謝絕了老同學的盛情邀請。這一年，許鐵成所教班級的物理高考成績超過了北京市平均線。後來，還是由於捨不得學生，他讓一家實力雄厚的公司總經理失望而回。
我們的教師為了學生的學業不受影響，寧願放棄一切優厚的待遇。平凡的教師就是這樣，日復一日地上好每一節課，送走一屆又一屆的莘莘學子。
老師也嚮往眾人注目的轟轟烈烈場面，他們也知道巨大的榮譽光環背後的利益回報，但為了學生，我們的教師選擇了平凡。我們的教師最幸福的時刻莫過於學生對他們辛勤教育的肯定：
「老師，您的博學多才，您的和藹可親，使我感到我遇上了最好的老師。」
「聽您的課真是一種享受，這一生能夠做您的學生，我感到很幸運。」
每聽到這樣的話語，我們教師的那顆平凡的心就會感到無比的幸福！
是誰推動了時代的進步與發展？人們首先想到的是像蔡倫、哥白尼、馬克思等這些科學家、發明家和新理論的創立者。但是，真正把這些知識、理論傳授給人們，從而形成實實在在的時代推動力的人卻是教師。
教師是時代推動者
我國古代一直是重視以文治國，一種新思想的形成對社會的作用可以說是極其巨大的。宋、明時期，朱熹不僅提出了自己的理學思想，更重要的是他廣收門徒使理學成為當時社會的主流思想。晚清時更是一些睜眼看世界的先生們辦學校，積極傳播新思想、新知識，開啟了近代中國的變革時代。
上個世紀初對我國影響最大的新文化運動，開創了中國社會發展的新局面。新文化運動的發源地在校園，發起人正是以陳獨秀、李大釗為代表的一批教授們。他們宣講科學與**，他們傳播共產主義思想，最終促使成立了中國共產黨，使中國的面貌煥然一新。
在當今知識經濟時代，建設社會主義市場經濟，同樣教師是不可缺少的推動者。教師們在課堂上循循善誘的教導，使青年學子們明晰了時代發展的要求、掌握了新的理論並成為堅定的時代理論的實踐者。新的時代，是教師推動了信息時代的真正實現，是教師引領我們進入了這個時代的殿堂，是教師讓我們擁有了暢游信息時代的金鑰匙。
我們縱然列出十個理由，也道不盡對教師的一片敬佩之情，也說不盡我們對教師的愛。
教師！我們最親切的稱呼。
教師！我們最值得尊敬的人！

第三篇：
領導口吻：

尊敬的老師、同志們：

今天，高新區在這里召開大會，隆重慶祝第25個教師節，我謹代表黨工委和管委會向工作在教育戰線上的廣大教師、教育工作者，向為高新區教育發展做出貢獻的全體離退休教師、教育工作者致以節日的問候和崇高的敬意!向今天受表彰的優秀教師和教育工作者表示熱烈的祝賀!

教育是塑造未來，孕育希望的事業，教師肩負著傳播人類文明、開發人類智慧、塑造人類靈魂的神聖使命。無論是領袖、將軍、工程師、科學家、公務員，還是千千萬萬的普通勞動者，在他們的成長歷程中，都要受到老師的教誨和啟迪，都凝結著老師的心血和汗水。教師歷來倍受全社會的尊重和愛戴，教育是人類最偉大、最崇高的事業，正是教育的健康發展，全社會的文明程度日趨提高，人民享受優質教育的幸福指數日益攀升。

區劃調整以來，在市委、市政府的堅強領導下，高新區站在新的歷史起點上，以科學發展觀為指導，確立了「一帶、兩片、六園區、四中心」的總體規劃和「五縱六橫一環」的城市道路交通框架，繪制了一幅高新區「二次創業」的宏偉藍圖。湖北路、啟陽路、俄黃路三條主幹道的開通從根本上解決了西部的交通落後狀況，為促進教育事業的發展產生了積極的帶動效應，對改善教育辦學條件、優化教育發展環境、加快校舍危改項目建設、整合優質教育資源、提高教育管理水平、創建平安和諧校園具有重大的戰略意義。

今年以來，全區上下加快發展的壓力感、責任感和緊迫感明顯增強;凝心聚力、自我加壓、迎難而上的決心更加堅定;積極作為、扎實工作、爭創一流的氛圍更加濃厚。廣大教育工作者以「二次創業」為動力，緊緊圍繞市委、市政府提出的「高定位、快節奏、有特色發展」這一目標要求，立足於本職工作，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻，作風正派，廉潔奉公，自覺遵守法律法規，依法履行教師職責權利和義務，堅守高尚情操，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，為促進全區教育事業發展做出了可圈可點的貢獻。高新區「兩委」對廣大教育工作者的工作是滿意的，在這里，我要說一句話：老師們，你們辛苦了，「兩委」感謝你們，全區人民感謝你們!

經過全區廣大教育工作者的共同努力，按照「一手抓規范辦學行為，一手抓提高教學質量」的總體工作思路，沿著「二次創業」健康前行的軌跡，用心工作，實心創業，誠心做事，邁出了推動我區教育科學發展堅實的一步，使教育整體發展水平持續提高。一是學前教育規范發展有了新突破。充分發揮鄉鎮(街道)中心幼兒園、村集體幼兒園和市級一類幼兒園的示範、引領和輻射作用，形成了以公辦幼兒園為骨幹、以教育辦園、村級辦園為主體，帶動民辦園所健康發展的格局;二是義務教育健康發展有了新成就。堅持依法治校，規范辦學行為，確保小學入學率、鞏固率達100%，初中入學率100%、鞏固率98.5%以上，義務教育經費保障機制和各項惠民政策得到了落實，為教育的發展注入了新的生機與活力，實現了貧困家庭學生資助全覆蓋;三是「科學管理提升年」活動有了新氣象。以精細化管理為著力點，成功地實施了「橫向聯動」管理機制，推動了教育管理體制的創新，促進了內部管理體制改革，辦學條件不斷改善，育人環境進一步優化，中小學教育管理水平不斷提高;四是儀器更新工程有了新提升。按照「總體規劃、分步實施、統一配置、項目管理」的原則，積極穩妥地推進了全區中小學教學儀器更新工程，逐步建立和完善了教學儀器更新投入保障機制，分步完成教學儀器更新任務，確保了中小學規范化辦學標准，基本實現了「中小學教育信息化全覆蓋」的目標;五是危改項目建設有了新推進。按照「抓危改、促投入、保安全」的決策部署，多方籌措資金，投入200餘萬元，完成校舍改造面積2700平方米，保證了工程的順利實施。再用好上級撥付危改資金96萬元的同時，又完成區級配套資金50萬元，用於鄉鎮中心小學建設;六是教育教學研究有了新探索。圍繞提高教學質量這一中心，進行了教研委託結合點的嘗試，開辟了委託陣地領跑教學的實驗範式，構築了教研科研健康發展的強勁優勢;七是學校開展的有效教育活動有了新活力。高效活動的推進，展現了學校最先進的教育管理理念，記載著學校教學藝術、辦學條件、規范管理、安全教育、師德建設、道德水準健康發展的軌跡;八是高新區「兩委」的教育決策有了新動力。兩委對教育的每一項決策更加科學化，為教育的健康發展提供了保障，為實現市委、市政府對高新區提出的「高定位、快節奏、有特色」發展奠定了良好的發展基礎。

現實的要求，歷史的重任，崇高的使命擺在我們面前，國家和民族把未來的希望寄託於教育，對教育提出了更高的要求，高新區的經濟發展更加倚重於教育，按照「兩手抓，兩手都要好」的工作思路，繼續解放思想，求真務實，在「二次創業」健康發展的大道上，要求每一個具有責任感、富有事業心的教師和教育工作者為此而不懈努力。藉此機會，我就進一步做好教育工作提四點意見。

一要認清形勢，把握機遇，努力辦好讓人民滿意的教育。教育涉及千家萬戶，惠及子孫後代，保證全區人民享有接受優質教育的機會，是各級黨委、政府義不容辭的職責，也是促進教育資源均衡發展、構建社會主義和諧社會的客觀要求。實施「二次創業」，充分體現了發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享的重要性。要科學分析我區教育發展的新形勢，全面把握新一輪教育發展的良好機遇，化危為「機」，積極作為，找准「發展點」，千方百計爭取上級政策和資金支持，勇於在低潮中搶佔先機，率先發展;以科學發展觀為統領，高舉「科教興區、教育強區、育人立區」的旗幟，堅持教育為「二次創業」服務，為提高全區人民的科學文化素質和思想道德素質服務;鞏固教育發展成果，提高教育教學質量，不斷加大教育投入，著力提升辦學水平，實現「提升中學，優化中小，突破村小」的管理目標，努力把高新區打造成為人才輩出的教育強區。全區各級各部門要更加關注教育、重視教育、支持教育，把加快教育事業發展作為重中之重來抓，在「求突破、快發展、出亮點」上狠下功夫，真正做到對教育工作高看一眼，厚愛一層;真正做到認識到位，領導到位，事業發展到位;真正辦好讓人民群眾滿意的教育。

二要明確目標，突出重點，努力推進實施素質教育進程。全面實施素質教育是教育事業的一場深刻變革，是當今教育改革和發展的主旋律。隨著經濟社會的發展和人民生活水平的不斷提高，人民群眾對教育的要求已從生存需求轉化為生存和發展並重需求，從一般就業需求發展為立業和創業同步需求。提高下一代素質，是每個老百姓的迫切願望，是富民強區的現實需要，要充分認識到實施素質教育的現實意義和歷史意義，更新教育觀念，遵循教育規律，樹立質量意識，面向全體學生，培養合格人才。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務;要有計劃地扎實推進「愛國主義教育、文明禮儀教育、生命教育、環境教育、誠信教育」等一系列活動;要以「我愛我的祖國」為主題，深入開展建國60周年系列慶祝活動，認真落實《中小學生守則》和《中(小)學生日常行為規范》;要全面建設合格學校，全面貫徹課程方案，全面培育合格學生;要把時間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子;要全面規范辦學行為，全面深化課程改革，全面改革評價制度;要激發學生發展的內在動力，提高學生的創新精神和實踐能力;要把學生的綜合素質培養貫穿於德育、智育、體育、美育的各個環節，貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面，從而造就一大批能夠服務經濟社會發展的後備人才。

三要內強素質，外塑形象，努力建設一支高素質的教師隊伍。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。廣大教師要認真提高自身素質，把「愛與責任」作為工作的主題引向深入，打造一支「品格優良、無私奉獻」的教師隊伍，增強依法治校、依法治教的能力和水平;要愛崗敬業、關愛學生，忠誠於人民的教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，做愛崗敬業的模範;要把教師的「專業成長」擺在教育發展的突出位置，圍繞「教師專業發展」這一主題，堅持「立足於實效性，著眼於體驗性，致力於發展性」的工作思路，堅持「面向全員，突出骨幹，傾斜薄弱」的原則，進一步開闊視野，加強與外界的聯系與溝通，構建教師專業培訓機制，樹立終身學習理念，如飢似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領;要勇於創新、奮發進取，踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，努力培養具有創新精神和實踐能力的一代新人;要以突出學校安全穩定為主線，促進校園和諧健康發展，進一步完善「統一領導，分工負責，齊抓共管」的安全保障體系，深入開展應急演練、防災減災演練、安全教育、專項整治系列活動，更加完善甲型H1N1防控措施，確保平安校園建設穩步推進;要淡泊名利、志存高遠，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與高新區「二次創業」發展、群眾幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，樂於奉獻，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

四要加強領導，形成合力，努力營造全社會關心支持教育事業的良好氛圍。教育是一項基礎性、先導性、全局性的系統工程，高新區兩委要進一步把教育工作作為推進「二次創業」發展進程的重要工作，把推進教育現代化建設列入全區經濟社會發展總體規劃，把深化教育教學改革、推進素質教育列入重要議事日程;要舉全區之力，以積極主動的態度和更加昂揚的精神，動員全社會力量，形成支持教育事業發展的強大合力。隨著我區經濟形勢的好轉，高新區將加大對教育事業的投入，改善辦學條件，提高教師待遇;要大力宣傳教育改革和發展的成果，大力宣傳教職工中涌現出來的先進事跡，在全社會形成濃厚的重視教育、支持教育的輿論環境;要加強學校周邊環境的綜合整治，依法查處侵犯教師和學生合法權益的各類事件，切實保障師生的合法權益。教育主管部門要把加強教師隊伍建設作為一項重要任務來抓，堅持從工作上指導教師，生活上關心教師，著力培養一批能夠承擔教育重任的優秀教師。各級各部門要責無旁貸，領導幹部要從自身做起，真情關心支持教育事業，為教育事業多添一份愛心，多添一份理解，多添一份支持，使尊師重教成為每一個人的自覺行動。

同志們，今年是共和國誕辰60周年，又是全運會在山東舉辦年，以「禮贊祖國、謳歌時代、振奮民心」為主題的舉國狂歡與「和諧中國、全民全運」為口號的時代精神交織在一起，使其成為推動全區教育事業健康發展的核心動力，因此，廣大教育工作者必須齊心協力，提振精神，開拓進取，與時具進，扎實工作;全區上下必須同心同德、支持教育、關心教育，成就教育。讓我們積極行動起來，在市委、市政府的堅強領導下，在加快「二次創業」、構建和諧高新、全面建設小康社會的偉大征程中，在各級各部門的關心支持下，在全社會尊師重教的氛圍里，牢固樹立高度的責任感和神聖的使命感，始終堅持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，積極進取，扎實工作，努力譜寫我區教育事業健康發展的新篇章，為推進高新區各項事業「高定位、快節奏、有特色」的發展作出新的更大的貢獻!

同志們，在喜迎共和國60華誕和全運會即將到來的時刻，衷心祝願我們與祖國共奮進，與時代共成長，與高新區「二次創業」的發展同前行!

最後，祝全區廣大教師和教育工作者節日快樂，身體健康，家庭幸福，工作順利!

謝謝大家。

Ⅷ 關於教師節的演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自七年二班的鄭佳琪，今天我演講的題目是《師魂頌---用愛熔鑄師魂>>
九月是個金色的季節，是個溫馨的季節。迎著九月的和風，我們迎來了第二十五個教師節。在這喜慶的日子裡，我代表初一年級的全體學生，向學校的老師們，致以最熱烈的祝賀和最誠摯的敬意（重）。還要獻上我們最美好的祝福！（重）

老師之所以偉大，不僅僅在於傳受我們科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範，老師，是您讓我們明白了，學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。

一塊黑板，記下你們的無限深情。一個講台，輝映著你們的艱辛。
是您，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。
您的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您，老師的愛，是世界上最偉大的愛。
您甘於當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程；您樂於當園丁，用執著的勤懇讓科學的百花園五彩繽紛；您勤於當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。您就像一支支蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您-——我的胸懷博大，知識精深的老師。（重）
父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著我們一步步踏實的向上攀登。

有一首詩最為動人，那就是師德。有一種人生最為美麗，那就是老師。有一道風景最為亮麗，那就是師魂。有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆。有一種平台最為神聖，那就是講台。
忘不了您講台上怡人的風采，忘不了您燈光下辛勤的身影，忘不了您和藹的笑容，更忘不了您親切的諄諄教悔。（低沉）
您工作在今朝，（低）卻建設著祖國的明天（低，（重）您教學在課堂，（低）成就卻在祖國的四面八方。
您用您的生命（低），譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑，（低）一段段美麗的篇章。（高）
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們用有限的光熱融匯在一起，引燃了祖國騰飛的萬丈光芒。（重）
最後，再次祝老師們節日快樂。
演講完畢，謝謝大家.

Ⅸ 關於教師節的演講稿!!!!!!!!....

九月十日教師節演講稿
有一個日子我們不會忽略----九月十日教師節。教師節選在了秋天，我想，大概是因為秋天代表了嚴肅、神聖、奉獻與深度。
記得有這樣一個故事。一個上山下鄉的知青，到大西北的一個農場中學教書。那裡的艱苦不說也知。連幼小的女兒都被太陽曬的象個煤球，小小的手掌上長滿了老繭。條件苦嗎？苦！生活難嗎？難！直到終於有一天可以調回城市了，他卻義無返顧地把機會放棄了。因為，他一心愛上了那裡的教育事業。他說：「這里的生活雖然艱苦，但大西北的孩子也應該有老師，老師講的不就是奉獻嗎？」。於是，他留了下來，紮根在了這艱苦的土地。而他的女兒，也立志要考蘭州師大，立志要回到大西北去做一名教師。是什麼驅使他們這樣做呢？我想到了泰戈爾的一句詩：「我的心，在你的眼裡找到了天空」。是的，老師的心，在學生們求知的眼睛裡找到了完全神聖的天空！為了這神聖，他們甘願奉獻這一生。
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索。
當老師走上那庄嚴的講台，思路敏捷地向我們傳授知識時，我們的內心充滿了敬服；當老師帶著成熟的自信來到我們身邊，幫助關懷我們時，我們內心充滿了信服。我們常常會為了老師一句贊美的話而激動不已，於是堅定決心，股足勇氣，義無返顧地向前。
從入學至今，我已有了十年的求學生涯，這十年中的每一個坎坷,每一次成功,無一不伴著老師細心的教導和悉心的幫助.回想起老師說過的每一句話,無一不讓我感到熟稔而親切,而我的心,也在老師堅定的眼睛中找到了知識和理想的天空！

課堂是什麼？課堂是知識傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴謹、活潑，它應該是一個神聖而親切的字眼。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目，使多少學子不堪回首。時代需要一個全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標準的理念、方法迎進課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。
如果說課堂是孩子們汲取知識的海洋，那它必然應該是水波浩淼、氣象萬千的。可走進某些課堂，我們看到教師的教案上永遠有一個標准答案，學生的思維永遠有一個牢不可破的框框;我們看到模式墨守成規、方法一成不變；我們看到無上的權威、嚴厲的說教，以及無條件的接受和戰戰兢兢的服從。於是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面向未來的時代？是以人類已經積累的知識為本，還是以人的發展為本？是以單通道方式向學生進行灌輸，還是引導學生學會關心、學會學習、學會動手、學會發展、學會探究？每一個答案都是後者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變「死」的課堂為「活」的課堂。