老師要了自己學生
我覺得啊，這個問題其實問的不是那麼的正，但是我覺得這個很正常啊，因為自己的學生很優秀，另外老師也是，他也有自己的愛慕之心，所以說我覺得很正常，但是可能在中國傳統的倫理裡面可能不能接受，但是在西方是沒有問題的。
『貳』 中學女老師被自己兩個學生玷污了，到校長那裡告狀，校長勸我仔細考慮考慮，最好不要報警，不然毀了孩子，
最好還是報警吧，如果不給他們懲罰的話，他們還會變本加厲；而且以後這個事情泄露出去了，他們會說他們還是小孩，什麼也不懂分，反而會說你勾引他們的孩子，還有就是一旦報警了，就不要和解，你和解了還是跟上面一個結果。
如果擔心名聲，那就換個城市吧。
『叄』 大家回答，一個老師嘴上說讓自己學生別把自己當回事，身體健康第一，畢業時卻要求他必須成為最優秀的，
說明老師是真的很關心愛護你們，關心則亂，寄希望你們學得好，又希望你們有一個健康的身體，現在的我，已經享受不到這種關心了，好好珍惜這份情誼吧。
『肆』 老師應該怎麼對待學生
（一） 尊重學生，要平等地對待學生。
在教育教學中，老師和學生的身份雖然不同，但在人格上卻是完全平等的。陶行知先生說：「唯有平等，才能將『人與人之間的隔閡完全消除，才會發生人格的互相感化。』」教師和學生既是師生，也是合作夥伴。因此，教師應該放下師道尊嚴，拋棄權威和「金口玉言」，承認當今學生的個性特徵及其每一個學生的內在潛能，重視與學生的交流以增進師生之間的互動。
平等地對待學生，教師還需要注意「小節」。比如：當我們需要學生幫助時，我們教師就應用征詢的口吻，或「請」、「勞駕」開頭。對學生的支持和敬意，我們也應該給予回報，要適時地對學生道一聲「謝謝」，或及時表達我們的感動。比如：有位老師為了使班上一個上課常隨便說話的學生改掉這個毛病，課後曾找那學生談過幾次話。而那位學生為了改掉壞習慣，竟然在課堂上用膠條封住了自己的嘴巴。那位老師撫摸他的頭，當著全班學生的面感動地說：「你決心改變自己的精神讓老師感動，謝謝你與老師合作！不過，你這樣做讓老師很心疼，老師相信，你靠自己的毅力一定年改掉毛病。」隨即，老師又小心翼翼地撕下膠條。我想，這為老師能這樣肯定他、鼓勵他，那位學生即使偶爾出現問題，只要老師給他一個眼神，他就會立刻領悟。也許有人會認為：學生協助教師完成教育教學任務是理所應當的，不值一提。但是，如果我們的教師能夠平等地、有禮貌地對待學生，就可以增強教師的親和力，密切師生關系，為教育教學營造一個良好的教學氛圍。
（二） 尊重學生，要維護學生的自尊心。
自尊心是一種自己尊重自己、愛護自己，並期望受到他人的尊重與愛護的心理。自尊心人皆有之，並與自信心、進取心等密切相關。因此，教師一定要注意維護學生的自尊心，特別是對有問題的學生，切忌當眾羞辱或體罰，迫使他們服從自己的意志。蘇霍姆林斯基曾說過：「一個好老師，就是在他責備學生、表現對學生的不滿、發泄自己的憤怒的時候，也要時刻記住：不能讓兒童『成為好人』的願望的火花熄滅。」我們教師要做個有心人。比如：上學期開學初，我發現班級有個姓劉的女同學，上課好象很拘謹，從來沒有笑容，叫她回答問題也站著不說，課後觀察見她每天早上來學校最遲。我沒有在班級中批評她。一天早上，我見她遲遲來到學校想問問情況，可當我剛說：「你家遠嗎？沒人送你上學啊？」她的眼淚唰的落下來了，我連忙握住她的說：「什麼原因？」她哭的更加傷心了說：「媽媽要送弟弟，爸爸的腿前陣子被車子撞了。」「原來是這樣，對不起老師錯怪你了！」連忙跟她道歉並讓她趕快去早自修。後來，我又和她談話，我問她：是否見我怕，所以上課從不見你笑。她告訴我自從爸爸發生車禍家裡人都很傷心，家裡沒有一點笑聲。幾次的談話，她開始在我的數學課上露出了笑臉，還給我寫過好幾次信，我的數學課她也慢慢喜歡了，從原先的不及格到現在能考八、九十分。前不久，她媽媽主動找到學校說要認識我，十分感謝我一學年來對她女兒的引導和開發，以前在家裡從來不和父母主動溝通，現在已經好多了，也經常說起我這個老師。是啊，在我所任教的一年裡，她給我寫過許多的信，有高興時的、有過節時的問候，也有失敗時的感慨。每次我都能及時給她指點和回信。我想，有學生家長的肯定是對我的教學工作的最大的鼓勵。
（三） 尊重學生，要理解關愛每一個學生。
學生之間的個體差異很大。但是，每個學生都渴望成功，都想得到別人的贊美和認可，這是他們共同的心理需要。學習困難的學生，往往缺乏自信，學習態度消極，在學習上容易形成惡性循環。對待這樣的學生，教師更要給予更多的關注，要善於發現他們的閃光點，並大力加以表揚，以激發他們的自尊心和上進心。例如：在課堂上教師要鼓勵那些後進生都發言，讓他們只要認為能回答問題就舉手，他們答對了就要慷慨地給予表揚，答錯了的也要肯定他們的積極性。對於課堂上要檢查的知識點，可以讓他們提前准備，使他們有更多機會獲取成功，體驗滿足的快感。實踐證明，這樣的教學能讓學習困難的學生建立自信心，產生學習的需要和動力，從而在學習上形成良性循環。
（四） 尊重學生，要有一顆寬容之心。
學生是一個個正在發展的不成熟的個體，在他們身上出現這樣那樣的問題是難免的，也是正常的。這就要求我們教師要寬待學生的不足，寬待學生的冒犯，不要過分苛求學生。只有寬容的教師，才能獲得學生的尊敬和信任，學生才會樂於接受他的教育，樂於學習他所教授的課程，樂於聽他的話。當然，寬容絕不是放縱，在教育教學過程中，教師必須堅持嚴寓於愛，愛寓於嚴的原則，否則，師愛就會變成溺愛。
總之，「成為學生喜歡的教師」是我們每一個為人師者的心願。尊重可以幫助我們教師與學生建立起和諧、融洽的師生關系，提高教育教學效率，還有助於激發學生的自尊心和成就感，喚起學生改正錯誤、追求上進的願望，以塑造學生健全的人格。尊重能縮短師生之間的距離，用心贏得心靈，使學生因為愛師而更加努力學習。
『伍』 老師娶了自己的學生
怎麼喊都行
如果內心嚴重尊重，婚後也會繼續稱為老師
如果是一般的老師，那麼喊什麼都行了，也可以喊小名，呵呵
『陸』 再問：老師喜歡上自己的學生了
做事要理智...你是一位教師這是個事實.
但是,這個世界真愛難求.....我就是個學生,在這學習環境中愛上了自己的老師,我一開始以為自己是不理智沒有多想下去.但是隨著時間的推移,我發現:我是理智的,我想我應該告訴他,勇敢的告訴他我很喜歡他而且很深,但是會找准時間,在我畢業之時告訴他.
而對於你,這就是最後的機會,你既然確定你喜歡了她,那就不要開玩笑.對於一個女孩子還說,和自己喜歡或是愛的人在一起,她是絕對不會拒絕的.
相信你會成功的!加油噢!
『柒』 男教師喜歡上了自己的學生
估計那學生很崇拜他，他喜歡那學生可能也來自這分優越感吧，男人希望有人拿他很當回事的，還有估計他的學生正是青春，可愛天真，也是吸引你男友的一個原因，但是這種感情往往有始無終，我想你男朋友是成人，一旦冷靜下來，會考慮到這一點的，相信他最終還會選擇你的，其實你不必想太多，師生戀並不是人們想像的那麼齷齪，其實也有美好純凈的一面，畢竟都是兩顆真實的心，只是由於社會不認可等諸多原因吧了．多關心了解你的男友，不要一味責備，繼續籌備你們的婚禮吧，不要把他推開，如果你仍然愛他．
『捌』 如果老師打了自己的學生，學生該怎麼辦
第一絕對不能還手，這樣以暴制暴的方式太不理智了，因為如果你還手了，自己有理也會變成沒理，還會背上個辱沒師德的罵名。第二不能以偏激的方式還口，會把老師惹得更生氣，說不定自己會遭受更多的皮肉之苦。總之先平息情緒，如果真的是老師錯了，那君子報仇十年不晚，其他知道事情的同學都會支持你的，可以要求老師道歉，不行的話聯名告到級部主任、校長、教體局。但是如果是因為自己違反紀律受罰，那就沒什麼理由太過分的責備老師了、