在老師的帶領下
在老師的帶領下
大家取得非常
明顯的成就
這是非常好的事情
❷ 在老師帶領下會更好的句子
我按舊新兩種劃發來劃：
1.舊：
馬佳妮(主語)是（謂語）我遇到的最好的的同桌（賓語）。
新：
馬佳妮（主語）是（謂語中心語）我遇到的最好的的同桌（賓語）。
---此句，是主謂作賓式的句子。也就是說，賓語是主謂結構。
2舊：
趙老師（主語）是（謂語）全年組最好的老師（賓語）。
新：
趙老師（主語）是（謂語中心語）全年組最好的老師（賓語）。
3舊：
那次運動會（主語），在趙老師的帶領下（狀語），我們取得了驕人的成績（謂語）！
新：
那次運動會（主語），在趙老師的帶領下（狀語），我們取得了驕人的成績（謂語）！
--此句中的主語若改為「在那次運動會上」，就成了這樣：
在那次運動會上（狀語），在趙老師的帶領下（狀語），我們（主語）取得（謂語或謂語中心語）了驕人的成績（『了』別管，「驕人的成績」為賓語）！
---本人是中學語文高級教師。
❸ 作文《我在老師的引領下》怎麼寫
說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭油亮的黑發；一雙「順風耳」，還有一個高鼻樑，還架著一幅眼鏡，好高大威猛啊。
在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天「叮鈴鈴」的鈴聲響了一陣，全班同學都回到座位上了，有的同學在准備文具，有的議論紛紛：新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了「搞笑」的一幕，因剛來的老師不熟悉我們教室的「地形」，一不小心踢到講台的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然後他就自我介紹起來：「我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的」 此時，我們心想；這位老師一定好「對付」。
開始上課了，同學們都在認真地聽著陳老師講課，可我呢，卻在想應該給陳老師點「顏色」看看。於是就在老師轉身在黑板上板書時，我調皮地吹了好幾聲口哨，心想：這回你知道我的「厲害」了吧！可出乎意
❹ 在老師的帶領下我們的詞語
您好！ 1.在老師的帶領下，我們（懷著嚴肅而崇敬的心情觀看)了岳飛的陵墓。 改為1.在老師的帶領下，我們（瞻仰)了岳飛的陵墓。
❺ 我在老師的引領下
我的老師
說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭油亮的黑發；一雙「順風耳」，還有一個高鼻樑，還架著一幅眼鏡，好高大威猛啊。
在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天「叮鈴鈴」的鈴聲響了一陣，全班同學都回到座位上了，有的同學在准備文具，有的議論紛紛：新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了「搞笑」的一幕，因剛來的老師不熟悉我們教室的「地形」，一不小心踢到講台的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然後他就自我介紹起來：「我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的」 此時，我們心想；這位老師一定好「對付」。
開始上課了，同學們都在認真地聽著陳老師講課，可我呢，卻在想應該給陳老師點「顏色」看看。於是就在老師轉身在黑板上板書時，我調皮地吹了好幾聲口哨，心想：這回你知道我的「厲害」了吧！可出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：「同學們，你們剛才聽到口哨聲了嗎？那是嚴令軒同學的傑作，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。」此時，全班同學的目光全向我投來，我的臉上熱乎乎的，心想：這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎麼聽得到是我吹的呢？真不愧是「順風耳」啊。說完他繼續上課。
下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說「你剛才吹的口哨真得很好聽，但請你不要在課堂上吹，你可以在課余時間放聲『大吹』。」我聽了點了點頭。
自從那以後，慢慢地我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，成績也提高了。在陳老師那與眾不同的教育下，我也從「壞小子」變成了好小子。
經過一段時間，我們都跟陳老師成了好朋友。有時我們累了，他就給我們講笑話，這樣我們就輕松多了。不過陳老師有時也很嚴格，但他從來都不罵我們。陳老師教了我兩年，在這兩年裡我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業那天，全班同學都依依不捨的離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈裡打轉，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來，我的眼淚沒有流下。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中，他是使我最難以忘懷的。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
贊頌園丁
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
❻ 在老師帶領下取得成績用什麼詞贊賞
不需要多麼華美的詞語,只要情真意切,真真實實的表達你們都感受到的就好!
❼ 初三作文:我在老師的帶領下
在我臨近畢業的時刻，我遇到一個嚴厲而又幽默的好老師！
齊老師平時穿回著一身紅色衣服，我們背後都叫答他齊老大。如果你問我們齊老師的特點是什麼，我們一定不約而同的說是：嚴！
俗話說：嚴師出高徒嘛！在齊老師的帶領下，我們班的學習，紀律一升再生。
有一次，我們班有一個學生上課說話，齊老師下了課後便手那戒尺，使勁的打。
那位同學斜了老師一眼，老師上去踹那位同學一下，那位同學生氣了，便和老師打了起來，後來老師不小心說了一句：「不願上學回家！」那位同學拿起書包就走，齊老師連忙拽住了他，他非走不可，齊老師追他到學校門口，把他勸了回來。
這雖然老師不能打學生，但這表達了老師關心同學呀！齊老師不光嚴還很幽默呢！
有一次同學們正在專心上語文，林書平弄東西，老師瞪了他一眼~正巧我們在講誇張句，於是老師說：「林書平見到北京烤鴨，口水流了3千尺！這就是誇張句。」
同學們哈哈大笑起來。
老師的幽默使同學們喜歡上語文課，非常愛學語文了。
現在我就要小學畢業了，我會永遠記住這位好老師的！
你們說，「齊老大」是不是個嚴厲而又幽默的好老師呢？
❽ 在老師的引領下
午後，靜坐，執書淺讀，窗紗掩不住陽光的微笑，如水的暖金色透過玻璃窗，悄然起舞翩翩悠然，不著痕跡，一如她所帶給我的歡喜。
——題記
她如一朵再美不過的夢之花，而我們如一隻只蝴蝶闖入了她的世界，並一發不可收拾地喜歡著她，崇拜著她。也許蝴蝶終究會離開花，獨自去拼搏，可蝴蝶永遠不會忘記花，因為花給蝴蝶引領了方向。
她講課繪聲繪色，動情時微抿雙唇，默默點頭；喜悅時，笑意怒放，明眸似雪，使人彷彿身臨其境。一日，她正為我們講解古典詩詞的美麗與典雅，講到興頭上，一首《沁園春·雪》亳不猶豫地背了下來。那時她的眼裡閃爍著智慧的光芒。她就像一本厚厚的詞典，滿載著淵博的知識，引領我博觀而約取，厚積而薄發。
又是一日，漆黑的夜幕籠罩著大地，窗外昏黃的路燈下，是墨色一般的柏油馬路。偶爾有幾輛車駛過，發動機的聲音消失在街的那頭，寂靜的夜又歸於寂靜。突然一聲轟隆聲把我們都嚇了一跳，接著一道耀眼的閃電撕碎黑色的天幕，又是一聲震耳欲聾的雷聲，彷彿要將整個教學樓劈斷一般，風也不甘示弱，颯颯的風吹得樹葉飄零，樹枝欲斷。窗簾也被強風吹得鼓了起來。正在大家都心驚膽戰時，她璨然一笑：「有我呢，別怕！」她的臉上露出兩個小小的酒窩，如花一樣的酒窩使她的面容變得活潑而靈動起來，她儼然就是一個單純、可愛的小姑娘。我愣了一下，可隨即一股暖流溫暖了我的心，我真想沖上去，在她的懷里大哭一場。初中的生活「兩點一線」，可有了她的陪伴，又有什麼厭煩呢！
她的微笑如一泓清泉，流過歲月塵封，流過心中山巒，注入我心中最柔軟的部分。她的微笑引領著我走向前方。
她，就是我的語文老師王老師，一位值得我用一生來珍惜的老師。
❾ 以 在老師的帶領下 為題的作文800字
一年一度的教師節來臨了,作為一個四年級的小學生,我要感謝以前教過我的許多老師.是她們教會了我許多知識,是她們讓我懂得怎樣做個正直善良的孩子.其中讓我感觸最深的就是我的班主任—潘老師.
從一年級開始,我們班就是整個年級成績最差、紀律最差的,每一個接手這個班的老師都曾盡過自己最大的努力,可是都沒有成功.
後來,潘老師來了,她一來,班裡馬上變了樣.首先,她把那些不能起帶頭作用的班幹部撤掉；還建了一個意見箱,用來給大家提意見,當然,她也尊重每個同學的建議,傾聽每個孩子的心聲；為了給大家一個「擂台」,她還親手建立了一張綜合表現評比表,表現好同學的能在表上將自己的「成果」展示給大家看,這樣一來,大家都會踴躍的表現了……幾個星期後,班裡漸漸變了模樣,我們看我們班差生比較多,成績也是全年級倒數第一,為了趕上其他班,潘老師不光用上課時間耐心教他們,下課、放學也要一個個單獨補習,有時候留堂的時間太晚了,甚至還遭到家長的埋怨……,「功夫不負有心人」以前學習調皮的賴誠熙考了全班第一的好成績.
還記得,上學期快放暑假時,我們班的同學都緊張的問老師：「潘老師﹗潘老師﹗您四年級還教不教我們呀?」我們嘰嘰喳喳地說,潘老師慈愛的說：「老師經常罵你們,你們還想老師繼續教你們?」我們異口同聲地回答：「想﹗」,「老師經常批評你們,你們還想老師繼續教你們?」,「想……」,這聲音好像把大地都震得顫動起來,聽到回答,潘老師眼睛紅了,像是被我們感動了.我就知道潘老師捨不得離開我們這些調皮鬼.有同學說：「潘老師,您要不要紙巾?」先是一聲,二聲……有的同學甚至上前抱住了潘老師,整個教室頓時沸騰起來……這一幕深深地記在我的心裡.
潘老師,讓我發自內心地對您說一句：「我敬佩您﹗潘老師﹗您是世界上最美的老師,讓我用好的成績來回報您,長大後我也要做一個像你這樣的老師……」