討厭幼兒園老師
這件事情一定要解決，不然，大人心都會碎了，還有小孩心裡也會有越來越多的陰影，以後想解決都來不及了，象你女兒說的話，不管有沒有禁閉，只要你女兒會說出這種話來，說明老師肯定是有說過，或者還有做過，，作為母親，，我也有個女兒，，我深深知道這種感覺，，，老師肯定對你女兒不好，，從去年就開始了，解決的辦法要馬上，，可以採取 一，馬上去給老師送貴重的東西，不要在意花這些錢，你沒送，別人送了，你說老師心情不好的時候罵的小孩會是誰？ 如果老師接受了，肯定對你的女兒就會好了，不信你可以等著看，，現在的社會就是這樣。。第 二，如果老師不收禮物，，你就去送給園長，，讓園長交代要多關心你女兒，還不行，第 三，，就是去客客氣氣的對老師說，你女兒最近在家的情況，總是不想上幼兒園，問老師怎麼了，也好探探老師的口風，估計，老師只會表面對你說你女兒在學校很好很好什麼的，最後，就是去和老師大說說，能取得證據最好，告她去。。。估計，也很難就是，，但是，我女兒的幼兒園就讓我抓到了證據，，，你也可以去你女兒幼兒園，交兩個托班的你女兒的同學為朋友，然後問這些小孩，老師對你女兒怎麼樣啊？？什麼什麼的，小孩有的都會說，不過，我女兒上的是大班就是了，，什麼方法都可以用，總之不能讓她再欺負你女兒了。。。。。。。
『貳』 孩子不喜歡幼兒園老師怎麼辦
可以說孩子在幼兒園的時期是孩子人生當中最快樂的時期，也是最無憂無慮的時期！同時也是智力開發和性格養成的關鍵時期，如果此時孩子不能得到很好的教育，那麼孩子的將來將會收到影響。在幼兒園期間老師起到了決定性的作用，曾經有一個搞教育的朋友對我說，當老師好的老師會能帶出出色的孩子，如果攤上一個壞的老師，輕則打罵，總則會給孩子帶來心理上的陰影！
教師節記得送老師個小禮物，禮物不在貴重，在於心，適當的表達對老師的感激，老師同樣會善待您的孩子。禮物么，吃個便飯、買個巧克力啥的老師都會感動的。
閑暇的時候給老師打幾個電話，問問孩子的情況，記得要謝謝老師！
最後其實我想說的是，孩子只是一張白紙，也許因為某些孩子長得很愛人得到老師的愛更多一點，但是最重要的還是咱們家長，育兒的同時，記得也要和老師交往聯絡一下感情哦！
『叄』 幼兒討厭教師的五個特點
1、父母經常告狀的孩子幼兒園孩子多，不是每個孩子都能得到及時照顧，所以孩子在幼兒園出現磕磕碰碰很正常，如果因為孩子的受傷或者老師未照顧周全，而質問責備老師、甚至到園長處告狀，你的孩子當然會不受待見。 建議：理解包容是關鍵，孩子受傷如果不是太嚴重，就叮囑孩子下次小心，就別去找老師了，否則老師恨不得你家孩子上學時呆座位上、一步不要挪最好。 2、粗暴不講禮貌的孩子 嘴甜、禮貌的孩子，老師會很喜歡。但是那些粗暴、臟話連篇，甚至以取笑小朋友或老師為樂的孩子，老師不能責罰、只能乾瞪眼吹鬍子，喜歡你？晾一邊去吧！ 建議：讓孩子養成禮貌的習慣，比如到了學校見到老師甜甜地叫上一聲，遇到需要幫忙時禮貌地要求，老師做完別忘記說「謝謝」。 3、拿著一大堆私人物品上學的孩子 一些孩子總是喜歡帶上一堆的物品上學，比如餐具、玩具等。但孩子自帶餐具的後果是，老師每餐還要忙著幫著洗；如果孩子平時喜歡帶一大堆的玩具，玩完後到處扔，老師還要幫忙收拾。 建議：盡量使用幼兒園統一提供的物品，比如杯子、餐具、毛巾等，如果沒有特殊情況，建議不要自己給孩子准備太多東西去幼兒園。如果是玩具，建議不要超過兩件。 4、為達目的大哭不止的孩子 這類孩子在還未上幼兒園之前，已經養成了這個壞習慣。到了幼兒園，他們還以為這招對老師也有用。可惜老師不是父母，玩伴哭鬧也沒用，反而招致老師的討厭和不耐煩。 建議：不要讓孩子養成為了得到某個東西而滾地撒潑的習慣，如果已經有這個壞習慣，建議父母及時糾正。 5、搗蛋的孩子 搗蛋的孩子，在父母眼中只是調皮鬼，但是在老師眼裡，是個專門搞破壞的頑童。欺負小同學、將桌上東西撒一地……老師要忙著哄被弄哭的孩子，還要幫你家孩子收拾爛攤子。一個極端的例子就是，一個小男孩向一個小女孩吐口水，而老師卻讓全班小朋友向這個小男孩吐口水。 建議：從小告誡孩子，哪些行為是招人厭的、哪些行為是錯誤的，一旦出現搗蛋行為，父母要及時制止和教育。
『肆』 孩子討厭老師怎麼辦
我兒子今年10歲了,兒子的語文老師教的很沒水平,好多家長都這樣說,要一起找校長,把她開了呢，我從來不對著兒子說。可兒子對他的語文老師很不喜歡，說她老懲罰同學，有時還打學生，錯一個字就重寫10遍或很多。兒子的語文還可以,那是有我在幫他呀.他的同學也經常來一起做作業,也和兒子說同樣的話。我覺得他的老師是變態，我不對著我的兒子說，怕他受影響。他老師沒愛心，很差的學生就用手指著腦門說，這多沒面子,她也是媽媽的好孩字呀。兒子向我學他的老師的時候,我總是說,那是你的同學不努力呀,你要努力呦。可我真的很生氣。我該怎麼辦？ 上面是一個家長今天給我提的問題。這段時間總遇到家長和學生反映老師不好的情況，我第一次遇到這樣的情況其實是我的兒子。就把我和兒子是怎麼處理這個問題的，寫出來和大家共享吧。兒子在上小學四年級的時候學校為他們換了一位年齡比較大的新調來的老師，教他們的數學。兒子原來寫作業的積極性是比較大的，但字寫的實在不敢恭維。老師看到這樣的作業是不高興的，在全班訓了一次，第二次把兒子的作業撕掉了。從此有一個月，這個很少受到委屈和挫折的孩子開始了耍自己的小聰明。他每天不是說老師沒有留作業，就是對老師說自己的作業忘記了帶，總之是不再教作業也不和老師說話，老師的脾氣是有點暴躁的，當然很生氣，兒子也一樣的生氣。第一次老師叫我去的時候，我看到是兩只都怒的公雞，老師大聲的臉有點潮紅的訓著兒子，兒子是眼睛中有點淚，但倔強的看這老師，劍拔弩張。當然我這個家長也沒有討到了什麼好。但我還是看出了老師的一個優點，她善良而負責任，但方式可能不好。同時我也看到對於從小被我們和老師呵護和誇獎大的孩子其實對老師這樣的方式是不適應的，不理解的，甚至是討厭之極的。那麼我應該怎麼做？給兒子轉學，轉班，讓孩子離開自己熟悉的同學，兒子恐怕還舍不的，更重要的是，兒子其實是遇到了挫折，遇到了自己難以理解和難以解決的問題，他採用的辦法，用消極的對抗的方式來面對老師，是錯誤的。那我讓孩子轉學，轉班就是積極的嗎？我不能保證以後孩子不會遇到心好但方式不對的人，那既然這樣，我為什麼不教給孩子怎麼去面對這樣的人呢？有了這個決定後，我先和兒子建立了一個溝通的環境，一個好的容易說出內心的話的環境是必要的。所以我們每天的晚上飯後都去民心河的河邊散步，黑夜中的垂柳，偶爾閃動的波光和微風讓我們都很親近而冷靜。我主要的和兒子談了如下的問題： 第二我們學習是為誰學習？為爸爸媽媽，為老師，如果是這樣的話，那兒子採用不交作業和不寫作業的做法就是對的，因為這樣我不學了，受害的是爸爸媽媽和老師，讓他們的收益達不到。但如果老師和爸爸媽媽只是希望兒子學好，但兒子不學好，是自己的事情呢？那這樣做，就不對了，因為最終受到懲罰的是兒子，無害與老師和爸爸媽媽。 這樣做完了，兒子不會不交作業了，但兒子卻不一定在上課時是積極和主動的，因為他所認識到的是老師罵學生和撕學生的作業就是不對，每當這樣的事情發生，兒子一定還會心理不舒服的。我又接著做了一下的工作。 第四每個老師和我們一樣有缺點有優點。大家知道在孩子的心目中老師有時就是完美的化身，是權威的化身，而且我們家長往往也是覺得老師比自己更會面對孩子，他們是那樣的謙和有禮，但實際上老師也和我們一樣是一個普通的人，他們也一樣會因為收入不高對工作有怨言，家庭不順，心力角瘁。他們也一樣有脾氣大的，脾氣小的，有會教育孩子的，有不會教育孩子的。大家都是有缺點的人。這里很對不起老師，因為我把老師心靈的園丁這樣的帽子給老師摘了下來。當孩子用這樣的一個看待普通人的眼光去看待老師的時候，孩子由非黑既白的對老師的判斷走向了更切合實際的灰色的判斷，孩子的心理平和了很多，也寬厚了很多，因為老師和他一樣都是一個普通的人，都會犯一些錯誤，這就和爸爸媽媽看到兒子不聽話而訓斥兒子沒有差別，降低了兒子的挫折感。 第五每個老師有自己不同的教育的理念和方式。老師讓孩子多次抄寫的做法甚至是撕作業體罰的辦法，其實都是基於一個道理，就是行為的學習理論。也就是說如果一個事情出現的是壞的結果，根據人趨利弊害的動機，那麼孩子就會減少這樣的行為，達到行為糾正的目的。反過來這樣的一個道理其實和我們用的獎勵的辦法是一樣的。也就是說除非孩子不想寫好，這樣的的懲罰或獎勵才是有有效的，而如果是孩子有好的寫好的動機卻不知道怎麼去寫好，那麼這樣的懲罰和獎勵就是無效的。而對於我的孩子講，我知道這個孩子從幼兒園畫畫開始就是大寫意，如果你讓他一下子作到整齊是很困難的，所以這時和老師講清這個情況，讓老師多些寬容，同時給孩子提供更多的時間和機會不斷的輔導孩子怎麼去寫好字，就很重要了。這其實是給予以支持。 第六是做好孩子和老師的情感的溝通。通過以上的努力，孩子在一定程度上改善了在老師心目中的形象，同時老師的形象也得到了一定的改善，但如何是孩子和老師更加融洽呢，需要抓住機會 ，給他們造成的情感裂痕進行彌補。我記得那年的教師節，晚上八點多了，我和兒子一起在看教師節的節目，和孩子自然的說到他們的老師，孩子說現在數學老師對自己還不錯，我說：既然這樣的話，是不是在今天給老師一個祝福呢？兒子很興奮的同意了，但沒有老師的電話怎麼辦呢？我有點猶豫了，兒子缺很堅決，到老師家，我知道她在哪住。就這樣，一對不速只客來到了老師家，禮物更是簡單很---一張兒子自己製作的賀卡。老師很驚訝兒子的到來，和兒子說了很多話，當然老師中間不斷的還是有諸如「你這個臭小子，在不好好學，看我不打你，再給你把本子撕了」等等原來兒子不能接受的話。從老師家出來了，兒子居然說「老師看起來很親切」這回我真的放心了。
『伍』 哪5類家長是幼兒園老師最討厭的，會因此影響到孩子嗎
曾有人說過：全年無休、每天24個小時都在忙碌、沒有五險一金、沒有月薪、還不被認同，這就是全職媽媽所面臨的狀態。即使是這樣依舊會有很多女性，選擇成為全職媽媽，因為這樣對寶寶是很有好處的，包括我自己也是全職在家六年了，感受頗多。
c.孩子內心安全感更充足
科學研究證明：過於依賴他人或者是討好型人格都與童年缺乏安全感有關聯。
兒童安全感的確立通常都與自己的母親有關系。
全職媽媽擁有更多的時間給予寶寶陪伴，而優質的陪伴則可以讓寶寶自己意識到：縱使我很普通，也值得被人愛，這樣的意識可以影響孩子的一生。
父母的愛對孩子的成長也很重要，如果寶媽長期陪在孩子身邊，和他有一個良好的親子關系，那麼孩子的安全感就會更加充足，情緒也比較穩定，不會選擇哭鬧或者其他不好的方式來尋求大人的關注。
『陸』 孩子在幼兒園不愛說話也就算了 可還特別討厭老師怎麼辦
隨著生活水平的不斷提高，家長們對孩子的關愛也越來越重視，而關愛的方式卻更多地傾向於物質方面。孩子成了一個家的中心點，大人們都圍著孩子連軸轉。孩子們被寵成了「小皇帝」、「小公主」。他們養成了飯來張口、衣來伸手的習慣。長期下來，孩子們習慣了他人為自己服務，習慣了有求必應。
所以，當孩子們離開家來到陌生的幼兒園，從自由隨性變成滿是常規的環境，加上孩子的分離焦慮，孩子肯定會有不適應的情況。這種不適應可能就會表現為——孩子在幼兒園不愛說話，甚至是討厭老師。孩子在幼兒園不愛說話，還特別討厭老師怎麼辦？應該如何解決這一問題呢，家長們不妨嘗試以下辦法：
5、引導孩子愛上幼兒園，愛上老師
家長要打心底支持老師，相信老師。常常給孩子暗示：老師很喜歡你，今天都表揚你了等等。
『柒』 孩子在幼兒園不快樂，我也很討厭他的老師怎麼辦
【問】：我家兒子4歲8個月,從小小班開始上幼兒園.在上幼兒園前是一個活波開朗的小孩,從小就能主動和大人交流.開始剛去適應幼兒園的時候,估計是有家長陪著,他還很"霸道",很沖.結果一上幼兒園就蔫了,開始時還好點,結果現在特別聽話,老師說誰要注意的他都注意.這兩年就一直沒停的說不喜歡幼兒園,總想找理由不去.小班換老師,我和老師交流過結果他說孩子生理年齡太小.我不知道該怎麼培養他.現在中班開學了,他還是不願意去,老師也沒換.我也懶得和老師交流.從心理就討厭他們.我覺得我的理想是讓兒子快樂成長,結果孩子不快樂,心裡很難受.也咨詢過別人,目前也沒有好的方法. 換個角度想問題，不要用你的觀點影響孩子的情緒。孩子的快樂可以因你創設了良好的環境而無限擴張。
『捌』 孩子極端討厭幼兒園怎麼辦
你好
才三天，我哥孩子一個月都在哭，我是老師我看習慣了。現在發燒都吵著說要上學.每個孩子都不一樣，在陌生的環境我們大人都需要一段時間去適應何況是孩子，第一讓老師多給孩子關心，孩子信任老師，給點七星茶她喝不要發炎了會發燒哦...孩子只是想媽媽在身邊有安全感，如果媽媽陪她一起上學她當然願意在幼兒園啊，但是那是不可能的。慢慢習慣就好了，孩子會知道什麼時候媽媽會來接，每天重復她會知道的
『玖』 哪幾種性格的孩子，是讓幼兒園老師最為討厭的
豪豪和天天今年4周歲了，都到了上幼兒園的年紀，明明是一起上的學，但兩人在學校的待遇卻不一樣！原來，豪豪和天天剛去幼兒園的時候，總是哭鬧著不想離開媽媽，但當媽媽把孩子交到老師手裡的時候，兩人的反應卻截然不同。