老師的手詩歌

Ⅰ 詩歌 老師的手

老師的手，真巧！折只小鴨「嘎嘎嘎」——身子直搖。

老師的手，真巧！捏只小狗「汪汪汪」——沖我直叫。

老師的手，真巧！畫只小羊「咩咩咩」——要吃青草。

老師的手，真巧！做架飛船「嗖嗖嗖」——飛得高高。

Ⅱ 寫老師的手的現代詩，，要求自編的...

老師你的手，為我譜寫美好的青春。讓我時時刻刻堅定著自己的信念，勇往直前自強不息。
老師你的手灌溉著大地我們吮吸著細雨茁長成長教給我們豐富的知識
老師你的手為我指明了前進的方向引導我們走上灑滿陽光的人生之路無論在哪永遠記住您的話
是你老師，給我們太多太多。你的手是那麼滄桑粉筆無言的侵食你還是那麼鏗鏘有力的點擊著黑板酷暑嚴寒中也沒有退縮向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了我們不會讓你失望的。

Ⅲ 媽媽的手（）；老師的手（）；（）的手（）。模仿小詩填空！請大家幫忙！

媽媽的手是柔和的，老師的手是慈祥的，我的手是粉嫩的

Ⅳ 求關於歌頌老師的經典現代詩

頌師歌 有一道彩虹不出現在雨後，也不出現在天空。它卻常常出現在我心中，擎著我堂堂正正的做人，它就是我敬愛的老師們。 一支粉筆，點撥知識王國的迷津；一塊黑板，記下了老師的無限深情；一個講台，映著老師的艱辛；三尺教鞭，指點通向理想的道路。 老師你知道嗎？在我心中—— 您是一株挺拔常青大樹，根扎在明亮的課堂里，花開在我們的心坎上，果結在我們的生活上。 您是一棵大樹：春天倚著您幻想；夏天倚著您繁茂；秋天倚著您成熟；冬天倚著您沉思。 您那高大寬廣的樹冠，使四野永不荒涼。 這條小路是長長的五線譜，我們的足跡是一個個音符。 您聽，它們正在編織著青春的旋律。老師，是您給了我一支啟蒙的松明，給了我一把智慧的鑰匙，給了我一個多彩的夢想，給了我一段珍貴的回憶。老師，是您教會我們張開雙翼，在陽光下，向著理想的明天飛去。 如果把老師比作母親，比作人梯，比作燃燒自己照亮別人的紅燭，比作努力吐出最後一口絲的春蠶，都不過分。這世上倘若沒了老師，人類將永遠陷入混沌。老師是春的使者，是聖潔的雪，是擎天的大柱，是潤澤大地的春雨，是人類綿延不絕的大軍。假如世上有一種專門吃苦而造福別人的職業，那便是老師，沒有任何人比老師更加神聖而偉大。 不管你是華發滿頭，還是青春年少，讓我們手牽手，躬下身，向所有的老師誠心地祝福，含淚說一聲：「謝謝啦，謝謝你們，老師。」

Ⅳ 描寫老師手的句子或小詩有哪些

1、老師的手是傳播知識的手，也是揮灑汗水的手，那雙手上的滄桑，是我們索取知識的沉澱。

2、王老師的手稿一捆捆堆滿半間屋子,他卻謙虛地說:「我自知寫得不好,但還是要敝帚自珍,把這些收到一起保存起來。」

3、中國的傳統教育之中，戒尺一直握在老師的手裡，現在依然存在。

4、她漫不經心地走到老師面前，把作業本交到老師手上。

5、她把我的鞋子與襪子輕輕的脫掉，只見老師的手上長滿了老繭，又在這冬天變得紅紅的，還有許多皮似乎將要裂開似的。

6、是飽經風霜的手，滄桑的手，粗糙的手，歷經人間疾苦的手，飽受風雨侵蝕的手，嘗盡人生冷暖的手。

7.老師的手是一雙充滿智慧的手。老師的手是沾滿了，粉筆的粉塵的手。老師的手是一雙，會撫摸你給你力量的手。

8、老師的手像太陽，能帶給我溫暖。

9、我要贊美，贊美老師的手，贊美老師們那一雙雙充滿著愛的手！

10、老師的手是柔和的春風，輕拂學生的臉頰，將傷心的淚水抹乾。

Ⅵ 誰能告訴我有哪些寫給老師的詩句呀

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干. 李商隱

隨風潛入夜,潤物細無聲. 杜甫

Ⅶ 關於《老師的手》的現代兒童詩～謝謝，急啊～

Ⅷ 老師的手 中班兒歌怎麼唱

老師的手 活動內容：語言：兒歌：老師的手 活動目標； 1、 能說出兒歌的名稱和內容，培養幼兒的想像力。 2、 讓幼兒能理解通過老師的手，使自己學到很多本領，從而教育幼兒要尊重老師。 3、 讀准字音：呷、身、直、捏、沖、咩、嗖、真。 活動准備： 1、 紙折的小鴨、泥捏的小狗、，繪畫小羊及自製的飛船（可...用七巧板製作）。 2、 錄音機，錄音帶。 3、 課前介紹過教師節，幼兒已經知道9月10日是教師節。 活動過程： 1、 教師出示教具（紙折的小鴨、泥捏的小狗、，繪畫小羊及自製的飛船），讓幼兒欣賞。邊欣賞，邊引導幼兒說出它們的名稱以及是用什麼材料做的？是誰做的？使幼兒感到老師的手很靈巧，以引起興趣，激發求知慾。 2、 學習兒歌 ⑴教師有表情地朗誦詩歌，同時，按詩歌情節，依次把教具放在桌子上，讓幼兒完整地欣賞兩遍詩歌。 聽清楚詩歌中將了些什麼？ ⑵教師通過提問，幫助幼兒理解掌握折、捏、畫、做等動詞。 老師的手會做什麼？ ⑶分節教學，讓幼兒看實物，說出老師的手巧在哪裡。在分節教學中，老師要抓住每小節中關鍵詞進行教學，並指導幼兒讀准字音：呷、身、直、捏、沖、咩、嗖、真，啟發幼兒用生動的語調來學習朗誦。 ⑷完整朗誦練習，提醒 幼兒注意節與節之間的停頓，處理好象聲詞的朗讀，繼續知道幼兒生動地朗誦詩歌。 ⑸教學游戲「兒歌錄音比賽」，組織幼兒評講。 3、 啟發幼兒聯想，進一步激發有熱尊重老師、熱愛老師的情感。

Ⅸ 歌頌老師的詩

現代詩

老師像什麼？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。

老師像什麼？
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。

老師像什麼？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。

老師像什麼？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。

老師像什麼？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多採的知識。

是老師給了我們那麼多的知識，
再這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
贊園丁

金秋風送爽，朗朗讀書聲。
莘莘學子俏，默黙教師情。
紅燭流血汗，四化育精英。
滿園桃李果，頌歌贊園丁。
【來源http://wx.zwwx.com/n74183c17.aspx】
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
園丁贊

踏晨露
伴斜陽
風風雨雨又何妨
畫藍圖
育太陽
十個春秋桃李香
根根粉筆寫青春
青春無悔放光芒
驀然回首
已沒滄桑
卻添棟梁
【來源http://www.fixdown.com/gc/geci/6155.htm】
2.每一位老師都有一雙獨特的手。

數學老師的手像魔術師的手一樣，用＋、－、×、÷4個符號和10個數字，組成了無數個算式。把我們這些天真、幼稚的孩子引入知識的殿堂，使我們感到那些「鴨子（2）」「鐮刀（7）」「麻花辮（8）」的無窮魅力。數學老師啊，你用奇妙的雙手培養了我們豐富的想像、清晰的思維。

語文老師的手是語言上萬能的手。你的手能變出拼音字母，讓我們認識生字；能變出漂亮的大字，讓我們摹仿、練習；能變出生動、流暢的語句，讓我們朗讀、學習……培養我們的閱讀能力、寫作能力、語言表達能力。

美術老師的手靈巧極了。從你手裡鑽出來的花草樹木、鳥獸蟲魚和人物，個個都活靈活現、栩栩如生。你神奇的手，冬天能「采」來春天的花兒，夏天能「摘」來秋天的果兒，那遠方的美景，也能原樣「搬」到眼前的黑板上……我們的審美情趣在不知不覺中提高。

老師，就像高超的雕塑家，用萬能、靈巧的手，傳播知識、開啟智慧、塑造靈魂。

我熱愛老師，我贊美老師那神奇的手！

3. 九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恆的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您乾杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。
4.

慶祝教師節詩歌文章——老師，辛苦了

是誰－－
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰－－
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。

是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
－－您辛苦了，老師！
5.教師頌
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳