年輕的教師4

『壹』 李老師···教師(1）年輕的：（2）一位：（3）特級：（4）具有改革精神的：（5）小學語文

李老師是（2）一位(1）年輕的（4）具有改革精神的（3）特級（5）小學語文教師。

李老師是一位年輕的具有改革精神的特級小學語文教師。

『貳』 我某小學的老師，我們學校的一位年輕女教師經常晚上帶一些不三不四的人進學校，我該怎樣制止！

先和那個老師搞好關系，然後給學校建議加幾條校規或者寫匿名信。

『叄』 李老師是……教師。 1.年輕的 2.一位 3.特級 4.具有改革精神的 5.小學

李老師是一位年輕的具有改革精神的特級小學語文老師。

『肆』 新學期，班裡來了一位年輕帥氣的老師，用哪4個4字詞語來形容

年輕有為，青春靚麗，血氣方剛，神采奕奕。

『伍』 形容「年輕老師」的成語是什麼

溫文爾雅、風度翩翩、平易近人、風華正茂、德才兼備。

『陸』 年輕教師優勢和劣勢是什麼

優勢：

1、年輕教師思維活潑，有的本身就是一個大孩子，更容易讓孩子們產生和「哥哥姐姐」 一起做游戲的願望，跟孩子打成一片就成了輕而易舉達到的目的。

2、 有正確的教育思想，熱愛自己從事的事業，對待教學工作有強烈的責任感，愛自己的每個學生。

3、 能以發展的眼光要求自己，堅持繼續教育

4、 具備良好的思想道德素養和心理素質，有廣泛的興趣、穩定的情緒、堅強的意識、活潑開朗的個性。

5、 謙虛、積極要求上進，能認真聽取有經驗的老師的指導與建議。

6、 能運用多媒體手段豐富課堂教學。

劣勢：

1、缺乏經驗。如果出現孩子生病等緊急情況，年輕老師就會由於經驗缺乏而不知道如何解決。

2、年輕人一般比中年人或者老年人缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中，這也是許多家長最為擔心的地方。

3、作為一個新教師，對於課堂教學，如何使教學效果最優化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。

4、有學生氣，有時在處理人際關繫上顯得不夠老練。

5、有些理論與實際操作脫節。

6、有反思但不深入，也沒有整理成為論文， 缺乏教學經驗。

『柒』 今年育才集團新來了4位年輕老師，而育才集團有四所小學，想每個小學都安排一名年輕老師，3位有關的老師

甲去育才二小，乙去育才四小，丙去育才一小，丁去育才三小。

『捌』 新學期，班裡來了一位年輕帥氣的老師，你可以用哪些四字詞語來描寫他的儀表和神態(四個)

儀表堂堂

『玖』 將6名年輕教師派送到4所初中支教，要求每所初中至少分得1名年輕教師，至多2名．則不同的派送方案種數為（

根據題意，要求4所初中中每所初中至少分得1名年輕教師，至多2名，
則必須是其中2所初中分得2名教師，剩餘的2所各分得1名教師，
可先將6名教師分為2-2-1-1的四組，有