大學生對老師的建議
① 學生對老師的簡短建議
老師的教學成果來離不開學生自的支持。所以收集學生的意見對於改進老師的教學成果是十分有益的一件事情。畢竟對教師教學最為直觀感受的就是學生了。小編根據讀書時的經歷給大家提供了十個對老師的小意見，僅供參考噢。
小建議：
1、建議老師上課帶上小蜜蜂（擴音器）。因為老師聲音太溫柔了，坐在後排的同學時常會聽不到老師的教導。
2、希望老師上課語速放慢一點，給予同學們做筆記的時間。
3、老師能把我們當成朋友一起傾訴心事，我們很榮幸。但是希望在課堂上老師還是要先注重教學為主。
4、老師上課時請不要太緊張，自然點，在我們眼中你是最棒的。
5、希望老師上課時幽默一點，不要太嚴肅。這樣我們或許可以更容易接受您傳授的知識。
6、在每節上課之前講一些有趣的開場白，可以把同學們的瞌睡蟲趕跑。最好上課時根據不同的條件來玩些小游戲，增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴肅。
7、對同學們的教育方式寬容點，不要過於嚴厲的批評。委婉點，幽默點，或許或許我們能更容易接受批評。
8、多舉辦一些集體活動，勞逸結合的同時可以促進我們班的集體感。
9、建議老師不要按成績來排座位，給予我們後進生更多的機會。
10、希望老師能把教學內容的重難點講的更加透徹一些。
② 對大學老師的講課有什麼建議 要詳細點
1、我非常喜歡您的教學風格，但我認為您的教學風格可能會被平庸的人才接受回得比較慢。答希望老師在教學的時候能多考慮一些這樣的孩子，畢竟非常聰明的孩子還是少數。
2、我們認為老師非常嚴格，很多同學都害怕跟你說話，雖然這是很好的對你管教學生，但是他們有一些事情你不能夠及時理解，希望老師你可以適當的和學生談話，在課堂上的時間，可以不用那麼嚴重，所以學生們會把你作為他們的朋友，在學習和你的一些問題。
3、當孩子做不好，我們希望老師不能盲目地懲罰他們，或者乾脆忽略它們在課堂上，這對他們的學習很沒有幫助，這可能會導致他們更不喜歡學習，學習成績會下降更快，希望老師可以寫這些孩子更多的關心和指導。
4、如果是發生在學校，它可以解決老師，我希望這不是總是叫我們的父母，孩子們別在課堂上認真聽老師講課，例如，或遲到，你可以報告情況與我們，我們可以為孩子說教，但這些小事將我們來學校，我個人無法理解。
5、我認為老師應該嚴格，但是你也不能嚴格，不要給老師一個冷冰冰的學生臉色，這樣你的學生可能會討厭你，然後不願意去你的課，這樣對學生的學習是沒有幫助的。只有當學生喜歡你當老師，他們才會願意學他們教的科目。
③ 學生對老師的意見和建議有哪些
對教師的意見和建議：
1、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。
2、課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕鬆鬆掌握知識。
3、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。
4、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲。
(3)大學生對老師的建議擴展閱讀：
給老師提建議的注意事項：
1、注意時機、分清場合。
一般來說，老師正在講課或講話時不要打斷，不是討論課上的問題最好不要當眾提。因為課堂時間是有限的，這樣可能幹擾老師的教學計劃，以致影響其他同學的學習。
2、語氣陳懇、表達巧妙。
在向老師提意見是一定要注意方式和語氣，避免不必要的誤會。首先，一定要採用商量的語氣，當然正常的禮貌用語必不可少，這樣既不失對老師的尊重，也給自己留下了迴旋的餘地。
3、坦誠以待、言有分寸。
坦誠可以讓老師了解切實的情況，方便老師針對你的意見提出看法。有時候的「保留意見」可能會造成老師不必要的誤解。
④ 學生給老師的建議怎麼寫
對教師的意見和建議：
1、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。
2、課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕鬆鬆掌握知識。
3、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。
4、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲。
(4)大學生對老師的建議擴展閱讀：
給老師提建議的方法：
1、注意時機，分清場合。
一般來說，老師正在講課或者講話時不要打斷，不是討論課上的問題最好不要當眾提。因為一個人的注意力畢竟有限，這樣容易打斷老師的思路，干擾教學計劃，以致影響其他同學的學習。
2、語氣平和，方式巧妙。
一定要特別注意採用商量的語氣，講究巧妙的方式。畢竟，老師是長輩，一般說來，知識經驗都比我們豐富。如果採用商量的形式，那就既不失對老師的尊敬，也給自己留下了迴旋的餘地。
3、坦誠以待，言有分寸。
坦誠以待，言有分寸是在和老師的討論過程中應當遵循的原則。所謂坦誠直言，就是說應當「知無不言」，「 言無不盡」，不要「話到口邊留三分」。如果意見不能全部說出，很可能就達不到預期的效果，還可能造成老師的誤解。
⑤ 對學校及任課教師的意見或建議怎麼寫
老師講課十分認真投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特別善於舉例，讓同學理論聯系實際，學習起來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。
⑥ 怎麼寫對大學老師的教學建議。
現在的大學老師的講課質量越來越低，因此有一些建議想提給大學的老師們的話可以參考下面的一些提建議的內容
⑦ 大學生一般對學校和老師會提哪些建議
學校要多開辦一些活動，促進同學之間的交流！老師應該經常更新課件，經常和同學溝通，共同學習！
⑧ 怎樣寫對老師的意見
面對純潔無私的孩子，並不需要什麼天才的班主任，也不需要班主任具有什麼特殊功能。如果我們深入到孩子的內心世界，我們會明白孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心。當然，這顆愛心裡還要有我們的尊重，我們的關愛，我們的責任。
「熱愛教育事業，熱愛學生」是教師職業道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎。就像高爾基所說的：「誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子。」很難想像，一個不愛孩子，把工作僅僅看成是謀生手段的老師，會有什麼樣的教育後果。只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。我們才不會因孩子太小，覺的啥都不懂而掉以輕心，從而導致這種輕視心裡體現在我們的管理行動中，而失去最好的教育機會。要深入到孩子的內心世界，隨時分析孩子的心理活動，這樣你才會明白孩子為什麼要這樣或那樣做，他們無數「不合理」的要求才會被我們理解並接受。
要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發，決不能急於求成，魯莽了斷。可以說，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對症下葯，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。