六中孫老師

⑴ 紹興一中新來了三位年輕老師，蔡老師、朱老師、孫老師，他們每人分別教生物、物理、英語、政治、歷史和數

由②④可得蔡老師一定不教生物；由⑤可得蔡老師不教英語和數學，因此蔡老師版可權能教物理、政治、歷史，由①可知物理老師和政治老師不是同一個人，因此蔡老師一定教歷史；
由③可得孫老師一定不教生物和政治，因為蔡老師一定教歷史，因此孫老師可能教物理、英語、和數學，由⑤可知英語和數學不是一個人教，因此孫老師一定教物理，因此蔡老師一定教歷史和政治；
由於孫老師一定教物理，因此蔡老師一定教歷史和政治，因此朱老師可能教生物、英語、和數學，因為由⑤可知英語和數學不是一個人教，每個老師又教兩科，因此朱老師一定教生物，結合選項可得一定從A、C中選，
又因為蔡老師一定教歷史，因此A不合要求只能選C，朱老師可能教英語和生物，
故選：C．

⑵ 為什麼孫紅雷老師的眼睛裡有種殺氣孫老師雖說其貌不揚，但是有一種特別迷人的氣質，這是為什麼呢難道

也許是他在之前的影視作品裡，多以黑幫形象存在，久而久之看到這個人，就回會自然而言將答他影視劇里的形象投射到孫紅雷現實中的形象。

就跟我們看見六小齡童，就想起孫悟空，看見李幼斌，就想起李雲龍形象一樣。我覺得，這是演員演戲成功的一種體現吧。

不知道你看過極限挑戰沒，裡面的孫紅雷才是最真實的他，很逗比哈哈😂

⑶ 給孫老師的一封信

[給孫老師的一封信]


親愛的孫老師：
您好！
不知不覺中，您已經教我將近六年半的時間了（包括學前班）不知道為什麼，我的心裡有好多的話兒想對您說，給孫老師的一封信。這些話我已經憋在心裡好久了，好難受啊！今天，我要鼓起勇氣，暢所欲言！

自從我那次語文得了第一名，受到了您的表揚了，我感覺同學們都不再像以前那樣親密了。好成績把我當敵人一樣，特別是干**，每次看見了我，都是很輕蔑的眼神。那眼神就像一把把利劍，刺痛了我的心。為什麼？為什麼？難道就是因為我的成績好嗎？這還叫同學嗎？為什麼那麼的冷漠？無數個問號。我真想回到從前，那時，是多麼的快樂啊，同學在一起，開開心心的，他們總是用一張張笑臉面對著我。而現在，看見的都是冷漠，就像敵人一樣。我的好朋友也和我疏遠了，每次和她在一起的時候，再也沒有從前的那種放鬆了，氣氛好緊張，每次我給他們講起小荷，我們的專集里發生的故事，她總是以譏諷的語氣對我。哦，我終於明白了，成績好並不快樂。每次考試卷子一發下來，大家都來圍著我看。有一次，我只得了90.5分，一個同學立刻就說：「哦，劉**得了傳說中的90分啊！哈哈！」我知道這是對我的嘲笑，我知道，潘*得了96.5分，我根本不算什麼。可是，面對這樣的語言，我的心裡酸酸的。這就是我的同學嗎？哦，這叫同學嗎？真的不開心，我真的好想讓自己的成績差一點……


老師，說到這里我還想告訴你一件事情呢，請你做好心理准備，千萬別發笑啊！記得有一次您發了好多的書給成績差的同學，我的成績並不差，可是我很愛看課外書，一拿起書就放不下，小學生作文《給孫老師的一封信》。看到成績差的同學拿著書，我的心裡好羨慕啊，真希望老師也能給我幾本書，滿足我的慾望。我就想去跟他們借書。我來到一個同學面前，只見他拿著書就把書放進書包里，看都不看。我想：真是身在福中不知福，這么好的書都不看。我還羨慕你們呢！呵呵，老師，您說可笑嗎？您發一本書給別人，我都羨慕得不得了。

還有最重要的一件事情呢！老師，請您來我們的專集給我們評點作文吧，你也許不知道吧，只要您注冊了一個號，並且告訴管理員您是老師後，您就可以管理我們這個專集了。您可以推薦我們的作文，寫得好，就打成精品，一般，就打發表，還可以退稿呢。以免我們班的楊**亂寫作文又沒有人管。

不知道為什麼，面對您時，我總是說不出話來。只好寫在這里了，大概我太膽小了吧！我知道您會看的，希望您看了之後，實現我的心願，好嗎？

祝：
天天開心，萬事如意，身體健康！
您的學生：***
2006年5月7日16：05
〔給孫老師的一封信〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】

⑷ 閱讀 點燃一個冬天中第六段『學生們就如。。。。。孫老師做什麼了』作簡要賞析

您好，你可以說的詳細點嗎？這個閱讀題我做過。是福建的中考題。這里用比喻的修辭手法。生動形象的寫出學生圍在火堆旁，烤火時歡快的情景。側面表現了學生對孫老師的愛。請採納，我也是好不容易想起的。

⑸ 6年的小學生活

回顧6年小學生活 時光飛逝,轉眼間我將跨入初中大門.經歷的點點滴滴,已在我腦海里深深印刻.在母校,給我留下的是五彩繽紛的回憶,帶給我的是難以忘懷的悲傷. 還記得我未上小學的時候,只要父母一帶我出門,我就會問:爸爸媽媽,我什麼時候才可以上學?那時他們總是回答我馬上就可以讀書了.就這樣,日復一日, 終於被我盼到了9月1日那天.那是我最難忘的日子.爸爸媽媽把我領進教室.一進教室就有一種新奇的感覺,周圍的一切都讓我感到很陌生.向四周望望,沒有我熟悉的人.雖然感到有點害怕,但我還是非常高興,因為我又進入了新的環境.一位陌生的老師把我安排了位置,我跟一個男孩坐在一起.從此,新的故事即將開始...... "叮呤呤..."終於上課了,我興奮不已.就是那位老師,和藹和親地給我們上第一堂課.從那以後,我更加喜歡上了學習.在班裡成績一直不錯. 當然,我也有調皮的時候.經常與同桌的男孩吵吵鬧鬧已不算新鮮.最讓我記憶猶新的是那天,我們吵得比往常厲害了.無意中把他的本子撕破了,雖然他表面看不出生氣的樣子,但我知道他心裡一定很懊惱.他要我把他本子補好,我偏不肯.這件事傳到了老師耳朵里,那一整天我提心吊膽,生怕老師會批評我.可事情並不是我想像中的那樣. 第二天早晨,我興致勃勃的走進教室,發現原本屬於我的座位已被另一個女同學佔有.老師看到我,把我叫到教室門口.她並沒有批評我,而是和藹地跟我說了原因. 從那以後,我便一個人做在了角落.我好傷心好後悔.雖然我已記不清當時有沒有流淚,但是我知道那時我肯定很難過.我好寂寞好孤獨.頓時間發現自己沒有朋友.成績也直線下降. 一次期中考試,我考了60分.考得最好的是99分.考得好的同學都圍在老師身邊,我只有傻傻地望著他們快樂的笑容.終於,我的眼淚情不自禁地流了下來,我好後悔好後悔...... 雖然我的成績在班裡中等水平,但我感覺到我身上唯一的優點就是膽大,也許這也離不開班主任的教導. 班主任——孫老師教完四上年級後,就離開了我們.當數學老師——程老師跟我們說以後,我才知道,原來孫老師得了急性炎.我好難過,因為這么多年來,孫老師一直對我關懷備致, 如果沒有她對我的關心,也許我的成績還要差一些.想到這里,我決定要去看望孫老師. 終於到了星期六,那是我最難忘的一天.我與幾個同學一起來到了市一醫院,找到了孫老師的病房.我們看到了孫老師,她臉色蒼白,憔悴了很多.我們看到孫老師都不知該說些什麼. 孫老師沒有變,還是像往常那樣,對我們很和藹.我們離開了她的病房,來到了病房窗下.那時侯,我們多麼想大喊:"孫老師,你什麼時候可以再教我們?"可我們沒有勇氣.最終只好帶著遺憾 離開了醫院.從那以後,我們幾乎沒有見到孫老師過. 我們搬進了新校園,那時我正好讀五年級.一位陌生的老師接了班.新學期的開始,我一直表現的不錯.也許是我這個人太倒霉了吧,我一次又一次的少做作業.最後,新任老師——金老師 對我失去了原本的信任,從那以後,在她的眼中,我的成績一直是中下水平,甚至是差學生.掙扎了一年.終於讀六年級了.又換了一個班主任——馬老師.暑假期間,要回校的一次我沒去.我們又一次要回校,那天我也來了.當老師在統計哪些同學前一次沒有到校的人時,我提心吊膽,害怕老師會點到我.可最終還是躲不過老師的"魚網".我站了起來,撒了一個慌,說那天我睡過頭了.全班同學都笑了起來,我低著頭,感到好羞愧. 新學期的第一天終於來到.由於我一直表現不錯,老師叫我做暫時的課代表,同學都刮目相看,我好榮幸.可是倒霉的事又來了.剛上任第一天,我就失職了,老師嚴厲地批評我一頓.第二次, 由於一位同學向我轉報消息時沒表達清楚,我又一次失職.老師還是嚴厲的批評了我,不知為什麼,我沒有為自己解釋,而是獃獃地接受老師的批評.從那以後,老師便對我失去了信任,我感到好失落. 也許是天註定,一次,我少做了一項作業,又一次被老師批評,並辭去了我課代表的任務.淚水模糊了我的眼睛.那一整天,我都在哭,哭得好傷心我好想對老師說:"我真的不是故意少做作業的." 這一整個星期里,我一直沒有快樂過.老師對我的批評接連不斷,我感覺到,老師還非常看重我,覺得我只要努力,可以超過任何人.是啊,我也這么認為,可我卻偏偏不爭氣. 六下年級了,是最關鍵最緊張的時刻.同學們都忙於學習,而我卻像往常一樣,沒什麼改變,覺得很輕松.臨近考試只有沒幾天了,我開始忙碌起來,除了復習還是復習.每天作業做完後,我就開始 做家庭作業,做到9點多開始睡覺.早上5點多起床看書,然後吃完早飯就又急急忙忙趕往學校.堅持了幾天.畢業考總算來臨,在考試之前,老師用語言來鼓勵我們.我心裡也默默的對自己說一定要爭氣, 考出好成績,我相信自己,一定能行.考試結束了.盡管還有一次素質考,但我在放鬆自己,直到現在..... 下個星期五(7月5日)我就要素質考了.我有點害怕,但又不肯努力,唉......真不知自己該怎麼辦.我希望我能改變自己,可是...... 我在等待,等待我成功的那一天.我對未來充滿著希望,我渴望快樂.我覺得自己就像是一隻被捆在牢籠里的小鳥,找不到快樂,失去了自由.我期盼,期盼長大的那一天.因為我相信自己,一定會找到閃亮的那一點. 有時我在深思著一句話:"是否無痕的風吹過,我真的一無所有......"

⑹ 慈母般的「凶」老師

[慈母般的「凶」老師]

自從我踏入校門，接受過許許多多的老師的教育，慈母般的「凶」老師。這些老師中，我最敬愛的是我們六(4)班的班主任——孫老師。
去年，在我讀五年級的時候，常常聽見有人說：「唉，你知不知道，現在六年級一班有個孫老師特別凶，希望我們在小學階段別被這個老師教到。」我也不例外，希望自己也千萬別「碰到」那位「凶」老師。
一眨眼，新學期來臨了。開學第一天，我就迫不及待地找自己的大名在哪個班，我找啊找，我的大名終於在六(4)班裡找到了，而我們六(4)班的班主任竟然就是「傳說」中的孫老師，我不禁打了一個寒顫。
上課鈴響了，我忐忑不安地坐在自己的位置上。孫老師來了，大概同學們對眼前這位「凶」老師也有所耳聞吧！教室里鴉雀無聲。盡管老師說話的聲音是那樣的和氣，而我的眼晴總是不敢與她對視，總覺得那位老師令人生畏，小學生作文《慈母般的「凶」老師》。
如今，我對老師的看法卻截然不同，老師是那樣的和藹可親。
那是上個星期三的放學後，我們幾個小夥伴一起騎車回家，剛出校門，六(2)班的小飄車胎破了，需要修理，可她並沒有帶錢，我們幾個小夥伴都沒帶錢，我們想讓他先幫助修理，明天早上上學時我們再付給他，可他硬是不肯。怎麼辦呢？我們幾個小夥伴急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，小飄更是急得快要哭了。這時，我們的孫老師正好回家，看見了我們，關切地問道：「你們在這兒干什麼，天快黑了，怎麼還不趕快回家？」我們吞吞吐吐地說：「她……她的自行車……輪胎壞了，需要……兩塊錢……修理。」「那還不趕快修？」老師急切地說。「可我們沒有錢。」我偷偷地瞥了一眼孫老師說。那時，老師的眼睛正好看著我，而我卻發現老師沒有一點「威壓」，我慌亂的心情頓時平靜了。老師聽了，毫不猶豫地從皮包里掏出錢，說：「給！快拿去修吧，修好了趕快回家，路上注意安全。」說罷，便把錢塞在了小飄的手中。頓時，我的小夥伴如魚得水，感激之心無言於表。我望著這兩元錢，眼前彷彿閃爍著「晶瑩」的珍珠。
我多麼想跑到老師面前，深深地鞠一個躬，說一聲：「謝謝您——慈母般的老師！」

〔慈母般的「凶」老師〕【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】

⑺ 武漢六中上智數學孫老師

孫麗華從教以來，敏而好學，專業理論在教學實踐得到嫻熟的運用與展示。多回年如一日，愛崗敬業答，為人師表，用心呵護著每一位學生，善於做學生的思想工作，將管理經驗融入到日常教學和管理當中。讓每個學生成人成材，贏得了學生的愛戴和社會的尊重。用智慧和勞動去創造一個更加理想的境界。」作為一位教師的格言，實現了自己的人生價值

⑻ 給孫老師的一封信600六年級作文

親愛的孫老師：

您好！
我之所以給您寫這封信，是因為我已經即將畢業，將要離開您了，每想到這里，許多往事便浮現在我的腦海里
讓我久久難以忘記......
您是在我剛剛踏入小學的校門一年級一直帶到六年級。在這六年裡，您教會我認識a、o、e......。一筆一劃教我如何工整的寫字。用您和藹的語氣教會平時課本中的知識。用新穎的教學吸引著我們對知識的渴望。有時您就像大姐姐一樣，和我一直玩耍，有時因為做錯題目，您毫不留情地批評我。這都是體現出你對我的關心和成長。
還記得，三年級有一位同學上課時不小心吐了，您二話沒說，便自己背著那位同學去了學校的醫務室，校醫給同學看病，您站在旁邊露出了焦急的神色，也可以看出您對學生的關愛，然後帶回教室，又連忙領著同學們一起來打掃那位同學吐出來的東西，不怕臟，不怕臭，那難聞的氣味絲毫沒有影響到您。一副身先士卒的樣子一直浮現在腦海中。就這是我們可敬的孫老師。
我已經是六年級的學生，成熟逐漸代替了往日的稚氣，在小學六年中，跟您學到了很多東西。我感謝老師指引著我走向更燦爛輝煌的今天 ，那些留念和不舍，那些希望和理想，一直伴隨著我。我會在以後學習中認真，努力完善不足之處，您那殷殷教誨的話語能助我一臂之力，讓我翱翔在廣闊的天空中。
孫老師，這六年來，您辛勤地工作著，默默地奉獻著，我想對您說一聲：「孫老師，謝謝您，您辛苦了。」
此致
敬禮！
您的學生：XXX

⑼ 我看為孫老師來為老師慶祝元旦的作文

過春節，俗稱過年，是人們重視的民間傳統節日。人們過春節貼對聯，橫聯往往寫著「行夏之時」四個字。中國的農歷，是從夏朝開始的，所以又叫夏歷。
傳說，夏王治世，風調雨順，國泰民安，人們豐衣足食，安居樂業，日子過得可好哩!可是後來，不知過了多少年，也不知到了哪個朝代，世上亂起來了。天有時候旱，有時候澇，有時刮大風，有時下大雨。人有的窮了，有的富了，有的成了財主，有的成了奴隸。
那時期，村裡有戶財主，家裡雇著幾個覓漢(即長工)。一天，吃過晚飯，人們祭灶神。小覓漢見了，便悄悄地跪在灶王爺跟前禱告說：「灶王灶王顯顯靈，天陰了不要晴，黑了不要明;大小給個病，可別要了命。」不想，這話剛好叫財主聽到了。等小覓漢走後，財主也跪在灶王跟前禱告說：「灶王灶王顯顯靈，天陰了就暗，黑了就明;要病叫他閑時病，忙時不誤做營生。」
當時，灶王爺正在打瞌睡。沒有聽清楚;迷迷糊糊記得 「陰、晴、雨、風、病、痛……」幾個字，便牢牢記在心上。
說話間，一年過去了，臘月二十三的晚上，各路神仙都要上天，朝見玉皇大帝，灶王爺當然也去了。他比誰去得都早，因為他心裡一直惦記著財主和小覓漢禱告的事。見過玉帝，二話沒說便奏道：「玉帝陛下，小神有一事申奏，眼下人間陰陽錯亂，風雨成災，人們無法生存，應該趕快派一位大神前去治理……」
玉帝聽了，不禁大吃一驚：「此話當真?」「當真。」「不假?」「不假。」於是，玉皇大帝連忙降下一道御旨：要派一位大神當職，去管理民間的衣食住行。御旨一下，各位神仙都你看看我，我看看你，誰也不肯接旨。
這時候。忽聽南天門外，一聲吆喝：「諸神退後，這差事我干啦!」抬頭看時，只見是一位光頭頂，胖乎乎，腆著個大肚子，眯縫著一雙眼，笑哈哈的尊神——彌勒佛。這彌勒佛心胸寬，度量大，整天在南天門外觀賞風景，也覺得無聊，正想給人們辦點好事，便自動擔當了這一重任。
卻說這彌勒佛來到人間，第一件事就是讓人們過一個痛快年，吃好的，穿好的，不幹活。於是，人們便遵照他的意願，逢集上會辦年貨，實打實地忙開了。彌勒佛還具體規定：二十四，掃房子;二十五，磨豆腐;二十六，蒸饅頭;二十七，買東西;二十八，把豬殺;二十九，打黃酒;三十，吃扁食…………。同時，要把各路神仙都請到，香箔紙錁，准備齊全。到了初一，也就是新年的頭一天，家家都要起五更，放鞭炮，穿戴整齊，相互祝賀，盡情吃喝玩樂。同時，還要走親訪友，上墳祭祖……
這樣一來，人間真的太平無事了。玉皇大帝撥開雲頭，俯視人間，一片歡樂景象，心裡自然高興。這樣又過了幾天，到了初五，天剛蒙蒙亮，忽然傳來一陣吵吵聲。原來是姜太公的老婆(人們稱她為臟神，專管茅房，糞土)，正在跟大肚子彌勒佛吵架呢。
原來，大年三十，人們請神時，把臟神給忘了。她氣不過，便找彌勒佛鬧事。彌勒佛滿臉堆笑，就是不答腔。這臟神氣得捶胸頓足，七竅生煙。眼看事情要鬧大了，彌勒佛才開口說：「這樣吧!今天是初五，讓人們再為你放幾個炮，包一次餃子，破費一次吧!」——這就是「破五」的來歷。
不想，這幾聲炮傳到天宮，玉皇大帝正在那裡下棋，聽到炮響，以為人間又出了什麼事。便派財神到人間察看。財神是天上主管金銀財寶的神。他來到人間一看，到處都是香箔紙錁，高興得就忘了回去了。
玉皇大帝又派倉官下凡、倉官是專管倉庫的神。他看到家家戶戶堆滿了饅頭供香，也不願回天了。
玉帝又派了幾位神仙下凡，仍然沒有迴音。說著時間已經過去半個月了，玉皇大帝的棋也下完了。他忽然想起派下去的幾位神仙都沒有回來，便親自到人間察看。當他看到人們穿得新嶄嶄的;吃著大米白面加肉菜，啥活也不幹，心裡十分生氣，便召來彌勒佛喝道：「我叫你掌管民間諸事，誰叫你盡讓人們吃好的，穿好的，不於活?」彌勒佛笑嘻嘻地說：「陛下息怒，你要我管人們的吃穿住行，可並沒有叫我讓人們幹活呀!」一句話，說得玉帝閉口無言。玉帝一想，也對，既然已經這么辦了，那一年也只能有此一次，開春以後就要下地幹活。所以，從那以後便留下了舊例，一年有一次春節。
打那以後，彌勒佛再不能回南天門了。直到今天，在一些寺院里，還留著他的塑像。人們說，這事不能全怪彌勒佛，他畢竟是想給人們辦好事。所以，人們照常為他上香。

⑽ 懷念六年

[懷念六年]

六年，回想起六年的小學生活，真可以說是豐富多彩，如同五彩畫布一般，懷念六年。我的記憶里，有和藹可親的老師，天真爛漫的同學，窗明幾凈的教室，綠草如茵的操場……那些難忘的事情，不時出現在我的腦海里。
2004年
第一次進入校園，我見到了許多的同學。面對陌生的同學們，我非常害羞，以至於同學們把我當成了一個小乖乖女。第一次來到陌生的環境，我們都盡量讓別人對自己有一個好印象，全力使自己做的最好。
一年級時，教我們的老師是孫老師。孫老師已經五十多歲了，她曾經也教過我的父母，是個很好的老師。
在一年級時，我印象最深的就是只與我們上了一年小學的同學，高建楠。高建楠是我們的班長，學習成績優秀，人緣也好，是我的好朋友。高建楠家庭並不富裕，但她總是不會辜負父母的希望，不論考試還是測驗，她都得到了一個好成績。高建楠一直都是我們班永不忘懷的好同學，好榜樣。
2005年
到了二年級，我們彼此也都認識了，班裡的氣氛漸漸變得活躍，每個同學也都越來越調皮，自己原本的天真活潑也都顯露了出來。
二年級時，我們的老師也換了，教我們的老師是辛老師。辛老師是一個年輕的老師，也就大約20多歲。雖然她的教育方法不如孫老師好，但她一樣受到了我們的尊重。
就在二年級開學時，一個壞消息傳來。高建楠退學了，聽說是要回老家。我們班同學聽了都很傷心。但不久之後，一份報紙上報道，高建楠自己一人坐火車回來了，並且就在我們學校附近的小學上學。我們當時別提有多高興了。
二年級時，我們班上有三位姓崔的同學，他們分別是崔奎、崔顥和崔勝寒，他們被稱作「崔家三兄弟」。可是，過了不久，崔奎和崔顥先後轉學離開，班裡就只剩下崔勝寒一個人了。
2008年
終於到了三年級，我們也正是從低年級進入了中年級，小學生作文《懷念六年》。我們的老師換成了趙老師。趙老師是一位很嚴格的老師，她在教學方法上與其他的老師都有很大的不同。趙老師有一個特點，那就是干什麼事都要爭奪第一，從來都不肯落後。她的這個特點，非常值得我們學習。
三年級時，我們班轉來了三位同學，他們分別是現在的語文課代表吳曉，體育課代表繩偉，語文組長杜文忠和孩子王張悅。
記得三年級時，我們學校搞了一次跳大繩比賽，全班同學都要參加。趙老師為了讓我們取得一個好成績，不惜花費上課時間讓我們練習跳繩。終於，功夫不負有心人，我們班取得了一個優異的成績。
2010年
我們已經進入了六年級了，已經是畢業班的學生了。眼看著就要畢業，我們同學也將分開。看著畢業考試一天天來臨，同學們分別的日子一天天接近，心中很不是滋味。
我們班的同學之間，發生過許多讓人難忘的快樂回憶；我們同學中，也有許多難忘的同學。要說我們班最有名的學生，還是屬調皮蛋韋和民了。韋和民是我們班男生中最矮的一個，也是最調皮的一個，老師為他花費了不少心思。
有一次，他故意捉弄人，結果把對方的手弄脫臼了。他也知道自己闖了禍，自己必須承擔這個責任。老師質問時，他全部如實回答，老師也沒有太批評他，只是讓他寫了一份檢討書。這次事故對他教訓很大，看來他以後是不敢再調皮了。
我的好朋友唐曉婕也是一個很有趣的同學。唐曉婕是韋和民的同桌，兩人天生都具有調皮的特點，但唐曉婕最大的特點並不是調皮，而是膽小。
一次，我和唐曉婕走在回家的路上，街邊有一位賣蠶的老爺爺。我陪她一起去看看。那時還是初春，蠶還很小，像個小蟲子。要知道唐曉婕最怕蟲子了，她見了立刻面色蒼白，拉著我離開了。從那以後，她就烙下了後遺症，見了桑葉也要跑的遠遠的，生怕上面會有蠶。
六年的生活豐富多彩，我會永遠守護著這珍貴的回憶。同時，我也要給我的同學們獻上一句話：「海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我們無論身在哪裡，但心永遠是在一起的。願我們的友誼常在。——你們的同學：小包子。」

相關專題：尚無數據
〔懷念六年〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】