我是班主任有
假如我是班主任
實踐證明，班主任工作在學校教育和管理中占據非常重要的地位。他們是溝通學校教育和家庭教育、社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學校各項工作中最復雜、最繁重、也是最具挑戰性的工作。
對於小學生來說，六年的學校生活，雖然時間不長，但這六年在整個求學當中，甚至在一個人的一生中是舉足輕重的，在這關鍵的六年中，班集體就像一個大家庭，他們在這里開始邁向人生嶄新的一步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有專家說，班級像一座長長的橋，幫你通向理想的彼岸；班級像一條大大的船，載你穿越江河湖海，奔向施展才能的高山、平原、城市、鄉村；班級像一個大家庭，兄弟姐妹互助互學，團結友愛，快快樂樂一起長大；班級又像一個小社會，在這里可以學到適應大社會的各種能力。可見，班級維系人生至關緊密，至關重要。班主任這一特殊工作具有極大的誘惑力。因此，我渴望班主任工作。
假如我是班主任，我就是天使，把全部的愛獻給學生。我國古代教育學家孔子主張對學生施以「仁愛」，做到「誨人不倦」。近代教育學家夏丐尊說：「教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。」「隨風潛入夜，潤物細無聲」。
假如我是班主任，我會時刻不忘愛學生是我們的根本出發點和工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學工作中去。我會時時處處給學生以良師益友的好形象和好印象，用「紅燭」精神，用「甘為孺子牛」的精神，用「慈母」精神去關心、呵護、幫助每一位學生，引導他們自願為集體獻出一份愛心，營造一個爭先創優、共同進步的學習氛圍，一個團結進取、朝氣蓬勃的班集體。
假如我是班主任，我就是博學家。現在的學生來源眾多，知識面寬，身心發展較快，更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此，我不僅要做一名「專家」，而更需要做一名「雜家」。
假如我是班主任，我就是藝術家，班主任在教育教學工作中的一舉一動，一笑一顰無不對學生起著潛移默化的作用。因此，我要努力將藝術氣質和藝術美內化成語言美、行為美、儀表美、心靈美。在各方面，都要嚴格自律，切實做到用高雅氣質感染人，用楷模風范影響人，用高尚精神教育人。
假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個學生，無論是男是女、是好是差，在我眼裡人人平等。
假如我是班主任，我就是活動家，能很好的處理與領導、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關系。
在面臨新世紀挑戰的今天，我不會放鬆自己的師德修養和業務學習。抓緊自己品格的陶冶，知識技能的訓練，做一名適應時代需要的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任。
Ⅱ 《我是班主任》是一部青春校園劇嗎
我覺得是，講的是一群高中生和班主任的鬥智斗勇，他們是被學校「放棄」的學渣，打著合唱團的名號將他們分在了最差的一個班，分到了一個新的班主任，這個班主任以朋友的態度帶著他們一起努力奮斗。
父母是不能用血緣和愛來綁架孩子的，不要自以為用一個單純的愛就能解釋父母和孩子之間的矛盾。就像王旭因為被總裁爸爸安排，他知道爸爸愛他，可是他討厭這樣的生活，他去便利店偷東西，他想知道，「當你知道孩子去偷東西時，腦海里一閃而過的是你的面子，還是你的兒子」，很現實，也很讓人心疼
Ⅲ 作文《今天我是班主任》怎麼寫
只有第一篇符合，其他可以參考~~~
今天我是班主任
今天，我是班主任。
早上，我帶著微笑進了教室，有禮貌的和同學們打了一聲招呼，就去辦公室准備上課。
我是語文老師，第一節課和第3節課是我上，要上第一節課了，我走進教室，喊了一聲上課，班長喊起立，同學們喊老師好，我說同學們好，班長喊請坐。我們開始上課了。
這節課我給同學們布置的任務很有意思，同學們都覺得這節課很精彩，所以說都很聽話，我輕松地上完了第一節課，我又去辦公室備課了。第三節課和第一節課沒什麼區別，我給同學們布置的作業也很正常，不多不少。
到了下午放學的時間了，我領著同學們，同學們排著整齊的隊伍走出了校園，我面帶微笑和同學們再見，同學們都覺得今天很放鬆，他們等待著明天的到來。
假如我是班主任
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快樂學習，快樂玩耍，快樂生活。
怎麼快樂學習呢？我會先教孩子們學習的方法。每天布置作業時，我會給每個人布置不同的作業，這是根據他們的學習情況、學習成績而定的，誰有薄弱環節，我就會布置一些典型的題目讓學生來操練；對於那些學習比較穩定的、好的孩子，我就會讓他們去閱讀大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養，從而學到書本上學不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進行「題海戰術」而是讓他們輕輕鬆鬆，把學過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應戰。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學把正確的答案講一遍，下課後把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，並叮囑他們回家及時復習，孔子說過「學而時習之」嘛。 再講一講快樂玩耍吧。我會常常對孩子們說，要在學中玩，玩中學，勞逸結合，如果你整天讀書，不僅把眼睛搞得近視，還會變成書獃子，有句話說得好「書獃子，死讀書，讀死書，讀書死」。書獃子到社會上就很難立足了。之所以我這樣說，是因為現在的同學們，完全被埋在書海之中，沒有一點空餘時間，他們沒有了童年的夢，沒有了金色的童年，更沒有了孩子們純真的笑臉，可以想像，在未來的某天，詞典里不知道如何解釋「童年的快樂」了。
怎樣是快樂生活呢？「生活」這個詞是很難概括的，書本上說「人或生物為了生存和發展而進行的各種活動。」不過，我想第一條是生活中的「做人」問題，我會經常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團結合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統美德，我們應該繼承和發揚這些美德。21世紀的希望全寄託在我們的身上，靠我們建設和發展，我們應當好21世紀的接班人，認真學習，品德兼優，有了這個美好願望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學之間應友愛團結；如果有同學欺負弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕鬆鬆地生活和學習，充滿童年的夢。
哎，要談起我們班，教過我們的老師一定會苦笑著說："這個班的紀律真'好'啊！老師還沒講課，他們就講起來了，以後啊，這各瞞最好別讓老師教了！"聽了這些話，我火冒三丈，心想：我們班沒那麼"好"吧！可是，一上課一窩"蚊子"就出發了。哎------
假如我是班主任，我會早早起床，去領同學們背書。這樣一來，同學們說話的時間就短了，不久，就沒人說話了。當有人背不出來時，我會一句一句較他們，不會說他們"笨"！
假如我是班主任，我不會死看課本，我會給同學們提一些具有想像力的問題，這樣同學們的腦子才能活起來呀！我還會讓同學們看一些他們喜歡的課外讀物，豐富他們的課餘生活，同時也激發他們的智力。
假如我是班主任，我會給同學留很少的作業，讓他們做一些較難卻又有趣的題。這樣，不但能讓同學們養成愛動腦子的好習慣，而且能使他們不說話，靜靜地思考。同時，同學們還可以利用一些時間，來發展他們的特長。
假如我是班主任，我不會勉勵他們去跑步，讓他們對體育產生反感。這樣，不但影響他們的學習，而且使他們的身心不健——偏課。我會讓同學們進行適當的運動。盡自己所能。
假如我是班主任那該多好啊！
如我是班主任
假如我是班主任，我一定要做學生心目中最好最善解人意的好班主任，把自己的班級管理得井井有條，做一個文明班級的好班主任！我認為可以從以下幾個方面著手。
一、培養一支朝氣蓬勃的幹部隊伍。
幹部隊伍，乃班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此, 幹部隊伍建設應是班主任的首要工作。選拔班幹部應素質、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不憑學生入學檔案或第一印象而"一錘定音"，而廣泛徵求意見和做好深入細致的調查研究，從不同側面對選拔對象進行考察，並通過開展一些有目的、有針對性的活動，挖掘優秀學生。幹部隊伍建立後，班主任悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班幹部成員分工負責、優用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰鬥力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。
二、制定一套行之有效的常規訓練計劃
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行，使每個學生具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
三、設立一個公平合理的評價制度
以「小紅花」「雛鷹獎章」等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。
四、重視後進生的轉化
重視後進生的轉化，做到堅持疏導、鼓勵、情感交融與嚴肅紀律相統一原則，可以認真做好下面幾項工作：（一）爭取家長配合，發揮家庭教育作用；（二）對學習差生採取"分層次""開小灶"教育法，耐心施教；（三）致力於建設學風、班風優良的班集體，充分發揮先進群體對後進生的感染作用；（四）以表揚為主，要發現後進生的閃光點，給他們"用武之地"，激勵其轉化；（五）"導之以行，持之以恆"，耐心細致做好反復教育轉化工作。
五、重視班隊會的開展
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。
六、重視創造能力的培養
班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。
誠然，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但只要我們真誠地捧著一顆「愛心」，真心對待每一位學生，用心與每一位學生交談。那麼，班主任工作同樣也是光榮的、有趣的。
Ⅳ 我是班主任，班裡面有同學談戀愛
還用說，只要倆人行為不出格，而且還是對女孩成績有促進，私下聊聊，即可
Ⅳ 我是班主任作文四百字
我美麗端莊藹親班主任教我語文講課娓娓聽深受我喜
雙眼睛發都沒打我每都教訓我說讓悔吧
課我敢發言我都膽師問題沒答師點氣我舉起手師叫起我問我叫名字我告訴我名字師誇我勇敢
語文考試試卷做太理想結言知考塌糊塗哎我真太幸第交我語文我卻考種沒臉見覺知覺課鈴響我坐座位敢說師念我名字試卷數第第二十都沒我名字我始點坐立安砰砰跳停第二十終於我我走師我前師教訓我沒想班主任風細雨教導我弄我
我師溫柔善良師教導我終身難忘十樹木百樹師教誨恩我終身難忘
Ⅵ 《今天我是班主任》作文600字。謝謝
實踐證明,班主任工作在學校教育和管理中占據非常重要的地位.他們是溝通學校教育和家庭教育、社會教育的橋梁,是聯系所有任課教師的紐帶.因此,班主任工作是學校各項工作中最復雜、最繁重、也是最具挑戰性的工作.
對於小學生來說,六年的學校生活,雖然時間不長,但這六年在整個求學當中,甚至在一個人的一生中是舉足輕重的,在這關鍵的六年中,班集體就像一個大家庭,他們在這里開始邁向人生嶄新的一步,在人生的道路上打下最深刻的烙印.有專家說,班級像一座長長的橋,幫你通向理想的彼岸；班級像一條大大的船,載你穿越江河湖海,奔向施展才能的高山、平原、城市、鄉村；班級像一個大家庭,兄弟姐妹互助互學,團結友愛,快樂樂一起長大；班級又像一個小社會,在這里可以學到適應大社會的各種能力.可見,班級維系人生至關緊密,至關重要.班主任這一特殊工作具有極大的誘惑力.因此,我渴望班主任工作.
我是班主任,我就是天使,把全部的愛獻給學生.我國古代教育學家孔子主張對學生施以「仁愛」,做到「誨人不倦」.近代教育學家夏丐尊說：「教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水就不成其為池塘.沒有愛就沒有教育.」「隨風潛入夜,潤物細無聲」.
我是班主任,我會時刻不忘愛學生是我們的根本出發點和工作歸宿.把全部的光和熱都投入到教學工作中去.我會時時處處給學生以良師益友的好形象和好印象,用「紅燭」精神,用「甘為孺子牛」的精神,用「慈母」精神去關心、呵護、幫助每一位學生,引導他們自願為集體獻出一份愛心,營造一個爭先創優、共同進步的學習氛圍,一個團結進取、朝氣蓬勃的班集體.
我是班主任,我就是博學家.現在的學生來源眾多,知識面寬,身心發展較快,更要求文理兼通、博聞廣才的老師.因此,我不僅要做一名「專家」,而更需要做一名「雜家」.
我是班主任,我就是藝術家,班主任在教育教學工作中的一舉一動,一笑一顰無不對學生起著潛移默化的作用.因此,我要努力將藝術氣質和藝術美內化成語言美、行為美、儀表美、心靈美.在各方面,都要嚴格自律,切實做到用高雅氣質感染人,用楷模風范影響人,用高尚精神教育人.
我是班主任,我就是法官,平等對待每一個學生,無論是男是女、是好是差,在我眼裡人人平等.
我是班主任,我就是活動家,能很好的處理與領導、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關系.
在面臨新世紀挑戰的今天,我不會放鬆自己的師德修養和業務學習.抓緊自己品格的陶冶,知識技能的訓練,做一名適應時代需要的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任.
篇二：我是班主任
老師是現在許多孩子的理想,而班主任更是孩子們夢寐以求的職業.我和許多孩子一樣也很想當「一班之主」——班主任.
一位班主任最重要的是要對同學有愛心、信心、關心,只有做到這三點,才可以當一個合格的「一班之主」.
我是班主任,我要對同學有愛心.無論成績怎樣,都要一視同仁,每位學生都有自己的長處,我要使他們充分發揮自己的長處,彌補自己的不足.
我是班主任,我要對同學有信心,不管發生什麼事,都需要讓他們自己解決,不幹涉.這樣不僅可以鍛煉他們,而且可以使他們成長.
我是班主任,我要關心同學,看看學生的不足,對症下葯.當他們看起來有些反常時,就要留心觀察他們的一舉一動,然後幫他解決問題.
學生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子,需要耕耘.假如我是班主任,我就會細心的照料它們,不管炎炎烈日,不管天寒地凍,用一顆耐心使它們在溫馨中成……
老師與學生之間有一座心靈之橋.假如我是班主任,我會與他們溝通.去了解他們的心.這樣,我才能更好的,更真誠的去教育他們.
我是班主任,我需要有一雙善於發現的眼睛,去尋覓同學的內心.如果我發現了他的心思,我必將幫他將心中的愁雲趕走.
每位班主任都需要班幹部.假如我是班主任,我將多動員班幹部,這樣,不僅可以減輕我的負擔,對他們也是一種鍛煉.而這些班幹部也將和同學交流,使我能夠更徹底的了解同學們的心思.
我是班主任,我一定會用耐心來教導每一位同學,使他在困難中勇敢的抬起頭來.
我是班主任,我會在業余時間努力幫助一些落後同學,是他們進步.
我是班主任,我一定多帶同學們去體會大自然,出去遊玩,了解大自然、享受大自然.
我是班主任,我會少做家訪,使孩子們沒有畏懼.
現在,我才會真正體會到班主任的苦,他們為我們的付出,為我們將他們業余的時間都消耗了,沒有娛樂、放鬆的時間,而我們卻犯那麼多的錯,讓班主任操心.
Ⅶ 《我是班主任》哪幾集有寶延
不要看下面的回答，我看了的，第4集有，但是在後面部分
Ⅷ 我是班主任
假日我是班主任這一天，如同往日，我來到學校走進教室，但同學們全叫我班主任？哦！～原來現在我是主任呀，不早說嘛！我上任，同學們就解放嘍！我看了一下課表，是我的課呢，想起平日里艱苦的學習，我，決定讓同學們說廢話，我要讓他們好好的吹吹牛。哦！這節課是英語課，回想起前日我們背單詞的辛苦，我對英語老師說：這節課讓我上吧！我有事給同學們講呢大家信嗎？這節課我要讓大家高興高興，便讓同學們一人講一個笑話，我們真是不亦樂乎！才沒事情可講呢！是數學課，要計算，我不要讓同學們辛苦！我便向數學老師要了一節課，這節課我讓同學們好好在操場玩玩，他們是的。現在我和同學們的關系好極了，大家特別喜歡我，在我的帶動下，你想也想不到的是一星期里正課頂多一節！其餘時間玩唄！哈哈，哈哈，我太佩服自己了，大家說要得人心才好，瞧，我這不把全班同學的人心都得了嗎？一學期過去了，迎來了一年一次的末考。我呀，對我們的同學有信心！分數下來了，我大吃一驚！全班考得最好的一個12分！而全考得最好的是分啊！我？沒想到真應了那句話成績玩是玩不出來的校長找來怎麼辦？我慌忙逃跑了。後來還是被校長給罵了，我想我一定要做好，我一定要做學生心目中最好最善解人意的好班主任，把自己的班級管理得井井有條，做一個文明班級的好班主任！於是從以下幾個方面著手。 一、培養一支朝氣蓬勃的幹部隊伍。 幹部隊伍，乃班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此, 幹部隊伍建設應是班主任的首要工作。選拔班幹部應素質、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不憑學生入學檔案或第一印象而"一錘定音"，而廣泛徵求意見和做好深入細致的調查研究，從不同側面對選拔對象進行考察，並通過開展一些有目的、有針對性的活動，挖掘優秀學生。幹部隊伍建立後，班主任悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班幹部成員分工負責、優用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰鬥力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。 二、制定一套行之有效的常規訓練計劃 良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行，使每個學生具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。 三、設立一個公平合理的評價制度 以「小紅花」「雛鷹獎章」等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。 四、重視後進生的轉化 重視後進生的轉化，做到堅持疏導、鼓勵、情感交融與嚴肅紀律相統一原則，可以認真做好下面幾項工作：（一）爭取家長配合，發揮家庭教育作用；（二）對學習差生採取"分層次""開小灶"教育法，耐心施教；（三）致力於建設學風、班風優良的班集體，充分發揮先進體對後進生的感染作用；（四）以表揚為主，要發現後進生的閃光點，給他們"用武之地"，激勵其轉化；（五）"導之以行，持之以恆"，耐心細致做好反復教育轉化工作。 五、重視班隊會的開展 要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。 六、重視創造能力的培養 班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。 誠然，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但只要我們真誠地捧著一顆「愛心」，真心對待每一位學生，用心與每一位學生交談。那麼，班主任工作同樣也是光榮的、有趣的。根據我的一條條的計劃實施，終於擺脫了上次的挫折，我想我明白了我的班主任了。打字不易，如滿意，望採納。
Ⅸ 想像作文《今天我是班主任》500字
人，以誠為本，以信為天。――題記
擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片星空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。
想當年，起義軍的統領陳勝，他發了家，可忘記了「苟富貴，毋相忘」，最終被他的部下買掉了人頭。是他自己沒把握住誠信，所以誠信就反過來要了他自己的命。
在民間還有「兵不厭詐」的成語，這應該歇一歇了，那是打仗時的用計，現在我們應該處處講誠信。
商鞅立木取信，獲得了百姓信任，從而成功的推行新法。曾子殺豬，讓他的妻子和兒子懂得誠信。同樣的道理，楚懷王失信，不但滅亡了自己的國家，還使賢臣屈原投汨羅江自盡。
俗話說：「人無信不立、寧可窮而有志，不可富而失信」沒有誠信的人是人的悲哀；沒有誠信的國家是國家的悲哀。
在漢朝有個叫季布的人，他信守諾言，恪守本分，不撒謊騙人。後來，他遇到危險，就有很多人來幫助他渡過難關。「一諾千金」這個成語就是從這件事來的。
我們應該追求「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈」的道理，應該要恪守誠信，與人為善。
誠信，對我們有很大的影響。比如，我們長大找工作時，資料里如果有撒謊的內容，那老闆肯定不會要你，這樣找工作就成了一個困難。相反，如果你擁有誠信，老闆會賞識你的，還可能會給你加薪，給你升職。
善意的謊言是可以原諒的，但故意撒謊就不對了，萬一被人看破，會讓你一輩子都抬不起頭。
所以，我在這里呼籲一句：「誠信乃做人之本」