打電話教學設計
誰打電話的時間長
學情分析：學生是在學習了整數除以小數、整數除以整數商內是小數的基礎容上進行學習的，學生已經明白只要商的小數點和被除數的小數點對齊了。教材創設了「打電話」的情境，讓學生體會生活中存在著需要用除數是小數的小數除法去解決的問題，體驗數學與生活的密切聯系。
學習目標：1、通過「打電話」的情境，體會生活中存在著需要用除數是小數的除法去解決的問題，進一步體會數學與生活密切聯系。
2、利用已有知識，經歷探索除數是小數的小數除法案的計算方法的過程，體會轉化的數學思想。
3、正確掌握除數是小數的小數除法案的計算方法，並能解決有關部門的實際問題。
學習重點：掌握除數是小數的除法的計算方法.
學習難點：除數是小數的除法的算理的理解和運用.
學習准備：了解生活中的打電話的情況
學習過程：
『貳』 誰打電話的時間長第二課時試一試教學設計
誰打復電話的時間長
學情分析制：學生是在學習了整數除以小數、整數除以整數商是小數的基礎上進行學習的，學生已經明白只要商的小數點和被除數的小數點對齊了。教材創設了「打電話」的情境，讓學生體會生活中存在著需要用除數是小數的小數除法去解決的問題，體驗數學與生活的密切聯系。
學習目標：1、通過「打電話」的情境，體會生活中存在著需要用除數是小數的除法去解決的問題，進一步體會數學與生活密切聯系。
2、利用已有知識，經歷探索除數是小數的小數除法案的計算方法的過程，體會轉化的數學思想。
3、正確掌握除數是小數的小數除法案的計算方法，並能解決有關部門的實際問題。
學習重點：掌握除數是小數的除法的計算方法.
學習難點：除數是小數的除法的算理的理解和運用.
學習准備：了解生活中的打電話的情況
『叄』 華文早讀小班打電話教案
小班教案：打電話
活動目標：
1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，版學唱歌曲。
2.使幼兒喜歡音權樂活動，能用輕快的聲音來演唱。
活動准備：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。
活動過程：
（一）.通過情景表演，引起幼兒興趣
1. 教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小娃娃），對！她叫豆豆。教師再從身後取出一個，這個呢，叫點點。今天，豆豆和點點來到了我們班，看看他們今天發生了什麼呢？
2. 教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。