教育部網站

A. 國家教育部具體地址。

中華人民來共和國教育部，源位於北京市西城區大木倉胡同東側路北，該胡同東口與西單北大街相接，毗鄰西單商業街。

教育部位於長安街北側，辟才胡同南側，西單北大街西側，二龍路東側。

教育部附近的單位有：協和西院（原郵電醫院）、西城公安分局、西城區政府、西城區檔案館、師大附屬實驗中學、二龍路中學、西單商場、西單購物中心、西單飯店等。

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B. 中國教育部官網網址

我想問一下中國教育局有沒有小學生下午加課的事，我們江西南昌進賢的小學生說加課要交800元一個學生全縣。

C. 國家教育部投訴網站

每天老師都班級群通報學生的所做所為，正定縣第五中學學生求助，要求整治

D. 國家教育部官網

國家教育部官網：中華人民共和國教育部。

中華人民共和國教育部主要職責如下：

1、擬訂教育改革與發展的方針、政策和規劃，起草有關法律法規草案並監督實施。

2、負責各級各類教育的統籌規劃和協調管理，會同有關部門制訂各級各類學校的設置標准，指導各級各類學校的教育教學改革，負責教育基本信息的統計、分析和發布。

3、負責推進義務教育均衡發展和促進教育公平，負責義務教育的宏觀指導與協調，指導普通高中教育、幼兒教育和特殊教育工作。制定基礎教育教學基本要求和教學基本文件，組織審定基礎教育國家課程教材，全面實施素質教育。

4、指導全國的教育督導工作，負責組織和指導對中等及中等以下教育、掃除青壯年文盲工作的督導檢查和評估驗收工作，指導基礎教育發展水平、質量的監測工作。

5、指導以就業為導向的職業教育的發展與改革，制訂中等職業教育專業目錄、教學指導文件和教學評估標准，指導中等職業教育教材建設和職業指導工作。

6、指導高等教育發展與改革，承擔深化直屬高校管理體制改革的責任。制定高等教育學科專業目錄和教學指導文件，會同有關部門審核高等學校設置、更名、撤銷與調整，負責「211工程」和「985工程」的實施和協調工作，統籌指導各類高等教育和繼續教育，指導改進高等教育評估工作。

7、負責本部門教育經費的統籌管理，參與擬訂教育經費籌措、教育撥款、教育基建投資的政策，負責統計全國教育經費投入情況。

8、統籌和指導少數民族教育工作，協調對少數民族和少數民族地區的教育援助。

9、指導各級各類學校的思想政治工作、德育工作、體育衛生與藝術教育工作及國防教育工作，指導高等學校的黨建和穩定工作。

10、主管全國的教師工作，會同有關部門制訂各級各類教師資格標准並指導實施，指導教育系統人才隊伍建設。

11、負責各類高等學歷教育招生考試和學籍學歷管理工作，會同有關部門制訂高等教育招生計劃，參與擬訂普通高等學校畢業生就業政策，指導普通高等學校開展大學生就業創業工作。

12、規劃、指導高等學校的自然科學和哲學、社會科學研究，協調、指導高等學校參與國家創新體系建設和承擔國家科技重大專項等各類科技計劃的實施工作，指導高等學校科技創新平台的發展建設，指導教育信息化和產學研結合等工作。

13、組織指導教育方面的國際交流與合作，制定出國留學、來華留學、中外合作辦學和外籍人員子女學校管理工作的政策，規劃、協調、指導漢語國際推廣工作，開展與港澳台的教育合作與交流。

14、擬訂國家語言文字工作的方針、政策，制訂語言文字工作中長期規劃，制訂漢語和少數民族語言文字規范和標准並組織協調監督檢查，指導推廣普通話工作和普通話師資培訓工作。

15、負責全國學位授予工作，實施國家的學位制度，負責國際間學位對等、學位互認等工作。

16、負責協調我國有關部門開展與聯合國教科文組織在教育、科技、文化等領域國際合作，負責與聯合國教科文組織秘書處及相關機構、組織的聯絡工作。

17、承辦國務院交辦的其他事項。

(4)教育部網站擴展閱讀

教育部司局機構設置如下：辦公廳、政策法規司、發展規劃司、綜合改革司、人事司、財務司、教材局、基礎教育司、職業教育與成人教育司、高等教育司、教育督導局、民族教育司、教師工作司、體育衛生與藝術教育司、思想政治工作司、社會科學司；

科學技術司、高校學生司、學位管理與研究生教育司（國務院學位委員會辦公室）、語言文字應用管理司、語言文字信息管理司、國際合作與交流司（港澳台辦公室）、巡視工作辦公室、直屬機關黨委、離退休幹部局、中國聯合國教科文組織全國委員會秘書處。

參考資料來源：中華人民共和國教育部—國務院辦公廳關於印發教育部主要職責內設機構和人員編制規定的通知

參考資料來源：中華人民共和國教育部—教育部司局機構設置

E. 中國教育部網站學籍號查詢

教育部唯一指定查詢學歷、學籍的網站是-中國高等教育學生信息網（學信網）。

工具：電腦

具體步驟：

1.搜索「學信網」，進入。

(5)教育部網站擴展閱讀：

學籍是指一個學生屬於某學校的一種法律上的身份或者資格，登記學生姓名的冊子，專指作為某校學生的資格。

學歷，指曾在學校肄業或畢業之後得到的一紙文憑，在實際生活和工作中，是指最後也是最高層次的一個學歷證書，以經教育行政部門批准，實施學歷教育、由國家認可的文憑頒發權力的學校及其它教育機構所頒發的學歷證書為憑證。

學籍查詢范圍：國家承認的各類高等教育在籍學生的學籍注冊信息（不含自考），以及2001年以來的學籍檔案（已離校學生在籍期間的學籍注冊信息）。學籍查詢服務僅提供給學生本人，需實名注冊後進入學信檔案使用。

學歷查詢范圍：2001年以來國家承認的各類高等教育學歷證書電子注冊信息（含學歷證明書）。包括研究生、普通本專科、成人本專科（注冊進度）、網路教育（注冊進度）、開放教育、高等教育自學考試（注冊進度）以及高等教育學歷文憑考試（注冊進度）等。

F. 國家教育部網站

國家教育部網站：http://www.moe.e.cn/。

必須要獲得國家正式文憑考試專科或者自學考試的專科文憑才能參加專生本考試。

拓展資料：

國家教育部的主要職責：

一、 研究擬定教育工作的方針、政策；起草有關教育的法律、法規草案。

二、 研究提出教育改革與發展戰略和全國教育事業發展規劃；擬定教育體制改革的政策以及教育發展的重點、結構、速度，指導並協調實施工作。

三、 統籌管理本部門教育經費；參與擬定籌措教育經費、教育撥款、教育基建投資的方針、政策；監測全國教育經費的籌措和使用情況；按有關規定管理國外對我國的教育援助、教育貸款。

四、 研究提出中等和初等教育各類學校的設置標准、教學基本要求、教學基本文件；組織審定中等和初等學校的統編教材；指導中等及中等以下各類教育的教育教學改革；組織對普及九年義務教育、掃除青壯年文盲工作的督導與評估。

五、 統籌管理普通高等教育、研究生教育以及高等職業教育、成人高等教育、社會力量舉辦的高等教育、成人高等教育自學考試和繼續教育等工作。研究提出高等學校設置標准，審核高等學校的設置、更名、撤銷與調整；制定學科專業目錄、教學基本文件，指導高等學校教育教學改革和高等教育評估工作；負責"211工程"的實施和協調工作。

六、 統籌和指導少數民族教育工作，協調對少數民族地區的教育援助。

七、 規劃並指導高等學校的黨建工作和各級各類學校的思想政治工作、品德教育工作、體育衛生與藝術教育工作及國防教育工作。

八、 主管全國的教師工作，制定各級各類教師資格標准並指導實施；研究提出各級各類學校的編制標准；統籌規劃學校教師和管理人員的隊伍建設工作。

九、 統籌管理各類高等學歷教育的招生考試工作；制定各類高等學校招生計劃；負責各類高等學歷教育的學籍管理工作；歸口管理高校畢業生就業制度改革，擬定高校畢業生就業政策，組織實施高校畢業生就業分配工作。

十、 規劃並指導高等學校的自然科學和哲學、社會科學研究；宏觀指導高等學校的高新技術應用研究與推廣、科研成果轉化和"產學研"結合等工作；協調並指導高等學校承擔國家重大科研項目、國防科技攻關項目的實施工作；指導高等學校國家重點實驗室、工程研究中心的發展建設。

十一、 統籌管理並協調、指導教育系統的外事工作，擬定出國留學和來華留學管理工作的方針、政策；規劃並協調、指導對外漢語教學工作；指導我駐外教育機構的工作。負責協調同香港、澳門特別行政區及台灣地區的教育交流。

十二、 負責教育基本信息的統計、分析和發布。

十三、 擬定國家語言文字工作的方針、政策；編制語言文字工作中長期規劃；制定漢語和少數民族語言文字的規范和標准並組織協調監督檢查；指導推廣普通話和普通話測試工作。

十四、統籌規劃學位工作，起草有關學位工作的法規；負責實施國家的學位制度；負責國際間學位對等、學位互認等工作；承辦國務院學位委員會的有關具體工作。

十五、 負責協調「中國聯合國教科文組織全國委員會」各委員單位及其他部門、機構與聯合國教科文組織開展教育、科技、文化等方面的合作與交流；負責與聯合國教科文組織總部、亞太地區辦事處、駐京辦事處的聯系與交流；負責與我國駐聯合國教科文組織常設代表團的聯絡並指導其工作。

十六、 承辦國家科技教育領導小組交辦事項。

十七、 承辦國務院交辦的其他事項。

G. 國家教育部官方網站

這次漲工資是國家政策嗎 為什麼河北省只給漲了一個月就不給漲了

H. 教育部網址是什麼

I. 教育部網站

競爭性
競技體育中「競」是指比賽和競爭，「技」是指運動技藝。運動員參加比賽的能力，即競技能力。競技體育由此而可以簡單理解為是比較競技水平高低的體育活動。激烈的競爭性就成為競技運動區別於其他體育運動的最本質的特點之一。競技運動的參加者總是力求最大限度地發揮自己的潛能去戰勝對手。競爭性是競技體育不斷發展的杠桿，它既增加了比賽勝負的不確定性，也使得競技運動更具魅力。
規范性
現代競技運動的發展要求運動員必須具有高度完美的技藝，否則就難以取得比賽的勝利。高度的技藝性競技體育賴以生存在的基礎，但高度的技藝又是以對技術、戰術和各種訓練的規范性要求為基礎建立起來的。競技體育的規范性還表現在各個競技體育項目競賽規則、競賽規程等制約機制的規范性和競技體育管理的規范性等方面。
公平性
競技運動中的競爭應該在高度公平的條件下進行。也就是說，競技運動比賽應該合情合理，不偏袒任何參賽者。沒有公平競爭，競技運動便無法正常進行。為保證公正、公平地進行競爭，競技運動的組織者對比賽項目、時間、地點、場地器材及運動員的參賽資格作出了明確的規定；對運動員的參賽行為及比賽組織和裁判工作制定了嚴格的行為規范。比賽規程和規則就是其中最主要的要求參加者共同遵守的行為規范。不僅比賽必須嚴格根據規程和規則的要求來進行，平時訓練也必須針對規則的要求有針對性地進行。
集群性
競技體育是由若干運動員組成的群體行為。必須具有一定數量的運動員同時參與，才有可能組織競賽活動。在集體運動項目中，這種集群性的特點表現得晚為突出。每一個個體在群體中都起到一定的作用，完成一定的功能；它們之間又有著緊密的聯系，從而構成完整的競技活動。競技體育的集群性還表現在運動員或運動隊與其他個人或集體的關系之中，如與教練員、科研人員、管理人員的關系，與裁判員、球學和觀眾等各方面人員之間的關系。所以說，競技體育是由很大的群落系統參與的社會行為。
公開性
現代通訊系統的發展，使重大的體育比賽活動能夠成為吸引全球數億人關注的社會活動。而且，競技體育具有比一般社會活動更為明顯的公開性和外相性特點。在運動訓練方面，新的運動技術和訓練方法，經由運動員的比賽，很快成為大家共享的財富，同時也會成為被對手利用而成為戰勝自己的武器。因此，競技體育的公開性也在很大程序上促進了競技體育的不斷創新和發展。
觀賞性
競技體育是從以娛樂為主要目的的游戲發展而來的，現代競技體育日益加強的競爭性更大大加強了其可觀賞性。不僅參加者可以通過表現自我並戰勝對手獲得勝利的喜悅，而且觀眾也可通過觀賞競技體育比賽，從日常緊張的工作和生活中解脫出來，獲得一種特有的輕松感和美的享受。因而，觀賞比賽成為廣大群眾善度時間最好的方式之一。競技體育以其獨特的觀賞性贏得廣大群眾的認可和支持，奠定了其自身發展的堅實基礎。

J. 教育部網站

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