穿越教育
年的湯超禎概念啊，，唐朝時是繁榮的，你的孩子已通過，至少比其他朝代點，其他王朝的戰爭啊，啊，什麼飢荒在過去沒有能力給孩子如果餓了很哦，哈哈。 開始寫信給你做了一個夢，一個夢，你正在看電視連續劇，叫做流金歲月王朝，您可以描述裡面的情節，看到了內部的和諧景象，那麼你就可以開始嘆了口氣，呵呵，呵呵。
② 穿越古代當老師~教育紈絝子弟的小說！~~~~~~~~~~~~~~~~~~
有本不是當老師，不過也是教育紈絝子弟的
《尼心似水》很強大~~
③ 有沒有穿越到古代成為老師的小說
《宋師》好像是穿越到古代成為老師的
④ 有沒有女主穿越洪荒教育洪荒聖人的小說
《綜漫—旅》作者：漪涵簡介：混沌未開？漪涵淚奔 太危險了有木有？！珀耳塞福涅？那個傳說中與宙斯生有一子，成為冥後之後又與別的女神搶情人的強悍存在？漪涵嘴角抽搐，她不要好不好，
⑤ 主角帶著系統穿越三國教書育人小說
答:教者，傳授知識也；育者，培養思想品德也。教中有育，育中有教。也就是說：既教書又育人是教育的本質要求，也是師德的基本要求，更是教師的責任和義務。教育的根本目的就是育人，教育以培養真正的人，培養全面、完整的人為己任。對於所有學校來說，教學都是中心工作，但它不是目的而是手段，學校的根本任務是育人。具體落實在教師職業行為上就是通過教師的勞動培養人，塑造人，改造人，促進人的全面發展。
教書育人，是指教師要根據社會發展的需要和學生身心發展的規律，在教育教學過程中自覺地把教學和教育結合起來，盡職盡責，既傳授科學文化知識，又進行思想品德教育，把學生培養成為德、智、體諸方面全面發展的「四有」新人。具體地說，教書是指在課堂上向學生傳授系統的科學文化知識，培養學生的科學文化素質，發展學生的智能；育人是指教師通過課上課下教學活動和師生相互作用的過程以及教師的行為對學生進行的一些顯性的或潛在的政治、思想和道德教育，促進學生人格的發展。教書和育人的緊密結合，其結果必然是學生的德才兼備。
教書和育人是不可分割的統一體，二者相互作用，相互滲透，相輔相成。但是，應當清楚的認識到：「育」是根本，因為它包含著人們的希望，體現著人們的價值取向。所以，「教」是技術層面的，「育」是價值層面的，後者賦予前者以意義。
遵循教育規律，實施素質教育。素質教育就是要實現面向全體學生與因材施教相統一，教書與育人相統一，傳授知識與發展智能相統一，理論與實踐相統一，教師的主導作用與學生的主體地位相統一，課內與課外相統一，以及注重培養自學能力和創造精神的現代教學觀。要徹底拋棄以考分高低、升學率高低論成敗的陳腐觀念，樹立以各種基本素質全面提高、個性特長充分發展為標準的教育質量觀，全面提高教育質量。要使學生在德智體美勞諸方面全面發展，用整體、綜合的觀點要求和衡量學生，從過去僅僅看分數轉變為去看思想道德、文化科學知識、勞動技能、個性特長和身體心理健康等素質的全面提高。
⑥ 穿越小說，女主在古代辦學校的小說，完結的。
桃李滿園春作者：SISIMO
簡介：桃李滿天下，學子盡乾坤。
這是一個穿越成書院山長之女的姑娘吃吃喝喝慢慢長大，沾了滿袖書香染了一身清華的故事。
十數年後，大梁朝堂俱是萬里之學子，萬里書院之名，名揚天下。
嗯，如果金手指不那麼坑就更好了。
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⑧ 如果你穿越到古代成為一名教師或者教育改革者,你在所處的朝代你會進行什麼樣
如果純潔的古代成為一名教師，我會用現在的一種教學方式去教育孩子們，讓社會發展的更快。