兒童足球教學
㈠ 如何對6歲兒童進行足球訓練
孩子在6歲左右的時候正處於身體發展和心智成長的最佳時期，這個時候適當的體育運動能幫助孩子更好的成長。給6歲兒童進行足球訓練，最好找專業的培訓機構，比如麥斐體育就不錯啊，他們的教練都學過專業的兒童心理學，更懂得怎樣和小朋友相處，他們的課程也是經過精心設計的，小朋友能夠在其中收獲更多的基礎技能和足球運動的樂趣。
一：5-8歲孩子，無經驗的可以玩的游戲有：
1、抱原子-無球：當球員在指定區域內自由跑動時，教練員隨機喊出指令，例如：4。 球員們在聽到教練員口令後要盡快完成4人一組的組合。教練員每次發出口令中的數字就是球員們需要進行組合的人數。
2、逃離中線：訓練開始時，2隊在訓練區域中線相向平板支撐准備，教練站於場地的邊線處。當教練員喊出其中一支隊伍名稱後，例如：紅隊，兩隊球員迅速起身，紅對球員轉身、全速向本隊底線逃離，藍隊球員的任務則是在其到達底線前對紅隊球員進行追捕。
3、快到對岸：訓練開始後，兩隊球員根據教練給出的口令後，例如：紅色。迅速啟動觸摸場地內的紅色標志盤。完成標志盤的觸摸後，沖向球門前擺放的足球。率先接觸到足球的球員完成射門，沒能觸球球員返回隊尾，取得進球計一分。在5組或多組比賽後看哪支隊伍進球最多。
二：9-12歲，有一定足球基礎，可以玩的游戲有：
1、乒乓足球：先由挑邊決定發球權，發球區域在本方端線後，發出的球必須直接過網落在對方場區。接球前球要落地一次，然後用除手臂以外的身體任意部位將球擊回對方半場。
2、聰明的小兔子： 兩只小白兔帶著它們的球在森林裡玩自由傳球，突然教練口令：狼來了出現了兩只大灰狼，他們要把球吃掉，可是兔爸爸和兔媽媽非常聰明，它們已經建好了三個洞標志桶球門，它們機敏的將球傳到小標志桶球門里。
㈢ 有哪些游戲適合在兒童足球教學中使用
不知道是多少歲的兒童，還有這些孩子的水平如何。
5-8歲孩子，足球水平為零，可以玩的游戲有
1、抱原子-無球：(1)當球員在指定區域內自由跑動時，教練員隨機喊出指令，例如：3。 (2)球員們在聽到教練員口令後要盡快完成3人一組的組合。教練員每次發出口令中的數字就是球員們需要進行組合的人數。
2、逃離中線：（1）訓練開始時，2隊在訓練區域中線相向平板支撐准備，教練站於場地的邊線處。（2）當教練員喊出其中一支隊伍名稱後，例如：紅隊，兩隊球員迅速起身，紅對球員轉身、全速向本隊底線逃離，白隊球員的任務則是在其到達底線前對紅隊球員進行追捕。
3、快到對岸：（1）訓練開始後，兩隊球員根據教練給出的口令後，例如：紅色。迅速啟動觸摸場地內的紅色標志盤。（2）完成標志盤的觸摸後，沖向球門前擺放的足球。率先接觸到足球的球員完成射門，沒能觸球球員返回隊尾，取得進球計一分。在5組或多組比賽後看哪支隊伍進球最多。
9-12歲，有一定足球基礎，可以玩的游戲有
1、乒乓足球：先由挑邊決定發球權，發球區域在本方端線後，發出的球必須直接過網落在對方場區。接球前球要落地一次，然後用除手臂以外的身體任意部位將球擊回對方半場。
2、聰明的小兔子： 兩只小白兔帶著它們的孩子（球）在森林裡玩耍（自由傳球），突然（教練口令：狼來了）出現了兩只大灰狼，他們要把兔寶寶吃掉，可是兔爸爸和兔媽媽非常聰明，它們已經建好了三個洞（標志桶球門），它們機敏的將兔寶寶帶回到洞里（將球傳到小標志桶球門里）。
㈣ 少兒足球訓練方法
少兒足球訓練的方法，首先還是一些基本功的訓練，以及傳球意識，射門意識，這些比較基本的訓練
㈤ 如何對少年兒童進行足球階段訓練
①青少年參加足球運動，能使肌肉纖維變粗，肌肉收縮力增強，足球不光是一項全身性的體育活動，還能促進骨骼生長，骨密度增大，骨骼的直徑增粗，骨重量增加。
②少年經常參加足球運動，將能促使其行動迅速，視野開闊，反應敏捷，食量增大，新陳代謝加快，機體抵抗力增強，四肢發達，頭腦靈活，肌肉強壯。
適度的運動會對孩子的生長發育起到良好的促進作用。
所以家長們不用太擔心，讓孩子們自有的運動起來，才是最好的愛!
㈥ 少兒足球訓練方法
先是熟悉球性，可以顛顛球，然後是一些基本的傳接配合，當然小孩子嘛，還是興趣為主，可以分成兩組踢一些比賽，既然是興趣班，那就不要太嚴格和定式，只要孩子踢得開心就行。
㈦ 如何訓練小孩子足球
1 從6歲開始 要注意培養孩子的身體素質 這是很重要的 2 8歲開始就要培養孩子的球性了 也就是讓他可以隨心的控制足球 3 12歲的時候 這是一個關鍵時刻 即使你不採納我的答案 但是一定要注意這點 就是教會孩子在踢球時 學會抬頭 就是讓他懂得觀察周圍的情況 讓他學會思考因該這樣去處理球 是突破 是傳球 是射門 讓他形成並發展足球的想像力 4 也是12歲 就要送孩子去專業的足球學校了
㈧ 兒童足球訓練方法
一） 積極引導、激發興趣 （二）足球技術啟蒙訓練的過程與方法 方法： A. 循環練習方法：以多個技術動作為一組，將動作編成幾個練習組，進行循環練習，克服枯燥感，保持兒童的新鮮感與興奮感，利於訓練中的「即刻恢復」 B. 競賽性練習方法：讓練習對象自由結組，對各個技術動作進行練習比賽。互相鼓勵。相互講評。共同提高。 C. 獎勵性練習方法：根據隊員對完成技術動作的質量，舉行評「星」級活動，激發隊員練習的積極性。 D. 趣味游戲性練習方法：可以自編各種足球游戲，在游戲中設置一至二個技術動作，讓學生在游戲中完成動作，激發學生的練習興趣。
㈨ 求5-12歲的兒童足球教案。
足球教案
學習目標
1、在活動中主動學習多種足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣、參與意識及自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。
3、能初步運用小足球組合動作。
4、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能。
學情分析
1、學生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學習興趣。
2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。少部分學生曾經在電視上看見過。
教學內容
足球運球、傳球、停球、游戲
游戲：手運球比快、腳運球比快（分組看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快）
小結：籃球運球……；足球運球……，我們現在腳運球還不熟，這說明。。。我們的足球基本功還不到位，那麼今天我們就來學習足球基本功
停球---傳球—停球
分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；
小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等）
分組傳球嘗試練習；
小組展示傳球方法，注意准確性；（腳背、腳內側、腳外側）
最後可以做一個停傳球的小游戲
運球
分組進行運球練習，比賽：運球接力
游戲
找一個標志物讓他們用球來踢，看誰射得准
㈩ 幼兒園中班小足球教案
活動目標： 1.培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。 2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。 活動准備： 足球與幼兒數量相等，小球門4個、U盤及其播放器、音樂 活動過程： 1、引導部分： （1）師生問好 （2）介紹足球 （3）即興帶動 2、主體部分： （1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置） （2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以後沒有踢進的小朋友要表演節目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度） （3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。 結束部分： （1）找朋友互相放鬆。 （2）集體放鬆 （3）師生再見 課後反思：本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以後的活動設計中應多增加游戲的成分。