美麗的小興安嶺教學視頻

『壹』 美麗的小興安嶺怎麼畫視頻

《美麗的小興安嶺》一課按照（時間）的順序介紹了小興嶺的美麗景色和豐富物產。春夫的畫面，有（樹木，小溪，小鹿）；夏天的畫面里，有（樹木，草地）；秋天的畫面里，我們看到(樹葉，與成熟的果子)；冬天的畫面里，我們看到（白雪，紫貂和黑熊）。
希望對你有幫助！！

『貳』 求：《美麗的小興安嶺》的課件

本課描寫的是我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色。全文共6個自然段，先總的講小興安嶺的樹多，「像綠色的海洋」；再按四季分別講小興安嶺的景色；最後總結：小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。
本文可分為三段。第一段(第1自然段)總述小興安嶺是綠色的海洋，一年四季都是美麗的，這是全文的中心。第二段(第2～5自然段)按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞「美麗」進行具體介紹。作者從色彩、景物、物產幾個方面來寫的。第三段(第6自然段)在分述的基礎上，用「一座美麗的大花園」、「一座巨大的寶庫」作總結。緊扣題目，洋溢著作者對小興安嶺的贊美之情。
教學目標
1．了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發學生熱愛祖國大好山河的思想感情。
2．學會本課的生字新詞。准確理解課文內容，體會作者用詞的准確、生動。
3．有感情地朗讀課文，並背誦喜歡的自然段。
准備
1．一幅《中國地圖》。
2．課文插圖。
3．師生搜集的有關小興安嶺的資料。

第一課時
一、揭示課題。
1．導人：我們的祖國有許多名山大川，「小興安嶺」就是我國著名的山脈之一。(板書課題)
2．學生交流查找的有關小興安嶺的資料。
3．教師說：讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。
二、初讀課文。
1．輕聲讀課文。注意讀准字音，特別是生字字音。
2．畫出不理解的詞語，查字典或聯繫上下文理解詞義。
3．檢查自學情況。
(1)檢查讀音。
出示詞語卡片，指名認讀。特別注意以下讀音。
i1 r6ng XIan Snen SUOn
融化獻出人參酸甜可口
(2)字形難點
融、溪、大、獻、散、鼠
(3)理解詞語。
抽出：就是長出的意思。
欣賞：觀賞美好的事物，感到愉快。
蒼翠：草木等深綠的顏色。
寶庫：儲藏珍貴物品的地方。課文中指的是物產豐富的地方。
蔥蔥蘢蘢：形容草木茂盛的樣子。
嚴嚴實實：很嚴密很結實。
三、再讀課文，思考：小興安嶺給你留下怎樣的印象?
四、學習課文最後一個自然段。
1．齊讀最後自然段。
2．理解「景色誘人」、「巨大的寶庫」等詞語的意思。
3．朗讀本段。

第一課時
一、導入。
教師說：為什麼說小興安嶺是—座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫呢?
二、學習課文第一自然段。
1．默讀第一自然段，思考：為什麼說小興安嶺是綠色的海洋?
2．讀後討論。
(1)「數不清」一詞說明什麼?(樹多)
(2)省略號表示什麼?(樹的品種多)你能再說出幾種樹的名字嗎?
(3)「幾百里連成一片」又說明什麼?(樹占據的面積很大)
3．讀後，我們的眼前會出現一幅怎樣的畫面?(樹海)
三、學習課文第二至五自然段，體會四季美。
1．你認為小興安嶺哪個季節最美?
2．指導學習「春天美」。
(1)自讀本段。
(2)邊讀邊畫出：「美」表現在什麼地方?
(3)找出你認為用詞准確、生動的句子，體會。
(如：」春天，樹木抽中新的枝條……」這句話，「抽出』』比「長出」好，從中體會出枝條快速地長出來，很生動形象。同時也避免了和下——分句語言的重復。學生可體會「匯成」、「淙淙』，等同語，)
(4)師生合作有感情地朗讀本段。
小結本段學習方法：通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。
3．運用上段學法分組選學自己認為最美的季節。
4．集體匯報，重點體會。
(1)「夏天美」：
「夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。」
(通過換詞的方法體會「封」字用得准確。形象地表現了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象．又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機。)
(2)「秋天美」：
「秋風吹來，落葉在林間飛舞。」
(通過換詞的方法體會用「飛舞」比「飄落」好。表現了落葉隨著秋風悠悠飄落的情景，又表達了——種活潑、快樂的情緒。)
(3)「冬天美」：
「冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。」
(「積滿」，既可以想像到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)
5．選讀你認為最美的季節，要求讀出它的美。(生練瀆、評讀)
總結：
1．從四季景物的不同特點中，看出什麼?(雖四季有不同的美，但有一個共同的特點——樹木，以此為中心來寫，美得真是生機勃勃、實實在在，小興安嶺是美麗的，誘人的。)
2．為什麼說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價值、有貢獻幾方面來回答。)
3．總結語：小興安嶺景色誘人，物產豐富，的確是個美麗富饒的地方。這個寶庫有待於我們不斷地利用和開發。希望你們長大以後能夠去建設它。為我國的建設做出更大的貢獻。

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情景說明]

《美麗的小興安嶺》是義務教育課程標准實驗教材三年級上冊第五組中的一篇課文。這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的特產，表達了作者熱愛祖國大好河山的感情。

學習本課的目的是學會14個生字，認識10個生字；讓學生了解小興安嶺一年四季美麗的景色，感受大自然的美好，受到美的熏陶。在感受小興安嶺美麗富饒的同時，學習作者觀察和表達的方法。教學本課需兩課時，本課例選自第二課時。

[教學過程]

一、復習導入：

上節課，我們學習了第一、第六自然段，知道了小興安嶺是林海，它一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。為什麼說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫呢？學習了課文二～五自然段後就知道了。

二、導讀第二自然段。

1、自由讀第二自然段。

思考：

（1）這個自然段有幾句話？

（2）作者在描寫春天的景色時，抓住了哪些事物來描寫？（樹木、雪水、小鹿）

過渡：這些事物各有哪些特點呢？我們再來讀句子。

2、指名讀描寫樹林的句子並出示CAI課件。（畫面、字幕）

（1）樹木有什麼特點？（樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子）

（2）「抽出」是什麼意思？（不知不覺間，突然間地長出新枝）

（3）想像一樣嫩綠的葉子是什麼樣的？

3、齊讀描寫雪水的句子並出示CAI課件­——雪水在林中流淌的畫面、字幕。

（1）雪水有什麼特點？（融化了，匯成小溪。）

（2）雪水流動的聲音大嗎？（不大。你從哪個詞看出來的？「淙淙」。描寫流水聲的詞你還知道有哪些？）

（3）雪水在樹林下的小溪里淙淙地流著，給人一種靜謐的感覺。讀這一句時聲音讀大了好，還是輕點好（讀輕點，讀虛點）。

（4）誰能試著讀讀。我們其他同學閉著眼睛聽，看能不能聽出雪水「淙淙」流淌的樣子來。

4、自由朗讀描寫小鹿的句子。

（1）出示CAI課件。­——小鹿在林中溪邊散步、飲水的畫面。

（2）小鹿有什麼特點呢？（活潑可愛。你從哪些詞句可以看出來？「它們有的……有的……」「俯」是什麼意思？你能做個小鹿俯下身子喝水的動作嗎？）

（3）齊讀課件字幕：「小鹿在溪邊散步，有的……有的……」指名用「有的……有的……」說句話。

過渡：作者在描寫小興安嶺春季的景色時，抓住了三種事物的特點來描寫，動靜搭配，描繪了一幅美妙的自然畫面，表達了作者的喜愛之情。作者的這種喜愛之情你從哪些詞語可以看出來？

5、討論：作者的喜愛之情從哪些詞語可以看出來？（抽出、嫩綠、淙淙、俯下身子喝水、欣賞）

6、指導表情朗讀。

小興安嶺的春天這么美麗，你喜歡嗎？你能把你的喜愛之情讀出來嗎？

①個人試讀；②同桌互讀互幫；③個人展讀，教師評價指導；④齊讀。

7、總結學習本段的學習方法。

（1）一句一句的讀，看作者是怎樣抓住事物特點來寫的。

（2）體會作者的思想感情。

（3）自己試讀，讀出思想感情。

過渡：我們用學習第二自然段的方法來學習三、四、五自然段。

三、自學三、四、五自然段。

出示自學卡片，認真讀書後填寫自學卡片。

四、匯報自學情況，交流自學卡片。（將部分學生的卡片在投影機上展示）

五、教師小結三、四、五自然段學生自學情況。

六、指導表情朗讀第三自然段。

1、自己試讀，邊讀邊想，在頭腦中出現畫面。

2、同桌互讀，互相幫助。

3、個人展示讀。教師評價指導，必要時教讀個別句子。

4、根據教師的指導、提示，個人再練讀。

5、出示CAI課件­——描寫樹木的字幕，指名表情朗讀。（注意「蔥蔥蘢蘢」、「嚴嚴實實」、「浸在」、「穿」及最後一句的讀法，讀出喜愛之情。）

6、集體表情朗讀。

七、集體表情朗讀第四自然段（非重點，可一筆帶過）。

八、指導表情朗讀第五自然段。

作者寫冬天的小興安嶺，先寫了林中的雪景，接下來寫三種動物過冬的神態。紫貂、黑熊、松鼠它們的神態各不相同，你能讀出它們的樣子嗎？（出示CAI課件­——圖畫、字幕）

1、個人試讀。

2、指名讀。讀後教師評價、指導。

3、個人再練讀。

4、個人展示讀，教師評價，相機教讀。

5、指部分學生集體表情朗讀。

九、表情朗讀全文，思考上課時提出的兩個問題。（大花園、寶庫）

十、總結全文：「為什麼小興安嶺是一座美麗的大花園，是一座巨大的寶庫」？你知道了嗎？

十一、拓展練習。1、作者按什麼順序來描寫小興安嶺的？（四季）

2、作者是怎樣表達自己的喜愛之情的？（抓住事物特點描寫、聯想）

3、如果有機會去小興安嶺，你會選擇哪個季節？為什麼？

十二、課後練習。

1、抄寫自己喜愛的詞語。

2、背誦喜歡的段落。

3、寫家鄉一處的景物。

附：板書設計

春：抽枝長葉

夏：蔥蔥蘢蘢

秋：名優特產

冬：稀有動物

美

麗

的

小

興

安

嶺

大

花

園

、

寶

庫

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『肆』 《美麗的小興安嶺》一課是按________順序，記敘了我國東北的小興嶺的林海一年四季都是_____

是按照一年四季順序寫的

『伍』 小興安嶺是一座美麗的大花園。改為疑問句和感嘆句

小興安嶺不是一座美麗的大花園嗎、 小興安嶺真是一座美麗的大花園呀

『陸』 講公開課是講《富饒的西沙群島》好，還是講《美麗的小興安嶺》好

當然是西沙啊，個人認為既能聯系時事，又能講解海域的問題

『柒』 能給我提供一份<美麗的小興安嶺>教案嗎

情景說明]

《美麗的小興安嶺》是義務教育課程標准實驗教材三年級上冊第五組中的一篇課文。這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的特產，表達了作者熱愛祖國大好河山的感情。

學習本課的目的是學會14個生字，認識10個生字；讓學生了解小興安嶺一年四季美麗的景色，感受大自然的美好，受到美的熏陶。在感受小興安嶺美麗富饒的同時，學習作者觀察和表達的方法。教學本課需兩課時，本課例選自第二課時。

[教學過程]

一、復習導入：

上節課，我們學習了第一、第六自然段，知道了小興安嶺是林海，它一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。為什麼說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫呢？學習了課文二～五自然段後就知道了。

二、導讀第二自然段。

1、自由讀第二自然段。

思考：

（1）這個自然段有幾句話？

（2）作者在描寫春天的景色時，抓住了哪些事物來描寫？（樹木、雪水、小鹿）

過渡：這些事物各有哪些特點呢？我們再來讀句子。

2、指名讀描寫樹林的句子並出示CAI課件。（畫面、字幕）

（1）樹木有什麼特點？（樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子）

（2）「抽出」是什麼意思？（不知不覺間，突然間地長出新枝）

（3）想像一樣嫩綠的葉子是什麼樣的？

3、齊讀描寫雪水的句子並出示CAI課件­——雪水在林中流淌的畫面、字幕。

（1）雪水有什麼特點？（融化了，匯成小溪。）

（2）雪水流動的聲音大嗎？（不大。你從哪個詞看出來的？「淙淙」。描寫流水聲的詞你還知道有哪些？）

（3）雪水在樹林下的小溪里淙淙地流著，給人一種靜謐的感覺。讀這一句時聲音讀大了好，還是輕點好（讀輕點，讀虛點）。

（4）誰能試著讀讀。我們其他同學閉著眼睛聽，看能不能聽出雪水「淙淙」流淌的樣子來。

4、自由朗讀描寫小鹿的句子。

（1）出示CAI課件。­——小鹿在林中溪邊散步、飲水的畫面。

（2）小鹿有什麼特點呢？（活潑可愛。你從哪些詞句可以看出來？「它們有的……有的……」「俯」是什麼意思？你能做個小鹿俯下身子喝水的動作嗎？）

（3）齊讀課件字幕：「小鹿在溪邊散步，有的……有的……」指名用「有的……有的……」說句話。

過渡：作者在描寫小興安嶺春季的景色時，抓住了三種事物的特點來描寫，動靜搭配，描繪了一幅美妙的自然畫面，表達了作者的喜愛之情。作者的這種喜愛之情你從哪些詞語可以看出來？

5、討論：作者的喜愛之情從哪些詞語可以看出來？（抽出、嫩綠、淙淙、俯下身子喝水、欣賞）

6、指導表情朗讀。

小興安嶺的春天這么美麗，你喜歡嗎？你能把你的喜愛之情讀出來嗎？

①個人試讀；②同桌互讀互幫；③個人展讀，教師評價指導；④齊讀。

7、總結學習本段的學習方法。

（1）一句一句的讀，看作者是怎樣抓住事物特點來寫的。

（2）體會作者的思想感情。

（3）自己試讀，讀出思想感情。

過渡：我們用學習第二自然段的方法來學習三、四、五自然段。

三、自學三、四、五自然段。

出示自學卡片，認真讀書後填寫自學卡片。

四、匯報自學情況，交流自學卡片。（將部分學生的卡片在投影機上展示）

五、教師小結三、四、五自然段學生自學情況。

六、指導表情朗讀第三自然段。

1、自己試讀，邊讀邊想，在頭腦中出現畫面。

2、同桌互讀，互相幫助。

3、個人展示讀。教師評價指導，必要時教讀個別句子。

4、根據教師的指導、提示，個人再練讀。

5、出示CAI課件­——描寫樹木的字幕，指名表情朗讀。（注意「蔥蔥蘢蘢」、「嚴嚴實實」、「浸在」、「穿」及最後一句的讀法，讀出喜愛之情。）

6、集體表情朗讀。

七、集體表情朗讀第四自然段（非重點，可一筆帶過）。

八、指導表情朗讀第五自然段。

作者寫冬天的小興安嶺，先寫了林中的雪景，接下來寫三種動物過冬的神態。紫貂、黑熊、松鼠它們的神態各不相同，你能讀出它們的樣子嗎？（出示CAI課件­——圖畫、字幕）

1、個人試讀。

2、指名讀。讀後教師評價、指導。

3、個人再練讀。

4、個人展示讀，教師評價，相機教讀。

5、指部分學生集體表情朗讀。

九、表情朗讀全文，思考上課時提出的兩個問題。（大花園、寶庫）

十、總結全文：「為什麼小興安嶺是一座美麗的大花園，是一座巨大的寶庫」？你知道了嗎？

十一、拓展練習。1、作者按什麼順序來描寫小興安嶺的？（四季）

2、作者是怎樣表達自己的喜愛之情的？（抓住事物特點描寫、聯想）

3、如果有機會去小興安嶺，你會選擇哪個季節？為什麼？

十二、課後練習。

1、抄寫自己喜愛的詞語。

2、背誦喜歡的段落。

3、寫家鄉一處的景物。

附：板書設計

春：抽枝長葉

夏：蔥蔥蘢蘢

秋：名優特產

冬：稀有動物

美

麗

的

小

興

安

嶺

大

花

園

、

寶

庫

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