一棵小桃樹的教學反思
① 文章以一棵小桃樹為題，這是一棵怎樣的小桃樹，請分析
1、第1段中說:「哦,我可憐的小桃樹兒!」作者認為小桃樹的「可憐」表現在哪幾方面?請結合全文簡要分析.【答案】寫小桃樹長得很委屈,樣子很委瑣,花兒單薄等來表現它的可憐；寫小桃樹被人鄙視,孤獨寂寞來表現它的可憐；寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現它的可憐.2、下列句子形象生動,富有表現力,請加以賞析.①人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢.②但它卻沒有掉下去,像風浪里航道上的指示燈,閃著時隱時現的嫩黃的光,嫩紅的光.【答案】①運用比喻的修辭手法,將人世比作大書,生動形象地寫出了自己對人世的認識海非常的膚淺,表現了社會的錯綜復雜和自己的幼稚天真.將自己的命運和小桃樹的命運聯系起來.②運用比喻的修辭手法,將花苞比作風浪里航道上的指示燈,表現了小桃樹頑強的生命力,同時也給予作者希望和信念.3、文章多處寫到「奶奶」,其作用是什麼?【答案】一是突出了小桃樹與奶奶的密切關系:奶奶買來桃子才種下桃樹,奶奶打掃衛生才發現桃樹,奶奶的保護才留存桃樹.二是奶奶是作者感恩的對象,文章在歌頌小桃樹的過程中也暗含了作者對奶奶的感激、思念之情.4、作者對人生有著怎樣的深切感悟?請結合文意簡要回答.【回答要點】面對挫折和磨難,只要不屈不撓,定能創造出美好的未來.
② 一顆小桃樹的作者 中心思想
《一棵小桃樹》中心思想：
本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長，經歷風雨仍然頑強生存的小桃樹的故事，贊頌了小桃樹同命運頑強抗爭的精神。
明寫的是一棵小桃樹及其生存環境，卻很自然地讓讀者聯想到作者及其同代人所面臨的那個年代，讓讀者從中品味到小桃樹的成長經歷與賈平凹成長經歷的相似之處。同時揭示了一個生活哲理：不屈不撓地奮斗，定會戰勝磨難，創造出美好的未來。
(2)一棵小桃樹的教學反思擴展閱讀：
《一棵小桃樹》文章有明暗兩條線索。
明線是小桃樹的經歷：桃核埋在角落裡——萌芽（嫩綠）——長到二尺來高（樣子猥瑣，被人忘卻）——有牆院高了（被豬拱折，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）——開花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）——高高的一枝上保留著一個欲綻的花苞。
暗線：「我」出生在偏僻落後的山村小院，生活貧苦，天地狹小，孤陋寡聞——離家出山，進城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業——長大後，方知人世復雜，感到自己太幼稚、太天真，遭受種種不幸——像小桃樹一樣，「我」心裡「到底還有一朵花呢」，對理想和幸福的追求更加堅定了。
借一棵小桃樹的頑強生長，書寫自己的理想和情志。作者筆下的小桃樹瘦弱而頑強，寄予著深刻的含意。作者明寫小桃樹，暗寫自己。作者對小桃樹頑強生命力的贊美，反應了自己對美好未來、對人生理想的執著追求。
③ 一顆小桃樹作者對人生有著怎樣的深徹感悟請結合文意簡要回答
面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創造出美好的未來。
《一棵小桃樹》為賈平凹寫的一篇散文。文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當初始懷著它能給「我」帶來幸福的希望，讓它「孕育著我的夢」而種下它，所以，「我」偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉忘卻了它而難過。當自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風雨中掙扎，頑強同命運作斗爭時，「我」不由得對它產生贊美之情。總之，小桃樹象徵著「我」的幸福和希望，小桃樹的坎坷經歷又和「我」的相似，所以，「我」關注它、愛護它。
④ 簡要分析《一棵小桃樹》的構思特點
本文有一明一暗兩條線索，明線是小桃樹的經歷，暗線是「我」的經歷。
明線：小桃樹的經歷：桃核兒埋在角落裡——萌芽（嫩綠）——長到二尺來高（瘦，黃，沒人理會）——有院牆高了（豬拱，討人嫌，被遺忘，奶奶照順）—開花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）——高高的一枝上保留著一個欲綻的花苞。
暗線：「我「出生在偏僻落後的山村小院，土生土長，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞。離家出山，進城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業。長大成人後，方知人世復雜、社會復雜，感到自己太幼稚、太天真了，在極左路線的重壓下，遭受種種不率，但像小桃樹一樣，「我」心裡「到底還有一朵花呢」，對理想對幸福的追求更加堅定了。
⑤ 一棵小桃樹句子、段落賞析和全文的思想感情
作者對小桃樹是一往情深，最開始，作者懷著小桃樹能帶來幸福的希望的情感、孕育著作者的夢而種下，所以，偏愛小桃樹。後來看到它長得纖弱，沒人管它，又為作者自己漂泊他鄉忘卻了它而難過。再後來，作者自己在生活中遭到挫折時，見到小桃樹在風雨中掙扎，頑強同命運作斗爭時，作者不油對小桃樹產生了贊美之情。
課文賞析
本文寫小桃樹時，反復出現「我的小桃樹」這樣的表述。這種帶有強烈主觀情感的表述，表明作者筆下這株「野」的、「沒出息 」的、不美的小桃樹，與自己有著特殊的情感聯系。小桃樹是奶奶給的桃核種出來的，蓄著童年的夢，作者對小桃樹發芽、長大、 開花以及橫遭風雨的敘述，都包含著感慨和寄託。
本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長，經歷風雨仍然頑強生存的小桃樹的故事，贊頌了小桃樹同命運頑強抗爭的精神。明寫的是一棵小桃樹及其生存環境，卻很自然地讓讀者聯想到作者及其同代人所面臨的那個年代，讓讀者從中品味到小桃樹的成長經歷與賈平凹成長經歷的相似之處。同時揭示了一個生活哲理：不屈不撓地奮斗，定會戰勝磨難，創造出美好的未來。
⑥ 賈平凹寫的一棵小桃樹中的主要思想是什麼
主要思想：一棵在逆境中誕生，在逆境中成長，經歷風雨仍然頑強生存的小桃樹，贊頌了小桃樹同命運頑強抗爭的精神。
明寫的是一棵小桃樹及其生存環境，卻很自然地讓讀者聯想到作者及其同代人所面臨的那個年代，讓讀者從中品味到小桃樹的成長經歷與賈平凹成長經歷的相似之處。同時揭示了一個生活哲理：不屈不撓地奮斗，定會戰勝磨難，創造出美好的未來。
(6)一棵小桃樹的教學反思擴展閱讀
《一棵小桃樹》為賈平凹寫的一篇散文。文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當初始懷著它能給「我」帶來幸福的希望，讓它「孕育著我的夢」而種下它，所以，「我」偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉忘卻了它而難過。
當自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風雨中掙扎，頑強同命運作斗爭時，「我」不由得對它產生贊美之情。總之，小桃樹象徵著「我」的幸福和希望，小桃樹的坎坷經歷又和「我」的相似，所以，「我」關注它、愛護它。
本文寫小桃樹時，反復出現「我的小桃樹」這樣的表述。這種帶有強烈主觀情感的表述，表明作者筆下這株「野」的、「沒出息 」的、不美的小桃樹，與自己有著特殊的情感聯系。小桃樹是奶奶給的桃核種出來的，蓄著童年的夢，作者對小桃樹發芽、長大、 開花以及橫遭風雨的敘述，都包含著感慨和寄託。
⑦ 《一顆小桃樹》本文在敘述中有幾條線索請簡要分析這樣安排的好處
《一顆小桃樹》本文在敘述中有兩條線索。
作者借一顆小桃樹抒寫自己的理想和情趣，小桃樹就是作者自己的化身，小桃樹的遭遇就是作者自己的遭遇。理解了這一點，再理解文章的具體內容就比較容易了。因此閱讀時要明確本文的線索。一明一暗兩條線索：
明線，小桃樹的經歷：桃核兒埋在角落裡——萌芽(嫩綠)——長到二尺來高(瘦，黃，沒人理會)——有院牆高了(豬拱，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧)——開花(弱小，遭大雨，花零落，掙扎)——高高的一枝上保留著一個欲綻的花苞。
暗線，「我」的經歷：「我」出生在偏僻落後的山村小院，土生土長，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞——離家出山，進城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業——長大成人後，方知人世復雜，社會復雜，感到自己太幼稚、太天真了，在極左路線的重壓下，遭受種種不幸——但像小桃樹一樣，我心裡「到底還有一朵花呢。」對理想對幸福的追求更加堅定了。
⑧ 《一棵小桃樹》「我」的心情很復雜,為什麼呢
1.寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，花兒單薄等來表現它的可憐；寫小桃樹被人鄙視，孤獨寂寞來表現它的可憐；寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現它的可憐.
⑨ 用簡潔的語言概括《一棵小桃樹》的內容
一棵在逆境中誕生，在逆境中成長，經歷風雨仍然頑強生存的小桃樹，贊頌了小桃樹同命運頑強抗爭的精神。
明寫的是一棵小桃樹及其生存環境，卻很自然地讓讀者聯想到作者及其同代人所面臨的那個年代，讓讀者從中品味到小桃樹的成長經歷與賈平凹成長經歷的相似之處。同時揭示了一個生活哲理：不屈不撓地奮斗，定會戰勝磨難，創造出美好的未來。