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❸ JYB714型電孑式液位繼電器工作原理!
水箱水位過低(低於黃線端子)時，第一隻三極體基極呈低電平，三極體呈截止狀態，集電極呈高電平；第二隻三極體基極有足夠電流通過，三極體飲和導通，繼電器(K)得電吸合，常開觸點(2、3腳)閉合，外接接觸器得電吸合、水泵抽水供水箱。
水箱水位逐漸上升，盡管高於黃線端子，因此時繼電器呈吸合狀態，6、7腳端導通而6、5腳 端斷開，第一隻三極體繼續呈截止狀態。
當水位上升到粉紅線端子時，黃、粉紅線端子經水阻通過電流到第一隻三極體基極，三極體飽和導通，集電極呈低電平，第二隻三極體基極無電流通過而截止，集電極呈高電平，繼電器失電復位切斷接接觸器電源，水泵停止。只有當水位回落低於黃線端子時再重復上述運行。
(3)教育新聞網擴展閱讀：
使用操作說明
供水方式接線時，低端探頭放在水池的底部，假如要把水池中的水用光後再打水，盡量可把中端探頭靠近水池的底部。
如需要水池中水位始終在高處，可調整中端探頭的高度，高端探頭為水池打水最高度的限制，當水池的水打滿到高端探頭時，水泵停止打水，當水池中的水用到低於中端探頭時，水泵又開始打水，嚴禁自來水或外界無水時繼電器工作，否則時間過長將燒壞水泵。
排水方式接線時，低端探頭放在水池的底部，假如要把水池中的水排光，盡量可把中端探頭靠近水池的底部，當外界的水流滿至高端探頭時，水泵開始排水，當水池中的水位排到低於中端探頭時，水泵停止工作。
❹ 中國教育新聞網怎樣投稿
中國教育新聞網怎麼投稿，新窗口在那個位置
❺ 以教育為主題的新聞80詞
你真以為主持的新聞你可以寫很多很多，包括他們的教育主題。
❻ 如何營造有活力 中國教育新聞網
語文學習是母語學習，與其他學科不一樣，不能只局限於課堂和課本，要樹立大語文觀，拓寬語文學習的領域，讓學生在社會的大課堂中去學習語文，在生活的大舞台中獲得更多的知識。多年的教學經驗讓我在實踐中深知只有做到以下幾點才能創建一個高效開放而有活力的課堂。
1、突破課堂四十分鍾的局限，創建高效課堂
語文課堂教學在力求學好教材的基礎上，還應該把語文學習的觸角伸向更為廣闊的空間，讓學生把學習之根扎在廣袤的土地上。在教學中可以給文本注入新的內容，豐富學生的知識，在課外可以培養學生課外閱讀的興趣，引導學生關注報刊、電視、網路上的熱點話題，還可以開展各種演講競賽活動，舉辦優秀作文展，自編自演課本劇等。這樣的語文教學就不僅僅滿足於課堂的四十分鍾，而是要學生把課內課外的語文學習緊密地結合起來，達到學以致用、融會貫通的目的。如教《月球上的足跡》一課，課前讓學生多方收集有關月亮和月球的一些資料，查找、積累描寫月亮的古詩詞，然後在課堂上交流自己所了解的月球的情況，吟誦月亮的詩句，學生交流積極踴躍，學習熱情空前高漲。這不僅豐富了文本的內容，還激發了學生探索宇宙奧秘的興趣，把學生學習引向了更廣闊的天地。課後學生把自己的學習研究的成果通過各種方式進行了展示，有的寫了有關月球的日記，有的把自己查找的資料列印整理貼在教室的專欄里，也有辦成手抄報進行展示。總之，因這一節課學生所獲得的知識和信息是我們無法用四十分鍾來衡量的。
衡量一節課的教學效率如何,主要看課堂的有效教學時間,即在教學活動過程中對學生學習知識、形成能力和提高認識真正起作用的時間。40分鍾對於教師和學生來說都是極其寶貴的。課堂是學校開展教育教學活動的主陣地，構建和諧、高效的語文課堂，是新課程背景下深化語文課堂教學改革、提高課堂教學效率、提高語文教育教學質量的迫切需要。我們語文教師要堅持以「快」向課堂要效益，融快速聽、說、讀、寫、思於一體，互相促進，相得益彰。我們相信，當久而久之形成習慣之後，學生的語文知識和能力一定會有長足的提高，從而達到學習主體對學習載體的有效控制。
2、走向校外更廣闊的天地和建立課外閱讀的學習的陣地
古人把讀萬卷書、行萬里路聯系起來，當作求學的兩大途徑，就在於人不光要讀有字之書，還要讀無字之書，即觀察山川草木、蟲魚鳥獸，了解風土人情等，把語文學習的外延等同與生活的外延。校外遠足，郊外野炊、工廠參觀，市場調查、上街宣傳……這樣融學校、社會為一體的語文訓練形式可謂豐富多彩，學生沐浴在濃厚的學習氛圍中，聽說讀寫的能力就會潛滋暗長。我校開展的「五體驗，五實踐」活動給學生的語文綜合性學習提供了一些很好的機會。 語文是母語教育課程，其學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。 「應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。」 因此，新課程標准明確提出第一、第二、第三學段的課外閱讀總量分別不少於5萬、40萬、100萬字。可見，課外閱讀的意義深厚而廣泛。語文是「得法於課內，得益乃至成長於課外」，對於學生的課外閱讀，要培養讀書興趣和習慣，要給足讀書的時間，要指導閱讀的方法，還要讀寫結合，強化語文能力，有針對性地開展課外閱讀的活動。比如「我最喜愛的一本書」、「讀書月活動」、「讀書知識競賽活動」；舉辦讀書沙龍，交流讀書心得體會，搞課前3分鍾講演、語文開心辭典、巧接詩詞名句等趣味閱讀活動等。做到課內課外相結合，個別閱讀和小組閱讀相結合，積累運用相結合。課外閱讀要充分調動學生各種感官的功能，聽說讀寫思有機結合，並努力將學生閱讀所獲運用於學習生活中。通過幾年的培養，學生普遍反映，課外閱讀及其活動雖然擠用了我們一定的課余時間，但開闊了我們的視野，為我們提供了無數的間接生活經驗，豐富了我們的人文知識，培養了健康的審美情趣。課外閱讀也為學生寫作提供了大量的生活素材和借鑒樣式，豐富了學生的語言。只要學生堅持以讀促寫，為寫而讀，讀寫結合，就能真正促進語文綜合素養的提高。
3、利用信息技術拓展學習空間創設高效課堂
如今，現代教育技術正以其獨特的優勢，逐步深入到各學科領域，深入到課堂教學改革中，它追求的是教育、教學的高效率和教學效益的最優化。教師在教學中運用巧妙運用信息技術，能最大限度地調動學生參與的積極性，提高課堂教學的效率。在教學中，教師應創造性地運用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，為學生提供更多實踐與自主探索的機會，引導他們通過自主學習、合作探究來獲取知識、培養能力。 信息技術的運用，網路環境下的語文學習，實現了語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合；實現了語文課程標准中提出的「利用圖書館、網路等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告」等目標，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同的內容和方法的交……、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力，還在語文學科中滲透了信息文化的培養，實現了跨領域學習目標的綜合。
❼ 中國教育新聞網的主辦機構
中國教育新聞網是教育部直屬新聞出版機構中國教育報刊社主管的網路媒體。中國教育報刊社編輯出版刊物主要有《中國教育報》、《中國教育報》網路版、《人民教育》雜志、《人民教育》網路版、《中國高等教育》雜志、《中國高等教育》網路版、《神州學人》雜志、《神州學人》 網站、《中國民族教育》雜志、《中國教師報》、《中國教師報》網路版等。 《中國教育報》是教育部主辦的以教育新聞為主的全國性日報。是國內惟一一份國家級的，面向全國教育界的教育日報，是迄今為止中國最具權威和最有影響力的教育新聞媒體。
《中國教育報》及時地報道各級各類教育改革和發展的動態、經驗與成就，就各類教育熱點問題開展評論，宣傳和贊揚人民教師無私奉獻的精神與業績。《中國教育報》辦有豐富多彩的各類專刊，以高品位的知識性、趣味性為廣大師生員工服務。《中國教育報》及時反映廣大教師的呼聲和建設，是黨和政府聯系教師的橋梁與紐帶。 《人民教育》雜志是由國家教育部主管，中國教育報刊社主辦的國家級教育類核心期刊。當前為半月刊。人民教育雜志創刊於1950年，國內刊號：CN：11-1199/G4。
人民教育雜志連續獲得1992、1996、2000、2004、2008年5界全國中文核心期刊稱號。並獲得第三屆(2005)國家期刊提名獎期刊。是社科雙獎期刊。 高等教育是中等教育之後所實施的各種專門教育。在我國，高等教育包括全日制高等教育和成人高等教育兩個類型，後者屬於成人教育范疇。 中國高等教育分為專科生、本科生、碩士生、博士生4個層次，授予相應的學士、碩士、博士學位。中國高等學校分為文、理、工、農、林、醫葯、師范、財經、政法、體育、藝術等科。
4、中國校外教育 校外教育是以引導和滿足未成年人校外活動場所建設和管理工作的需求、校外教師教學和研修活動的需求、未成年人多樣化的興趣愛好需求，以及校外活動場所主管部門管理校外教育工作的需求為目標，努力搭建展示、交流、引領、提高的綜合性教育服務平台。
《中國校外教育》雜志由中央教科所、教育部教育發展研究中心、教育部基礎教育課程教材發展中心、中國兒童中心和全國校外教育聯席會聯合主辦，是經國家新聞出版總署批准面向國內外公開發行的國家一級純教育類核心刊物（雜志封面左上部分醒目標注「全國綜合教育核心期刊」），是國家期刊獎百種重點期刊及「雙效期刊」，教育部「2+1」項目教材專刊，是具有國際國內雙刊號的學術性權威期刊。國內統一刊號：CN11--3173/G4 ，國際標准刊號：ISSN 1004-8502國內郵發代號：80－609國外郵發代號：M4078。雜志為正本大16開，168頁碼。
❽ 有關教育方面的文章或新聞
強烈推薦http://www.jyb.com.cn/xwzx/
裡面有很多的教育新聞和理論論文
包括思政、就業、創新等
❾ 中國教育報和中國教育新聞網的區別
紙質傳統媒體與網路新媒體的區別。
❿ pkpm計算結果jyb/jnt什麼意思
jyb/jnt意思是剪壓比/剪扭驗算；jyb的意思是剪壓比，的意思是剪扭驗算。
剪壓比是截面上平均剪應力與混凝土軸心抗壓強度設計值的比值，用於說明截面上承受名義剪應力的大小。
對剪力牆進行的實驗結果證明，牆肢截面的剪壓比超過一定值時，將過早出現斜裂縫，即使增加橫向鋼筋，也不能提高其受剪承載力，牆肢混凝土發生斜壓破壞。為避免這種破壞，應限制牆肢截面的平均剪應力與混凝土軸心抗壓強度的比值，即限制剪壓比。
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PKPM功能
一、建築模型的建立（提取）
1、直接從DWG文件中提取建築模型進行節能設計。可以最大程度的減輕建築師的工作量，在方案、擴初和施工圖等不同設計階段方便的進行節能設計，避免了二次建模的工作。
2、使用建模軟體進行建模。CHCE軟體提供了自帶的建模工具，可以快速高效的完成建築模型的建立。
3、可以直接利用PKPM系軟體的PMCAD建模數據。如果有了PMCAD的數據，則可以直接進行下一步的節能設計工作。
二、建築節能設計計算
1、幫助設計師完成所有相關的熱工計算，提供了大量不同保溫體系的牆體，屋面和樓板類型，可方便的查詢各種保溫體系的適用范圍和特點。
2、自動計算建築物的體形系數和窗牆比等參數，直接讀取建築師在建築設計中的各種門、窗、牆、屋面、柱、房間等設計參數，進行節能設計，並根據《節能設計標准規范》進行自動校核驗算。
