說謊教學
朋友，您好！ 您的提問非常好！確實，現在很多家長、老師甚至孩子本身都存在類似這樣家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的學習教材和教育方法，培養好孩子的習慣，讓孩子能積極主動地學習、健康快樂地成長，達到提高孩子學習興趣和綜合素質的目的。然而孩子終歸是孩子，孩子就好像一棵小樹苗，不加以引導培育就很容易東歪西倒、難以成材，但凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，比如您說的小孩子撒謊，的確會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。其實有利於教育孩子的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來才能對症下葯、行之有效。看了以下分析和推薦的視頻資料，相信您就能從中得到想要的答案了。 由於在現時的社會大環境、應試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、好動、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處於幼兒及青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人採取虎媽狼爸式的教育，還說是「贏在起跑線上」，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最後還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣形成的！如果打孩子進行體罰教育，後果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規》！聖人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文 入則孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊......（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發孩子的智慧）。您看，這真是一部「大孝經」、一位最好的家教老師！寫得多好！琅琅上口，易讀易教，網上還有很多視頻故事教學素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。作為父母，只要您願意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實生活當中努力去做、盡量落實裡面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？ 同時，您的提問涉及到廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導在孩子的健康成長教育過程中起著決定性的作用。因此，在平時的家庭日常生活中，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監制的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育改變命運》（又名《弟子規說明書》），這是一個非常有利的關於德育與家庭教育的免費網路資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避凶，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對症下葯、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學習的有力教材，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目里有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對一的家教老師，也是一個非常不錯的家庭教育網路資源，而且是完全免費的，對提高孩子的學習成績有極大的幫助。生活中，小孩甚至大人都容易出現沒有恆心、慳貪、叛逆不聽話、上網成癮、早戀、依賴性強、注意力不集中等各種各樣的問題，這些不是能從某個簡單方法或措施就能從根本上教育改正過來，變成一個孝順聽話的小孩，而是需要我們全面而系統地進行家庭教育，從根本處下手才能治標又治本。這部片裡面有很多專家、老師、家長親身說法、以其獨特的心得體會向大眾匯報，啟示家長的教育觀念會直接地影響到孩子的家庭教育，所以建議家長和孩子一起看，從小接受的家教會影響小孩子的終生，從中一定能獲得意想不到的效果！ 片中有一句經典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出來的，壞人也是教出來的！可見家庭教育的重要性！ 可是，當前我們面臨的種種現實狀況是：社會誠信嚴重缺失！各種媒體的誇張渲染、錯誤引導，孩子成長的環境不斷遭到破壞和染污，要做好家庭教育談何容易呢！家長是越來越不好當了，說實話，很多家長也不會如何當家長，就將小孩出生到這個世上，將很多的教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗是需要家長言傳身教的，推卸責任的話怎麼能將小孩教育好呢？確實悲哀啊！而我們做子女的往往不能理解父母的心意和真實體會，只圖自己的方便和享受，說實話，真是有點大逆不道啊！到哪一天我們都為人父母了，才能真正領悟這種感受，但往往悔之已晚，哎...很多我們生活當中存在的所謂代溝，都是因為一代一代的接受的教育脫節了，沒有很好的連貫所造成的，現在的人太多急功近利、唯利是圖，只顧自己的享受而妄顧他人的感受。 我們必須知道，一切教育要從根本做起，就像樹要有根才能長樹干樹枝和樹葉，才能枝繁葉茂呀，如果丟棄了根本的德行教育，其他的都只是空中樓閣。在此，推薦各位有緣的朋友，無論看過或沒看過的也好，都敬請盡量抽多些時間觀看大型中華傳統文化教育的優秀論壇節目: 《聖賢教育 改變命運》（可以在網路視頻或者優酷土豆搜索播放），但願看過的人都能夠從中得到真實不虛的利益，並且繼續利益他人，讓我們攜手努力，共同創造和諧共存的社會大環境。 希望我的回答對您有所幫助和啟示。 衷心祝福您！
Ⅱ 教師如何針對幼兒說謊組織教學活動方案
幼兒說謊現象，形形色色，原因種種，性質也各不相同。作為一名教師，應當具備分析和評判幼兒說謊現象的能力。除上面談及的有關分析評判能力外，對於幼兒是否在說謊，首先要認真分析當時的背景，如幼兒年齡、一貫表現、能力水平、說話動機等。其次要分析幼兒談吐表情、話語內容與實際是否相互矛盾等。有時不妨讓幼兒實踐一下自己所說的，如把所誇耀擁有的東西帶到幼兒園來讓大家看看，把誇耀能乾的事表演一下等。只有判斷准確，才有利於進一步分析原因，採取相應的教育對策。
幼兒說謊是指幼兒在沒有事實依據的基礎上有意說不真話的行為。說謊行為是幼兒問題行為極其重要的表現之一。因此，我們應予以正面教育，並恰當地加以引導。
（1）創設良好環境
幼兒來自不同的家庭，受著不同的環境影響。教師要給幼兒提供良好的環境，並設法讓他們知道說謊的行為是不對的。例如，通過故事《狼來了》，使幼兒懂得說謊的危害性，認識到周圍人對說謊行為的不滿，從而使幼兒自己對說謊行為產生否定情緒。也可以通過情景表演，給幼兒呈現一個說謊的兒童形象，與幼兒一起討論其表現及其危害，使其認識到這樣的孩子是不受人歡迎的。更為重要的是，一定要給幼兒們創造受人歡迎的兒童形象，增強幼兒向榜樣學習的願望，從而減少說謊行為。
（2）給予榜樣示範
老師在幼兒心目中具有權威性，一言一行都可能給幼兒留下深刻印象，造成深遠的影響。有時教師為了使幼兒在活動中能安靜，就哄騙幼兒，結果老師沒有兌現諾言，幼兒就會對老師產生不信任，並會說謊。所以教師要注意自己的言行。對於說謊的幼兒，要給予榜樣示範或直接教給其正確方法。
（3）允許幼兒申辯
申辯是一種權利。有時我們一旦發現幼兒做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，不允許幼兒申辯。這樣不但不能使幼兒心服口服，還會使幼兒滋長一種抵觸情緒，為說謊、推脫責任埋下惡根。所以，教師一定要允許幼兒申辯，查找原因，並讓他明白正確的方法是什麼，決不能憑自己的主觀標准去強制孩子。
（4）注重家園聯系
家長是孩子的第一任老師。家庭教育在潛移默化的影響孩子。所以，家長要誠實，不說謊話，並且要經常和幼兒園老師交流情況，密切配合老師，對孩子進行協調一致的教育。要是互不通氣，各搞一套，相互抵消，不僅事半功倍，勞而少功，還會嚴重影響孩子的健康成長。
總之，對於說謊的幼兒，我們應特別注意他在平時的表現。如果是為表現自己的智力與才能的發展水平，顯示自己成就感的「謊言」，教師要倍加愛護、鼓勵，並加以正確引導，同時也避免讓他們忽視實際而長期陷於空幻的想像之中；如果是說謊行為，教師要及時加以干預、矯正，掌握一定的方法和策略，鏟除說謊行為產生的土壤。
Ⅲ 怎樣教育愛撒謊的孩子
孩子說謊的事情，你要仔細分析，做一下區分。
如果是為了逃避懲罰或者取悅別人，是一種主觀色彩強烈的編造事實，這就可以斷定是撒謊。這需要改變一下你們家庭的應對方式。
如果是逃避懲罰，那你要分析具體的情景和原因，看是否可以調整一下教養策略。因為你自己都想不起來或者舉例說明我也難以判斷。我感覺你很失職的，能感覺到問題，但不能舉例，好像是從別人那裡聽到的關於你孩子的結論，而你游離於孩子的生活之外。那要你們這樣的父母干什麼用？
如果是編造以取悅於人。你先分析，家庭裡面或者家族史上是否有類似「戲劇化人格」的人，比如裝腔作勢、誇張炫耀、人前誇誇其談、行為幼稚或者是老頑童一樣的...如果是，那孩子可能是學到的或者就是遺傳了對應的個性。應對方式是提示大人做出變動，同時戳穿孩子的謊言，告訴孩子這樣不好。
如果沒有任何功利色彩的編造，則不是謊言，是孩子的一種構想或者是想像。這是不需要改變的，你也沒有辦法改變，是孩子的一種個人特質。更不要戳穿或者責罵他，因勢利導，變成積極的東西，比如讓孩子寫作文。大一些的時候可以幫助孩子寫小說什麼的。實驗就有幾個小學生在2年級前出版過自己的小說－－多是科幻和神秘色彩的。
無論怎樣，最保險和必要的是你的家教要集注於學校教學，力保孩子在學校跟得上或者更好。這樣，孩子的關注點會轉移到學校要求和期望上來，一些不好的東西就會擯棄。如果你不這樣做或者不支持孩子，他可能會以此來補償自己在校效能的低下，最後成為衍生為各種品行問題。
Ⅳ 故事《說謊的猴子》教案
本故事講述了有一個水手選了一隻猴子做他的航海伴侶，海上颳起了大風浪，船翻了，船上的人都掉進了海里，猴子也一樣，海豚看到猴子以為是人類，就馱起猴子游啊游。海豚發現猴子說謊，生氣了就沉入海底，猴子也掉進海底了。
Ⅳ 怎樣教育愛撒謊的孩子麻煩告訴我
愛撒謊可不是小事，涉及「品質」問題，母親自然著急。批評，教育，處罰，想了很多辦法，也下了很大功夫，孩子就是改不了。 母親說：還不是哄大人高興。平時最怕家長和老師溝通。在我這兒說一堆話讓我高興，在老師那兒又說一堆話讓老師高興。等我們一溝通，敢情都是假話。 她想了一陣，搖搖頭：不知道。 我說：分析一下孩子的處境，原因很簡單。首先因為你的孩子面對的人際關系比一般孩子復雜。 她說：那當然。過去在一起時，我為他犧牲太多，本來有份好工作，為了家庭也辭了。後來知道他有第三者，我剛開始還想忍一忍，只要他改了也就算了。但他有些事做得實在對不起我,這才不得不離婚，所以，我現在不僅是不接受他，還看不起他。 她說：我們離婚的時候孩子才四歲，當時說好由我撫養，但他爸爸每星期可以來看他。離婚後我一個人又帶孩子，又得上班掙錢，不能把孩子整個照管起來，所以也就沒有拒絕他。我想好了，如果以後真有能力一個人把孩子照管好，我還真不希望他爸爸再來看孩子。 她說：可不是。 她當時就愣了。 我說：他肯定不能說媽媽說你怎麼不好。小孩越聰明懂事就越得說相反的話呀，是不是？反過來，當媽媽的又不願意聽孩子說他爸爸怎麼哄他高興，他跟爸爸怎麼好。剛才你告訴我，每次你聽到孩子的父親打聽你的情況時都特別惱怒。你是怎麼囑咐孩子的？你說如果爸爸問媽媽現在怎麼樣？你就什麼都別跟爸爸說，就說你不知道。你看，孩子在你這里也不能說真話。他一個小小的孩子多可憐，跟媽媽好，也跟爸爸好。在媽媽這邊不能說真話，在爸爸那邊也不能說真話。他想讓爸爸媽媽都高興，那他不學著撒謊，用什麼應對呀？ 二 單親媽媽的教子誤區 她說：我一直不想讓老師同學知道我們離婚的事，怕孩子受歧視。所以專門囑咐孩子，如果別人問你爸爸去哪兒了，就說爸爸出國了。 這位母親一聽，發現自己的認知和教育方法是有些問題。 第二點，假如有這樣兩個孩子，一個孩子愛說謊話，一個孩子特老實從不說謊話，哪個更好呢？我認為都不一定好，只是一種帶有個性的現象。比如說，一個孩子特老實，一點假話都不會說，遇到陌生人和可疑的人，問你幾歲了，叫什麼名字，家住哪兒，父母在不在家，家裡錢放什麼地方，問什麼說什麼，這樣好嗎，是不是也有不妥之處啊？起碼沒有應對社會的警惕。對這種孩子來說，老實是優點，但可欺幼稚又成為缺點。所以，任何東西只是特性，都有優缺點兩個方面。那麼，你的孩子現在有時候編點假話，這也是他的個性特點，有缺點的一面，由此可能導致孩子在一些道德層面上的失誤。但是另一方面，也有優點的一面，他聰明，會體察人意，以後在應對社會時可能比別的孩子成熟。
Ⅵ 學生撒謊老師該怎麼做
學生撒謊解決辦法：
1、要教育好學生，首先，要了解學生撒謊專的原因。大多數撒謊的學生並不屬是天生就會的，有時候無意性撒謊，有時候因虛榮心及害怕受懲罰而撒謊，有時候是出於報復心理而說謊，有時候是受成人的影響。
2、其次尊重學生，注意方法。每個孩子都有自尊，都希望得到別人的尊重。如果發現學生有說謊或欺騙的行為，不一定非得打破沙鍋問到底，更不要強迫學生承認錯誤。處理說謊行為時，老師可以採取單獨談話的方式，這樣既可以使學生避免難堪，又可以贏得學生的信任。
3、最後，以身作則，正確引導學生。營造民主平等的師生關系，對培養學生誠實守信是非常重要的。老師承諾的事情應該盡量辦到，不要隨便哄騙學生，如果錯怪了學生，老師要有勇氣向學生認錯。在日常生活中也要注意對學生加以引導，要從多角度去肯定學生，而不是對學生說「這不能」那不行」。老師的禁令會讓學生心生恐懼，這是學生說謊的重要誘因之一。