教育之道

① 陳道明：古之正道，唯才是舉，既已識才，方可教之；教育之道，變通是首，做人為主，科舉為次，兼備可成

帶上自己的陽光，照亮自己的心靈，只要你心中有陽光，無論走到哪裡，無論發生任何事情，你都會覺得是幸福的。

② 日本人的教育之道，有哪些值得借鑒之處

③ 教育之道無它，唯愛與榜樣而已誰的格言

教育之道無他，唯愛與榜樣而已
這是德國教育家福祿貝爾(Friedrich Wilhelm Frobel)的名言。

④ 「教育之道在致良知,在親生,在止於至善」是什麼意思

教育的宗旨在於使人在實際行動中實現良知，知行合一於，使人依據親生經歷，在於使人達到最完善的境界

⑤ 什麼是工匠精神弘揚精湛技藝的教育之道

我們為什麼需要工匠精神？

工作是一種修行，世間只有必然性沒有偶然性！

截止2012年，壽命超過200年的，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什麼這些長壽的扎堆出現在這些國家，是一種偶然嗎？他們長壽的秘訣是什麼呢？我們研究了他們都在傳承著一種精神——工匠精神！

很多人認為工匠是一種機械重復的工作者，其實工匠有著更深遠的意思。他代表著一個時代的氣質，堅定、踏實、精益求精。工匠不一定都能成為家。但大多數成功家身上都有這種工匠精神。

「工匠精神」可以從瑞士製表匠的例子上一窺究竟。瑞士製表商對每一個零件、每一道工序、每一塊手錶都精心打磨、專心雕琢、他們用心製造產品的態度就是工匠精神的思維和理念。在工匠們的眼裡，只有對質量的精益求精、對製造的一絲不苟、對完美的孜孜追求，除此之外，沒有其他。正是憑著這種凝神專一的工匠精神，瑞士手錶得以譽滿天下、暢銷世界、成為經典。

工匠精神不是瑞士的專利，日本式管理有一個絕招：用精益求精的態度，把一種熱愛工作的精神代代相傳。這種精神其實就是「工匠精神」。

所謂「工匠精神」其核心是：不僅僅是把工作當作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執著、對所做的事情和生產的產品精益求精、精雕細琢的精神。在眾多的日本中，「工匠精神」在領導人與員工之間形成了一種文化與思想上的共同價值觀，並由此培育出的內生動力。

在獲得奧斯卡日本影片（入殮師）（入殮師就是殯儀館里的葬儀師）里。一個大提琴師下崗失業到葬儀館當一名葬儀師，通過他出神入化的化妝技藝，一具具遺
體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣。他也因此受到了人們的好評。這名葬儀師的成功感言是：當你做某件事的時候，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結，不要拒絕它，要把它看成是一個有生命、有靈氣的生命體，要用心跟它進行交流。
工匠之術｜用的方法，創造價值

「工匠」是技藝精湛的人，在歐洲，德國的學徒傳統培養了最優秀的工匠、瑞士的頂級名表都是工匠一個零件一個零件打磨而成的。工匠精神，就是追求極致的精神，並且專業、專注。

在這個「商人精神」橫行的年代。個人和都面臨巨大的生存挑戰。比如一些以山寨產品為主的，在外部環境好的時候，可以生存，一但外部環境變的惡劣，很容易馬上倒閉。

的核心因素是人，而脫離了這種困境的途徑是培養的「工匠精神」。工匠不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，他們在享受產品在手裡升華的過程。其他熱衷於「圈錢————做死某款產品————出新品————圈錢」。而打造「工匠精神」的卻在從另一方面滿足自己的精神需求，看著自己的產品在不斷改進、不斷完善，最終以一種符合自己嚴格要求的形式存在。

⑥ 精銳教育的精銳之道是什麼_

我們的使命：學習力成就未來
我們的願景：成為最受信賴的提升學習力內的第三課堂
我們容的學習力原則：以學為主、以教為輔、主動學習、多元互動
我們的工作準則：學生至上、強執行力、持續創新、團隊合作
我們的五心師德：恆心、責任心、創新、愛心、童心
我們的精神：肯學肯干、全力以赴
學生至上：優質教學、專業服務、快樂高效、因材施教
強執行力：愛崗敬業、勇於擔當、結果導向、精益求精
持續創新：遠見卓識、科技驅動、擁抱變化、超越自我
團隊合作：正直誠信、無私奉獻、尊重信任、溝通互助

⑦ 什麼是教育人道主義原則他的基本要求有哪些

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

教師職業道德作用

對教師工作的促進作用：動力作用、調節作用、評價作用；對教育對象的教育作用，當教師按照教師職業道德作為時，會使道德要求具體化、人格化，

從而使學生在富於形象性的榜樣中受到啟迪和教育，在潛移默化中形成教師所期望學生擁有的良好思想品德，增強教師教育的可信度、吸引力和有效性；發揮對社會文明的示範作用和對教師修養的引導作用。

⑧ 十年教育之道：如何在相處中引導孩子成長

一、進行賞識教育，鼓勵引導孩子走向成功。

賞識教育，是樹立孩子自信心，鼓勵孩子成功的前提。我家一貫採取賞識、鼓勵的方法教育引導孩子，讓她正確認識自己的成績和不足，樹立自信，戰勝困難，最終到達成功的彼岸。在我們家中專門為孩子設立了「成功箱」，記錄孩子成功的事例，珍藏孩子的獎牌、獎狀，以此來鼓勵孩子樹立自信，敢於走向成功。

二、培養孩子良好的學習習慣。

習慣是人們長期從事某種活動形成的比較固定的行為和傾向。這種行為和傾向一旦形成，人們就會自然而然地去做，否則就會感到不適。因此，幫助孩子養成良好的學習習慣就顯得十分重要。在教育孩子過程中，首先抓學習態度作風，經常檢查孩子是否專心讀書，是否按時完成作業，書寫是否工整，對學習能否知難而上，持之以恆；第二抓作業，察看孩子放學回家是否自覺做作業，做作業前是否復習，做完作業後是否檢查，對老師指出的錯題、錯字是否更正了，作業本是否整潔；第三抓能力，察看孩子是否有復習、預習、記憶、思考、寫作、運算的能力；第四抓技能技巧，察看孩子的作業是否格式正確，寫字是否又好又快，學習方法是否正確，學習效率如何。

當然，培養良好的學習習慣還應注意以下幾個問題：從「強制」入手，嚴格要求、耐心講解、仔細觀察、隨時糾正；具體指導，一點一滴地糾正學習中的不良習慣，發揮模仿優勢；因勢利導，發現孩子自覺學習的行為時要及時鼓勵，使之鞏固，逐漸形成習慣；不斷提出新要求，要勤檢查，勤督促，及時鼓勵，提出要求；創造學習條件，讓孩子在書桌上學習，給孩子創造安靜的學習環境。

三、與老師搞好配合。

我感到世界上再沒有比老師更無私了！他們總是想把自己所有的知識都教給學生，而從來不考慮索取回報。有時，學生上課交頭接耳、不認真聽講等，作為老師，從對學生負責的前提出發，對此進行了嚴厲批評。此時，家長不能採取無所謂的態度，應抓住時機配合老師教育孩子，坐下來，心平氣和地與孩子交談、溝通，弄清事實,了解孩子犯了什麼錯誤，孩子的態度如何，不能在學校老師說一個樣兒，回家後家長又說另一個樣兒，對老師的批評，孩子一時想不通，家長就不要「強按著牛頭喝水」，可以拖一拖，給孩子一段時間思考，進行妥善處理,幫助孩子分析犯錯誤的原因和危害，教育孩子正確理解老師的批評，並改正錯誤。

四、培養孩子的責任感。

責任感是人們對自己的言行帶來的社會價值進行自我判斷後產生的情感體驗。當一個人具有了某些能力時，就要對相應的事情負責。但是，孩子做事往往更多地重視行為過程本身，而不太重視行為的結果。因此，要培養孩子的責任感，必須讓他們養成對自己的行為結果負責的習慣。訂立責任合同，讓孩子明白該做什麼、怎樣做，否則將會受到哪些懲罰。讓孩子對自己的責任心引以為榮。學會對自己的事情負責。當要孩子記住做某事時，與其大人經常提醒，還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子也慢慢地學會了對自己的行為負責。孩子只有學會了對自己的事情負責，才能逐步地發展為對家庭、對他人、對集體、對社會負責。讓孩子對自己某些行為造成的不良後果設法補救，如小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買了還給人家，也許對方會認為損壞的玩具沒多少錢，或認為小孩子損壞玩具是常有的事，或者不好意思收下孩子的賠償，但家長應堅持讓孩子給予對方補償，這樣可以讓孩子知道，誰造成不良後果，就該由誰負責。當然，父母在家中要為孩子樹立好的榜樣，「言必行，行必果」，這樣才能有威信要求孩子負責任，才能讓孩子有模仿對象。

五、藝術地誇孩子。

好孩子是誇出來的，這話一點也不假，可真要想把孩子誇好，還得做到以孩子為本，講究誇的藝術。誇孩子要有一個積極的態度，誇孩子不是為了滿足大人的某種心理需要，而是為了孩子良好的思想行為的發展。有的家長因為白天忙工作，下班忙家務，在繁忙勞累的狀況下，與孩子交流時表現出不耐煩的情緒，嫌他們啰嗦，就隨便回應孩子幾句愛聽的話，以便擺脫孩子的糾纏，這樣，容易將錯誤的言行進行肯定，造成誤導；也可能對應該充分肯定的好行為表現冷漠，影響了孩子的積極性。所以，誇孩子要做到不管在什麼情況下，都要仔細觀察他們的表現，耐心傾聽他們的講述，並理解他們的思想活動，然後，再對應該肯定的言行進行充分地表揚。同時，也要對不正確的言行進行正面的引導和教育。

誇孩子要適時，採用事前誇，使孩子養成在每做一件事之前首先提出自我目標，並進行自我激勵的良好習慣，提高自主行動的能力；事中誇，培養孩子堅韌不拔的意志品質和刻苦鑽研的學習精神；事後誇，培養孩子正確的自我評價能力，提高自我教育的心理素質。

誇孩子要適度，做到語言適度、真誠。對不同年齡、不同性格的孩子注意用不同的語言語氣進行表揚。語態適度，誇孩子要表現出熱情。特別是低幼年齡的孩子，在口頭表揚的同時，可配合使用舉舉大拇指、摸摸頭、拍拍肩、鼓鼓掌、抱

⑨ 有一些什麼途徑去學習家庭教育之道

家庭教育造就孩子一生

有一種觀賞魚，如果把它養在魚缸里，不管養多長時間，它都只能長到兩三寸長，但如果把它放在大的水池中，兩個月它就能長一尺。這個故事對我們的啟發是：生長環境對人成長的重要性。

在日常生活中，我們常常會聽到這樣一種措辭：人的性格及處世的能力都深受生長環境的影響。這種影響是在潛移默化中形成的，可以說是根深蒂固的，很難改變，所以才有「江山易改本性難移」這種說法。

那麼，在這個多元化的社會，父母又該扮演什麼角色，通過何種途徑做好家庭教育呢？

要知道，在我們中國這個文化底蘊深厚的大國，「家庭教育」從古至今都備受關注，因此才有了很多膾炙人口的關於家庭教育的故事，其中我們最熟悉的莫過於「孟母三遷」和「斷織教子」的故事，這也說明：家庭教育的重要性。

近年來，我們社會流行的一個詞叫「中國式家庭教育」，它是從2012年「中國式過馬路」等詞衍生出來的，具有極強的諷刺意味。

這大概說的是：一些人認為，所謂的家庭教育就是：為了孩子報各種輔導班、興趣班，以培養孩子成人成才。這類父母往往忽視了對孩子的陪伴，由於各種原因，父母常常在孩子的生命中缺席，沒能真正照顧孩子、了解孩子、陪孩子聊天、做游戲……

要知道，「沒有父母親身參與的家庭教育已經變得名存實亡。」這並不是危言聳聽，家長可以對照一下自己，看看自己是否是這類家長。

為什麼你總是教育不好孩子？作為父母，你真正想過嗎？

因為你缺乏科學的指導與方法，長期以來你教育孩子靠的是什麼？是經驗？每個家長都認為家庭教育很重要，都願意教育好孩子。但是，你們真的盡力了嗎？你們每年花在【家庭教育】上的成本是多少？答案不言而喻。

父母對孩子的愛是無私的，都想把孩子教育成才。但是，如何教育好孩子，這又是家長最頭疼的事！我們的家長在教育孩子的過程中，經常會遇到以下難題：

（1）現在網路這么發達，信息量這么大，我該如何從中篩選出有益的東西呢？

（2）我自認為自己的教育方式沒有什麼不妥，但孩子怎麼不依教呢？

（3）孩子應該擁有一個幸福的童年，老是打罵、教育他，會不會適得其反?

（4）身處於碎片化的時代，我們該怎樣把握機會，高效學習？

（5）家裡有兩個孩子，怎樣才能做到公平呢？

（6）我的脾氣不是很好，教育孩子的道理都懂，但很難真正實行？

（7）為什麼同樣是「鷹爸」，我的孩子怎麼沒有上清華、北大！

（8）都說「性教育」必須趁早進行，但我真的不知道怎樣去講這個話題？

（9）工作忙啊！孩子的成長建立在物質的基礎上。之所以沒有時間陪孩子，是為了給孩子一個更好的成長環境，而這需要成本。

（10）我自己就沒多少「文化」，大字都不識一個，不知道怎樣教孩子，只能寄希望於學校和老師了！

父母好好學習，孩子天天向上的最好辦法就是：線上學習+線下學習

一直以來，父母都以工作、沒有時間為托辭拒絕學習，但是作為手機控的您真的沒有時間學習嗎？在工作之餘，您是否可以利用碎片化的時間，合理利用手機陪伴孩子學習呢？在這里，我給父母們推薦一個微信公眾號，叫」家家之道「，我個人覺得這個公眾號真的是做的太」走心「了。很多家長不都說沒有時間去學校、去課堂學習嗎？現在你完全可以在上下班休息之餘打開手機，進入家家之道，每天花5—10分鍾在線上免費學習 。

總之，家長如果只是將教育孩子當做一句口號，不去付諸於實際行動，那就沒有任何意義。要知道，拉開你和別人差距的重大原因就是家庭教育。作為父母，如果將來你的孩子既不是二代、又不是關系戶，你能給的就是：良好的家庭教育，讓你的孩子在人生之路不再脆弱……

⑩ 為何說自然生長才是「神童」的教育之道

據報道，近日一位13歲的浙大新生引起了輿論的極大關注，專家表示少年大學生應該受到關注，但是自然生長才是「神童」的教育之道。

網友對此紛紛表示，「天才少女」的成長案例值得天下父母師長們深思，「神童」的教育之道需要順其自然，尋常孩子又何嘗不是如此呢？