龍人教育

1. 成人教育好嗎

每年的這個時候，是家長最忙碌的時候！孩子考好了，家長忙著給學生選學校，選志願。孩子落榜了，家長忙著給學生找學校，尋出路。可憐天下父母心啊！最近接到一些家長的電話，咨詢高考院校招生情況。主要是一些高考成績不理想的家長。他們的主要問題集中在孩子高考不理想，該怎麼選擇繼續教育，怎麼樣選擇更適合孩子將來的發展以及對社會上教育衍生品的一些注意事項？每年這些問題也是問的最多的。下面我就對這些做一下我的認識，或許對家長有些許幫助。對於高考成績不理想的孩子出路我歸納為三種：第一種、直接就業：在農村的孩子中選擇直接就業的比例是非常高的，這部分孩子過早的承擔起了家庭的負擔，而錯過了最佳學習的時間，對於以後的發展有很多限制。大部分孩子在外面打工幾年，最後還是擺脫不了自己的命運。當然成功的對象也有許多，但是和受過高等教育的人比較起來，比例微不足道。第二種、參加職業教育：職業教育，往往是針對目前最需要的人才進行定向培養，這種人才目前社會需求量非常大，就業和待遇也是非常容易，大部分家長往往選擇這種，目前我也比較推薦這種，但是這種對於孩子的長遠發展有一個瓶頸。大家都明白現在的科技日新月異，科學技術也在飛速發展，職業教育學習的技能往往在一到兩年內就已經落後，在想學習新的技術，就會出現問題了，第一、拿不出大量的時間在去學習；第二、職業教育注重的是技能的培養，在一到兩年內培養成專業人才，但是對於理論性東西介紹的相當少，以至於學生想更高層次的發展，心有餘而力不足啊！第三種、繼續教育：也就是讓學生繼續上學讀書。目前對於高考不理想的學生有這么幾種選擇① 普通大專：這個也是選擇最多的一種，不過目前我們國家大專教育體制落後，大專生畢業後往往找不到工作，其根本原因在於，大專院校一些書本教材比較落後，教學知識太過於理論，學生嚴重缺乏動手能力和實踐能力。以至於踏上社會後很難適應社會。②讀高自考、成教：我先講一下自考：高等教育自學考試經過國家組織的統一考試，取得合格成績。在通過教學計劃規定的全部理論和實踐課程的考試後，即可取得大學專科或本科的畢業證書。本科畢業生還可以申請學士學位。自學考試的學歷受到國家的承認，自學考試畢業生享有與普通高校同類畢業生相同的待遇。《中華人民共和國高等教育法》明確規定「國家實行高等教育自學考試制度，經考試合格的，發給相應的學歷證書」。國務院頒布的《高等教育自學考試暫行條例》中也明確規定「高等教育自學考試畢業證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業生相同」。成教：成考的學習方式很多：有脫產全日制學習的，有夜大學，有函授，甚至早期的電大也是成人教育的一種方式。這對學員來說有很大的自主性：如果你有充足的精力與財力，你可以選擇脫產學習，體驗真正的大學生活；如果你一邊在工作一邊還想給自己充電，可以選擇夜大學；如果你想上外地的著名大學，也可以足不出戶的學習—函授。其畢業證都是國家承認的。視自己的具體情況而定。 ③插班生、定向委培本科班、雙證班 類似這種。插班生：什麼是插班生呢，就是插入名校（北京大學、北京第二外國語學院、中國傳媒大學、中國政法大學等）和統招學生一起學習，一起上課，享受名校的師資和學術、文化氛圍。插班生的優勢就是在師資和氛圍上有保障，對於有上進心的學生來說是不錯的選擇。最起碼名校師資有保障的。注意：插班生畢業後只能拿到學校的結業證書，拿不到畢業證書。大部分學生在讀插班生的同時，進修網教本科或者自考，成教本科。定向委培本科班：定向委培本科是教育部2008年取消自考助學班和全日制脫產成教後批準的委培類項目。其優點就是針對企業目前最需要人才進行定點式培養。在四年學習期間除了享受大學正規教育同時還進修職業技能的教育。從大二每年學校還安排學生到企業去帶薪實踐。為畢業後的工作打下堅實基礎。學生入學後就簽訂就業協議，畢業後直接安排工作（國內知名企業）。

2. 成人教育怎麼進行

1、報名准復備：報名需要資料制：二寸藍底電子版照片、身份證原件及復印件、學歷證書原件及復印件、報本科的需要專科電子注冊備案表。
2、信息採集：1）8月份統一給學員網上報考，所有學員都要參加信息採集，信息採集一般在各市縣都有點，我們根據學員情況就近安排。但是學員報名不宜太晚，因為隨著政策變化 ，我們幫助您提前准備各項所需資料。2）9月份現場確認、主要是為了採集學員照片、核對學生信息，避免錯誤。
3、入學考試：每年10月參加全國統一成人高考。年滿25周歲可以加20分。
4、錄取查詢：每年12月份查詢錄取結果，沒被錄取的還有補錄報考機會，我們會根據分數情況給學員建議學校。
5、注冊入學：每年3月入學，4、5月份注冊學籍，注冊後可以在學信網查詢學籍。

3. 成人教育是什麼意思

成人教育是指有別於普通全日制教學形式的教育形式。成人教育不限年齡，性別。
成人教育包括成人學歷教育和非學歷教育。
成人學歷教育包括成人高考、網路教育、自考和開放大學。4種模式學習方式不同，畢業證都是國家承認，教育部學信網可查的。

4. 成人教育分哪幾種形式

現在就給大家一一分析一下各個學歷提升的方法：
1、全日制統招
一般在離回開學校之後，就答很難再用這種方法提升學歷了，除非你的年齡還很小，還是可以重返校園，進行學歷提升的。
2、自考
適合人群：基礎好，有足夠的學習時間，能堅持學習，對學習有信心的同學。
自考分社會型自考（大自考）和應用型自考（小自考）。
自考考完所有課程就可以申請畢業，最快一年半可以考完所有課程。自考有一定難度，且行且珍惜。
3、成人高考（成教）
適合人群：工作比較忙，有一定的學習基礎，不急於取得畢業證書，但想輕松獲證的同學。
成人高考需參加每年10月的國家統一的入學考試，取得學校錄取通知書後，次年三月注冊學籍，學制為2.5-3年。
成人高考通過率高，是需要學歷證書求職晉升等人群的較好選擇。成教含金量僅次於自考。
4、網路教育/遠程教育（網教）、
適合人群：工作忙，上網比較方便。
遠程教育一般在每年春季和秋季入學，招考院校自主命題和招生，入學門檻比較低，畢業率比較高。
網路教育學制為兩年半。
5、電大
適合人群：工作比較忙，不能花太多時間在學習與考試上，拿證主要用於晉升、加薪、轉崗等。
畢業率、合格率高，考試形式靈活，學習相對容易。

5. 成人教育哪種

成考、自考、電大、網路教育是我國目前的成人教育方式，都是國家認可的。

6. 成人教育形式有哪些

成人教育是指有別於普通全日制教學形式的教育形式。成人教育不限年齡，性回別。通過這個教育過程，答使社會成員中被視為成年的人增長能力、豐富知識、提高技術和專業資格，或使他們轉向新的方向，在人的全面發展和參與社會經濟、文化的均衡而獨立發展兩個方面，使他們的態度和行為得到改變。
成人繼續教育學歷有四種主要形式，分別是成人高考(學習形式有脫產，函授，夜大)、高等教育自學考試(自考)、廣播電視大學(電大現代遠程開放教育)和遠程教育(網路教育)。
四種教育形式各有特點，除成人高考以外，報考其他三種不需參加全國統一入學考試。在錄取、課程設置、畢業年限、收費標准、學位授予、上課方式等各方面四種形式區別也較大
在校學習形式分脫產、業余(包括半脫產、夜大)、函授三種。

7. 成人教育有哪些形式

成人繼續教育學歷有四種主要形式，分別是高等教育自學考試（自考）、網路教育（遠程教育）、成人高考（學習形式有脫產，業余，函授）、開放大學（原廣播電視大學現代遠程開放教育）。
開放教育（電大開放教育）
又稱遠程開放教育，是相對於傳統學歷教育而言的一種教育形式，是結合傳統面授教學，課本自主學習，和網路實時課程和網路課堂相結合的一種新型教學模式。開放教育由中央廣播電視大學主管，各省級廣播電視大學分管，市級廣播電視大學和各學習中心具體實施招生教學管理。每年春秋兩季招生，因為全國各地都有電大的學習中心，同時也是全國在籍學生最多的高等教育學校。開放教育的學生學習資源開放，可以說是不限時間不限地方進行學習，它有強大的網路學習平台，每個學習中心地也有面授課方便學習，是休息時間不固定的在職人員進修學歷的最好選擇。
成人高考（夜大、函授）
這是我們比較常規的成人教育形式，也是當前選擇人數最多的。每年考試機會只有一次，大概是在每年的10月中旬。平常上課是在工作日的晚上或者周末。這類成人教育的話，還是需要學員有一定的基礎，相比較其他三種形式，入學門檻稍高。
業余：業余授課方式一般在院校駐地招收學生，安排夜晚或雙休日上課，所以，適合在職考生報考。
網路教育（遠程教育）
網路教育（遠程教育）學校選擇較多，且多數為211重點大學。這種形式主要是比較方便我們的學習，比較適合工作繁忙沒有固定時間來上課的學員。只要有網路，便可在任意地方進行遠程學習。另外報名入學時間比較寬松，分為春季和秋季進行入學。考試時間比較多，每個月都有入學考試。
自考（校招自考）
特別針對現階段中國自考通過率較低，難度較大進行改革的自考新模式。區別於普通自考，校招自考會由學校進行統一授課，講解難點要點考點。學習要點會比較突出。而普通自考（大自考）指社會自考，以自學為主，考生參加單科考試，合格一門，發一門的合格證書，所有科目合格後，可申請畢業，頒發學歷證書。
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8. 什麼是成人教育、

成人教育 關於成人教育概念的幾個問題
而今，在成人教育的概念方面尚有些模糊不清的地方。今陳述一二，供讀者參考。
通過職工學校、夜大學、廣播電視學校、函授學校等對成年人進行的教育。
一、成人教育的定義
什麼是成人教育？有人說，為成人提供的各級各類教育，即為成人教育。這樣的界定不可說不對，但也不全對。這是一種不完整、不科學的詮釋。依照這種觀點，是否可以認為：將普通教育的體系、觀念、內涵及方式方法等等照搬給成人，就是成人教育了呢？我看不是。成人教育是一個極為嚴格的科學概念，它有自己的宗旨、內涵，有自己的本質特點及規律，與普通教育分為兩個不同的教育范疇，兩個不同的教育體系。
成人教育的本質特徵是由其教育的對象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個以成人的方式指導教育的過程。成人是成熟的人，有經驗的人。成人期意味著成熟和經驗。帕特森認為：成人期意味著一種社會的身份及地位，它涵蓋著一定的社會責任。諾爾斯用「社會成熟性」判斷一個人是否為成人。他認為：當某人的社會成熟性達到了某一水平，如能夠承擔某些社會責任，便可視為成人。進而言之，一個人進入成人期意味著個人的自我認知及他人對其的認知均得到認可，即認為他達到了社會成熟性的某一水平。而這一水平是與其所處的社會的成人身份相適應的。
從教育學的觀點看，當我們說一個人進入成人期意味著其認知能力及學習能力均達到了成熟的水平。如能夠運用經驗去認知周圍的事物、能夠自導學習的過程等等。諾爾斯曾將成人學生與兒童學生作了比較，指出兩者之間存在著極大的差異。首先，他認為：成人是自學者，從心理學的角度看，成人系指能夠獨立地指導和控制自己行為和活動的人。因此，在制定和實施教育計劃時，應把成人的自學能力考慮進去。第二，成人學生是具有生活經驗和工作經驗的人，這些經驗增強了他的認知能力。經驗是成人學習的一個重要的資源。第三，成人是主動學習的，成人是帶著解決工作及生活中的問題這一動機來學習的，學習的目的相當明確，學習的態度相當主動。其學習的效果顯然優於兒童。諾爾斯為此提出了成人教學法。
綜上所述，我認為，成人教育的概念應根據成人的這些特質界定為：由那些具有成人特質的人承受的教育過程。這是成人教育有別於普通教育的根本所在。
諾爾斯指出：成人教育至少有三個涵義。第一，它是成人學習的過程。第二，是由一些機構為實現某些特定的教育目標而組織的一套活動。第三，它是社會實踐的第一領域。
二、成人教育的特徵
成人教育是終身教育體系的有機組成部分。它與普通教育是一種相互依存、相互完善的關系。它們共同組成一個有機的教育體系，即終身教育的體系。
成人教育具有以下兩個特徵：社會性、非正規性。
1．社會性：成人教育的社會性表現為社會組織、全民參加。它是一種社會性極強的教育活動。成人教育深入到社會生活的各個方面、各個領域，與社會生活有著極為密切的關系。它影響社會生活、參與社會生活，推動社會的進步與改革。所以成人教育作為一種政府行為，體現為一種社會政策。如實現教育機會的均等，消除失業與貧困等等社會問題的解決都離不開成人教育。
但成人教育又是一項全民參與、共同管理的事業。在極大程度上表現為一種非政府行為，即在國家政策、法規的指導下的全民性的自我教育活動。是一種非官方的、社會性的、民間的教育過程。從某種意義上說，成人教育的組織與實施，其主流是社會力量辦學。
成人教育的社會性還表現為它擁有最廣大的學習者群，能夠最大限度地滿足社會的各個階層、各個群體及個人的教育需求，能夠最大限度地滿足社會經濟發展的需要。
2：非正規性：也許有些人不同意我的這種說法，以為這一結論意味著降低成人教育的層次、水平。其實不然，非正規性系指成人教育的組織形式及行為方式超越了常規，採取的是一種非傳統教育的教育方式。非正規性是成人教育的一個特點，這一特點使成人教育具有極強的應變能力，極強的靈活性，使其能夠最大限度地滿足社會的及個人的教育需求。
成人教育，從某種意義上說，是對普通教育的一種完善和補充。依照終身教育的觀點，人在完成正規的、普通的教育之後，仍需要繼續接受教育，直至終生。而這些教育通常以非正規的方式予以提供和組織。
成人教育的非正規性要求它打破傳統的、學校教育的觀念、模式及方法去組織適合社會及成人各種教育需求的活動。如在成人學歷教育中取消傳統的學校教育的學年制，採用適合成人學習特點的學分制。在教學中，打破傳統的學科性教學體制，採取「因需施教」的教學原則等等。
成人教育的非正規性要求我們突破學歷教育的束縛，大膽地組織形式多樣的、非學歷的、非正規的、以滿足個人教育需求和志趣愛好的文化生活教育活動，以提高人民群眾的精神文明水平和生活質量。也就是說，除了少量的學歷教育外，成人教育應以繼續教育和社會文化生活教育為其辦學的主導方向。
成人教育的非正規性決定了它有極強的應變機制和能力。也就是說，它可以，也應該依據社會發展的需求與變革，依據社會成員個人教育需求的變化，及時地調整自己的辦學方向、教育計劃及教學體制，及時地調整專業設置及課程設置，增加新的教學內容，將最新的知識信息以快捷的方式傳授給成人。
三、成人教育的目的及類別
1、成人教育的目的
成人教育的根本目的是擴大教育機會，提高國民素質，實施終身教育。
實施成人教育的最初目的是為那些社會的貧困階層或因其它的原因失去受教育機會的人提供第二次機會，以實現社會的公正和教育機會的均等。所以，成人教育往往是政府的一項社會政策。
隨著經濟的發展和社會的進步，對人的素質的要求提高了。進入60年代，「終身教育」的主張被提了出來，它的提出引起了當代教育觀念的轉變。「將教育實施於人生的始終」的理論逐漸為世界各國所認知、所接受。在這一理論的指導下，成人教育的發展有了新的方向、新的目標，終身教育的理論驅動著成人教育事業，成人教育也自覺地將自己納入這一新的教育體系。所以，實施終身教育成了成人教育的根本目的。
2、成人教育的類別
成人教育按其功能劃分為四大類。這四大類分別是：補償教育（含掃盲教育、文化基礎教育、學歷教育）、繼續教育、成人職業教育、社會文化生活教育。
（1）補償教育：它曾經是成人教育的主導方向和基本類別。其目的是為那些因各種原因失去受教育機會或未完成正規的基礎教育的人提供第二次教育機會，這類教育帶有明顯的補償性質。
（2）繼續教育：它應成為當今成人教育的主流。繼續教育系指為那些已完成正規的學歷教育的人繼續提供以更新知識、提高專業水平和職業能力為目的的教育。
（3）成人職業教育：它是職業教育體系的一個有機的組成部分。其目的是培養或提高成人就業或從業的能力。成人職業教育分兩類：一類是社會性的成人職業教育，即由各類各級社會性的職業教育或職業培訓的機構提供的教育。這類職業教育的目的是擴大成人就業的機會。二類是企事業內的職業教育。其目的是提高在職人員的職業能力。企事業內的職業教育以開發企事業內的人力資源、提高企事業生存和競爭的能力為根本的目的。作為一種人力投資被企事業納入自己的經營管理范疇，是經營管理工作的一個環節。所以，從某種意義上說，是一種工商企業行為，超出了教育的范疇，是具有雙重性質的職業教育。
（4）社會文化生活教育：它是一種覆蓋面最廣的成人教育。它以滿足社會成員個人的教育需求為目的，組織、提供各種非正規的、非學歷的教育活動，是最具個性色彩、最自由的、非功利主義的成人教育。社會文化生活教育是提高國民精神文化素質的最佳組織形式。

9. 成人教育有那些

國開

電大開放教育（國開）

電大開放教育是相對於封閉教育而言的一種教育形式，基本特徵為：以學生和學習為中心，取消和突破對學習者的限制和障礙。比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定文化基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學;學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可以由學生根據需要決定;在教學上採用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。

招生類型：專科、專升本。

學習形式：遠程教育結合面授，實行學分制，畢業年限最長可達8年。

學費：適中。

特點：學生需具備一定上網學習條件。以在職、業余、自主學習為主，接受必要的面授輔導和學習支持服務。

學習時間自由度較高，沒有固定的班級建制。

入學考試相當於摸底測試，不做錄取依據，基本無門檻。電大其他類型的學生則需通過普通高考或成人高考錄取。

寬進不「寬出」，畢業年限前必須取得規定學分。

10. 成人教育包括哪幾種形式

成人繼續教育學歷有四種主要形式，分別是高等教育自學考試（自考）、網路教育（遠程教育）、成人高考（學習形式有脫產，業余，函授）、開放大學（原廣播電視大學現代遠程開放教育）。

一、自學考試（自考）

考生參加單科考試，通過全部課程，所有科目合格後，頒發學歷證書。採取寬進嚴出的模式，考生不需要參加入學考試，但必須每科考試合格後才能申請畢業，自考沒有時間限制。

二、成人高考（函授，業余）

考生參加全國招生統一入學考試，各省、自治區統一組織錄取，國家承認學歷，中國高等教育學生信息網可查詢，可以報考研究生、公務員等考試。學習形式分為：函授、業余。這種教學方式老師輔導的時間就相對比較少，平時的學習主要還是靠自己學習。

三、網路教育（網路遠程教育）

網路教育的高校是經教育部批準的國家重點大學，國家對開展網路教育的大學設置的准入資格要求很高。

一般通過網路進行在線授課，授課內容主要包括網上教學光碟、教材自學、網上導學、網上答疑討論、網上課程作業、網上模擬試題自測和現場集中考試等方面內容。

四、國家開放大學

開放教育是實現一校多區資源共享、校際之間學分互認的理想途徑；是教師教育學歷與非學歷一體化、職前職後相銜接和溝通的有益探索；是傳統教育與網路教育相互融合，構建混合學習模式的切入點。

成人教育學習形式：

成人高等教育學習形式主要有脫產、業余（包括半脫產、夜大學）和函授3種，不同學習形式各有特點，適合不同類型考生，考生可根據實際自由選擇。

一、脫產

年齡較小或者想進入大學校門體驗大學生活的考生可選擇脫產的形式。脫產學習就是在校內進行全日制學習方式，其管理方式與普通高校一樣，對學生有正常的、相對固定的授課教室、管理要求，有穩定的寒暑假期安排。

二、函授

該種學習形式也適合上班族人，業余時間少的考生。函授教學主要以有計劃、有組織、有指導的自學為主，並組織系統的集中面授，函授教學的主要環節有：輔導答疑、作業、試驗、實習、考試、課程設計、畢業設計及答辯。

每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授。面向教師招生的院校，面授時間一般為寒暑假。

以上內容參考 網路-成人教育