A. 安全教育，包括什麼方面的內容呢
安全教育是學校工作的重中之重，絲毫不可馬虎。大中小學教育強調「德智體美」的發展，安全教育作為生命和生活教育的重要組成部分很容易被忽略。安全教育包括以下幾點：
一.交通安全教育。出行一定要遵守交通規則，十字路口按紅綠燈指示信號行駛，千萬不可闖紅燈；橫穿馬路時一定要左顧右看，確定安全後快速通過；行走時要走人行道且靠右行走，切記邊行邊玩手機，集中精力看路況；不要靠近大貨車，注意大貨車的盲區；公交車下車時，要等車輛停穩再下，下車後千萬不要從車頭穿過等。
B. 如何觀看忻州市安全教育平台的《開學第一課》怎樣打開網站，從哪裡觀
忻州古稱「秀容」，簡稱「忻」，別稱「欣」，素有「晉北鎖鑰」之稱，為山西省省轄市。地處山西省北中部，北鄰大同、朔州、呼和浩特，南毗太原、呂梁、陽泉，西隔黃河與陝西榆林、內蒙古鄂爾多斯相望，東倚太行山與河北石家莊、保定接壤。
忻州屬溫帶季風氣候，四季分明。主要河流有黃河、汾河、滹沱河、桑乾河等，轄區國土總面積25472平方公里，戶籍總人口311.44萬人（2013年）。[1]
忻州是旅遊熱區，擁有佛教聖地五台山，「九塞尊崇第一關」的雁門關等著名景點；擁有「摔跤之鄉」、"中國八音之鄉"、「中國雜糧之都」、「雙擁模範城」「中國觀光旅遊投資競爭力百強城市」、「國家歷史文化名城-代縣」、「中國最佳生態休閑旅遊示範城市」、「國家智慧城市」等城市名片。[
C. 安全教育
課 題：不跟陌生人走
教學目標：
1、教育學生不能跟陌生人走，初步培養學生的自我保護意識。
2、培養學生清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、學生知道不能跟陌生人走，及其危險性。
教學准備：掛圖四幅
教學流程：
（一）導入：講一個真實的故事《我的孩子快回來》，激發學生自我保護情感。
（二）展開：
1、討論：遇到陌生人你會怎樣做。
2、通過講述掛圖中，小學生遇到陌生人時的表現，引導學生了解跟陌生人說話、跟陌生人走的危害性。
3、提問： 出門要注意那些安全？自己在外面玩時要注意什麼？跟陌生人走有什麼危害？
（三）結束：進行社會交往游戲《打電話》，通過游戲，進一步教育學生遇到困難要想辦法。
課 題：居家安全
教育目標：
1、明白社會的發展和進步，家庭條件越來越優越，但是更要注意居家安全。
2、通過學習，學會正確的使用家電既了解一些家務的基本處理方法。
3、了解單獨在家時所需注意的幾點要求。
教學流程：
一、啟發談話，揭示課題：
1、家，是一個溫暖的地方，我們可以和親人一起學習、娛樂、休息，其樂融融。隨著社會的發展和進步，家庭條件越來越優越，但是與此同時，更要注意居家安全。
2、揭示課題。
二、新授，明理：
1、你的家中有些什麼家用電器？一起來說說。
2、你知道他們的正確用法嗎？(出示模型，學生上講台演示)。
3、學生共同研究討論：他們的使用方法對么？
4、對於煤氣和液化氣的使用我們又該注意些什麼呢？
5、學生分小組討論，交流。
6、平時，你幫父母做些什麼家務？（播放學生做家務的錄像）
7、請你找一找，這段錄像中有哪些錯？（小組競賽方式）
8、除了這些，當你單獨在家時，還應注意哪些問題？
9、學生討論，交流；（在家玩耍時，不與人追逐；不模仿電影、電視中人物的危險動作；不爬窗；不把小玩具含在嘴裡；與寵物玩耍時不傷害它們，防止咬傷；所好防盜門和房門，不給陌生人開門，聽到撬門聲，撥打110；不登陸不健康的網站。）
10、播放鞭炮的響聲，過年了，放焰火，鞭炮要注意些什麼？
三、總結：
通過這節課，我們知道了雖然居家生活越來越豐富，但是其中的安全也是非常重要的，如果不注意安全，發生意外，後悔就來不及了。
課 題：安全用電
教學目標：
1、增強學生對電的認識。
2、培養學生的認識能力及辨別能力。
3、讓學生知道怎樣用電才是安全的。
教學准備：安全、危險用電對照圖
教學流程：
一、情境教學
提問：在家裡沒有人的情況下你獨自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麽？
二、展開部分
1、讓學生圍繞以上問題展開討論，發表自己的看法。
2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麽？
3、請學生根據自己的生活經驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。
4、結合圖片讓學生判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。
5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？
6、教師小節，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監護下使用正確的方法。
三、結束部分：
社會游戲《我當救生員》，進一步鞏固安全用電知識。
課 題：我該怎麼辦
教學目標：
1、教育學生懂得一些基本的自我保護常識，對學生加強安全知識教育。
2 培養學生初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
教學准備：情境表演「小明在家」、獨自在家的各種圖片
教學流程：
一、情境教學：引入「突然遇到事情怎麼辦」的話題，加強學生的安全保護教育。生活中突然遇到事情的時候，你會怎麼辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什麼事，當時你是怎樣的？想過什麼辦法解決。讓學生各自討論，並把經歷與其他學生分享。
二、教學新知：
1、利用情境表演引導學生了解突發事件的處理辦法。
讓學生看情境表演，學會「家裡突然來了陌生人」的處理辦法。你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家裡，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎麼辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎麼辦？
教師小結：小明真機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鑽空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
2、讓學生了解一些基本的發生危險的應變措施和方法。
「發生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什麼辦法？驚慌失措有幫助嗎？」在此過程中引導學生知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
三、教師總結。
教育學生遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
課 題：遇到火災怎麼辦？
教學目標：
1、初步了解放火知識，學會自救方法。
2、培養學生的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。
3、鍛煉學生遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
教學准備：
1、放火標志、火警電話標志、安全門標志。
2、火災錄象、消防車聽聲錄音、電話機一架。
3、噴煙器、濕毛巾、衣服（毛巾等）失火的模擬聲音、安全通道。
教學流程：
一、情境教學：
放消防車叫聲的錄音（激發學生興趣） 師問：
1、小朋友們聽，這是什麼聲音？學一學消防車的叫聲。2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？3、消防車開來了，發生什麼事啦？
二、展開學習：
觀看火災錄象（培養學生仔細觀察積極發表的能力）
問：你看到什麼啦？引導學生講述：
1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。
2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災現場。
3、消防隊員開著消防車來救人。
三、討論：如果你在失火的地方，你會怎麼辦呢？（引出學生相互討論，說出自救辦法）
1、打「119「火警電話。2、喊大人來救。3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。
四、放火演習（讓學生親身體驗在火災現場該怎麼辦）
放模擬火災的聲音：
1、小朋友著火了，你們怎麼辦呢？
2、小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災現場。
3、誰打「119」的？
4、哪些人喊救命啦？
5、你們是從哪兒離開火災現場的？怎麼離開的？
五、教師小結：我們遇到火災不要驚惶，要用我們今天學到的知識保護自己。
課題：怎樣預防火災
教學目標：
1、繼續認識火災的危害性。
2、知道怎樣預防火災的發生。
教學准備：
1、防火標志掛圖。2、火柴、爆竹等。
教學流程：
一、情境教學
發生火災真可怕，怎麼樣就能預防火災的發生呢？發展學生求異思維
二、合作交流：
1、不在容易著火的地方玩火。
2、那些東西容易著火呢？
3、這些東西容易著火，別人不知道怎麼辦？
4、出示防火標志，讓學生說出防火標志的意思。
三、討論：你是怎樣預防火災的？引導學生說出自己的做法：比如春節時不隨便放爆竹，不帶火柴等危險品。
四、活動延伸
把自己想到的辦法回去告訴家裡人。
D. 山西省忻州市康樂小學在安全教育平台怎麼選擇學校
E. 忻州市安全教育平台登錄的網址是什麼
https://xinzhou.safetree.com.cn/
