陶藝教學計劃

❶ 徐青陶藝

徐青 男 祖籍 江西余干 景德鎮陶瓷學院畢業
2003年 主持「醉石陶藝工作室」
2004年 「不離不器」三人聯展
2005年 參加「中國當代美術選集」藝術巡迴展
2006年 景德鎮陶瓷學院設計藝術學院攻讀碩士學位
2006年 「鍾瑤書畫藝術館」 研究員

2006年 「北京書畫藝術研究院」 研究員

2007年 北京文人書畫藝術研究院 客座教授

2007年 「中國景德鎮•中外陶藝交流合作展」 金獎
2007年 參加中國第五屆陶瓷藝術百花獎 銅獎
2007年 「7080現代陶藝展」
2007年 7080陶藝家協會會長
2007年 景德鎮高等專科學校國際教育中心教師
2008年 「2008中韓陶藝家作品交流展」 （福建）
2008年 7080陶藝家協會作品聯展 （景德鎮）
2008年 「三國演義—中日韓現代陶藝邀請展覽」 （佛山）
2008年 「CHINA-CHINA 上海藝術博覽會」 特別提名獎 （上海）
2008年 泥火重生-----蘇州首屆現代陶藝作品展 （蘇州）
2008年 第六屆中國當代青年陶藝家作品雙年展 （杭州）

❷ 小學美術課教學計劃

根據教材和本地本班實際情況自己製作教學計劃

❸ 武漢科技大學城市學院的院系設置

學院設有本科專業27個，專科專業14個，涵蓋理學、工學、管理學、經濟學、法學、文學和醫學七大學科門類，主要以普通本科教育為主，面向全國招生。
信息工程學部
信信息工程學部下設3個系：計算機系、信息工程系、電子商務系。有4個本科專業和3個專科專業。計算機系現有計算機科學與技術專業（本科）和計算機應用技術專業（專科）；信息工程系現有信息與計算科學專業（本科）和信息管理與信息系統專業（本科）及計算機多媒體技術專業（專科）；電子商務系現有電子商務專業（本科）和電子商務專業（專科）。信息工程學部實驗中心下設9個實驗室。現有8個實驗室分別是：數字邏輯實驗室、計算機組成原理實驗室、單片機實驗室、軟體實驗室、圖形圖像處理實驗室、航測信息處理實驗室、電子商務實驗室、微機組裝與維護實驗室。
2013年，信息工程學部將新建1個實驗室：嵌入式實驗室。信息工程學部現有專任教師39人，其中，教授3人，副教授4人，講師28人，助教4人；博士學位教師2人，碩士學位教師33人（博士生在讀教師4人）。實驗教師3人，其中，實驗師1人，助理實驗師2人。
經濟與管理學部
經濟與管理學部由成立於2002年的工商管理系為龍頭，構建了以會計與財務管理系、國際貿易與經濟學系為一體的綜合性經濟與管理類學科平台。現下設三個系即工商管理系，包括工商管理專業（國際商務專業）本科、物流管理（本專科）、市場營銷專業（本專科）、人力資源管理專業共計4個本科專業、2個專科專業；財務管理與會計學系，包括財務管理（本科）、會計學（本科）、會計電算化（專科）3個專業；國際貿易與經濟學系，包括國際經濟與貿易專業，另外還成立了分專業方向的國際班，包括工商管理、市場營銷、會計電算化等，在校生4003人。在學院領導和學部領導的共同努力下已初步建立了一支較為穩定的教師和學生工作隊伍，經管學部現有教授10人，副教授14人，高級會計師4人，講師27人，其中所有的青年教師都具有研究生學歷，擁有海外留學背景的有8人；從事學生常規管理和思想政治教育專職班級導師15人。形成了專職教師專業素質高、學工人員敬業精神強、兼職教師相對穩定的教師隊伍。
經濟與管理學部現有11個本專科專業，在校生4003人。
在學部成立以後，經過全體教職員工的共同努力，工商管理專業在2009年底成功申報為湖北省重點培育專業，並制定了本專業三年期發展規劃。
學部始終以學生為本，圍繞以提高教學質量為中心開展教學管理工作，加強師資隊伍建設，開展教學質量工程，涌現出了一大批教學方面的典型，為良好教風建設地開展創造了條件；學風建設方面，除了抓好學生的常規工作，還大力提倡學生自主學習、快樂學習,主張個性發展，專門成立了市場調研中心、ERP協會等學生組織，學生學風良好，並榮獲學風建設先進單位，並且我學部大學生英語三級、四級通過率名列學院前列。
為了培養適應區域經濟需要的應用型人才，經濟與管理學部經過多年的探索和實踐，學部與20多家企業建立初步的合作關系，如，武鋼集團、武商量販、武漢港務集團、山綠集團、浦發銀行、力興電源、海爾集團、楊式港、捷利物流、金世紀財務公司,武漢東晟會計事務所，中信博泰、江蘇崑山遠洋數據有限公司、中銀金融商務等，為學生的社會實踐、常規實習創造了條件。
學生的綜合素質有了較大幅度的提升，涌現出了一大批各方面的典型，學生的社會適應能力較強，學生的就業率保持在90%左右，學生畢業率96%，學位授予率達到90%，考研學生人數每年逐步上升（2011年考研人數25人），考取公務員14人，還有畢業生通過徵兵、三支一扶、志願服務西部、選調生等國家各種優厚的政策順利實現就業，專科生還可以實現在校生專套本攻讀本科，獲得學位，還可以在畢業前夕報名參加專升本實現個人攻讀全日制本科的願望。
學部2009年、2010、2011年榮獲先進基層黨組織，2010年榮獲三育人先進集體，2009年、2010年獲得軍訓先進集體，2010年在湖北省第六屆「挑戰杯青春在沃」大學生創業計劃競賽中榮獲優秀組織獎以及二等獎1個，三等獎3個；2011年在湖北省第八屆「挑戰杯青春在沃」大學生課外科技學術作品製作大賽中榮獲一等獎2個，二等獎3個，三等獎2個；在第十二屆「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽中榮國全國三等獎；2010年，榮獲「用友杯」會計信息化技能競賽湖北賽區本科組二等獎，榮獲全國三等獎；2010年、2011年分別榮獲ERP沙盤模擬經營大賽湖北賽區三等獎（季軍）和三等獎，2011年榮獲第七屆全國大學生「用友杯「沙盤模擬經營大賽全國總決賽三等獎。
所有這些都為學生的成人成才成功奠定了較好的基礎，同時也成為培養經濟與管理人才的沃土和搖籃。
在學部成立之前，過去幾年的發展很快，在各方面初步顯現出了辦學特色和成就，在學部成立之後，在學部領導的親自帶領下，本系逐步建立和健全了學部的各方面教學和學生管理機構，完善了各項管理制度。值得可喜的是，現經管學部依託原工商管理系的醞釀和積淀以及全體教職員工的共同努力。
城建學部
1、土木工程（本科）
專業培養適應社會主義經濟和社會發展需要，德、智、體全面發展，從事土木工程設計、施工、管理與研究工作的高級應用型工程技術人才。
2、工程管理（本科）
本專業培養適應社會主義經濟和社會發展需要，德、智、體全面發展，具備工程管理所需的管理、經濟、法律及土木工程技術等基本知識，掌握現代管理科學的基本理論、方法和手段，得到工程管理各工作環節的基本訓練，具有從事土木工程管理工作能力，能在工程建設領域從事項目決策和全過程管理工作的高素質應用型人才。
3、建築工程技術（專）
本專業培養適應社會主義經濟和社會發展需要，掌握工業與民用建築學科的基本理論、基本知識和基本技能，能在工業與民用建築的設計、施工、管理、投資和開發部門從事技術或管理工作的德智體美全面發展的高素質技能型專門人才。
4、工程造價（專+本）
本專培養適應社會主義經濟和社會發展需要，德、智、體全面發展，掌握工程造價學科的基本理論、基本方法和基本技能，具備從事工程造價項目規劃、設計與管理工作的能力，能在房屋建築、地下建築、道路、橋梁、工程安裝工程、給排水工程等的設計、施工、管理、研究、投資和開發部門從事技術或管理工作的應用型工程技術人才。
5、工程測量技術
本專業注重培養面向經濟建設主戰場的應用型人才。辦學中要以測繪新理論、新技術武裝學生頭腦，以計算機在測繪中的應用為基礎，以全球定位系統（GPS），地理信息系統（GIS）遙感（RS）新技術應用和研究為目標，以數字化測繪為技術方法，大力拓展測繪科學在各類工程規劃建設、管理和資源開發等領域中的應用。且著重培養懂理論、掌握新技術、勇於創新、動手能力強、吃苦敬業、適應能力強的高素質應用型人才。學習中要讓學生掌握必備的專業基礎理論和現代化測繪科學技術，要讓學生具備地上測量、地下測量、建築測量、地圖繪制、遙感圖像處理、地理信息系統建立等方面的知識及應用能力，要讓學生能為各類工程建設、資源開發、環境保護、災害預防、國土資源規劃和整治提供工程測量技術設計並實施管理，同時德智體美全面發展的高素質技能型專門人才。
建築與城市規劃系
建築與城市規劃系隸屬於城建學部，設置了建築學與城市規劃兩個本科專業，設置一個專科專業為園林工程與技術。
建築學專業為五年制，專業培養目標:本專業是研究設計與建造人類聚居的建築物、環境及構築物，涉及到城市、社會、經濟、生態等多方面的專業理論知識。培養具備相關設計理論知識，掌握建築設計技能，熟悉生態建築、智能建築、虛擬顯示等新觀念與新技術的應用，了解建築學相關知識，能從事建築設計、城市設計、室內外環境設計及房地產管理的高級工程技術人才。就業前景:畢業生可在建築設計院所、規劃建築設計院所、建築設計事務所、設計公司，各級建設行政部門，房地產開發、經營、管理單位，建築科研院所與高等學校工作。已成立建築規劃綜合實驗室，並在山西平遙建立校外實習基地一個。
城市規劃專業為四年制，專業培養目標: 本專業涉及建築、社會、經濟、生態等多方面的專業知識，是一門集科學、技術、政治、藝術於一體的專門學科，致力於創造和引導城市物質空間的有序發展，並使之與城市的社會、經濟需要相一致，提供一個舒適、健康的人居生態環境。培養具備城市規劃理論素養，掌握城市規劃專業技能，了解城市規劃新技術運用和相關知識的高級專門人才。 就業前景: 畢業生可在城市規劃、城市設計、城市管理部門，以及市政工程規劃、環境生態、景觀規劃、國土規劃等單位工作。已成立建築規劃綜合實驗室，並在杭州建立校外實習基地一個。
園林工程與技術專業，專業培養目標：本專業主要培養與我國社會主義現代化建設要求相適應,德智體美全面發展.具有一定的園林專業基礎理論及較強的實踐操作能力,從事園林工程規劃﹑生產﹑管理的高級技能型專門人才。已在杭州建立校外實習基地一個。
本系已經形成了 「建築學」為核心的「城市規劃——建築學——園林工程與技術」新型學科專業交叉鏈。在理論教學和實踐教學中建立了較為完善的，能夠支持學科專業相互交叉鏈接的新型培養計劃體系，並形成了新的教學優勢和特色。
環境工程系
環境工程系隸屬於城建學部，下設環境工程、給水排水工程和應用化學三個本科專業，在校學生336人。已有三屆環境工程專業畢業生，累計342人被武漢科技大學授予工學學士學位，考取碩士研究生45人。
環境工程系三個專業各有特點，相互依託：其中環境工程專業的特點主要立足於環境污染治理中水和大氣污染治理，並使學生具有環境監測和環境評價等相關工作能力，將學生培養能在政府部門、規劃部門、環保部門、設計單位、科研單位、企業等相關單位從事技術開發、工程設計施工、規劃管理等方面工作的高素質應用型環保人才；給水排水工程主要培養系統地掌握城市給水工程、排水工程、建築給水排水工程、水污染控制規劃和水資源保護等方面的專業知識，能從事給排水工程的規劃、設計、施工、運營等工作，能在市政與環境工程設計、施工、監理和科研單位，建設行政管理部門，環保部門，房地產開發與經營等部門工作的高素質應用型人才；應用化學主要培養從事化學工業生產行業工作的高素質應用型人才。
環境工程系現有「環境監測實驗室」， 實驗室現主要儀器設備有：分光光度計、紫外可見分光光度計、數字酸度計、離子計、機械分析天平、電子分析天平、多功能全自動純水機、電熱恆溫乾燥箱、隔水式恆溫培養箱、六聯電動攪拌器、智能中流量總懸浮微粒大氣綜合採樣器、快速COD測定儀、聲級計等。開設的實驗項目有：水質監測實驗，主要監測項目有重金屬、BOD、COD、有機污染物等；空氣環境質量監測實驗，主要監測項目有顆粒物、氮氧化物、SO2等；環境雜訊監測實驗等。
機電工程學部
學部設有二個系:機械電子系、電氣工程及其自動化系；五個專業:機械設計製造與自動化專業、電氣工程及其自動化專業、機電一體化專業、電氣自動化技術專業、汽車技術服務與營銷專業。
學部有一支穩定的、教學經驗豐富的教師。其中高職職稱教師的比例50%、中職職稱的教師比例30%、雙師型的教師比例60%以上。年青教師都具有碩士以上學位。
學部有實驗室、實習與實訓中心共13個.情境實訓中心1個。能基本滿足專業的實驗、實習、實訓的需要。
機電學部現有在校生1120餘人，其中機械設計製造及其自動化專業學生480餘人、電氣工程及其自動化專業學生100餘人，機電一體化技術專業學生350餘人、電氣自動化技術專業學生90餘人、汽車技術服務與營銷專業學生100餘人。
人文學部
城市學院人文學部現設有外語、法學兩個系和大學英語本科、高職兩個教學中心，設置有英語、日語、法學3個本科專業。共有在校生1100餘人。
師資隊伍：現有專兼職教師100餘人，其中高級職稱12人，講師31人，碩士50人，以及外教4人。我部師資力量雄厚、治學嚴謹，擁有一支經驗豐富、充滿活力的教師隊伍。
人才培養：外語系一直以來都是本著培養「厚基礎、寬口徑、高素質、創新型」人才的原則，培養外語+專業方向（商務、教學、翻譯），外語知識和專業能力相結合的復合型外語人才，使學生具有堅實的外語語言文化基礎知識和熟練的聽、說、讀、寫、譯等能力，掌握較強的商務、旅遊、文秘、翻譯、教學等方面的專業知識。畢業生可從事外經外貿、涉外旅遊、行政秘書、翻譯、基礎外語教學及教學管理等相關工作。
法學系一直以來都是本著以培養既有扎實的法學理論功底又有較強的辦案技能的高素質應用型、復合型法律人才為辦學目標，重點突出對學生進行法學理論和觀念的教育，政治、經濟理論的熏陶，法律思維能力的培養和語言表達能力、文字處理能力與熟練的法律實務操作技能等法律實踐能力的鍛煉，同時依託學部語言教學優勢，強化學生外語聽、說能力和法律專業英語業務交流的能力。畢業生可從事司法部門、仲裁機構、法律服務機構，以及各企業、事業單位中的法律實務工作等。
實踐實訓：學部配備了外語自主學習中心、外語風情街、同聲傳譯室、法律援助中心、模擬法庭等校內實訓基地，並與南京市高淳開發區、永康市外語培訓中心、武漢市青山區人民法院、武漢市青山區人民檢察院、武漢市洪山區人民法院、武漢市工商局東湖旅遊分局等6家單位合作共建校外實踐實訓基地。同時，在團省委、省律師協會、武漢市工商局的大力支持下，在我院成立了未成年人維權工作站、大學生消費維權社會活動實踐基地。
學部特色：學部自成立以來一直鼓勵學生積極參與校內外各類競賽活動，有43人獲得國家級獎項、84人獲得省級獎項；狠抓學風建設培養優良學風，2010屆畢業生有45人考取碩士研究生、7人通過國家司法考試；結合專業特點開展學生活動，成立了COMMA英語劇團、外語教研社、法律志願者協會，連續舉辦了三屆外語節、六屆模擬法庭，法律援助中心走進社區宣講法律知識，無償代理了數十件民事案件，標底額近300萬元，得到了社會認可，引起了中國教育報、中國青年報和湖北省多家媒體的廣泛關注和報道；在學生管理中堅持科學化、規范化、民主化管理，成立了學生工作委員會，充分發揮教學、學工及學生幹部三個隊伍的作用
醫學部
醫學部從2004年開始招收第一屆護理學專業（本科）和高級護理專業（專科），2008開始招收高級護理國際班，2009年開始招收高級護理涉外護理方向的學生。
在校生1572人，其中本科生616人、專科生956人。
專任教師17名，其中教授4名，副教授4名，均為退休醫學專家教授和省內護理界的護理專家，此外還在武漢大學、武漢科技大學請到了一批知名的專家教授擔任兼職教師。青年教師隊伍則由具備一定臨床經驗的碩士研究生組成（其中還包括一名英國留學歸國碩士）。在我院舉辦的近3屆青年教師講課比賽中，本專業2次獲得全校第一名、一次獲得第二名。學校舉辦了2次「十大最受學生歡迎的老師」公選，本專業老師先後6人次獲得「十大最受學生歡迎的老師」稱號（其中一人2次獲選）。
醫學部實習單位簡介
在學院和系領導的努力下，通過幾年的發展，我系已與同濟醫院、協和醫院、湖北省第一人民醫院、武漢大學中南醫院、武漢廣州軍區陸軍總醫院等近30家省、市三甲醫院達成了實習共建關系，實現了學校與醫院合作辦學，為學生提供了優越的實習環境。
1. 華中科技大學附屬同濟醫院
2. 華中科技大學附屬協和醫院
3. 華中科技大學附屬梨園醫院
4. 湖北省人民醫院
5. 武漢大學中南醫院
6. 武漢科技大學附屬天佑醫院
7. 武漢科技大學附屬漢陽醫院
8. 湖北中醫學院附屬醫院
9. 廣州軍區武漢總醫院
10. 中國人民解放軍第一六一中心醫院
11. 湖北省武警總醫院
12. 湖北省新華醫院
13. 湖北省中山醫院
14. 武漢市中心醫院
15. 武漢市第一人民醫院
16. 武漢市第三人民醫院
17. 武漢市第四人民醫院
18. 武漢市第五人民醫院
19. 武漢市第六人民醫院
20. 武漢市第七人民醫院
21. 武漢市第八人民醫院
22. 武漢市第九人民醫院
23. 武漢市第十人民醫院
24. 武漢市第十一醫院
25. 武漢市普仁醫院
26. 武漢市東西湖醫院
27. 武漢商業職工醫院
28. 武漢長航總醫院
29. 武鋼總醫院
30. 武鋼二醫院
31. 湖北省黃石市中心醫院
32. 湖北省黃岡市中心醫院
33. 湖北省鄂州市中心醫院
34. 湖北省荊州市中心醫院
35. 湖北省孝感市中心醫院
36. 湖北省宜昌市中心醫院
藝術學部
藝術學部成立於2005年9月，經過幾年快速發展，現已初具規模。學部現有學生1100人，專職教師33人，兼職教師8人，其中正高職稱3人，副高職稱4人，中級職稱15人，助教11人，是一支學歷結構、學源結構、年齡結構、專業結構合理，綜合素質高、愛崗敬業的教學團隊。學部下設視覺傳達設計系、環境藝術設計系、動畫系；建有省內一流規模的藝術教育實驗實訓工作室：室內設計實訓室、景觀設計實訓室、模型製作實訓室、數碼圖形設計實訓室、造型藝術設計中心、綜合加工與製作實驗室、攝影實驗室、陶藝實驗室和動畫實驗室等。
藝術學部先後建立了安徽宏村、西遞、湖南鳳凰3個校外寫生實習實訓基地，採取集中與分散相結合的模式進行實踐教學，並在武漢、上海、北京、廣州、深圳等地建立了專業實習和市場調研實習基地。
學部在專業建設中始終圍繞設計行業前瞻發展和區域經濟的需要，以國內一流藝術學院為目標，以培養高素質的管理與應用型設計人才為目標，培養學生掌握扎實的現代藝術設計理論基礎知識和專業知識，具有獨立個性化的設計思維方法和各項專業技能，使學生成為能運用現代設計語言和手段進行藝術設計的具有創新精神和實踐能力的一流的管理與應用型人才。
子2006年來，藝術學部畢業生就業狀況很好，一次性就業率均在90%以上，行業發展和專業的需求量較好，從學生專業實習和就業後的信息中表明，他們的專業素質較高、業務能力強，符合市場需求，社會影響不斷擴大。根據反饋信息，藝術學部畢業生具有較強的學習能力和崗位適應能力，工作態度認真，能腳踏實地，具有較強的動手能力和團隊合作精神，有較扎實的專業知識和理論基礎，能在實踐中不斷更新知識，實踐能力強，工作踏實，綜合素質高，獲得社會的廣泛好評。
成果
學院辦學自2004年來，累計有數百名學生在全國和湖北省大學生各類英語競賽中獲得一、二、三等獎；2006年，學院獲得教育部舉辦的全國大學生數學建模大賽一等獎。還有一大批學生在國家級計算機信息和設計大賽中獲獎。計算機等級考試和英語等級考試通過率以及學士學位授予率在全國同類學校中名列前茅。
學生學完教學計劃規定的全部課程，考試合格修滿規定的學分，頒發武漢科技大學城市學院本、專科畢業證書。2008年秋季入學的獨立學院學生，凡符合學士學位授予條件的，頒發武漢科技大學城市學院學士學位證書。 學院辦學歷史不長，但教學管理和人才培養已初見成效。多名同學在全國英語競賽中獲得一等獎，很多同學通過了計算機二級、三級和初、中級程序員考試； 02級學生已有73%的同學通過了國家四級英語考試，20%的同學通過了國家六級英語考試，四、六級考試通過率在全國獨立學院中位於前列，甚至超過許多第一批、第二批本科院校同期的平均通過率。
學院在長、珠三角等經濟發達地區以及武漢「8+1」城市圈建立了一批就業實習基地，還與武漢鐵路局、崑山花橋國際商務城、三一重工、中天鋼鐵集團等優質企業以及同濟醫院、協和醫院、省人民醫院、中南醫院、廣州軍區陸軍總醫院等37所三甲醫院建立了穩定的校企合作關系，我院歷年就業率均在90%以上。
學院考研、考公務員比例在同類院校中一直居於前列，已培養的六屆本科畢業生中，有近700人考上了中國人民大學、中國科學技術大學、武漢大學、華中科技大學、南京大學、中國地質大學、武漢科技大學等全國知名高校碩士研究生。先後有數百名我院優秀畢業生被各級各類行政機關錄用為國家公務員。其中，2010年我院建築學專業畢業生陳達榮同學被國家外交部錄用公務員。

❹ 開陶藝店的成本

開店成本要綜合考慮各方面的。
包括房租、裝修費用、原材料費用、機器設備、水電費、店員等等。
可以開一家體驗式的陶藝館，讓顧客自己動手製作。現在體驗式消費大多數人都不會排斥，而且現在的人們越來越希望通過自己親自動手來製作一些東西，而且陶藝是傳統文化之一，既能體驗到陶藝製作的樂趣，增強動手能力，又傳承了文化，相信很多人都會選擇進店體驗一把。

❺ 一般一個人的特長包括哪些

特長指特別擅長的技能，或比一般人更突出，或達到一定的專業水準。基本有以下幾類。

體育運動類：跑步，高爾夫，羽毛球，游泳等；

舞蹈藝術類：鋼管舞，街舞，民族舞，芭蕾舞等；

音樂藝術類：樂器演奏（小提琴，笛子，琵琶，古箏等）美聲，通俗，流行，聲樂等；

美術類：素描，速寫，書法，油畫，國畫，水彩畫，水粉畫，陶藝，手工藝等；

其他：攝影，插花，茶藝，編織，剪紙，小品主持，文案寫作等。

以上是專業類的特長，還有比如工作認真、能吃苦、自信等性格方面也是特長。

拓展資料

特長是漢語詞語，讀音tè cháng，意思是指特別擅長的專門的技藝或興趣、研究領域；從字面理解，即特別的長處。

特長不一定是專業能力（當然也可以是專業能力），多指的是專業之外的、與興趣相關的技能。如下棋、寫作、朗誦等，這些可能與直接的工作內容無關或關系不大。指自己特別擅長的能力或興趣、研究范圍，且擁有的這些特長不屬於平庸范圍。比如：某人嗓音很好，這不是特長，而是自然能力；但如果唱歌字正腔圓，除了職業歌手，一般人比不上，那麼這就是特長。

所謂專業特長是指對選擇的課題你最好是這方面的內行：或有理論基礎或有實踐經驗或二者兼備。所謂研究能力是指你應有較強的邏輯思維能力、創造性思維能力和文字表達能力。

專業是指人類社會科學技術進步、生活生產實踐中，用來描述職業生涯某一階段、某一人群，用來謀生，長時期從事的具體業務作業規范。

也指高等學校或中等專業學校根據社會專業分工的需要設立的學業類別。中國高等學校和中等專業學校，根據國家建設需要和學校性質設置各種專業。各專業都有獨立的教學計劃，以實現專業的培養目標和要求。

❻ 陶藝社社長就職演說，內容要有對陶藝社的計劃

陶藝社團是以陶土為製作材料來引導學生進行塑造的工藝美術課,是一種體現時代精神的休閑性藝術教學活動。藝術性,科學性,文化性,休閑性等融為一體賦予其獨特的思想內涵及教學基礎。正是如此,陶藝課有別於傳統的美術創作或技法訓練,而是一項在文化與整體發展統攝下的一種綜合性極強的工藝美術課題。

❼ 開陶藝店需要多少成本

這個問題太籠統了，一般一個陶藝店想要籌備開業，費用一般由幾個部分構成：房租、裝修、設備、材料、宣傳、其他雜費、人工...

兩個店形象高度一致，項目也基本一致，只是因為吾悅店面積稍微大了20平左右，所以增加了一個樂高玩具體驗區，這也是公司的一個特色項目。

業績情況：

7月20-22日三天營業額達到7萬，完全超過了2年前萬達廣場店開業3天4萬左右的業績

7月份經營11天，業績達到11.3萬，在整個商場里都非常驚艷，而且還是在店面位置不是太理想的情況下，因為店面正好被電梯遮住了，離遠了根本看不到門店。

正是因為這兩年門店穩定的業績表現，目前只要萬達和吾悅廣場全國有新的購物中心開業，都會來電咨詢是否有意向開店，項目目前在連個品牌全國的購物中心開店數量已經接近50家，成為他們系統內部的優質品牌。

總體來說，兒童項目的發展前景還是不錯的，只要用心經營，是一個很不錯的創業方向，歡迎有興趣的朋友一起探討交流。

❽ 三明學院的辦學條件

質量工程 據2015年6月官網顯示，學校開設的專業中，藝術設計專業為教育部特色專業建設點；化學、數學與應用數學、漢語言文學、化學工程與工藝、政治學與行政學、小學教育等為省級特色專業建設點；生物技術、機械設計製造及自動化、計算機科學與技術等為校級特色專業。2013年，學校「化學工程與工藝」專業入選教育部「卓越工程師教育培養計劃第三批學科專業名單」。
學校有省級教學團隊1個，省級實驗教學示範中心5個，省級精品課程14門，省高校人才培養模式創新實驗區8個，教育部地方性本科院校工科類人才培養模式創新實驗區子項目1個。6項成果榮獲福建省第七屆教育教學成果獎。
省級教學團隊：資源環境信息管理教學團隊
省高校人才培養模式創新實驗區：應用型市場營銷專業人才培養模式創新試驗區、新建本科院校機械工程技術人才創新培養實驗區、文化創意管理人才培養模式創新實驗區、新課程背景下的化學教師人才培養模式創新實驗區、生物技術人才培養模式創新實驗區等
省級實驗教學示範中心：大學物理示範實驗中心、化學工程與工藝專業實驗教學中心、藝術設計實訓中心、計算機實驗教學示範中心、化學綜合實驗教學中心
福建省第七屆教育教學成果獎：以陶藝課程教學改革為試點的應用型創新人才培養模式探索與實踐（特等獎）、地方本科院校質量保障與監控體系的構建與實踐（一等獎）、中國文化概論課程改革與實踐（一等獎）、IT類應用型人才培養模式創新探索與實踐（二等獎）、《歌曲作法》課程教學改革的探索與實踐（二等獎）、三維CAD實踐教學新模式在培養創新應用型人才方面的研究實踐（二等獎） 省級精品課程課程名稱課程負責人職稱課程類型、層次有機化學及實驗周文富教授本科、專業基礎課數字電子技術基礎魏茂金教授本科、專業基礎課普通話口語鄧天傑教授高職、素質實踐課無機化學及實驗張啟衛教授本科、專業基礎課文學概論廖開順教授本科、專業基礎課英語聽力趙鵬芳教授本科、專業基礎課毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論曾令超教授本科、公共基礎課中國文化概論鄧天傑教授本科、專業基礎課基礎寫作廖開順教授本科、專業基礎課化工制圖鄒志明教授本科、專業基礎課物理化學蘇志忠教授本科、專業基礎課分析化學黃暉副教授本科、專業基礎課數據通信與網路工程技術余文瓊高級實驗師高職、專業基礎課中國近代史綱要王立端教授本科、專業基礎課 合作交流 序號 學校名稱 序號 學校名稱 1 美國特拉華州立大學 2 澳大利亞塔斯馬尼亞大學 3 烏克蘭哈爾科夫國立農業大學 4 日本長崎衛斯里公會大學 5澳大利亞南澳大學6烏克蘭盧甘斯克塔拉斯舍甫琴科國立師范大學資料來源於官網 國際姐妹校序號 學校名稱 序號 學校名稱 序號 學校名稱 1 中原大學 2 中國科技大學 3 大葉大學 4 實踐大學 5 德明財經科技大學 6 勤益科技大學 7 嶺東科技大學 8 首府大學 9 中華大學 10 義守大學 資料來源於官網 台灣姐妹校

❾ 湖北工業職業技術學院的學院精神

湖北工業職業技術學院校徽圖案以太極圖陰陽魚與兩只手組成的飛翔的鴿子及齒輪圖形組成。太極圖陰陽魚標志著湖北工業職業技術學院位於道教聖地武當山下車城十堰。雙手捧著齒輪象徵學院以工科為主。組成飛翔的鴿子的雙手，寓意給你一雙智慧而靈巧的雙手，如同插上一對實現理想的翅膀。象徵學院「一本、二為、三結合」的辦學理念。雙手托著的又是一把鑰匙，寓意帶領學生打開知識的寶庫。
雙手構成的圖形又似一顆繁茂的大樹，寓意學院為國家培養大批的棟梁之才。校徽圖案以藍色和綠色為主，藍色象徵科技和工業，綠色象徵青春與活力。校徽圖案左右伸張蓬勃向上，加之大面積漸變的綠色與中心一點紅色的強烈對比，更顯生機無限。 旅遊與涉外事務系現開設有旅遊管理、酒店管理、涉外旅遊、旅遊英語、商務英語、國際商務等特色專業，其中，旅遊管理專業為國家級重點建設專業，旅遊管理實訓基地為省級實訓基地建設項目，酒店管理專業與澳大利亞旅遊與酒店管理學院合作辦學，常年聘請兩名美籍教師講授英語課程，定期選派優秀教師到國外進修學習；建有標准商務英語實訓中心、省內先進的導游模擬實訓中心、酒店實訓中心以及多媒體英語實訓中心，充分藉助世界文化遺產、道教聖地武當山，南水北調源頭丹江口水庫以及原始森林神農架等豐富旅遊資源，建立眾多校外實習基地，將課堂搬到景區、旅行社和酒店。商務英語、國際商務專業充分利用十堰汽車城的優勢，將汽車進出口業務融入教學之中，安排學生在汽車貿易公司進行頂崗實習，突出學生崗位實用技能的培養，盡量縮短教學與就業崗位技能需求之間的距離。此外，還在北京、上海及沿海地區建有多個校外實訓基地，為學生提供真實的上崗機會，歷屆畢業生倍受社會歡迎，就業率達到96%以上。
旅遊管理專業介紹
旅遊管理專業為國家骨幹校重點建設項目、湖北省重點專業，擁有湖北省教改重點實訓基地，並已簽約建設完成「武當山旅遊人才培訓基地」和「十堰市旅遊人才培訓基地」。本專業主要面向鄂西生態文化旅遊圈和秦巴地區，服務景區、旅行社等旅遊企業，培養掌握旅遊管理專業理論知識，熟練掌握旅遊門市服務、導游服務、市場推廣等從業技能，具備敬業愛崗、服務奉獻、溝通協調、團隊合作素質，取得國家（景區）導游職業資格證書，能完成旅行社和景區服務接待、普通話導游、市場營銷、在線服務和計調等工作任務的高素質高技能專門人才。
本專業採用「三結合」人才培養模式，即：以培養適應「鄂西生態文化旅遊圈」和秦巴地區的旅遊行業人才為目標，將以武當文化為代表的地域文化融入專業課程體系，依託在系設立的旅行社分公司等系企共建的校內外實習實訓基地，結合本地旅遊市場淡旺季對人才需求的變化，實現淡季學習與旺季實踐相結合、文化素質養成與職業能力培養相結合、企業頂崗實習與預期就業相結合；淡季在校內以專任教師為主開展教學與考核；旺季在景區和旅行社以兼職教師為主開展現場教學與考核，培養高素質技能型旅遊行業人才。
我們將行業技能競賽納入教學和考核，以賽促學極大地提高了學生的學習積極性，增強了學生的應變能力和創新能力。學生參加湖北省導游大賽、青年志願者導游選拔賽、十堰市第三屆導游比賽都獲得好成績，樹立自信，贏得榮譽和社會美譽。
涉外旅遊專業介紹
本專業的培養目標：本專業主要面向旅遊資源豐富的地區，服務景區、旅行社和涉外酒店，培養了解中外文化背景、掌握景區導游服務工作過程和規范、入境接待服務和出境領隊服務過程及規范等工作過程性知識；涉外酒店接待服務等專業理論知識，熟練旅遊英語專業技能，具備良好的旅遊英語語言表達表力、組織能力及溝通能力，取得景區或全國導游職業資格證書，能用中英文完成景區講解服務、旅行社導游服務、酒店前廳和餐飲等服務的高素質技能型人才。
未來就業崗位：景區中英文導游、旅行社中英文導游、出境領隊、旅行社經營者、酒店管理人員。選擇本專業的理由：（1）就業前景好：世界旅遊組織預測，2020年中國將成為世界第一大旅遊目的地，並成為世界主要旅遊客源國之一。隨著入境游、出境游的不斷增加，旅遊英語人才更為緊缺。服務於現代化涉外旅遊第一線的旅遊英語人才，將有著極為廣闊的發展空間。（2）薪水豐厚。與社會許多行業相比，旅遊酒店業的收入水平較高。校內學生在大三頂崗實習期間，學生的平均收入為3000元。二至三年後，最高月收入可達到5000元左右。（3）實現「不花錢即可遊走世界」的夢想。每個人都會心存遊走世界的夢想，而擔任領隊，就可以「利用工作之便」，不花錢實現這個夢。女性擔任領隊，更可以將「滿世界購物」的理想迅速轉化為現實。（4）滿足「當領導」的潛在心理欲求。導游是一個旅遊團的小「官」，管理一個旅遊團同樣會體驗當領導管人的樂趣。（5）接觸人多，經歷事多，易於成熟。帶不同的團，走不同的路線，去不同的國家，可以使自己很快成熟起來，養成遇事不慌的沉穩的心理和掌控局面、有條不紊的管理才能。尤其是可以養成擅長與各形各類、不同職業、不同修養、不同收入的人士打交道的本領。（6）未來發展空間大。在學校各種素質拓展訓練課程，如旅遊才藝大比拼、明星導游大賽等讓學生無論在技能上，還是在素質上都有了大幅度地提升。在旅遊酒店行業內，經過二至三年的積累，可以成為旅遊酒店業管理人員，有實力的同學還可以經營自己的旅行社或酒店。
酒店管理專業介紹
湖北工業職業技術學院酒店管理專業是我院首批教改試點專業。本專業培養主動適應地區酒店產業結構升級和行業企業對人才需求的變化，服務高星級酒店、高端餐飲等企業，培養掌握酒店管理專業理論知識，熟練酒店管理專業技能，具備敬業愛崗、服務奉獻、溝通協調、團隊合作素質，取得國家職業英語資格證書，能用良好的服務技能完成酒店住宿和餐飲、康樂等服務接待及基層管理、市場營銷、公共關系等工作任務的高素質技能型人才。
主要課程：酒店前廳服務、酒店餐飲服務、酒店客房服務、酒吧服務、茶藝服務、酒店康樂服務、酒店服務英語、酒店公關營銷、酒店財務管理、酒店會展服務、中外民俗。
商務英語專業介紹
核心課程：
進出口業務談判、國際市場營銷、外貿單證操作、商務函電寫作、外貿跟單操作、進出口業務操作、會展參展策劃與實施、客戶開發與維護
全國職業資格證書考試中心：
全國外貿跟單員考試中心十堰職院考點、全國國際商務英語考試中心十堰職院考點
專業證書：
全國外貿跟單員資格證書、全國國際商務英語證書；教師資格證書；秘書資格證書；英語四級、六級證書；計算機等級證書等。
就業方向：
服務中小型進出口企業，能夠完成外貿展會營銷、客戶開發與維護、國際結算、外貿單證操作、商務談判、商務函電寫作、外貿跟單和進出口業務操作等工作任務，主要從事商務營銷師、外貿跟單員和外貿單證員工作和進行商務管理的高素質高技能型專門人才。
國際商務專業介紹
核心課程：
國際商務禮儀、國際貿易、國際金融與結算、國際貿易實務、全國外貿跟單理論與實務、國際貨物代理實務、國際市場營銷實務、報關業務、商務函電寫作、外貿單證製作、國際商務談判。
職業資格證書：
國際商務師、全國外貿跟單員、外貿營銷師或外銷員證、國際商務英語證書、英語四級、六級證書；計算機等級證書等。
就業方向：
面向「涉外企業單位」，從事國際商務與外貿業務溝通與洽談、外貿營銷、進出口貨物報關、報檢和外貿單證填制。 發展
經過20多年幾代教師的共同努力，為學院的發展和地方經濟建設做出了一定貢獻。機電工程系擁有全日制專科專業4個，即機械設計與製造、模具設計與製造、機械製造及自動化、數控技術專業，與湖北汽車工業學院聯辦本科專業1個，即機械設計製造及其自動化專業。機電工程系設有4個教研室，即機電教研室、模具教研室、機制教研室和數控教研室。機電工程系擁有在校學生共1700多人，已畢業學生近4000人，大部分畢業生已成為所在單位的技術骨乾和主要管理人員。機電工程系各專業的畢業生都呈現了供不應求的勢頭，2002年以來，機電工程系各專業畢業生的一次性就業率都在95%以上，有的達到100%，招生和就業都步入了良性發展的軌道。
教職員工
機電工程系擁有專任教師34人，兼職教師20餘人，其中副教授以上職稱的占教師總數的44.8%；碩士5人，在讀碩士研究生5人，占教師總數的29.4%；具有雙師素質教師12人，占教師總數的35.3%，逐步形成了一支素質優良、結構合理、專兼結合、相對穩定的「雙師型」教師隊伍。這些教師在做好教學工作的同時，積極配合教學工作和生產實際開展科學研究。在各級學術刊物上發表學術論文100餘篇，校級以上教科研課題9項，參編各類教材5部,為機電工程系教學質量和教學水平的提高做出了貢獻。
注重實踐
在搞好理論教學的同時，機電工程系還十分重視實踐教學。針對學院是職業技術學院的特點，機電工程系不僅加大了實踐教學的學時比例，而且還加大了校內外實習、實訓基地建設力度。機電工程系現代製造技術實訓基地擁有機械基礎實驗中心（含機械原理機械零件實驗室、力學實驗室、材料及熱處理實驗室、公差實驗室、液壓實驗室等5個實驗室），自動控制實訓中心（含電工電子實驗室、電機控制實驗室、數控系統維修實訓室、PLC和單片機實訓室等4個實驗、實訓室），機械加工實訓中心、CAD/CAM實訓中心、數控加工實訓中心、模具製造技術實訓中心等6個實驗、實訓中心，全系實驗實習（訓）設備共300多台套。另外還充分利用社會力量，在東風汽車公司車橋部件廠、東風汽車公司傳動軸公司、先鋒模具公司、三環集團車身有限公司、崇陽汽車改裝廠等單位建有校外實習基地，可滿足學生認識實習、生產實習、畢業實習需要。校內外實習、實訓基地的建設，保障了實踐教學的有序進行。另外，機電工程系還充分利用校內資源對學生進行車工、鉗工、數控加工等工種的中級工強化訓練和UG、PRO/E等企業常用主流軟體的強化訓練，在教學中逐步引入職業資格證書或技術等級證書教育，並將其納入培養目標。通過實驗、實習、實訓和強化訓練，增強了學生的動手能力和實踐能力，提高了學生的綜合素質和競爭力，受到了學生歡迎和社會好評。
全面發展
學院始終堅持以「知識、能力、人格」為主要內容的人才培養模式,把「素質教育」作為貫穿整個教學過程的主線。在制定教學計劃時，就安排有公共選修課和專業選修課,給學生留有自由發展的空間，提高了學生的學習興趣和學習熱情。在業余時間，還安排有各種學術活動、文化活動和體育活動，如學術研討、學術演講、學術講座、專題講座、演講辯論、智力競賽、各種體育比賽、各種晚會、歌詠比賽、演講比賽、英語角活動等，各種活動的開展，不僅形成了濃郁的學術文化氛圍，使學生強健了體魄，而且還培養了學生的團隊精神、參與意識、口才和交際能力，增強了凝聚力。各種素質教育活動的開展，提高了學生的綜合素質，促進了學生的全面發展。 依託
是學院創建湖北省示範性高職院校，依託十堰「汽車城」雄厚的地方產業優勢，著力打造「湖北汽車」高職專業品牌，彰顯院以工為主的辦學特色，在上世紀90年代初期創建的汽車運用技術、汽車電子技術等專業基礎上組建的教學系，是學院重點建設和優先發展的系部之一。
汽車工程系建有國家財政支持，投資600萬元的國家汽車維修實訓基地。汽車運用技術專業， 2005年被批准為省級教改試點專業，現正向湖北省重點專業邁進。
技術
汽車工程系擁有汽車運用技術、汽車檢測與維修技術、汽車電子技術和汽車製造與裝配技術4個全日制專科專業。設有汽車製造與裝配技術、汽車運用技術、汽車檢測與維修技術和汽車電子技術等4個教研室。擁有在校學生共600多人。已畢業學生1000餘人，大部分畢業生已成為所在單位的技術骨乾和主要管理人員。
汽車工程系擁有專任教師17人，其中副教授以上職稱7人，占教師總數的41.2%；碩士5人，在讀碩士研究生3人，占教師總數的47.1%；具有雙師素質教師8人，占教師總數的47.1%，這些教師在做好教學工作的同時，積極配合教學工作和生產實際開展科學研究，在各級學術刊物上發表學術論文100餘篇，校級以上教科研課題5項，參編各類教材3部,為汽車工程系教學質量和教學水平的提高做出了貢獻。
實力
十堰因車而建，因車而興，是中國著名的「汽車城」。已有汽車整車和汽車零部件生產企業1000餘家，已形成完整的汽車產業鏈，年產值400億元。「汽車城」歷經四十年的建設和發展，為地方培養和儲備了大量理論基礎扎實、實踐經驗豐富的汽車專業技術人才。學校充分利用這一優勢，加強校企合作、產學合作，採取走出去，請進來的方式，建立了一支20餘人的特聘教師隊伍。
汽車工程系十分重視實踐教學和學生技能培養。汽車工程系結合汽車運用技術專業省級教改試點工作，不僅加大了實踐教學的學時比例，而且還加大了校內外實習、實訓基地建設力度。
汽車工程系正在建設國家財政支持，投資600萬元的國家汽車維修實訓基地，擁有汽車構造與拆裝、汽車檢測與故障診斷、汽車美容與養護、汽車信息技術、汽車營銷、汽車性能檢測、汽車維修等7個實訓中心。
環境
學校充分利用「汽車城」優良外部環境和條件，建立了東風汽車公司車橋部件廠、車橋廠、發動機廠、變速箱廠、傳動軸廠、車身廠、車架廠、總裝廠、渝安汽車有限公司、三環集團車身有限公司、三環集團專用汽車有限公司、崇陽汽車改裝廠、市公汽公司、市八方駕校、神龍技術服務站、大眾技術服務站、現代4S店，日產4S店等20餘家校外實習基地。 校內外實習、實訓基地的建設，保障了實踐教學的有序進行和學生職業技能的養成。
該系在教學中還逐步引入職業資格證書或技術等級證書教育，並將其納入培養目標。通過專項強化訓練和鑒定，增強了學生的動手能力和操作技能，並能獲得汽車領域相關職業資格證書或技術等級證書，增強了學生就業競爭能力。
汽車系的畢業生更是呈現出供不應求的勢頭，2002年以來，各專業畢業生的一次性就業率都在95%以上，有的達到100%。 開設有應用電子技術、電子信息工程技術、電子工藝與管理、電子設備運行與管理四個專業，其中電子信息工程技術專業為院第二批教改試點專業，應用電子技術專業為學院特色專業。專業定位緊跟市場需求和電子技術發展趨勢，畢業生供不應求，近三年畢業生就業率96%，專業對口率85%。
電子工程系擁有一支素質優良的「雙師型」教學團隊。專兼職教師32人，其中專任教師25人。專兼職教師中高級以上職稱5人，碩士以上學位教師10人，佔32%，「雙師型」教師14人，「雙師型」教師比例達56%，位於學院各教學系前列。
電子工程系為學生提供了優良的校內外實習實訓條件。在校內建有模擬企業生產環境的電工技術實訓中心、電子技術實訓中心、電子CAD技術實訓中心、通信技術實訓中心、PCB技術實訓中心和電子創新中心，配備先進的教學儀器設備，學生可在校內實訓基地開展實訓和創新活動。在武漢、十堰、寧波、深圳等地和數十家企業簽訂了合作協議，學生可以在這些企業開展認識實習、頂崗實習、畢業實習等。
電子工程系高度重視學生的素質教育，秉承了「德育為先、嚴謹治學」的教育理念。學生工作以「細致、全面、鮮明」為特點，被評為學院「三育人」先進集體，省級「先進基層黨組織」。 其前身是化學工程系，創建於一九八五年。2004年發展為生化與環境工程系。這些
年來全系師生同心同德、艱苦創業，先後開辦了化工工藝、塑料工藝、精細化工、環境治理工程、生物化工、建築工程技術等專業。開辦有環境監測與治理技術、水環境監測與保護、生物化工工藝、生物技術應用、應用化工技術、建築工程技術6個主體專業，其中環境監測與治理技術為省級教改試點專業，建築工程技術專業為院級教改試點專業。
系現有專兼職教師36名，其中教授（含教授級高工）2人，副教授級(含總工、副主任醫師)12人，所佔比例為39%，講師（含工程師）16人，所佔比例為44%，助教6人，所佔比例為17%；教師中碩士研究生5人，在讀碩士研究生3人；雙師型教師27人，比例達75%。師資隊伍結構基本合理，老、中、青相結合；有1位學科帶頭人、5位專業帶頭人；整個教師團隊敬業精神強，教學水平高，既有扎實的專業理論知識，又有豐富的教學經驗和較強的動手能力,歷年來，多位教師在學院的教學質量評價中名列優秀行列。
系教師的教學、科研能力較強，承擔過多項省級、院級教科研項目，有多項教研、科研成果，產學研合作辦學有特色。其中張勇副教授主持的「高職『2+1』人才培養模式」已被學院許多專業所借鑒；馬俊林教授負責的「納米氧化鎳的製取及其在鐵鎳蓄電池中的應用」獲湖北省重大科技成果獎，張勇副教授撰寫的《機加工行業磷化油漆廢水物化處理技術》獲湖北省第十屆自然科學優秀學術論文三等獎，《黃姜－皂素廢水綜合處理技術的探討》獲十堰市第九屆自然科學優秀學術論二等獎，《EM技術在黃姜加工廢水處理中的應用》獲十堰市第十屆自然科學優秀學術論文二等獎。系教師還在國內各種刊物上發表論文近百篇，有多名教師參編了部分高職高專教材的編寫。
系現有環境科學咨詢中心、生化實訓中心、基礎實驗中心、建築工程材料檢測中心、建築工程技術施工模擬室等校內實訓基地，共有儀器設備400多台套設備總值260餘萬，設備比較先進、功能比較齊全，完全滿足學生實踐教學需要。同時，學院還建設了20多個穩固的校外實訓基地，為學生綜合素質和職業能力的培養創造了良好的條件，也為學生的就業打下了較好的基礎。
系現有在校學生500人,辦學20年來已為社會輸送了千餘名優秀的畢業生，近幾年畢業生就業率一直保持在較高水平。由於專業建設有特色，培養的畢業生綜合素質和職業能力較強，很受企業歡迎，很多學生還在企業頂崗時都已被企業預定，同時「訂單式」的培養也很好地解決了學生地高質量就業問題。此外，還通過以實習帶動就業、以聯系擴大就業、以合作保障就業等措施，使系學生的就業率大大提高，近幾年本系畢業生一次性就業率均在92%上，位於學院前茅。同時，由於比較注重學生創新能力和創業能力的培養，學術自主創業能力強，已有30餘名學生創辦了自己的公司，超過70﹪的學生已經成為單位的骨幹，獲得了用人單位的良好評價，社會聲譽好。隨著學院創建湖北省示範性高職院校工作的順利實施，該系也將步入「跨越式」發展的歷史新時期。 是湖北工業職業技術學院成立最早的系室之一，1986年面向全省招生。畢業生分布在湖北及沿海地區各省、地、市，大部分已成為單位的業務骨幹。
系現有教職員工28人，其中專職教師25人，正教授1人，副教授4人，講師10人，另聘請了全國知名教授4人 、在實踐環節有豐富經驗的工程師4人來系擔任客座教授， 形成了一支能力強、結構合理的師資隊伍。老師創作的美術作品和設計作品在國家級、省級各類大型展覽中62人次獲獎，82件作品被收進國內外學術性較高的大型畫冊。在引進外國職業技術教育先進經驗的同時，結合國家對職業技術教育的定位，對本系的教學進行了一系列的改革。其中，工藝美術設計專業是系的重點改革專業，經過這幾年的改革實踐，取得了突出的成績。
在培養本系學生具有較全面的專業能力的同時，從2001年開始選送12%的優秀學生，到省重點美術、設計院校續讀本科，為學生的學習增加競爭的氣氛。2003年已與湖北汽車工業學院工業設計（藝術方向）專業聯辦本科。
該系的辦學理念是基於先賢往哲對美育所秉持的一些基本理念，並積極借鑒現代化藝術院校的某些有益經驗，但更勇於挑戰性地面對當代藝術教育曖昧、混雜之局面，力圖探索性地突破現有藝術教育模式，這就是：以純藝術作為視覺藝術的尖端，拓展實用藝術空間，為創造性的學習和研究而謀求知識與生命的熱情融合，服務於「大美術」的需求——服務人生、服務社會，使「象牙塔」和「服務站」二者有機結合在諸學科的基點之上。具體而言，就是深化自身的基礎教學，倡導純藝術的前衛意識，以自由探索精神參與當代文化建設的前沿領域，同時以觀念的創新、知識創新的態勢，發展與當代文化和經濟相互適應，相互促進的新學科與新專業。
專業簡介
1.環境藝術設計專業
培養面向工裝公司、家裝公司，具有良好素質和職業道德，具備室內公共裝修和家庭裝修設計能力，
本專業開設的主要課程有
：設計素描、設計色彩、計算機設計運用技術、室內平面圖、手繪效果圖、建築圖紙識別、建築模型製作、居住空間設計、辦公空間設計、飲食、娛樂空間設計、商業展示空間設計、室內外環境創新設計、頂崗實習、畢業設計。
學生畢業後，具備一下能力：獨立完成商業空間、餐飲類空間、娛樂空間的設計；獨立完成家庭裝修設計、施工；獨立完成電腦平面圖、效果圖、施工圖及手繪效果圖的製作；獨立完成單項工程的預算、施工管理；獨立完成各類展覽的布置與規劃。
2.藝術設計專業（平面廣告設計專業）
培養具有良好素質和職業道德，面向廣告公司、報社、雜志社、企業單位市場部、設計部從事包裝設計、廣告設計 、報紙、雜志設計、書籍設計、網頁設計、各類商業推廣活動的策劃、執行以及業務接洽製作管理、業務服務等崗位工作能力，
具有職業生涯發展基礎的高等應用型技能人才。
3.裝飾藝術設計專業
培養具有良好素質和職業道德，具備各類家居壁飾及環境相關的裝飾藝術，以及旅遊品開發設計與製作的高級技能人才。
本專業開設的主要課程有：素描、色彩、三大構成、裝飾畫基礎、室內設計、漆畫、陶藝、鍛銅、裝飾雕塑、畢業設計等。經過系統的學習，學生畢業後具備以下能力：有較強的繪畫能力和裝飾變形能力：能熟練掌握各種工藝製作技法（磨漆、陶藝、鍛銅、特種工藝等），並能將各種技法應用在室內相關設計中及旅遊品開發設計中；能掌握基本室內設計語言，並運用電腦進行製作；根據室內外不同的功能，提出合理的裝飾構想，並具備獨立製作完成及綜合預算能力。 現有教職工32人，其中教授1人，副教授9人，講師10人，助教11人；具有研究生學歷8人，占專任教師總數的38%，雙師型教師9名，占專任教師總數的42%；35歲以下的青年教師占教職工總數的66%；設有電子商務、會計、市場營銷、資產評估與管理、金融保險等5個專業，在校學生1027人。其中04級學生235人，05級548人，06級244人,共有20個教學班；設有電子商務實訓中心、會計模擬實訓室、商務營銷實訓中心；系圖書資料室有各種教學參考資料2000餘冊；光碟260餘盤；教學設備總值150餘萬元。
經濟貿易系堅持明德、自強、敬業、崇技的專業辦學理念，加大教學改革力度，在各專業中努力探索理實一體化的教學模式，辦學突出「2+1」「畢業證+職業資格證」等形式，與東南沿海和省內多家單位簽訂了實習與就業協議，各專業畢業生一次性就業率均在87%以上，有的專業達90%。