口腔里的變化教學反思
『壹』 如何培養學生的良好態度與品德
品質和學習成績不一樣，品行就是人的綜合素質，如果很會說話，但是脾氣暴躁也不行，各方面都好，就是沒有感恩之心也不行。所以，一個人的品行是綜合素質的體現，每個家長都希望自己的孩子品質和學習都是優秀的，如何讓孩子有好的品質主要有三個方面！
1、父母做榜樣
人之初，性本善，孩子從小是單純善良的，但是孩子並不知道什麼是好的品行，而是自由發揮的成長，這個時候，家長對孩子的家庭教育就排上了用場，「樹大自然直」的教育理念是害人害己的。最好的引導教育不是用單純的觀念和理論來教育孩子，而是家長做孩子的好榜樣，身體力行的來影響孩子的心靈和認知。
2、好的品行是一種積累
從孩子點滴的認知到慢慢的形成一個良好的習慣，這需要日復一日，年復一年的體驗、鍛煉和總結，善良的萌芽慢慢的成長為為別人遮風擋雨的大樹，所以，好的品行是家長不斷的影響和引導的，而不是單純的教育！
3、感恩之心
如果一個孩子沒有感恩之心的話，不管其他方面多麼優秀，都不是一個好品行的孩子，有可能對別人的傷害會更大，可見，好的品行是以善良為根本，追求為動力，探索為興趣，謙虛平和為原則。所以，家長在平常觀察孩子的言行舉止，如果違反了以上條件，及時的嚴肅的給予糾正！
『貳』 口乃心之門戶的意思
口乃心之門戶的意思是：溝通是情緒的轉移，信息的互動 。 嘴是訴說心裡想法的唯一途徑。
口乃心之門戶"出自國學大師的翟鴻燊的課上。
」 相由心生」、「口乃心之門戶」一個人的面相，溝通方式和他的內心本質有莫大的關聯。一個心胸狹窄的人講不出有格局的話，一個經常一臉死相的人不可能會有愉快，通達的人際溝通。
「口乃心之門戶」見捭闔第一：
「捭闔者，道之大化，說之變也。必豫審其變化。吉凶大命□焉。口者，心之門戶也。心者，神之主也。志意、喜欲、思慮、智謀，此皆由門戶出入。故關之矣捭闔，制之以出入。捭之者，開也，言也，陽也。闔之者，閉也，默也，陰也。陰陽其和，終始其義。」
翻譯成現代文就是：開放和封閉是萬物運行的現象，是游說活動的一種形態。人們必順首先慎重地考察萬物變化，事情的吉凶，人們的命運都系於此。口是心靈的門窗，心是精神的主宰。意志情慾、思想和智謀都要由口出入。
因此，用開放和封閉法來把守這個關口，以控制出入。所謂「捭之」，就是使之開放、發言、公開；所謂「闔之」，就是使之封閉、緘默、隱匿。陰陽兩方相諧調，開放與封閉才能有節度，才能善始善終。
『叄』 大班科學吃下去的東西去哪兒了教案及反思
大班科學活動教案——《吃下去的東西到哪兒了》
活動目標
通過觀察、實驗，使幼兒感知人體消化系統中主要消化器官的名稱、作用，了解食物在人體消化系統內變化的過程。培養幼兒積極主動探索的興趣及分析觀察的能力。
適用對象：大班幼兒
活動所需資源
餅干、自製人體消化系統的拼圖、水彩筆、VCD光碟(消化系統)。
活動過程
探究的問題：食物到哪裡去了?
找一找，摸一摸。操作人體消化系統磁鐵圖片，餅干娃娃以童趣的語言，自述自己在人體主要消化器官內的變化過程。同時，幼兒在自己身體上探索，指出消化器官(口腔、食管、胃、腸)的位置。
(1)餅干娃娃：我是餅干娃娃，我到了小朋友的嘴裡，牙齒把我嚼碎了，唾液(也就是我們平常說的口水)把我變成了食團。經過吞咽，把我送到食管。幼兒在自己身上探索，用手指出食管的位置(在脖子里)。
(2)餅干娃娃：經過食管我到了胃，胃就動起來。小朋友，你知道胃在哪裡嗎，請你找一找，摸一摸。幼兒在自己身上探索，指出胃的位置(左上胸部)。
(3)餅干娃娃：胃裡有一種像水一樣的消化液，這種液體和我在胃裡翻過來倒過去，我就變成了食糜，就像稀飯一樣的東西。經過胃的運動，我就到了小腸。
(4)餅干娃娃：小腸里有許多的消化液把我消化成了像水一樣的養料，養料被小腸吸收了，小朋友就長高長大了。幼兒探索，在自己身上指出小腸的位置(腹部)。
(5)餅干娃娃：我被小腸吸收後，殘渣就送到了大腸，變成大便，排出體外。幼兒探索，在自己身上指出大腸的位置(小腸周圍)。
看一看。
(1)實驗：咀嚼餅干
①幼兒咀嚼幾下餅干，相互觀察，口中餅干變成什麼樣子(變小)。
②多咀嚼幾下問：「嘴裡是乾的還是濕的?」引導幼兒理解唾液(口水)能幫助食物形成食團吞咽下去。
(2)幼兒分段觀看VCD(消化系統)實錄過程。
說一說我的發現。
(1)牙齒把食物嚼碎、變小。
(2)和口水一起變成食團。
做一做：擺拼圖。
(1)幼兒擺出消化系統主要器官的正確順序。
(2)幼兒用簡筆畫形式在記錄卡畫上自己的認識：食物在人體內變化過程。食物口腔內→食團→食管→胃→食糜→小腸→養料(吸收)
『肆』 大班健康教案有哪些比較有意思的
提供一片相關教案，希望對你有幫助。
幼兒園禮儀教案:洗腳
教師:屈老師
教學形式:團體或小組教學兒童網站
教學方法:情境表演法
活動目標:
1.了解天天洗腳的原因和洗腳的好處。
2.培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。
核心要素:每天走好辛苦洗洗它真舒服
天天洗不懶惰洗干凈再休息
活動准備:水盆、香皂、香皂盒、毛巾
基本過程:
(一)導入活動
教師:「小朋友們，在家裡，你們每天都洗腳嗎?你們知道為什麼要洗腳嗎?洗完腳後你們會有什麼樣的感覺?洗腳對我們的身體有什麼好處?」
(二)關鍵步驟
1.教師提問:「洗腳需要哪些用品?用什麼水溫洗腳?你自己會洗腳嗎?怎麼洗?」
2.示範洗腳的方法:幼兒觀察後進行描述。
(三)結束部分:
改編歌曲《洗手》，將「洗手」的歌詞改為「洗腳」。
活動延伸:
在娃娃家中，引導幼兒學習正確的洗腳的方法。
家園互動:
1.家長引導幼兒養成每天睡前主動洗腳的良好習慣。
2.家長自身注意養成睡前洗腳的良好習慣(身教重於言教)。
活動反思:
1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什麼?
2.你認為這個活動的成功之處在哪裡?
3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
知識鏈接:
腳，由於不斷著地走動，更易被灰塵污染，再加上鞋襪包裹，通風散熱差，易於出汗，不洗腳會產生臭味，時間長了，易繁殖病菌。睡前用溫水洗腳，不但可以去掉污垢，還能促進血液循環，消除下肢沉重感，能解除疲勞。同時，洗腳還能促進睡眠。冬季，睡前洗腳，能預防凍瘡。腳上的穴位多，對人身體的相關器官產生直接的影響，所以，洗完腳後，應適當地給予按摩，這樣，會更有利於人身體的健康。此外，保持鞋、襪的干凈，適時剪腳趾甲，都是很有必要的。
(更多教案盡在:屈老師教案網)
『伍』 第十屆江蘇省中小學生 健康教育知識（網路）競賽-中學篇的答案，快快快快快快快
1．視力不規則，經常有變，經阿托品擴瞳後視力可提高的一類近視眼稱為（ A ）。
A.假性近視 B.軸性近視 C.真性近視
2.眼看近物體時需要調節，此時的晶狀體應（ A ）。
A.變凸 B.變凹 C.不變
3.學生晚自習燈光照明的要求錯誤的是（ C ）。
A.將燈設在距眼0－45（度）以外的區域，不要暴露在學生視力范圍內
B.在保證光照充分的前提下，適當提高燈的懸掛高度，使光線均勻
C.台燈用裸露燈
4.下列哪種微量元素攝入不足與近視有關（ A ）。
A.鋅 B.銅 C.氟
5.微量元素可影響（ A ）的正常發育。
A.視網膜黃斑 B.玻璃體 C.晶狀體
6.沙眼上一種慢性傳染性眼病，其病變部位在（ C ）。
A.視網膜 B.角膜 C.結合膜
7.引起沙眼這種慢性傳染性眼病的微生物是（ A ）。
A.沙眼衣原體 B.支原體 C.細菌
8.輕度、中度和高度近視的劃分哪項是正確的？（ B ）
A.-200度以內者為輕度；-200度到-500度者為中度；-500度以上者為高度。
B.-300度以內者為輕度；-300度到-600度者為中度；-600度以上者為高度。
C.-400度以內者為輕度；-400度到-800度者為中度；-800度以上者為高度。
D.-300度以內者為輕度；-300度到-800度者為中度；-800度以上者為高度。
9.下面哪一個穴位不是眼保健操應按摩的穴位？（ C ）
A四白穴 B.睛明穴 C.風池穴 D.天應穴
10.看電視的距離、位置和角度應合適，座位與電視機的距離應以屏幕對角線倍較為合適。看電視時應端坐在熒光屏的正前方，如坐在側方看電視，偏斜角不應超過度。（ C ）
A.3，30 B.3，45 C.5，45 D.5，30
11.下列有關視力保健的敘述，錯誤的是？（ C ）
A.近距離用眼每40分鍾休息 。 B.不可以在強太陽光下看書。
C.看書累了就看電視，看電視累了就打電腦。 D.看電視要保持適當距離。
12.青少年近視眼的好發對象錯誤的是（ C ）。
A.有近視家族史者 B.用眼衛生不良者 C.學慣用功成績優秀者
13.真性近視是指（ C ）。
A.視力低於5.0 B.調節性近視 C.眼軸變長
14.2009年6月6日是第十四個全國「愛眼日」，今年「愛眼日」活動的主題確定為（ A ）。
A.「關注青少年眼健康」 B.「防治屈光不正及低視力，提高兒童和青少年眼保健水平」
C.「預防近視，珍愛光明」。 D.「珍愛視界之窗」
15.人的眼睛為了看清遠近物體，起調節作用的是（ B ）。
A.房水 B.晶狀體 C.玻璃體
16.外界物體在光線的作用下，經過眼睛的屈光系統在（ C ）成像。
A.球結膜 B.晶狀體 C.視網膜
17.眼的屈光系統包括角膜、晶狀體、玻璃體和（ A ）。
A.房水 B.結膜 C.視網膜
18.近視因眼球前後軸過長而引起的近視稱為（ A ）。
A.軸性近視 B.調節性近視 C.假性近視
19.眼在調節鬆弛狀態下，遠處平行光線經眼的屈光系統後，焦點落在視網膜之前，這種眼稱為（ B ）。A.正視眼B.近視眼C.遠視眼
20.近視的症狀為（ B ）。
A.遠視力正常，近視力減退B.遠視力減退，近視力正常C.近視力遠視力均減退
21.閱讀時要盡可能使書本平面與視線成（ A ）。
A.直角B.銳角C.鈍角
22.與課桌椅高度不適合無關的疾病是（ C ）。
A.近視B.駝背C.佝僂病
23、下列哪一種維生素有保護眼睛的作用（ A ）
A.維生素A B.維生素E C.維生素C
24.弱視的危害有（ C ）。
A.視力低下B.影響立體視覺發育C.以上都是
25.如果眼睛中進入異物，不應該的是（ A ）。
A.揉眼睛B.閉雙眼，讓淚水將異物沖出來C.眼葯水將異物沖出來
26.青春期少年的心理特點有：（ ABD ）
A.有了成人感B.性心理產生和發展C.愛依賴，缺乏獨立性D.自尊性強
27.怎樣正確與異性交往：（ ABCDE ）
A.舉止端莊，以禮待人 B.堅持集體交往，不要與異性單獨接觸 C.明辨是非，抵制不良習氣
D.善於控制自己的感情，不輕易表達對異性的好感 E.尊重自己，尊重他人
28.身心逐步走向成熟，年輕人對異性的追求也由內心的嚮往逐漸轉化為外在的行動。表現在：（ ABCD ）
A.注意自身在異性心目中的地位和形象 B.打扮儀表體型美 C.愛照鏡子，為缺魅力而苦惱
D.羨慕成年男女，嫉妒周圍的青年
29.青春期性道德的基本要求：（ ABC ）
A.男女平等，尊重女性B.自尊自愛，約束自己C.男女交往，互尊互愛
30.過度或頻繁手淫會引起下面哪些不良表現？（ CD ）
A.性格孤僻B.意志薄弱C.記憶力減退D.神經衰弱
31.青春期青少年應把注意力主要集中在哪些方面？（ BCD ）
A.與異性相處B.文化學習C.體育鍛煉 D.有意義的課外活動
32.男女同學交往應該把握分寸，以下哪些行為是正確的？（ ABC ）
A.不過於拘謹，不過於冷淡B.不過分隨便，不過分親昵
C.不過分賣弄，不過分嚴肅D.不互相交流，不互相交往
33.青少年在與異性交往時應該注意以下哪些問題？（ ACD ）
A.安全問題B.外形問題C.性格問題D.感情問題
34.青少年在性生理發展變化的過程中，應該要學會：（ ABC ）
A.悅納自己B.控制自己C.發展自己 D.迷戀自己
35.以下哪幾種是屬於青少年心理防衛功能的種類？（ BCD ）
A.適應B.自尊C.抵抗D.調節E.代償
36.心理健康的標准必須要滿足什麼條件？（ BCD ）
A.思想及行為必須要得所有人的理解B.不具有心理疾病的異常表現
C.統計學上處於中間大多數范圍D.心理活動和行為表現為所在社會文化所能接受
37.走出青春期失戀的困惑及陰影，我們主張通過以下方式：（ ABD ）
A.進行合理宣洩如運動、聽音樂等B.參加集體活動以轉移注意力
C.與喜歡的對象談心D.培養更多興趣和愛好
38.青春期遇到情緒問題，該如何進行調適？（ ABC ）
A.適當進行宣洩如無人的地方大聲喊叫 B.找好友或心理輔導員傾訴尋求心理支持
C.轉移注意力關注美好的事物，避免不愉快的場合 D.始終在情緒里找尋答案
39.青少年遇到挫折該如何面對？（ ABCD ）
A.理智冷靜對待挫折，學會清理自己 B.正解樂觀地看待挫折，尋找主客觀原因
C.加強自我控制力，提高自我心理耐受力 D.轉移挫折壓力，增強自信心
40.青少年應學會如何優化自己的性格？（ ABCD ）
A.樹立正確向上的人生觀B.主動幫助他人 C.有意識地進行自我鍛煉、自我改造
D.積極參加集體活動及社交活動 E.主動尋找困難的事情來做，給自己製造壓力
41.青少年應如何培養自己的責任心？（ ABD ）
A.積極爭取管理崗位B.為自己的學習態度負責
C.為他人的錯誤行為承擔後果D.勇於承擔自己的行為產生的後果
42.青少年如何克服消極自卑的心理？（ AC ）
A.正視他人B.坐在前排C.努力學習D.當眾發言E.開懷大笑
43.青少年應怎樣消除自己的嫉妒心理？（ ABCD ）
A.認清嫉妒的後果及危害B.學會悅納他人 C.加強自身修養充實自己生活D.學會公平競爭
44.青少年在青春期應如何學會與朋友相處？（ ABCD ）
A.關注朋友的缺點B.寬容理解朋友C.善用個性互補 D.互相關心、互相信任
45.下面哪些行為屬於心理異常？（ ABD ）
A.無端情疑、不尊重自己及他人B.失去理智、行為失常
C.沒有奮斗目標及理想D.不反思自己，總認為錯在他人、遷怒他人
46.正常情況下青春期在性生理發育的同時，性心理的發育主要表現在以下哪些方面：（ ABCD ）
A.渴望了解異性B.對異性產生愛慕C.產生性慾望及性沖動D.渴望與同性朋友相處
47.青春期該如何正確對待性沖動？（ ABCE ）
A.淡化注意力，避免異性獨處B.保持異性間互相尊重的文明交往
C.抑制誘惑，凈化刺激源D.廣泛涉及媒體雜志E.強化自製力
48.減肥葯對青少年有哪些危害？（ ACD ）
A.阻礙營養物質的吸收B.清心去火，抑制痘痘 C.分解脂肪影響大腦發育D.引發習慣性嘔吐，危害生命
49.為什麼吸煙危害健康？（ ABCD ）
A.煙霧中的一氧化碳附著在紅血球表面會使細胞組織處於缺氧狀態而使皮膚失去彈性和光澤，增加皺紋
B.吸煙時煙中的有害成分不斷侵害血管，從而影響皮膚的血液循環
C.吸煙可以減少血液中的維生素C
D.吸煙對女性危害更嚴重
50.酗酒對青少年有哪些危害？（ ABCD ）
A.降低肝臟的解毒能力B.語言中樞和神經中樞發生紊亂 C.引起復視D.影響智力發育
51.艾滋病的傳染途徑有哪些？（ ACD ）
A.性傳播B.皮膚接觸傳播C.血液傳播D.母嬰傳播
52.青少年應如何預防艾滋病？（ ABD ）
A.潔身自愛，加強自我防護，樹立正確的性觀念，保持性健康
B.不要使用進口血液製品，不穿進口舊衣服，不要去消毒不嚴的美容美發店
C.不要與艾滋病人在同一個空間相處
D.如果患有口腔黏膜炎症、潰瘍或皮膚炎症破損等疾病時，不宜與人接吻、握手
53.青春期的性生理發育主要表現在下面哪幾個方面：（ ABC ）
A.體格形態的改變B.第二性徵和生殖器官的發育 C.體內激素的改變D.心理變化
54.有效的避孕手段不包括：（ CD ）
A.有效使用避孕套B.正確使用避孕葯物C.潔身自好D.計算安全期
55.以下不屬於性病的是：（ AD ）
A.腎炎B.淋病C.梅毒D.感冒
56.睾丸的主要功能是哪兩個？（ AB ）
A.產生精子B.分泌雄性激素C.分泌生長激素D.分泌尿液
57.男性的第二性徵不包括：（ BC ）
A.喉結突出B.身高增長C.皮膚變細膩D.聲音變大變粗
58.男性生殖器官包括：（ ABC ）
A.陰莖B.陰囊C.睾丸D.精囊
59.青春期如何正確的護理自己的乳房，以下哪幾項是正確的？（ BCDE ）
A.戴很緊的乳罩，將乳房緊緊地裹在裡面B.避免一切外來傷害
C.不要過早地戴上乳罩D.要密切注意乳房大小的變化，當乳房已接近成人乳房大小時，應開始戴乳罩
E.出現乳房疼痛、腫塊等，可以告訴媽媽，並讓媽媽帶著去看醫生
60.下列哪些是正確的青春期性保健？（ ABCE ）
A.不適於穿過緊的牛仔褲B.每天睡前清洗外陰有利健康C.要養成良好的生活習慣，不抽煙、不喝酒、不吸毒D.頻繁手淫E.包皮過長應到醫院割治
61.女性在月經期應注意以下哪幾點是正確的？（ ABC ）
A.應注意外生殖器的清潔、經期不宜盆浴，可以淋浴B.避免過勞，不宜吃生冷、酸辣、酒類等刺激性食物
C.多飲開水D.用了衛生棉條可以游泳E.不可以參加任何體育運動
62.肺結核病主要是通過什麼途徑傳播的？（ A C ）
A.呼吸道B.血液C.消化道D.母嬰傳播
63.青春期與異性交往時下列哪些方式是正確的？（ ABC ）
A.盡可能不要與異性單獨約會B.不穿過於暴露身體的衣服
C.給人留言不宜多情，以免讓人迷惑D.以上都不是
64.遇到陌生男子的糾纏時：（ ABC ）
A.不可害怕，態度明朗B.語言要委婉，不可激怒對方
C.遇到嚴重情況要及時呼救、逃跑D.順從對方
65.在青少年心目中更容易影響他觀點的是：（ AC ）
A.父母B.同伴C.老師D.鄰居
66.如何對付惱人的小痘痘，還你清透柔滑的美麗肌膚呢：（ ABCD ）
A.好習慣，睡眠足B.慎飲食， 多吃蔬菜和水果C.挑選適合青少女膚質，清爽無油的護膚品D.減少日曬
67.肺結核病是由（ B ）引起的。
A.肺炎雙球菌B.結核分枝桿菌C.病毒D.肺吸蟲
68.健康的性價值觀包含：（ ABCDE ）
A.健康B.平等C.開朗D.負責任E.自我控制
69.怎樣自覺遵守性道德規范？（ ABCD ）
A.男女平等，相互尊重、相互理解B.自尊自愛，舉止高雅適度
C.消除性無知、性愚昧、性神秘等觀念 D.理智、情感與行為的高度統一
70.針對青少年青春期困惑的解決方法，包括：（ ABCD ）
A.樹立崇高的理想和目標B.通過體驗成功的喜悅，激發奮斗動力
C.克服自身不足D.找異性同學或朋友傾訴
71.青春期女性發生婚前性行為的危害有哪些：（ ABCD ）
A.青少年由於身體發育還不成熟，還沒有達到最佳的生殖狀態
B.未婚先孕不具備法律保證，女性很難保持良好的心態和護理，不利於胎兒的發育
C.未婚先孕可能選擇人工流產，流產對女性身心傷害很大，給女性造成極大痛苦，多次流產可能造成習慣性流產，給女性一生帶來痛苦
D.在婚前性行為中的女性，因各方面欠成熟，還增加了感染發病及艾滋病的危險性
72. 預防乙型肝炎的根本途徑是（ ABCD ）。
A.免疫球蛋白B.乙型肝炎疫苗C.切斷傳播途徑D.阻斷母嬰傳播
73.肺結核病人最常見的症狀有（ ACD ）。
A.咳嗽、咯痰B.惡心、嘔吐C.午後低熱D.疲乏無力
74.女性性器官包括：（ ABCD ）
A.卵巢B.輸卵管C.子宮D.陰道
75.防治青少年缺鐵性貧血有如下措施：（ ABCDE ）
A.膳食平衡，蛋白質含量要豐富，多吃含鐵較多的食物B.積極治療引起貧血的疾病
C.對於血紅蛋白低於120克/升者的須口服鐵劑治療，也可同時加服維生素C促進鐵吸收
D.遵守科學的鍛煉原則，合理安排運動量
76.對傳染病病人和疑似病人應當採取（ C ）。
A.就地隔離B.就地觀察、就地治療
C.就地隔離、就地觀察、就地治療
77.對傳染病病人和疑似病人應當採取（ C ）。
A．就地隔離B.就地觀察、就地治療C.就地隔離、就地觀察、就地治療
78.傳染病暴發流行時，當地政府應當立即組織力量進行防治，（ B ）。
A.將病人從流行地區轉移到未出現疫情地區B.切斷傳染病的傳播途徑C.把易感人群轉移
79.傳染病在人群中發生、發展以及引起流行必須具備的條件（ B ）。
A.傳染源B.傳染源、傳染途徑和易感人群 C.傳染源、傳染途徑和易感兒童
80.提高機體的抗病能力主要是指（ C ）。
A.保證一定的營養，改善生活環境B.開展體育鍛煉、增強體質C.A＋B
81.流行性乙型腦炎（簡稱乙腦）是哪一種病原體引起的急性傳染病（ C ）。
A.漢坦病毒B.乙型肝炎病毒C.乙型腦炎病毒
82.流行性乙型腦炎和登革熱最關鍵的預防措施是（ B ）。
A.接種疫苗B.防蚊和滅蚊C.通風換氣
83.通過消化道傳染的疾病有（ A ）。
A.霍亂、細菌性痢疾、傷寒、甲肝
B.細菌性痢疾、傷寒、乙肝、流感
C.霍亂、細菌性痢疾、SARS、艾滋病
84.通過血液傳播的疾病有（ B ）。
A.麻疹、鼠疫、肺結核B.艾滋病、丙肝、乙肝C.流行性出血熱、SARS、艾滋病
85.對傳染病密切接觸者應實行（ C ）。
A.必要的治療B.不必特殊管理C.必要的隔離、醫學觀察
86.乙肝和（ A ）的傳播途徑是一樣的？
A.艾滋病B.甲肝C.乙腦D.流感
87.下例描述不正確的是？（ D ）
A.乙肝病毒攜帶者在工作和生活能力上同健康人沒有區別
B.由於乙肝傳播途徑的特殊性，乙肝病毒攜帶者在生活、工作、學習和社會活動中不對周圍人群和環境構成威脅
C.乙肝病毒攜帶者可以正常學習、就業和生活，應定期接受醫學觀察和隨訪
D.乙肝病毒攜帶者不可以正常學習、就業和生活
88.下列有關禽流感病毒生存力的描述中錯誤的是？（ B ）
A.禽流感病毒對乙醚、氯仿、丙酮等有機溶劑均敏感
B.在pH<4、1的條件下可以殺滅病毒
C.病毒對低溫抵抗力較強，在有甘油保護的情況下可保持活力1年以上
D.禽流感病毒對熱比較敏感，65℃加熱30分鍾或煮沸（100℃）2分鍾以上可滅活
89.下列關於禽流感症狀的描述中不正確的是？（ D ）
A.禽流感病的潛伏期從幾小時到幾天不等，通常在7天以內
B.成人和兒童均可發病。一般起病較急，早期與其他流感症狀相似
C.表現為發熱、流涕、咳嗽、咽痛、全身不適
D.一般不會出現惡心、腹痛、腹瀉等消化道症狀
90.流行性感冒的病原是？（ B ）
A.細菌B.病毒C.衣原體D.支原體
91.艾滋病的英文縮寫是（ B ）
A.HIV B.AIDS C.HBV D.SARS
92.世界艾滋病日是每年的何月何日 ( C )
A.6月1日 B.8月1日 C.12月1日 D.11月1日
93.以下不屬於紅絲帶含義的是（ D ）
A.喚起全社會對艾滋病事業的關注,並用心參與
B.對艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的關懷,照顧,避免歧視
C.對死去的艾滋病病人表示哀悼和懷念
D.艾滋病病毒感染者和艾滋病病人聚會的標志
94. 你知道「世界無煙日」是那一天嗎？( B )
A.4月31日 B.5月31日 C.6月31日
95.目前治療甲型H1N1流感較有效的葯物是（ B ）。
A.金剛烷胺 B.達菲 C.金剛乙胺 D.以上均無效
96.甲型H1N1流感的重要傳染源是（ BC ）。
A.病豬 B.攜帶病毒的豬 C.甲型H1N1流感患者 D.處於潛伏期的豬
97.對甲型H1N1流感病例的密切接觸者，應對其進行多長時間的醫學觀察（ B ）。
A.3天 B.7天 C.14天 D.5天
98.甲型H1N1流感的潛伏期平均為（ C ）。
A.7天 B.1天 C.2至3天 D.5至6天
99.關於流感大流行的流行病學特點，下列說法錯誤的是（ B ）。
A.人傳人，通過飛沫傳播B.潛伏期沒有傳染性C.存在動態性和不確定性D.人群普遍易感
100.下列哪類人群可成為甲型H1N1流感的傳染源：（ D ）。
A.發病前1天患者 B.發病後3天患者 C.發病後7天仍發熱者 D.以上均是
『陸』 我也需要小學信息技術 教育科學出版社三、四、五年級上冊教案，你有嗎
現在我有的是自己整理出來的。我已經上傳到我的文庫里了，你要有興趣去看看吧。
『柒』 大班語言詞語游戲《巧嘴巴》的教案是什麼
大班語言詞語游戲《巧嘴巴》的教案是：
1、在聽賞和演唱歌曲的活動中，感受音樂情緒，拓寬學生的動物知識面，激發學生對動物的喜愛之情。
2、能積極有序地參與音樂游戲和音樂扮演，並能表示出濃厚的興趣和熱情，扮演大膽、投入。
3、通過練習《繞口令》和欣賞《鴨子拌嘴》，感受與了解速度與節奏的變化對表達音樂情緒和音樂形象的作用。
4、通過本單元的學習，知道真正的「巧嘴巴」就在我們的身邊，讓學生學會在生活中尋找美、發現美、感受美、體驗美。
單元重點：
1、能用不同的速度和節奏念「繞口今」。
2、在演唱、聽賞歌曲的過程中，充沛培養學生對動物的熱愛之情。
單元難點：
1、用自已創作的節奏和不同的速度念出獨特的「繞口令」。
2、能在老師的協助下創編和扮演樂曲的動作。
課時布置： 唱 聽 動 拓展
第一課時 我家小院嘴巴多 我的發明
第二課時 數鴨子 鴨子拌嘴
第三課時 猜謎謠 蟈蟈和蛐蛐
第四課時 唱大戲
綜合扮演：
第一課時 ：
教學內容：
1、動：我的發明：用不同的速度和節奏念繞口令
2、聽：《我家小院嘴巴多》
教學目標：
1、通過用不同的速度我節奏念繞口令，知道不同的節奏和速度對表示情緒和氣氛的作用。
2、通過《我家小院嘴巴多》的聽賞與扮演，從各方面了解家畜和家禽的知識。
教學重點：
用不同的速度和節奏念繞口令。
教學難點：
用自身的方式和不同的速度有節奏感地念繞口令，盡量與其他同學不同。
教學過程：
一、組織教學：
1、學生聽音樂《我家小院嘴巴多》律動進教室入座。
2、安寧情緒，師生問好。
二、學習「用不同的速度和節奏念繞口令」：
游戲導入 師：今天老師帶來一個游戲，游戲的題目是「請你跟我這樣說」。
出示：
①今天 天氣 真正 好
②今·天 天氣 真·正 好
③今天 天 氣 真·正 好
【設計意圖】：教師按不同的節奏、速度說一遍，學生跟一遍，並請學生找出不同點。 師：同學們，你們有沒有發現剛才我們說的幾句話，有什麼變化？有什麼不同？
【設計意圖】：
通過這一環節讓學生知道，相同話可以用不同的節奏與速度來表達，不同的節奏與速度可豐富表達方式，並為以下繞口令學習起到示範與鋪墊作用。
用不同的速度和節奏念繞口令 ：
①出示繞口令 把學生分成四組，每組討論並選出代表上台展示本組的效果，一起跟著讀一讀、比一比，哪一組的繞口令念得最有創意。
②教師總結褒揚 我發現我們班的同學都是「巧嘴巴，會說唱，開口吐出一串花。你也練，我也練，個個都是巧嘴巴」。
【設計意圖】：讓每個學生都參與創作，感受創作的樂趣，並在朗讀體驗的過程中學會評價。
三、學習「我家小院嘴巴多」
情境創設 師：其實，老師家的小院里也有很多的巧嘴巴，你們猜是什麼？ 生：說出各種動物的名稱，並模仿動物的叫聲與動作。
【設計意圖】：
通過模仿各種動物的叫聲與動作，增加對各種動物的了解與熱愛，並為以下的演一演作好准備。
導入學習
1、學生聽錄音范唱，熟悉歌曲旋律，體驗歌曲情緒。 師：現在我們一起來聽聽它們的合唱吧。
2、跟著錄音唱一唱，並模仿動物的動作演一演。
3、把歌詞中的動物換成其它動物唱一唱、演一演：
①說出其它動物的特徵，在老師的協助下創編歌詞。
②根據創編的歌詞唱一唱、演一演。
【設計意圖】：學習書本上的歌詞後，創作自身的歌詞並實踐演唱，激發學生的學習積極性。
四、課堂小結
1、師：今天，同學用自身的方式來念了繞口令，並給樂曲《我家小院嘴巴多》編了第二段歌詞，老師感到非常高興，你們都是「巧嘴巴，會說唱，開口吐出一串花。你也練，我也練，個個都是巧嘴巴」。 （出示順口溜「巧嘴巴」，生齊讀。）
2、隨音樂「我家小院嘴巴多」律動出教室。
第二課時
教學內容：
1、唱：《數鴨子》
2、聽：《鴨子拌嘴》
教學目標：
1、然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數鴨子》，能用唱名跟老師模唱該歌歌譜，並背唱這首歌。
2、通過欣賞《鴨子拌嘴》，感受打擊樂器用不同的節奏與速度演奏時，在音樂作品中表示出的不同音樂情緒與音樂形象，並能有所描述。
教學重點：
能有表情地背唱《數鴨子》。
教學難點：
感受節奏與速度對樂曲的重要性。
教學過程：
一、組織教學
1、學生聽音樂《數鴨子》進教室入座
2、安寧情緒，師生問好。
二、學習樂曲《數鴨子》
1、聽錄音范唱 師：上節課，我們在小院里看到了那麼多的巧嘴巴，熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧，它們過來了。 聽錄音范唱，熟悉旋律，整體感受歌曲
【設計意圖】：
在熟悉歌詞內容的同時，為以下的扮演唱做准備。
學生隨著《數鴨子》的范唱樂反復學唱歌曲，並隨歌曲自由律動。
分組演唱兩段歌詞，並交換演唱內容。
跟老師模唱歌譜。
背唱這首歌，並請學生上台扮演唱。
【設計意圖】：以不同的演唱方式演唱歌曲，鞏固歌曲的教學。
三、鴨子拌嘴（打擊樂合奏）
1、初聽樂曲，初步整體感受樂曲形象。 導入：這么多活潑的鴨子我們數也數不清，哎呀，現在它們又在幹嘛呀？ 師：聽了這首樂曲，你彷彿看到了什麼？ 師總結：原來鴨子們在拌嘴呢，導出曲目《鴨子拌嘴》。
【設計意圖】：學生在描繪的同時，展開豐富的想像，培養了學生的音樂想像力。教師在學生的發言內容的基礎上，引導出欣賞的題目。
2、復聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴，體驗速度與節奏的變化對樂曲的重要性。 學生分成幾組，邊聽音樂，邊想像自身就是那群鴨子中的一隻，隨著音樂的進行用動作來模仿鴨子拌嘴的情景，並對有創意的動作小組予以激勵褒揚。
第三課時
教學內容：
1、唱 《猜謎謠》
2、聽 《蟈蟈和蛐蛐》
教學目標：
1、能用輕快活潑的聲音，充溢童趣地演唱《猜謎謠》，並拓寬學生對各種動物的知識面，從而激發對動物的熱愛之情。
2、通過聽賞和扮演《蟈蟈和蛐蛐》，了解這兩種昆蟲。
教學重點： 能用輕快活潑的聲音充溢童趣地演唱《猜謎謠》 教學難點： 歌曲《猜謎謠》中襯詞的演唱。
教學過程：
一、組織教學
1、學生聽《猜謎謠》的伴奏音樂進教室入座
2、安寧情緒，師生問好。
二、學習樂曲《猜謎謠》
（一）導入 師：今天在上課之前，老師給大家猜一個謎語： 兩個角，抱著頭。 上樹頂，爬村頭。 扁扁嘴，細長的脖。 坐著高，站著低。 在這個謎面中，每一句都可以猜一種動物。 生根據謎面猜謎底，對說出不常見的動物答案的人給予肯定與褒揚。 師：同學們到底猜得對不對呢？聽聽人家是怎樣回答的。
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『捌』 哪些不良的生活習慣會致癌
很多習慣在不知間我都淡化了， 在癌症之前我們並不會在意這些習慣，然而當癌症之後我們卻十分在意這些生活細節，所以MCL生活方式醫學全程管理就能針對腫瘤患者術後提供專業的指導和抑制癌細胞的 生長擴散，改善生活質量。
『玖』 中班社會教案蔬菜旅行記
活動內容: 《食物旅行記》 活動目標：初步了解食物的消化過程，教育幼兒養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。活動重、難點: 了解食物的消化過程，教育幼兒養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。
活動准備：幼兒用書、掛圖一張、食物（加餐）
活動過程：
一、開始部分：
1.穩定幼兒情緒。
2.以談話的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪裡去了?
二、基本部分：
1.讓幼兒體驗食物在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化，體會下咽的感覺。
2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪裡去了，教師總結：大部分營養被人體吸收，剩餘的被人體排出體外。
3.教師引導幼兒觀看掛圖，並提出問題。食物進入人體後，都經過哪些器官?器官都有哪些作用?教師總結:食物要經過口腔、胃、小腸、大腸。口腔是粉碎食物，胃食物進一步粉碎，小腸吸收大部分營養，大腸吸收營養並把廢物排出體外。
4.讓幼兒談談如何保護這些人體器官，幼兒回答。教師總結：吃東西時要細嚼慢咽；不要吃的太多；不要太餓；不吃不幹不凈的食物；少喝冷飲；多喝水；多吃蔬菜。
三、結束部分：
幼兒互相說說如何保護自己的身體。
效果檢查：
孩子們能夠根據自己的生活經驗聯繫到自己日常生活中，通過師生探討、交流，孩子們都能夠決心養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。