平行與垂直教學視頻
Ⅰ 視頻中的三角多項式的分解式有更詳細的說明嗎比如推導過程
先提公共的因式,再像 二次那樣因式分解.
因式分解的步驟：
提取公因式
這個是最基本的.就是有公因式就提出來。（相同取出來剩下的相加或相減）
2.完全平方
看到式字內有兩個數平方就要注意下了,找找有沒有兩數積的兩倍,有的話就按照公式進行.
3.平方差公式
這個要熟記,因為在配完全平方時有可能會拆添項,如果前面是完全平方,後面又減一個數的話,就可以用平方差公式再進行分解.
4.十字相乘
首先觀察,有二次項,一次項和常數項,可以採用十字相乘法.（十字相乘法的方法：十字左邊相乘等於二次項系數，右邊相乘等於常數項，交叉相乘再相加等於一次項系數。）
主要講了這兩個知識點：
1. 解一元二次方程的步驟：
（1）配方法的步驟：
先把常數項移到方程的右邊，再把二次項的系數化為1，再同時加上1次項的系數的一半的平方，最後配成完全平方公式
(2)分解因式法的步驟：
把方程右邊化為0，然後看看是否能用提取公因式，公式法（這里指的是分解因式中的公式法）或十字相乘，如果可以，就可以化為乘積的形式
(3)公式法
就把一元二次方程的各系數分別代入，這里二次項的系數為a，一次項的系數為b，常數項的系數為c
4）韋達定理
利用韋達定理去了解，韋達定理就是在一元二次方程中，二根之和=-b/a，二根之積=c/a
也可以表示為x1+x2=-b/a,x1x2=c/a。利用韋達定理，可以求出一元二次方程中的各系數，在題目中很常用
5）一元一次方程根的情況
利用根的判別式去了解，根的判別式可在書面上可以寫為「△」，讀作「diao ta」，而△=b2-4ac，這里可以分為3種情況：
I當△>0時，一元二次方程有2個不相等的實數根；
II當△=0時，一元二次方程有2個相同的實數根；
III當△B,A+C>B+C
在不等式中，如果減去同一個數（或加上一個負數），不等式符號不改向；例
追問：
如：A>B，A-C>B-C
在不等式中，如果乘以同一個正數，不等號不改向；例如：A>B，A*C>B*C（C>0）
在不等式中，如果乘以同一個負數，不等號改向；例如：A>B，A*C
2. 基本運算方法
1、配方法
所謂配方，就是把一個解析式利用恆等變形的方法，把其中的某些項配成一個或幾個多項式正整數次冪的和形式。通過配方解決數學問題的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是數學中一種重要的恆等變形的方法，它的應用十分非常廣泛，在因式分解、化簡根式、解方程、證明等式和不等式、求函數的極值和解析式等方面都經常用到它。
2、因式分解法
因式分解，就是把一個多項式化成幾個整式乘積的形式。因式分解是恆等變形的基礎，它作為數學的一個有力工具、一種數學方法在代數、幾何、三角等的解題中起著重要的作用。因式分解的方法有許多，除中學課本上介紹的提取公因式法、公式法、分組分解法、十字相乘法等外，還有如利用拆項添項、求根分解、換元、待定系數等等。
3、換元法
換元法是數學中一個非常重要而且應用十分廣泛的解題方法。我們通常把未知數或變數稱為元，所謂換元法，就是在一個比較復雜的數學式子中，用新的變元去代替原式的一個部分或改造原來的式子，使它簡化，使問題易於解決。
4、判別式法與韋達定理
一元二次方程ax2+bx+c=0（a、b、c屬於R，a≠0）根的判別，△=b2-4ac，不僅用來判定根的性質，而且作為一種解題方法，在代數式變形，解方程(組)，解不等式，研究函數乃至幾何、三角運算中都有非常廣泛的應用。
韋達定理除了已知一元二次方程的一個根，求另一根；已知兩個數的和與積，求這兩個數等簡單應用外，還可以求根的對稱函數，計論二次方程根的符號，解對稱方程組，以及解一些有關二次曲線的問題等
5、待定系數法
在解數學問題時，若先判斷所求的結果具有某種確定的形式，其中含有某些待定的系數，而後根據題設條件列出關於待定系數的等式，最後解出這些待定系數的值或找到這些待定系數間的某種關系，從而解答數學問題，這種解題方法稱為待定系數法。它是中學數學中常用的方法之一。
6、構造法
在解題時，我們常常會採用這樣的方法，通過對條件和結論的分析，構造輔助元素，它可以是一個圖形、一個方程(組)、一個等式、一個函數、一個等價命題等，架起一座連接條件和結論的橋梁，從而使問題得以解決，這種解題的數學方法，我們稱為構造法。運用構造法解題，可以使代數、三角、幾何等各種數學知識互相滲透，有利於問題的解決。
7、反證法
反證法是一種間接證法，它是先提出一個與命題的結論相反的假設，然後，從這個假設出發，經過正確的推理，導致矛盾，從而否定相反的假設，達到肯定原命題正確的一種方法。反證法可以分為歸謬反證法(結論的反面只有一種)與窮舉反證法(結論的反面不只一種)。用反證法證明一個命題的步驟，大體上分為：(1)反設；(2)歸謬；(3)結論。
反設是反證法的基礎，為了正確地作出反設，掌握一些常用的互為否定的表述形式是有必要的，例如：是、不是；存在、不存在；平行於、不平行於；垂直於、不垂直於；等於、不等於；大(小)於、不大(小)於；都是、不都是；至少有一個、一個也沒有；至少有n個、至多有(n一1)個；至多有一個、至少有兩個；唯一、至少有兩個。
歸謬是反證法的關鍵，導出矛盾的過程沒有固定的模式，但必須從反設出發，否則推導將成為無源之水，無本之木。推理必須嚴謹。導出的矛盾有如下幾種類型：與已知條件矛盾；與已知的公理、定義、定理、公式矛盾；與反設矛盾；自相矛盾。
8、面積法
平面幾何中講的面積公式以及由面積公式推出的與面積計算有關的性質定理，不僅可用於計算面積，而且用它來證明平面幾何題有時會收到事半功倍的效果。運用面積關系來證明或計算平面幾何題的方法，稱為面積方法，它是幾何中的一種常用方法。
用歸納法或分析法證明平面幾何題，其困難在添置輔助線。面積法的特點是把已知和未知各量用面積公式聯系起來，通過運算達到求證的結果。所以用面積法來解幾何題，幾何元素之間關系變成數量之間的關系，只需要計算，有時可以不添置補助線，即使需要添置輔助線，也很容易考慮到。
9、幾何變換法
在數學問題的研究中，常常運用變換法，把復雜性問題轉化為簡單性的問題而得到解決。所謂變換是一個集合的任一元素到同一集合的元素的一個一一映射。中學數學中所涉及的變換主要是初等變換。有一些看來很難甚至於無法下手的習題，可以藉助幾何變換法，化繁為簡，化難為易。另一方面，也可將變換的觀點滲透到中學數學教學中。將圖形從相等靜止條件下的研究和運動中的研究結合起來，有利於對圖形本質的認識。
幾何變換包括：（1）平移；（2）旋轉；（3）對稱。
Ⅱ 雙輪平衡車誰有教學視頻啊怕學不會！描述一下怎麼玩的
使用前准備
當您將要開始初次使用扉悅平衡車時，請盡量身穿舒適的休閑或運動服裝，並穿著平底鞋。做好熱身運動，讓身體維持靈活性。端正心態（由於怕摔倒，會產生很強的心理障礙，但是從人體的運動機能來分析，扉悅平衡車踏板距離地面高度為10公分，您的立定跳高應該超過10公分吧！您會怕立定跳高摔倒嗎？只要謹記摔車不摔人，護人不護車）建議初學者帶上頭盔、手套、軟式護膝、護踝，可以避免安全意外。將扉悅平衡車攜帶至較空曠的場所，並確保地面平坦無明顯障礙物。
初學者操作步驟
用單手扶住扉悅平衡車並確保其垂直於地面。開啟電源開關。
2. 打開兩側踏板，並將雙腿平行放置與扉悅平衡車兩側。如果一個人建議扶欄桿或者牆；最好有兩個人陪同，一左一右護駕。安全，快速輔助你完成學習。
3. 將左腳或者右腳（視個人習慣）放置於一側踏板上，腳掌踩踏在踏板的中心位置。
4. 將上身自然直立，雙眼平視前方。身體重心轉移至著地一側的腿部，並保持身體左右平衡。
5. 始終保持第3條所述姿勢，並慢慢將身體重心向踩踏踏板一側的腿部轉移，嘗試著地腳脫離地面，尋找平衡點。直到依靠單腳踩踏踏板時可保持短暫腿部直立。
6. 嚴格遵守以上步驟後，逐漸開始單腳支撐緩慢向前滑行，直至單腳踩踏踏板時可保持較長時間滑行。
7. 單腳滑行並保持重心平衡點後，可輕輕將另一隻腳踩踏至踏板上。同時兩側小腿放鬆，雙腳上下踩踏踏板，以確保行駛中的平衡狀態。
8. 逐漸熟悉平穩直行後可根據個人掌握情況，嘗試通過移動身體重心或控制雙腳左右扭動以改變前進方向。
Ⅲ 請問哪裡有高中的視頻教學資源視頻，我是理科生，最好要數學和物理，化學生物也好，太謝謝大家了.
數學高中一年級（上）
一：一、集合的有關概念
一：二、子集、補集、交集、並集
一：三、含絕對值不等式的性質
一：四、一元二次不等式的解法
一：五、命題
一：六、四種命題
一：七、充要條件
一：八集合元素的個數
二：一、映射能力
二：二、函數的基礎知識
二：三、指數
二：四、指數函數
二：五、對數
二：六、對數函數
二：七、函數的應用
三：一、數列的基礎知識
三：二、等差數列
三：三、等差數列的前n項和
三：四、等比數列
三：五、等比數列的前n項和前n項和公式
三：六、等差、等比數列的應用
數學高中一年級（下）
四：一、角的概念和推廣
四：二、弧度制
四：三、任意角的三角函數
四：四、同角三角函數的基本關系式
四：五、誘導公式
四：六、兩角和與差的正弦、餘弦、正切
四：七、倍角公式和半形公式
四：八、正弦、餘弦函數的圖象和性質
四：九、函數 Y=Asin(ωx+φ)的圖象
四：十、正切函數的圖像和性質
四：十一、已知三角函數值求角
四：十二、三角函數的應用
五：一、向量的有關概念
五：二、向量的加減法
五：三、實數與向量的積
五：四、平面向量的坐標運算
五：五、線段的定比分點
五：六、平面向量的數量積
五：七、平面向量數量積的坐標示
五：八、平移
五：九、正弦定理
五：十、餘弦定理
五：十一、解三角形的應用
英語高中一年級（上）
Unit1 Good friends Part1
Unit1 Part2
Unit2 English around the world part1
Unit2 Part2
Unit3 Going places Part1
Unit3 Part2
Unit3 Part3
Unit4 Unforgettable experiences Part1
Unit4 Part2
Unit5 The silver screen Part1
Unit5 Part2
Unit6 Good manners Part1
Unit6 Part2
Unit7 Cultural relics Part1
Unit7 Part2
Unit8 Sports part1
Unit8 part2
Unit9 Technolorgy
Unit9 Part2
Unit10 The world around us Part1
Unit10 Part2
Unit11 The sound of the world Part1
Unit11 Part2
Unit12 Art and literature Part1
Unit12 Part2
英語高中一年級（下）
Unit13 Healthy eating Part1
Unit13 Part2
Unit14 Festivals Part1
Unit14 Part2
Unit15 The necklace Part1
Unit15 Part2
Unit16 Scientists at work Part1
Unit16 Part2
Unit17 Great women Part1
Unit17 Part2
Unit18 New Zealand Part1
Unit18 Part2
Unit19 Modern agriculture Part1
Unit19 Part2
Unit20 Humour Part1
Unit20 Part2
Unit21 Body language Part1
Unit21 Part2
Unit22 A world of fun Part1
Unit22 Part2
物理高中一年級（上）
第一章 力 知識小結
一、力的基本概念
二、力學中常見的三種力
三、力的合成與分解
方法指導
第二章 直線運動 知識小結
一、看圖像的方法
二、解直線運動習題的基本思路
第三章 牛頓第一定律 知識小結
方法指導
第四章
1、共點力作用下物體的平衡
2、共點力平衡條件的應用
3、有固定轉動軸物體的平衡
方法指導
第五章
一、曲線運動
二:1、運動的合成和分解
二:2、平拋運動
三:1、運動學
物理高中一年級（下）
三:2、動力學
第六章
一、萬有引力定律
二:1、天體質量的計算
二:2、天體表面重力加速度的計算
二:3、人造地球衛星的運動
第七章
一、動量定理
例題
二、動量守恆定律
第八章
一、功和功率
二、機械能
三、功和能的關系
四、機械能守恆定律
第九章
一、簡諧運動的動力學特點
二、簡諧運動的運動學特點
三、簡諧運動中能量轉化特點
四、受迫振動
化學高中一年級（上）
第一章
第一節 氧化還原反應
一、化學反應類型
二、氧化還原反應
三、氧化還原反應的實質
第二節
一、強電解質和弱電解質
二、離子反應
練習題
第三節
一、化學反應中的能量變化
二、燃料的充分燃燒
第二章
第一節 鈉
第二節 鈉的化合物
第三節 鹼金屬元素
練習題
第三章
第一節
一、物質的量和摩爾
二、摩爾質量
練習題
第二節
一、固態、液態物質的體積
二、氣體摩爾體積
三、練習題
第三節
一、物質的量濃度
二、物質的量濃度溶液的配製
三、關於物質的量濃度的計算
第四章
第一節 氯氣
第二節 鹵族元素
第三節 物質的量應用於化學方程式的計算
化學高中一年級（下）
例題
第五章
第一節
一、原子的構成
二、原子核電電子運動的特徵
三、原子核外電子的排布
第二節
一、原子序數
二、核外電子排布的周期性
三、原子半徑的周期性變化
四、元素主要化合價的變化
第三節
一、元素周期表的結構
二、元素性質的變化規律
三、核素 同位素
第四節 化學鍵
第五節 非極性分子和極性分子
第六章
第一節
一、氧族元素的原子結構
二、氧族的元素的性質
三、臭氧
四、過氧化氫
第二節 二氧化硫
第三節 硫酸
第四節 環境的保護
第七章
第一節 碳族元素
第二節 硅酸鹽工業簡介
第三節 新型無機非金屬材料
小學一年級 小學二年級 小學三年級 小學四年級 小學五年級 小學六年級
初中一年級 初中二年級 初中三年級 高中一年級 高中二年級 高中三年級
數學高中二年級（上）
第六章
一、不等式的性質
二、算術平均數與幾何平均數
三、不等式的證明
四、不等式的解法舉例
五、含有絕對值的不等式
六、不等式的應用
七、N個正數的算術平均數與幾何平均數
第七章
一、直線的傾斜角和斜率
二、直線的方程
三、兩條直線的位置關系
四、簡單的線性規劃
五、曲線和方程
六、圓的標准方程
七、圓的一般方程
八、圓的參數方程
第八章
一、橢圓及其標准方程
二、橢圓的簡單幾何性質
三、雙曲線及其標准方程
四、雙曲線的簡單幾何性質
五、拋物線及其標准方程
六、拋物線的單間幾何性質
數學高中二年級（下）
第九章
第一講
一、平面的基本性質
二、空間直線
三、直線與平面平行的判定和性質
四、直線與平面垂直的判定和性質
四、直線與平面垂直的判定和性質（續）
第二講
一、兩個平面平行的判定和性質
二、兩個平面垂直的判定和性質
第三講
一、稜柱
二、棱錐
三、多面體和正多面體
四、球
第十章
第一講
一、排列與組合
二、排列
第二講
一、二項式定理
二、隨機事件的概率
三、互斥事件有一個發生的概率
四、相互獨立事件同時發生的概率
英語高中二年級（上）
Unit1 Making a difference
Unit2 News media
Unit3 Art and architecture
Unit4 A garden of poems
Unit5 The british lisles
Unit6 Life in the future
Unit7 Living with diseaes
Unit8 First aid
Unit9 Saving the earth
Unit10 Frightening nature
英語高中二年級（下）
Unit11 Scientific achievements
Unit12 Fact and fantasy
Unit13 The water planet
Unit14 Freedom fighters
Unit15 Destinations
Unit16 The United states of america
Unit17 Disabilities
Unit18 Inventions
Unit19 The merchant of venice
Unit20 Archaeology
物理高中二年級（上）
第十章
一、波的形成和傳播
二、波的描述
三、波的性質及現象
解題方法指導
第十一章
一、分子運動理論
二、內能
三、能量守恆定律
解題方法指導
第十二章 固體和液體
第十三章
一、氣體的狀態的參量
二、氣體的實驗定律
三、克拉伯龍方程
解題方法指導
第十四章
一、庫侖定律
二、電場強度
三、電勢
四、電場中的導體
五、電容
六、帶電粒子在電場中的運動
解題方法指導
第十五章
一、歐姆定律
二、電路的識別和計算
三、閉合電路歐姆定律
物理高中二年級（下）
四、實驗
解題方法指導
第十六章
一、磁場及其描述
二、安培力
三、洛倫茲力
解題方法指導
第十七章
一、產生感應電流的條件
二、感應電動勢的大小
三、感應電流的方向
四、自感及其應用
解題方法指導
第十八章
一、正弦交變電流
二、變壓器
三、三相交變電流
解題方法指導
第十九章
一、電磁振盪
二、電磁場和電磁波
三、無線電波的發射和接收
解題方法指導
化學高中二年級（上）
第一章
第一節 氨和磷
第二節 氨 銨鹽
第三節 硝酸
第四節 氧化還原反應方程式的配平
第五節 有關化學方程式的計算
第二章
第一節 化學反應速率
第二節 化學平衡
第三節 影響平衡移動的條件
第四節 合成氨條件的選擇
第三章
第一節 電離平衡
第二節 水的電離和溶液的PH值
第三節 鹽類的水解
第四節 酸鹼中和滴定
第四章
第一節 鎂和鋁
第二節 鐵和鐵的化合物
第三節 金屬的冶煉
第四節 原電池的原理及其應用
第五章
化學高中二年級（下）
第一節 甲烷
第二節 烷烴
第三節 乙烯 烯烴
第四節 烯烴
第五節 苯
第六節 石油和煤
第六章
第一節 溴乙烷
第二節 乙醇 醇類
第三節 有機分子式和結構式的確定
第四節 苯酚
第五節 乙醛 醛類
第六節 乙酸 酸類
第七章
第一節 葡萄糖、庶糖
第二節 澱粉、纖維素
第三節 油脂
第四節 蛋白質
第八章
第一節 有機高分子化合物簡介
第二節 合成材料
第三節 新型有機高分子材料
小學一年級 小學二年級 小學三年級 小學四年級 小學五年級 小學六年級
初中一年級 初中二年級 初中三年級 高中一年級 高中二年級 高中三年級
數學高中三年級（上）
第一講
一、離散型隨機變數的分布列
二、兩個常見的分布列
三、離散型隨機變數的期望與方差
第二講
一、抽樣方法
二、總體分布的估計
三、正態分布
四、線性回歸
第三講
一、數學歸納法
二、數學歸納法的應用（一）——整除性的證明
三、數學歸納法的應用（二）——等式的證明
四、數學歸納法的應用（三）——不等式的證明
五、數學歸納法的應用（四）——幾何問題的證明
六、數學歸納法的應用（五）——發現、證明數學命題
第四講
一、數列的極限
數學高中三年級（下）
二、函數的極限
三、極限的四則運算
四、無窮等比數列（|q|<1）的和
五、函數的連續性
第五講
一、導數的概念
二、導函數的概念
三、幾種常見函數的導數
第六講
一、函數的積、差、和、商的導數
二、復合函數的導數
三、對數函數和指數函數的導數
四、近似計算
第七講
一、函數的單調性
二、函數的極值
三、函數的最值
第八講
一、復數和概念
二、復數的運算
三、復數的應用
英語高中三年級（上）
Unit 1 That must be a record!
Part 1
Part 2
Unit 2 Crossing limits
Part 1
Part 2
Unit 3 The land down under
Part 1
Part 2
Unit 4 Green world
Part 1
Part 2
Unit 5 Getting the message
Part 1
Part 2
Unit 6 Going West
Part 1
Part 2
Unit 7 A Christmas Carol
Part 1
Part 2
Unit 8 Learning a foreing language
Part 1
Part 2
英語高中三年級（下）
Unit 9 Health care
Part 1
Part 2
Unit 10 American literature
Part 1
Part 2
Unit 11 Key to success
Part 1
Part 2
Unit 12 Ecation
Part 1
Part 2
Unit 13 The mystery of the Moonstone
Part 1
Part 2
Unit 14 Zoology
Part 1
Part 2
Unit 15 Popular youth culture
Part 1
Part 2
Unit 16 Finding jobs
Part 1
Part 2
物理高中三年級（上）
第二十章
1、光的直線傳播
2、光的反射
3、光的折射
4、全反射
5、光的色散
解題示例
第二十一章
1、光的干涉
2、光的衍射
光的波動性（3、4、5）
解題示例
第二十二章 量子論初步（1、2、3、4、5）
解題示例
第二十三章 原子核
解題示例
第二十四章 相對論簡介（1、2、3）
4、慣性力
5、廣義相對論
物理復習建議
高三物理復習策略：
1、基礎復習抓規范
物理高中三年級（下）
2、重點復習抓主幹
3、專題復習抓方法
4、練習講評抓缺漏
5、自我反思抓落實
6、實驗復習抓操作
力學專題：
1、受力分析
2、運動和力
3、功能和動量
4、振動和波
電磁學專題：
1、電場和磁場
2、電路的分析與計算
3、電磁感應
熱學、光學、近代物理專題：
1、熱學
2、光學
3、近代物理
化學高中三年級（上）
第一單元
第一節 離子晶體 分子晶體和原子晶體
第二節 金屬晶體
小結
第二單元
第一節 膠體
第二節 膠體的性質及應用
小結
第三單元
第一節 重要的氧化劑和還原劑
第二節 離子反應的本質
第三節 化學反應中的能量變化
第四節 燃燒熱和中和熱
小結
第四單元
化學高中三年級（下）
第一節 一、電解原理
第一節 二、銅的電解精煉
第一節 三、電鍍銅
第二節 氯鹼工業
小結
第五單元
第一節 接觸法制硫酸
第二節 關於硫酸工業綜合經濟
小結
第六單元
第一節 制備實驗方案的設計
第二節 性質實驗方案的設計
第三節 物質檢驗實驗方案設計
第四節 化學實驗方案設計的基本要求
小學一年級 小學二年級 小學三年級 小學四年級 小學五年級 小學六年級
初中一年級 初中二年級 初中三年級 高中一年級 高中二年級 高中三年級
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Ⅳ gold wave 視頻教程
音頻編輯在音樂後期合成、多媒體音效製作、視頻聲音處理等方面發揮著巨大的作用，它是修飾聲音素材的最主要途徑，能夠直接對聲音質量起到顯著的影響。每一個需要與音頻操作打交道的的用戶都渴望找到一種簡單、實用的音頻編輯解決方案，但以往使用的同類軟體要不就是過於復雜、難於上手（比如Sound Forge），要不就是用途單一、功能太弱。最讓人頭痛的還是他們大都是英文軟體，裡面充斥著大量專業術語單詞，這就讓本來就摸不著頭腦的初學者更加迷惑了。到底有沒有一個折衷的方案-一個操作簡單、功能實用的中文音頻編輯軟體？答案是肯定的，今天我要為大家介紹的主角就正是這么一位"多才多藝"的傢伙，它就是GoldWave-你的最佳音頻選擇。 GoldWave這個音頻編輯軟體是由Chris Craig先生於1997年開始開發的，在歷經了數次版本升級之後如今我們使用的是2000年推出的4.16版，無論從功能還是界面上比以前的版本都有了巨大的提高，現在真正可以說是一個成熟、出色的音頻編輯軟體了。令人感到興奮的是，國內的紫砂壺漢化網站（www.purpleclay.com）為這個版本作了漢化，你可以在那裡下載它進行試用，我們下面的講解也將以這個漢化版作為范列。現在你大可將E文的煩惱拋之腦後，投入我們偉大母語的使用環境中吧，快跟著我一起進入GoldWave的音頻編輯世界！
一。快速入門
GoldWave是標準的綠色軟體，不需要安裝且體積小巧（壓縮後只有0.7M），將壓縮包的幾個文件釋放到硬碟下的任意目錄里，直接點擊GoldWave.exe就開始運行了。 既然是音頻編輯軟體，我們就先得用音頻文件來"開刀"！選擇文件菜單的打開命令，指定一個將要進行編輯的文件，然後按回車。在毫無等待的時間相應內，GoldWave馬上顯示出這個文件的波形狀態和軟體運行主界面（如圖1），讓我們吃驚它的運行反應速度。整個主界面從上到下被分為3個大部分，最上面是菜單命令和快捷工具欄，中間是波形顯示，下面是文件屬性。我們的主要操作集中在占屏幕比例最大的波形顯示區域內，如果是立體聲文件則分為上下兩個聲道，可以分別或統一對它們進行操作。
1． 選擇音頻事件
要對文件進行各種音頻處理之前，必須先從中選擇一段出來（選擇的部分稱為一段音頻事件）。GoldWave的選擇方法很簡單，充分利用了滑鼠的左右鍵配合進行，在某一位置上左擊滑鼠就確定了選擇部分的起始點，在另一位置上右擊滑鼠就確定了選擇部分的終止點，這樣選擇的音頻事件就將以高亮度顯示（如圖2），現在我們的所有操作都只會對這個高亮度區域進行，其它的陰影部分不會受到影響。 圖2：選擇的部分以高亮度顯示 當然如果選擇位置有誤或者更換選擇區域可以使用編輯菜單下的選擇查看命令（或使用快捷鍵Ctrl+W），然後再重新進行音頻事件的選擇。
2． 剪切、復制、粘貼、刪除
音頻編輯與Windows其它應用軟體一樣，其操作中也大量使用剪切、復制、粘貼、刪除等基礎操作命令，因此牢固掌握這些命令能夠更有助於我們的快速入門。GoldWave的這些常用操作命令實現起來十分容易，除了使用編輯菜單下的命令選項外，快捷鍵也和其他Windows應用軟體差不多。 要進行一段音頻事件的剪切，首先要對剪切的部分進行選擇，然後按Ctrl+X就行了，稍事等待之後這段高亮度的選擇部分就消失了，只剩下其他未被選擇的陰影部分。用選擇查看命令並重新設定指針的位置到將要粘貼的地方，用Ctrl+V就能將剛才剪掉的部分還原出來，真是太方便了，和普通軟體使用方法完全相同！ 同理，用Ctrl+C進行復制、用Del進行刪除。如果在刪除或其他操作中出現了失誤，用Ctrl+Z就能夠進行恢復，所以在操作中盡可以放心大膽的使用，任何錯誤都可以挽回嘛！
3． 時間標尺和顯示縮放
在波形顯示區域的下方有一個指示音頻文件時間長度的標尺（如圖3），它以秒為單位，清晰的顯示出任何位置的時間情況，這就對我們了解掌握音頻處理時間、音頻編輯長短有很大的幫助，因此一定要在實際操作中養成參照標尺的習慣，你會發現它將給你帶來很大的方便。 圖3：方便的時間標尺顯示 其實打開一個音頻文件之後，立即會在標尺下方顯示出音頻文件的格式以及它的時間長短，這就給我們提供了准確的時間量化參數，根據這個時間長短來計劃進行各種音頻處理，往往會減少很多不必要的操作過程。 有的音頻文件太長，一個屏幕不能顯示完畢，一種方法是用橫向的滾動條進行拖放顯示，另一種方法是改變顯示的比例。在GoldWave中，我們改變顯示比例的方法很簡單，用查看菜單下的放大、縮小命令就可以完成，更方便的是用快捷鍵Shift+↑放大和用Shift+↓縮小。 如果想更詳細的觀測波形振幅的變化，那麼就可以加大縱向的顯示比例，方法同橫向一樣，用查看菜單下的垂直放大、垂直縮小或使用Ctrl+↑、Ctrl+↓就行了，這時會看到出現縱向滾動條，拖動它就可以進行細致的觀測了。
4． 聲道選擇
對於立體聲音頻文件來說，在GoldWave中的顯示是以平行的水平形式分別進行的。有時在編輯中只想對其中一個聲道進行處理，另一個聲道要保持原樣不變化，這該如何進行選擇呢？使用編輯菜單的聲道命令，直接選擇將要進行作用的聲道就行了（上方表示左聲道，下方表示右聲道）。這時你會發現你的所有操作只會對這個選擇的聲道起作用，而另一個聲道會以深色的表示並不受到任何影響（如圖4）。
5． 插入空白區域
在指定的位置插入一定時間的空白區域也是音頻編輯中常用的一項處理方法，只需要選擇編輯菜單下的插入靜音命令，在彈出的對話窗中輸入插入的時間，然後按下OK鍵，這時就可以在指針停留的地方看到這段空白的區域了，非常方便。
二． 音頻特效製作
在GoldWave的效果菜單中提供了10多種常用音頻特效的命令，從壓縮到延遲再到回聲等，每一種特效都是日常音頻應用領域使用最為廣泛的效果，掌握它們的使用能夠更方便我們在多媒體製作、音效合成方面進行操作，得到令人滿意的效果。 需要說明的是，這個漢化版本中效果菜單的某些命令的中文翻譯不太恰當，所以我們這里另以更准確的用詞就行解釋。
1． 回聲效果
回聲，顧名思義是指聲音發出後經過一定的時間再返回被我們聽到，就象在曠野上面對高山呼喊一樣，在很多影視剪輯、配音中廣泛採用。 GoldWave的回聲效果製作方法十分簡單，選擇效果菜單下的回聲命令，在彈出的對話框中輸入延遲時間、音量大小和打開混響選框就行了（如圖5）。延遲時間值越大，聲音持續時間越長，回聲反復的次數越多，效果就越明顯。而音量控制的是指返回聲音的音量大小，這個值不宜過大，否則回聲效果就顯得不真實了。打開混響效果之後，能夠使聲音聽上去更潤澤、更具空間感，所以建議一般都將它選中。
2． 壓縮效果
在唱歌的錄音中，往往錄制出來的效果不那麼令人滿意，究其原因很大程度上是由於唱歌時氣息、力度的掌握不當造成的。有的語句發音過強、用力過大，幾乎造成過載失真了；有的語句卻"輕言細語"，造成信號微弱。如果對這些錄音後的音頻數據使用壓縮效果器就會在很大程度上減少這種情況的發生。 壓縮效果利用"高的壓下來，低的提上去"的原理，對聲音的力度起到均衡的作用。在GoldWave中，我們可以在效果菜單的擴大/壓縮中找到這個命令，選擇後彈出如圖6所示對話框。 圖6：擴展/壓縮效果設置 在它的三項參數中最重要的是閥值的確定，它的取值就是壓縮開始的臨界點，高於這個值的部分就被以比值（%）的比率進行壓縮。而平滑度表示聲音的潤澤程度，其取值越大聲音過渡得越自然，但聽上去感覺也越模糊；其取值越小聲音越生硬，但越清晰，所以在壓縮過程中應選擇一個合適的平滑度，以獲得最好的效果。
3． 鑲邊效果
使用鑲邊效果能在原來音色的基礎上給聲音再加上一道獨特的"邊緣"，使其聽上去更有趣、更具變化性。選擇GoldWave效果菜單下的邊緣（Flange）命令就能看到如圖7所示的設置界面。 圖7：鑲邊效果設置 鑲邊的作用效果主要依靠深度和頻率兩項參數決定，試著改變它們各自的不同取值就可以得很多意想不到的奇特效果。如果想要加強作用後的效果比例，則將混合音量增大就可以了。
4。 改變音高
由於音頻文件屬於模擬信號，要想改變它的音高是一件十分費勁的事情，而且改變後的效果不一定理想。GoldWave能夠合理的改善這個問題，只需要使用它提供的音高變化命令就能夠輕松實現。 選擇效果菜單中的傾斜度（Pitch）進入改變音高設置對話框（如圖8）。其中比例表示音高變化到現在的0.5－2.0倍，是一種倍數的設置方式。而半音就一目瞭然了，表示音高變化的半音數。我們知道12個半音就是一個八度，所以用＋12或－12來升高或降低一個八度。它下方的好聲調（Fine Tune）是半音的微調方式，100個單位表示一個半音。 圖8：音高變化設置 音頻格式的固有屬性告訴我們，一般變調後的音頻文件其長度也要相應變化，但在GoldWave中我們可以實現夢寐以求的"變調不變長"功能，只須將對話框中的保留長度選框選中就行了，現在再播放時發現還是原來的文件長度。
5． 均衡器
均衡調節也是音頻編輯中一項十分重要的處理方法，它能夠合理改善音頻文件的頻率結構，達到我們理想的聲音效果。選擇效果菜單的過濾器（Filter）－變數EQ（參數均衡器）就能打開GoldWave的10段參數均衡器對話框（如圖9）。 圖9：10段參數均衡器調節 最簡單快捷的調節方法就是直接拖動代表不同頻段的數字標識到一個指定的大小位置，注意聲音每一段的增益（Gain）不能過大，以免造成過載失真。
6． 音量效果
GoldWave的音量效果子菜單中包含了改變選擇部分音量大小、淡出淡入效果、音量最大化、音量包絡線等命令，滿足我們各種音量變化的需求。 改變音量大小命令是直接以百分比的形式對音量進行提升或降低的，其取值不宜過大。如果你既不想出現過載，又想在最大范圍內的提升音量，那麼建議你使用音量最大化命令。它是GoldWave為我們提供的最方便、實用的命令之一，一般在歌曲刻錄CD之前都要做一次音量最大化的處理。 淡出淡入效果的製作也十分容易，直接選擇相應命令並輸入一個起始（或結束）的音量百分比就行了，現在再聽聽效果，音量的變化顯得十分自然。如果想對不同位置的音頻事件進行不同的音量變化就必須使用音量包絡線了，打開包絡線對話框後直接用滑鼠添加、調整音量點的位置（如圖10），最後按下OK鍵。
7。 聲相效果
聲相效果是指控制左右聲道的聲音位置並進行變化，達到聲相編輯的目的。GoldWave的聲相效果中，交換聲道位置和聲相包絡線最為有用。交換聲道位置就是將左右聲道的數據互換，只需要選擇效果菜單下的立體-交換就能夠完成。而聲相包絡線跟音量包絡線非常類似，能夠更靈活的控制不同地方的不同聲相變化，非常方便。 當然除了上面介紹的幾種效果之外，GoldWave還提供了返相、靜音、顛倒、偏移等效果，它們的使用更加簡單，分別使用一次就能知道其中的含義。
三. 其它實用功能
GoldWave除了提供豐富的音頻效果製作命令外，還為我們准備了CD抓音軌、批量格式轉換、多種媒體格式支持等非常實用的功能。
1． CD抓音軌
如果你要編輯的音頻素材在一張CD中的話，現在不需要再使用其它的抓音軌軟體在各種格式之間導來導去了，直接選擇GoldWave工具菜單下的CD聲音取出命令就能夠一步完成（如圖11）。 圖11：CD抓音軌對話框 選擇音軌之後按下保存按鈕，再輸入一個保存的文件名稱和路徑就行了，真的是為我們省事不少呀！
2． 批量格式轉換
GoldWave中的批量格式轉換也是一個十分有用的功能，它能同時打開多個它所支持格式的文件並轉換為其他各種音頻格式，運行速度快，轉化效果好，以致很多用戶對它的這項功能一直情有獨鍾！ 選擇文件菜單下的成批換命令，在圖12的對話框中添加要轉換的多個文件，並選擇轉換後的格式和路徑，然後按下開始鍵。稍事等待之後，就會在剛才設置的路徑下找到這些新生成的音頻格式文件。
3． 支持多種媒體格式
在GoldWave的打開命令對話框中我們就可以發現，除了支持最基礎的wav格式外，它還直接可以編輯mp3格式、蘋果機的aif格式甚至是視頻mpg格式的音頻文件。這就給我們的操作帶來了太多的方便，再也不用來來回回在各種格式間轉來轉去了，GoldWave的多種媒體格式支持將帶給你更高的工作效率。
GoldWave還有很多其它的功能命令限於篇幅不能一一敘述了，以上面的內容為基礎，在實際運用中總結更多的方法、技巧，就能達到我們各種音頻編輯的目的。總之，有了GoldWave以後，音頻編輯不再是難題，一切都變得輕松愜意。不用再猶豫了，GoldWave就是你音頻編輯軟體的最佳選擇！
參考資料：http://219.218.14.24/~zft_china/zhuanqu/goldwave1.htm
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Ⅵ 理論力學靜力學問題浙江大學陳乃立的視頻教程中的例子！
對BD桿進行分析，它受到來自兩斜桿的力是平行的，B點的反力當然會和斜桿平行啊，因為假設不平行，就可以把這個反力分解成一個平行的和與斜桿垂直方向的，只對BD分析的話，這個垂直方向的力沒辦法平衡啊。
他說的力偶平衡應該是說在系統中求反力時需要用到力偶平衡吧，對這個系統，通過剛才的分析能得到B點反力的方向，然後對A點取矩，能算出B點反力的大小，他說的力偶平衡應該是這個意思吧。
你如果分解成X和Y方向的反力，只能算出X方向的力，Y方向的力沒辦法確定，必須要確定B點反力方向才行。
Ⅶ 高分求笛子新手入門的教學視頻。。。。
怎樣吹響笛子呢？
很簡單，只要能吹響「筆套「這個簡單的小玩意兒，您就已有足夠的天份來學笛子了！現在，請先相信自己， 再配合以下說明及方法要領，吹笛是用口將氣息吹進笛子的吹孔而發出的聲音。吹響它的要領：
1、嘴唇自然閉合，雙手捧著笛子兩端，左手握笛頭，右手握笛尾，將吹孔置於嘴唇下沿，對准吹孔 吹氣。
2、當氣息沖出時，只讓出小空隙使氣息通過，並使成為一束氣柱往吹孔下方斜著吹去。其原理就如同吹響 筆套一樣。
3、為使氣息沖出時不將兩唇沖開，而致氣息散掉，兩頰肌肉必須用勁，保持氣息的出口很小。
4、吹出來的聲音要求純凈，避免夾雜氣聲。
5、要對著鏡子常練，休會如何對准氣孔，使發音位置正確，不偏不倚，使氣息全部化為笛音。
幾個專用名詞的解釋：
1、何謂「風門」？ 風門是指上、下唇間的小孔。吹低音時風門要大，吹高音時風門要小。吹強音時風門要大，吹弱音時風門要小。
2、何謂「口勁」？ 口勁是控制唇部松緊的肌肉伸縮力。通過口勁的松或緊，達到控制音量、音色、音高的目的。在初學時，用一般的口勁，隨著練習的進度，逐步提高控制的能力。
3、何謂「口風」？ 口風是指吹氣的強度及用氣的流量。
4、何謂「筒音」？ 筒音是指告訴你笛子的指孔現在要全按作1或2或其它的「指法」提示。
5、何謂「小工調」、「正宮調」？ 「小工調」是全按作5的指法；「正宮調」是全按作2的指法
笛子演奏中的姿勢問題
吹笛要講究姿勢，這不僅僅是演奏形象問題，更重要的是為了適應演奏者的生理特點，充分發揮技巧，更好地表現音樂內容。南派竹笛大師趙松庭先生曾經在其《笛藝春秋》一書中，提出了一個關於姿勢要領的口決：風門正，笛身平，頭要直，胸要挺。姆指小指相扶持，莫使笛子柳搖金。 虎口之間可容蛋，關節舒暢手才靈。六指按孔要嚴密，指指放鬆成弧形。高低起落有規格，多餘動作丟干凈。口勁松緊隨我意，口風粗細由我心。雙臂張開四十五， 青龍白虎全都行。演奏姿態忌做作，嚴肅認真見真情。（其中青龍、白虎指的是左撇子持笛叫左青龍，右撇子叫右白虎。）另外須注意「小指輕貼笛身」是持笛的需要，也是日後增加音孔的需要，初學者手指一定要擺好位置。「指指放鬆」亦是重點，持笛手指最忌僵直，僵直則欠缺彈性。關於坐姿或立姿，大致需要身體稍側向右方，面向正前， 兩眼平視前方，下頜微微抬起，胸部自然挺起，腹部放鬆，兩腳自然分開呈小八字形。持笛向左向右其實都一樣，只是國際上由於波姆式長笛的廣泛採用，樂器構造一律向右，因此， 初學者以右方持笛為宜，習慣左方持笛者亦無妨。 另外，趙先生對於呼吸要領亦有一訣，與姿勢略有相關： 雙肩不可上下動，胸腹同時來擴張。緩吹平吹全身松，腹肌不必空自忙。急吹超吹勁往下，丹田鼓氣力度強。口鼻兼用看需要，切忌呼吸有聲響。莫到無氣才吸氣，始終要有餘氣藏。強而不噪弱不虛，均勻呼氣流水長。 最後，提醒自己養成以笛就人的好習慣，千萬不要以人就笛。
笛膜的選用及粘貼
笛膜的種類、品牌眾多，有人用竹膜（品質差、缺乏韌性、彈性、易吹破是其缺點）也有人演奏邊疆民族音樂時使用羊腸膜（振動不良、音色較硬或悶，別有一番風味），但是人們大都采自蘆葦管內壁之上葦膜（也稱管膜），由於質地細致，韌性佳，彈性又好， 發音明亮清脆，振動情形良好，而廣受歡迎。市面上可買的笛膜品牌常見的大致有一般的管膜、佳音牌笛膜、敦煌笛膜、百花牌笛膜、安徽龍潭湖笛膜...不管是哪種牌子的笛膜，選用時以細白、半透明、無雜質或纖維和膜為上選，以目前葦膜產地的質量來看，要數安徽 的五河、小溪、淮南一帶的葦膜為最佳，由於當地土壤關系，那裡的葦膜厚薄均勻，富有彈性，是專業笛子演奏家 理想的笛膜。（近來俞遜發先生介紹的「明貴笛膜」品質相當好）笛膜的運用，首先是選擇黏合劑，目前使用的有阿膠、驢皮膏、黃魚膠、樹脂、白芨... 等，何膠、白芨最常使用，一般中葯店、葯材行皆可購得。由於笛膜本身具有一定的伸縮性和吸水性，貼好的笛膜還會有一定程度的自動還原，所以貼膜時可稍偏緊些，等它自動還原後，笛膜的松緊度為適中，能發出悅耳的聲音，但是如果要隨貼隨用的時候，笛膜就要放鬆來貼。 貼膜時，先剪下一正方形的笛膜，使笛膜本身的纖維與笛子的纖維平行、重疊，再用阿膠沾水塗在膜孔四周，用左右手大姆指和食指捏住笛膜兩側，拉出與葦膜纖維紋路成垂直的皺紋，而後慢慢地往下側按貼上，調整均勻後按住一下子，即告完成。 笛膜的收藏要注意防潮、防曬，笛膜變黃、變老、失去彈性時要更換使用。（新鮮的笛膜如需保存長久，可將笛膜用塑料袋包好放進冰箱冷藏室中即可常保新鮮
Ⅷ 學習方法
初中生常規學法指導（一）
進行初中已有三個月了，初中的生活差不多已適應了，但還有不少同學對初中的學科學習仍不適應。為此，學校組織了部分教師與同學們共同探討：初中各學科學習的原則、方法和策略。我今天要與同學們說的是有關學習的常規方法。
學生學習，是從「想學」開始，通過學習活動的實踐，逐步達到「善學」，並從中感受到學習的樂趣。這里的「想學」，是建立在你們對學習的認識、看法和態度的基礎上的，也就是樹立起正確的「學習觀」；「善學」指你們掌握了學習的基本原則，基本方法和認知策略、學習策略。學習因各人主觀條件和因素的不同，採取的學習方法和策略也不可能一樣。所以，重要的是在學習過程中形成符合自己個性或特點的學習方法（這是初中階段的一大任務），以求獲得最佳的學習效果。盡管從總體上來說，學習方法因人而異，但不乏有不少共同的方法。我要說的就是課堂教學相適應的學習方法，即預習、聽課、復習、作業等的基本方法。
1、預習的方法。
預習是上課前對即將要上的內容進行閱讀，了解其梗概，做到心中有數，以
便於掌握聽課的主動權。預習是你們獨立學習的嘗試，對學習內容是否正確理解，能否掌握其重點、關鍵，洞察到隱含的思想方法等，都能及時在聽課中得到檢驗，加強或矯正，有利於提高學習能力和養成自學的習慣，所以它是學生學習中的重要一環。
任何知識都有很強的邏輯性和連貫性，新知識往往是建立在已學知識的基礎上，因此，預習時先要找出學習新知識所需的知識，並進行回憶或重新溫習，一旦發現已學知識掌握得不好，甚至不理解時，就要及時採取措施補上，克服因沒有掌握好或遺忘帶來的學習障礙，為順利學習新內容創造條件。例如：預習「整式的加減」這一小節，就涉及到有理數的加減運算、同類項的概念、合並同類項法則，去括弧法則等已學知識，如果你對這些已學知識掌握的很好，那麼這節教材內容你完全可以自學完成，否則即使你上課聽講認真，但由於某已學知識（比如去括弧法則）不掌握，那要完成整式的加減運算也是不可能的。
預習的方法，還應該了解新課的基本內容即要知道要講些什麼，要解決什麼問題，採用什麼方法，重點關鍵是什麼等，預習時一般要採用邊閱讀、邊思考、思書寫的方式，把內容的要點、層次、聯系劃出來或打上記號，寫下自己的看法或弄不懂的地方和問題，最後確定聽課時要解決的主要的問題或打算，以提高聽課的效率。若時間允許，也可以做做練習或習題。
2、聽課的方法。
聽課是學生學習的主要形式。在教師的指導、啟發、幫助下學習，就可以少
走彎路，減少困難，事半功倍。所以聽課是學習知識的關鍵。
聽課是方法，除了要集中注意力，把自己的思維活動緊跟上老師的講課外，還得開動腦筋思考教師怎樣提出問題、分析問題、解決問題，特別要從中學習思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹、一般化、特殊化等。例如在聽課時，一方面要理解教師的講的內容，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨立鑒別哪些已聽懂，哪些尚有疑問或有新的問題，並勇於提出自己的看法。若課內一時不能解決，就應把疑問或問題記下，留待課後自己去思考或請教同學、老師，並繼續專心聽老師講課，切勿因一處沒聽明白，思維就停留在這里，而影響後面的聽課。一般，聽課時要把老師講課的要點補充的內容與方法記下，以備復習之用。
3、復習的方法
復習就是把已學的知識再進行學習，以達到深入理解、牢固掌握的目的。復習也是一種對知識的梳理，概括並融放到已有的知識結構中，成為自己知識網路的一條鏈。在復習中應與聽課緊密銜接，需要邊閱讀教材邊回憶聽課內容或查看課堂筆記，及時解決存在的知識缺陷與疑問。務求當天解決問題，獨立解決實在有難度，可請教同學或教師。
復習的另一大任務就是要在理解教材內容的基礎上，溝通知識間的內在聯系，明確重點、關鍵，再提煉概括，組成一個知識系統。例如，學習「平行線」這一節，在復習過程中，首先應明白這節的內容，平行線的意義，平行線的識別與平行線的特徵。再要弄清「平行線的識別」與「平行線的特徵」，兩者之間的聯系，明了它們都是在「兩條直線被第三條直線所截」的前提下，前者是研究由三線八角中角的相互關系來判斷直線的平行關系；而後者是在給出兩平行線被第三條直線所截得角的相互關系。
復習，不能僅停留在把已學知識溫習記憶一遍的要求上，而要努力思考新知識的產生、發展與解決過程，要思考如何去應用、發展所學知識。如學習了在同平面內的兩條直線的兩種截然不同的位置關系——平行與垂直後，你是否在復習中去思考過它們之間的聯系與相互作用呢？
其實這里有很多問題可以去研究的：
如判斷兩直線平行除定久與三種由角的關系判斷平行外，還有別的方法嗎？「若兩條直線都與第三條直線平行，那麼這兩條直線也相互平行」也可成立，而這里的「兩條直線」改成幾條直線呢？這里的都平行改成都垂直呢？在同一平面內怎樣，沒有「在同一平面內」的前提又怎樣？還有若「兩條平行線中的一條與已知直線垂直那麼另一條與已知直線垂直嗎？……」等等。
在復習過程中，更應注意上課教師對新的問題的處理方法，要切實掌握老師是怎樣將新的問題等價「轉化」為已經熟悉的問題，從而用已學的方法去解決問題的。如：計算 ，對於初一年級的學生來說，這種冪的運算是全新的問題，已有知識只為乘方的意義，很多學生難以入手，而其實 就是23個2的積， 就是22個（-2）的積也即22個2的積（為什麼）所以 就是22個2相乘的積的2倍，即 ，所以原式= ，由此就可學著去解決 的計算。由此可見，在復習中，不斷對知識本身或從學科思想方法的角度進行提高與提煉，是十分有利於我們自身能力的發展和提高的。
4、作業的方法
各科的學習往往是通過做作業，以達成對知識的鞏固、深化理解和學會應用，從而形成技能技巧，以及發展智力和能力。
作業應在復習的基礎上獨立完成的，作業一方面能檢查出對所學學科知識的掌握程度，考查你的能力水平，還便於發現你在學習中存在的問題，以便及時糾正。
做作業必須要規范，要按一定的程序、步驟進行。⑴要捨得化時間審清題意，弄清哪些是已知條件，哪些是要你去求證的結論，題中涉及到哪些運算，它們之間的相互關系是怎樣的，能否用直觀地表示，能否用字母去代替一個未知的數（或量）等等。⑵要對上述內容進行詳盡的分析，找出已知與未知之間的聯系，回憶與之有關的知識、方法探索合理、充分地利用組織已知條件與相關知識，求得未知的內容。⑶根據探究得到的解題方案按要求規范書寫，把解的過程敘述出來，並力求簡單、明白、完整，步步有據。⑷最後要對解題過程進行回顧體會，檢查過程的合理性有無問題，思考解題方法可否改進，結論可否推廣等。並小結一下解題的經驗，進而發展與完善解題的思想方法，總結出帶有規律性的東西來。
例如，比較一個角的補角與它的餘角的大小。
審題：本題已知的是一個角的補角與這個角的餘角，要求比較它們的大小。相關知識：餘角、補角的定義，角的大小比較。
分析：由復習知，我們說的角，一般是指銳角、直角和鈍角。而直角和鈍角是沒有餘然，所以「這個角」指的是銳角。
方法：設這個角為 。
關系：這個角的餘角是 ，這個角的補角是 。
思想：原問題就成了， 與 哪個大？
解決途徑：作差比較法。
解：設這個角為 ，那麼這個角的餘角為 ，這個角的補角為 ，
而（ ）-（ ）= ∴ >
即一個角的補角比這個角的餘角大.
體會解決過程，你會不會想到，是不是任一個銳角的補角都比它的作餘角大90º，事實解題過程就是你的猜想的理論依據，於是「一個角的補角比它的餘角大90º」這一規律就成為你的發明。
（數學符號發不上，諒解）
學習語文要養成好習慣。
同學們也許會發現，在同一個班級里，有的同學學習不怎麼緊張，也不「加班加點」，總是從容不迫在學習，但學習效果很好；有的同學看起來非常用功，花的時間也不少，但是學習效果並不理想。為什麼會有這種差異呢？其中的「奧秘」之一就在於：學習效果好的同學有良好的學習方法和學習習慣，而學習效果不理想的同學在學習方法和學習習慣上往往存在著這樣或那樣的欠缺。可見，有沒有養成良好的學習習慣是學習能否取得成效的關鍵之一。
學習語文同樣也要養成良好的學習習慣。
下面，我想談兩點：
首先，我們認為學習語文要重視積累。養成善於積累的好習慣。俗話說得好：巧婦難為無米之炊。沒有積累，頭腦中沒有貨色，我們的語文學習等於是空或樓閣。
同學們可以回想一下這次的語文月考卷，第一部分基礎題有10道題，共30分，考查了10個知識點，它們分別是：⑴漢語拼音；⑵錯別字；⑶詞語解釋；⑷標點符號；⑸修辭方法；⑹文學常識；⑺成語運用；⑻造句；⑼修改病句；⑽古詩文默寫。這10題能否得分，完全取決於同學們平時學習過程中有沒有進行積累，換句話說，也就是有沒有去記，有沒有記牢，有沒有加以正確地運用。比方說，拼音這道題，給你a、b、c、d四個選項，每個選項3個拼音，要求選擇拼音完全正確的一項。如果你把每個拼音都讀准確並牢牢地記在了腦子里，那麼，看到題目就能輕而易舉地把正確答案篩選出來。
再來看第三部分的文言文。文言文的學習同樣注重積累。首先要積累常用詞語和用法。關於這一點有點類似於英語學習中的單詞的積累，學習英語重要的是背單詞。學習文言文如果對一些常用詞語的意義和用法不了解，那麼，拿到一篇文言文，就很難准確把握文章的主要內容和思想意義，甚至在理解上會有偏差。其次要積累文言文的一些基本的學習方法。
至於現代文閱讀這一塊，表面上看起來這是考查閱讀能力，實際上老師在平常上課過程中教給我們的一些解題思路，解題方法也是需要積累的。比方說，有這么一道題：文中的景物描寫有什麼作用？我們就得從記憶庫去找尋，景物描寫的作用有：⑴渲染氣氛；⑵推動故事情節的發展；⑶襯託人物的某種心情或性格。如果我們平時沒有記住景物描寫的作用，那麼，答題時就有可能會偏離了方向。
至於作文，更要注重積累了。好詞佳句，平時不積累，你能用到作文中去嗎？生活素材不積累，作文總是閉閉造車，能有新鮮題材嗎？我們用不著去羨慕那些 寫起文章來洋洋灑灑，一揮而就的人。俗話說得好「一份耕耘，一分收獲」。只要我們勤學苦練，也能練就這種本領。
希望同學們在今後的語文學習過程中能重視積累養成善於積累的好習慣。
第二個問題，我想談談關於預習，在語文學習的過程中，預習是一個非常重要的環節。那麼，如何預習呢，我講三點：
1、查。查字典、詞典或其它工具書，掃除字詞障礙，弄清、弄懂生字、難詞的形、音、義，一些難以把握的字詞就劃出來，及時請教老師或同學，加以解決，做到對文章內容有初步印象。
2、讀。古人雲「讀書百遍，其義自見」。這句話道出了讀的真諦。「讀」的確是一種很好的預習方法，逐字逐句地有表情地朗讀，可以幫助理解課文。做到讀音準確，不添字，不漏字，不換字，不讀破句，正確把握語調、語氣。尤其是課文的重點篇目，必須反復朗讀。仔細推敲課文的含義，品其意味，得其精華。
3、思。孔子說過；「學而不思則罔，思而不學則殆。」這說明學習與思考相結合的重要性。每篇課文後的思考與練習是課文的有機組成部分，是我們應該掌握的內容，在課前預習時，不妨將這些思考題想一想，動手做一做，不會做的等上課時，師生共同探討解決，這樣帶著問題上課，效果會更好。
回答者：匿名 10-17 19:34
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*你以為愛情可以像時裝一樣層出不窮嗎？
*承諾是男人給女人吃的定心丸，雖然這枚定心丸的葯性有待考證。
*完美的婚姻是自我想像的結果。
*愛情不是找到的，它並不藏在哪一個地方。愛情其實是撞到的，就像我們平時偶爾看見飛碟一樣。
*天涯何處無芳草？你以為找女朋友就像找媽似的，全天下只有一個？
*天造地設的愛情之船，在婚姻這塊礁石上觸沒了！
*都說男人壞，其實，如果女人不給機會怎麼會有壞男人呢？
*已婚女人總把單身女人當成自己最大的威脅，因為我們隨時隨地可以和任何一個男人發生感情，她們最害怕的是我們有一天會突然和他們的老公發生感情。
*或許，已婚族女人和未婚族女人不是敵對關系而只是互相害怕。
*愛情是一種危險的東西，就像劃火柴一樣，瞬間發出光和熱，過後就什麼都沒有了。所以，我從來不劃這根火柴。我通常把這根火柴放在口袋裡，只是偶爾拿出來看看。
*愛情多累呀，那是一場劇烈運動，所以，我從不參加。
*風情萬種是上天賜予女人的天賦，迷倒男人是女人的義務。
*讓男人產生厭倦還是因為女人自己，那是因為她懶惰。和男人在一起，女人就必須推陳出新，必要的時候，就要成為百變金剛。
*女人經歷男人，就是經歷滄桑。女人的一生就是對付男人的一生。你把男人對付好了，你這一生也就成功了。
*或許愛情本來就是一件願打願挨的事情。就看能不能樂在其中了。
*有時候兩個人之間的愛彷彿就像一枚定時炸彈，一旦發生爆炸，頓時就會把兩個人炸得面目全非。
*緋聞是平凡生活的味精。它可以調節所有人的口味。當愛情開始進入平淡期、蒼白期和蕭條期的時候，緋聞確實是一劑有效的解葯，這就是以毒攻毒啊。
*享受男人，但別指望他們來拯救你。
*男人能明察秋毫，女人能移花接木。
*沒有哪一個男人可以忽略外表而只愛靈魂。要知道，很少有一個男人會真的單純地愛上一個女人的精神。
*再婚又如何？二手車也是車，二手房也是房啊。
*其實，戀人之間的關系，不單是兩人之間的關系，還有復雜的周邊關系。當你和一個人談戀愛的時候，也就意味著你和他所有的人際關系開始談戀愛了。
*要知道一個新時代是不會阻礙愛情發展的，我們應該盡可能地去開發當代愛情的多樣性和可