好餓的小蛇教學視頻

㈠ 繪本好餓的小蛇 怎樣開展一繪本多教學

教師在選用繪本時最先考慮的因素應為「繪本富有童趣,兒童會非常喜歡」。兒童閱讀繪本的樂趣很大部分源於發現圖畫信息富有童趣的有意義元素。繪本中鮮艷的色彩、栩栩如生的人物、獨具匠心的細節,富有想像力創造力的線條能自然引發大膽猜測和預測。內容排版上與畫面交相呼應,與畫面形成一個整體的有意義單元更容易吸引兒童眼球,使兒童愛不釋手。不同年齡段的兒童認知發展水平逐漸提升,應選擇不同主題、不同藝術風格和不同文化背景的作品,由易到難,培養兒童多學科的知識和綜合能力。

㈡ 好餓的小蛇內容是什麼

內容簡介
好餓的小蛇扭來扭去散步的時候，發現了一個圓圓的蘋果，「啊嗚」真好吃；第二天，好餓的小蛇扭來扭去散步的時候，發現了一根黃色的香蕉，「啊嗚」真好吃……第六天，好餓的小蛇扭來扭去散步的時候，發現了一棵結滿紅蘋果的樹，你猜猜好餓的小蛇會怎麼樣呢？
作者簡介
宮西達也，1956年12月23日出生於日本靜岡縣，畢業於日本大學藝術學系。從事人偶劇的舞台美術、平面設計工作後，開始創作繪本。其溫馨的故事和有力度的畫風受到孩子和大人的廣泛歡迎，是目前最活躍的日本繪本作家之一。 他從自己的童年記憶和育兒經驗中獲取創作靈感，使得作品充滿了兒童天真的趣味，並以溫馨詼諧的故事和有力度的畫風獨樹一幟。創作的同時，他還致力於繪本的推廣工作，幾乎走遍日本的每一個縣，為孩子和家長做繪本的演講。

㈢ 好餓的小蛇屬於哪個領域

好餓的小蛇屬於語言領域。

《好餓的小蛇》適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學慣用手指和手型模仿小蛇動作和肚子的形狀，感受繪本的童趣，引導幼兒仔細觀察小蛇身體的變化，猜測變化的原因，培養幼兒觀察和聯想思考的能力，能通過剪紙的方式誇張變形並創造性地表現吃了不同食物的小蛇身體。

教學反思：

《好餓的小蛇》是一個很有創意的故事，適合中班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，老師用極其誇張的語言、表情及動作表現小蛇吞東西的樣子，並且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞咽動作。

通過擬聲詞＂啊嗚——咕嘟＂的重復表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒＂能聽懂、願意想、喜歡說、愛表現＂的活動積極性。

㈣ 請有經驗的媽媽推薦幾款合適3歲左右兒童的讀物我家孩子小，平時喜歡看電視，我都不知道怎麼給他選擇圖書

我給你推薦幾本啊，噼里啪啦系列叢書、《青蛙弗洛格的成長故事》（12冊）、《蚯蚓的日記》、《小艾來了系列》(3冊) 、《洞里洞外的小老鼠》、《我的第一本系列叢書》(5冊) 、《首先有一個蘋果》 《彩虹色的花》《荷花鎮的早市》》、《可愛的鼠小弟》系列、貝貝熊系列、《我很難過》、《好餓的小蛇》，我看樓主的視頻里有洪恩點讀筆有聲讀物，這個也不錯，我去年買了一套洪恩朗讀者，用筆把小故事繪聲繪色讀出來，孩子容易記住。

㈤ 課題《好餓的小蛇》科學領域課後反思

《好餓的小蛇》內容雖然有趣但是故事情節的發展都是平行的，那麼如何處理好平行的故事情節，讓幼兒從始至終興趣黯然？在教學過程中我採用了單頁閱讀和跳頁閱讀相結合的方式，如在觀察理解蘋果的時候是按順序單頁閱讀，說到葡萄和果樹時就採用了看圖猜讀、到揭示結果再翻回前一頁繼續觀察的形式，緊緊調住幼兒的胃口，使得活動進行更加富有情趣和生命力。
不足之處：
1、在活動中過多的引導幼兒觀察小蛇肚子的形狀，而忽略了細節的東西。如：欣賞小蛇的不同表情。圖畫書中的讀圖更加重要，應該引導幼兒更加細致的觀察圖畫，欣賞小蛇的不同表情，感知小蛇吞下不同東西的不同感受，增加故事的意外性，更能激發幼兒的閱讀興趣、提高閱讀能力。
2、活動中故事閱讀遍數，應側重點有所不同，提高活動的豐富性。第一遍，應注重讓幼兒理解圖書內容，學習完整的句式；第二遍應注重發展幼兒語言的完整性；第三遍應注重細節，感受數量的變化。我在活動中過多的注重了幼兒語言的完整性，而忽略了圖書中隱藏的其他有意義的教育點。
通過今天的繪本閱讀的集體教學活動，我對繪本閱讀教學又有了一層新的理解和感受，相信在今後的教學中會有所提高。

㈥ 跪求小班公開課（好餓的小蛇）的教案。請知道的朋友幫幫忙。

《好餓的小蛇》教案
一、引出課題

教師：今天老師帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《好餓的小蛇》。（觀察圖片。）提問：這條小蛇長什麼樣？看看，它在什麼地方？猜猜，它會干什麼呢？

二、欣賞課件，熟悉故事趣味內容。

1、圖片1：哎呀！小蛇怎麼變成這個樣子了？小蛇吃了什麼呀？

圖片2：師：誰來說說，你看到的蘋果是什麼樣子的？

師：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來是甜甜的、脆脆的。

學生模仿小蛇吃蘋果的動作。

指導：小蛇「啊…嗚」一口，「咕嘟」一下，把蘋果吞下去了……

（集體學說短句：啊嗚、啊嗚——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。）

師：鼓勵張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇「吞」蘋果的動作。

2、 第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成這樣了，你能猜出它吃了什麼呢？

師：誰告訴我，香蕉是什麼樣子的？

師：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。

學生模仿小蛇吃香蕉的體態動作。

指導：小蛇「啊…嗚」一口，「咕嘟」一下，把香蕉吞下去了……

（集體復習短句：啊嗚、啊嗚——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。）

師：想像香蕉是長長的，所以要把嘴巴張圓圓的，把長長的香蕉慢慢吞進小蛇的肚子里。

3、 第三天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，瞧，這一次，小蛇變成什麼樣了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什麼東西才變成這樣奇怪的樣子呀？

師：誰知道，菠蘿是什麼樣子的？菠蘿的頭上是什麼樣子的？菠蘿的身體又象什麼？

師：菠蘿的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子；菠蘿的身上是黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的。

師：小蛇吃菠蘿的時候，因為菠蘿身上刺刺的，小蛇吃菠蘿的時候嘴巴張得更大了，「啊…嗚」一口，「咕嘟」一下，把整個大菠蘿一口吞下去了……

（集體說出短句：啊嗚、啊嗚——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。）

指導：鼓勵幼兒想想刺刺的菠蘿的樣子，把雙手在嘴角處打開，表示把嘴巴張得大大的，慢慢地吞菠蘿。

4、 第四天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，瞧，這一次，小蛇變得更有趣了，誰來猜一猜，這一次小蛇到底吃了什麼東西呀？

師：我們寶寶都吃過葡萄，誰來告訴我，你吃過什麼樣的葡萄呢？你知道葡萄都有哪些顏色呢？

歸納：葡萄是紫紫的，是圓圓的。葡萄酸酸的、甜甜的。

模仿小蛇吃葡萄的體態動作。

指導：小蛇吃葡萄的時候，因為一個一個很多，小蛇的嘴巴要張得大大的，「啊…嗚」一口，「咕嘟」一下，把一大串的葡萄都吞到肚子里……

（集體說短句：啊嗚、啊嗚——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。）

指導：一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，從下往上一口把葡萄吞進肚子里。

5、 你們瞧！小蛇怎麼了？發生什麼事情了？小蛇到底吃了什麼東西才會變成這樣的呀？（教師引導仔細觀察畫面上的小蛇，找一找小蛇到哪裡去了？小樹怎麼變成小蛇的樣子了呢？）

呦，好餓好餓的小蛇，怎麼把小樹也吃下去了呀？小蛇真調皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎麼把小樹吃下去的？

模仿小蛇吃小樹的動作。

師：小蛇真調皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，「啊………………………嗚」一口，「咕嘟」一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！

師：哎呀！小蛇吃的肚子好飽啊！我們來摸摸自己的小肚子，幫助小肚子消化消化。

師：你覺得這個故事裡面，什麼地方很有趣？大家來說一說。

教師小結：寶寶講得真好，故事裡的小蛇……原來，好餓好餓的小蛇看見什麼吃什麼，吃了什麼形狀的東西，肚子就變成什麼形狀，真好玩，真有趣。

四、引導孩子，學習吃東西的正確方法。

1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什麼？

2、教師歸納小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，千萬不能學習小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。

㈦ 北京6+1禮儀中班下學期教案

活動目標：

1.理解故事內容，學說並掌握「好餓的小蛇吃了XX，身體也變成XX的了」的句子。

2.能根據視頻或實物，模仿、應用「好餓的小蛇吃了XX，身體也變成XX的了」的句子。

3.感受故事的幽默和滑稽，具有想像和表達的興趣。

教學重點：

理解故事內容，學說並掌握「好餓的小蛇吃了XX，身體也變成XX的了」的句子。

教學難點：

能根據視頻或實物，模仿、應用「好餓的小蛇吃了XX，身體也變成XX的了」的句子