任務教學

Ⅰ 任務型教學法和支架是教學法的區別

任務型教學法和支架是教學法的區別有3點。任務型教學法和支架是教學法的區別有以下幾粗察洞點：
1、定義不沒隱同：任務型教學(Task-basedLanguageTeaching)是指教師通過引導語言學習者在課堂上完成任務來進行的教學。支架式教學應當為學習者建構對知識的理解提供一種概念框架(conceptualframework)，這種框架中的概念是為發展學習者對問題的進一步理解所需要的，為此，事先要把復雜的學習任務加以分解，以便於把學岩枯習者的理解逐步引向深入。
2、中心點不同：任務型教學法屬於以學習為中心的教學法。支架式教學法是基於建構主義學習理論提出的一種以學習者為中心的教學法。
3、目標不同：任務型教學表現為一系列的教學任務，在任務履行過程中，學習者注重語言交際的意義，充分利用自己已經獲得的目的語資源，通過交流獲取所需信息，完成任務，其學習過程是沿著開放的途徑達到預期的教學目標。支架式教學法以培養學生的問題解決能力和自主學習能力為目標的教學法。