數學教學用具
三角板，量角器，數字卡，各種圖形，小棒，圓規，直尺，方格紙，天平，台稱
B. 教學用具有哪些啊
教學用具有粉筆、黑板、教學圖片、掛圖、光碟等。
教學用具有三角板，量角器，數字卡，教學掛圖，計數小棒，圓規，直尺，方格紙，天平，台稱，等等。教具，指的是用來講解說明某事物的模型、實物、標本、儀器、圖表、幻燈等，包括教學設備、教學儀器、實訓設備、教育裝備、實驗設備、教學標本、教學模型等。
一般來說，除了黑板粉筆教鞭等傳統幾大件以外，投影儀和相應的如ppt等軟體，也是需要的，除此之外，我個人覺得，各歷史時期的地圖，和教材中出現的各時期事件的圖片素材也是必要的，另外教科書中出現的各歷史時期的實物模型也是有必要的。
教學用具有哪些
教具指的是用來講解說明某事物的模型、實物、標本、儀器、圖表、幻燈等，包括教學設備、教學儀器、實訓設備、教育裝備、實驗設備、教學標本、教學模型等。具體有來自自然界的標本或樣品。如用於科技教育活動中的生物標本、礦物標本、化石、岩石及珍稀動物樣品等。
C. 自製小學3年級數學學具圖片
為圖形寶寶找家、排排隊、瓢蟲爬爬爬、鋪小路、小白兔種蘑菇、快樂轉盤指認1-10的數字卡都是不錯的教學學具
1、為圖形寶寶找家：發展幼兒對圖形的認識，能正確分辨長方形與正方形的不同。用泡沫板割出小房子形狀，並將透明的塑封好的空膜粘在房子的周圍，並在房檐貼出小動物拿著圖形的圖片。並將帶有圖形形狀的實物圖片塑封好，用小積木塊站在圖片上，起到穩定圖片作用，增加玩具趣味性。幼兒通過對實物圖片的觀察，並將其按形狀分類，將小圖形寶寶分別送回家。
2、排排隊：能初步理解相鄰數，掌握「7」以內數的相鄰數。能正確認讀阿拉伯數字。並將數子與實物數量一一對應。能按實物的特徵進行分類，按類別尋找「7以內數的相鄰數。教師引導幼兒依據實物卡片尋找「7」以內數的相鄰數，並按順序依次將管型玩具插在底托內；根據實物卡片的數量再依次將數字卡片與其相對應，將貼有數字卡片的管形玩具插好。教師引導幼兒准確認讀阿拉伯數字。
3、瓢蟲爬爬爬：能根據紙片的不同顏色或不同形狀進行一維排序。主體盒：用油性彩筆繪畫出瓢蟲形狀，用壁紙刀升乎刻畫出可支持幼兒一維排序的豁口，最後將製作完的彩紙用雙面膠粘到紙盒上；彩色紙片：採用幼兒常見的紅、黃、藍、綠四色彩紙，用剪刀剪出幼兒常見的圖形（例如：圓形、心型、蘑菇型等），將剪出的紙片放到塑料盒中。
4、鋪小路：引導幼兒發現排序的規律，並按規律進行一、二維排序。取一塊干凈泡沫板，再用一個漂亮的小盒放小蘑菇，板子後面用硬物支撐，使泡沫板能直立。將圖片剪好，壓模，貼到板子上，再用透明硬模放到讓幼兒操作插蘑菇的地方，然後將蘑菇若干壓模，投放到小盒子里，使幼兒可以將蘑菇按顏色規律排序。幼兒參看上一條小路排序規律的提示，幫小灰兔將蘑菇路鋪完。再按照此排序規律，選擇自己喜歡的兩種蘑菇顏色，幫小黑兔鋪小路。
5、小白兔種蘑菇：區分蘑菇的顏色和大小；能按蘑菇的顏色和大小進行二維分類。製作出一片草地，和小兔創設一定的情境，激發幼兒活動的興趣。為幼兒准備大小顏色不同的彩色蘑菇。幼兒選擇大小不同顏色不同的蘑菇進行排序，請幼兒仔細觀察它們排列的規律，並請幼兒按照規律繼續進行排序。對於能力強的幼兒可以請他自己設計排序的方法，能力弱的幼兒老師可以運用圖示進行暗示。
6、快樂轉盤指認1-10的數字卡：能將點子圖與數字卡匹配。將數字卡製作成大轉盤的形式，將點子圖製成梯形狀，幼兒將點子圖與數字匹配。幼兒選擇不同數量的點子圖，請幼兒仔細觀察它的點子總數，再按點子總數插到相應的數字轉盤上。
我兒子參加的學具展
鍾表、計數器、長方形、正方形、平行四邊形等。前笑凱
本實用新型涉及教育技術領域中的教育和演示用具，是一種用於計數、計算數學的演示用具。
目前有各種各樣的小學數學教學用具，也有不少種學具盒，但這些已有的數學用具，尤其是學具盒，由於並未較好地與小學數學教學大綱和教材相配套，脫離小學數學教學慧喚實際，雖然不少學生都持有，但卻很少能得到有效的應用，不能起到應有的作用。
本實用新型的目的是提供一種與小學數學教學大綱和多種版本教材有效配套、使用方便、有利於學生學習和掌握相應的數學知識的小學三年級數學學具盒。
從類別上來看，學慣用具主要可以區分為兩類:傳統的學慣用品和電子學慣用品。傳統的學慣用品有筆記本，橡皮，黑板，課桌，墨水，尺子，圓規，文具盒，書包等等。現在流行的電子學慣用品有:復讀機，點讀機，電腦，iPad，亞馬遜Kindle等等。
一般的學慣用具都有：鉛筆，鋼筆，水彩筆，膠棒，圓珠筆，碳素筆，膠條，尺子，橡皮，鉛筆盒，書，書包，鉛，三角板，圓規，計算器，墨水，鋼筆水，訂書器，字典，作文紙，數學紙，本，水粉，水粉筆，中國畫顏料，調色盤，涮筆筒，燈等等。