感測器教學

① 生理感測器在教學上有什麼應用嗎

部分感測器
學習感悟：今天培訓了感測器的使用，這也是第一次親身體驗感測器的使用，以前經常聽說過感測器。通過培訓，覺得高中生物教學中還是可以有多方面的應用，特別是探究環境因素對光合作用強度的影響等實驗。關鍵是可以很方便地通過電腦記錄實驗數據，呈現曲線等形式進行數據分析處理。以後可以在教學中，可以側重於實驗及改進，從而更好地解決試題中出現的疑難問題。
另外，感測器還可以測量酶有關的實驗，動物生理變化等，在測量和數據處理方面更方便和准確。

通過軟體可以進行數據記錄和處理
在生物中有應用主要是氧氣感測器、溫度感測器、二氧化碳感測器、光敏感測器等。試題中也經常出現感測器測量有關的試題。

試題中出現感測器
感測器是一種檢測裝置，能感受到被測量的信息，並能將感受到的信息，按一定規律變換成為電信號或其他所需形式的信息輸出，以滿足信息的傳輸、處理、存儲、顯示、記錄和控制等要求。
感測器的特點包括：微型化、數字化、智能化、多功能化、系統化、網路化。它是實現自動檢測和自動控制的首要環節。感測器的存在和發展，讓物體有了觸覺、味覺和嗅覺等感官，讓物體慢慢變得活了起來。通常根據其基本感知功能分為熱敏元件、光敏元件、氣敏元件、力敏元件、磁敏元件、濕敏元件、聲敏元件、放射線敏感元件、色敏元件和味敏元件等十大類。