賓川教育局

❶ 鄒子卿工作簡歷

鄒子卿的早期職業生涯始於1979年5月至1983年7月，他在祥雲縣的劉廠、舊站和前所小學擔任教師，積累了豐富的教育經驗。接著，他於1983年8月至1985年8月在祥雲縣教育局任職，進一步深化了他在教育管理領域的知識和技能。

1985年9月至1987年7月，鄒子卿進入大理州委黨校進行脫產學習，這段期間他的理論素養得到了提升。1987年8月至1990年7月，他擔任祥雲縣團委書記，開始涉足青年工作，培養了出色的組織協調能力。

1990年8月至1995年12月，鄒子卿轉任祥雲縣林業局局長，期間他專注於生態保護和林業發展，展現了領導才能。1996年1月至1997年8月，他又擔任祥雲縣祥城鎮黨委書記，進一步擴展了他在地方治理上的視野和實踐。

1997年9月至2003年3月，鄒子卿跨縣任職，成為賓川縣人民政府副縣長，他的行政管理能力得到了進一步鍛煉。2003年3月至2005年3月，他擔任中共賓川縣委員會副書記，領導角色進一步提升。

2005年3月至2008年7月，鄒子卿擔任中共彌渡縣委員會副書記和縣人民政府縣長，這一時期，他在基層政府的全面管理和領導崗位上積累了豐富的經驗。至今，他一直擔任中共雲南省彌渡縣委書記，繼續在省級層面發揮著重要作用。

❷ 督導工作匯報材料

督導工作匯報材料

各位領導、各位專家：

首先，我代表學校對各位領導、各位專家蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，下面我對學校近年辦學情況作匯報，懇請各位領導、各位專家批評指正。

一、學校基本情況

賓川縣城鎮中學始建於1985年，位於縣城中心，交通便利，區位優越，是全縣唯一一所縣教育局直屬初級中學。建校至今主要承擔縣城區適齡少年和進城務工子女的初中義務教育。

目前，學校佔地面積9721平方米，建築總面積6705平方米，其中教學用房5252平方米。有26個教學班，在校學生1657人，教職工108人。

學校擁有3棟教學樓設有26個普通教室；有1棟實驗樓，設有理化生實驗室和語音室；有1棟綜合樓，設有圖書室、閱覽室、微機室、遠程教育接收室、多媒體教室、展室、會議室和行政辦公室；有1個257座的多媒體報告廳；有1個升旗台，2個籃球場，1個簡易跑道和單雙杠等體育設施；有3棟教師全額集資房（22套），1個公共廁所和兩個停車棚，教學設施設備基本齊全，基本能滿足教育教學需要。

二、取得的主要成績

近年來，在縣委、縣人民政府和州縣教育主管部門的正確領導和大力支持下，在社會各界的關心支持下，在全體家長的配合下，在全體教師的共同努力下，教學質量逐年穩步提高，我校已成為全縣名牌、全州有名、省內知名、社會各界評價高、人民群眾十分滿意的學校。

1、教育基礎設施建設成效顯著。學校對校園進行了徹底改造和美化，

還配備安裝了多種現代教育技術設備，安裝了寬頻網、遠程教育接收系統、微機室、多媒體教學設備等，學校基本步入了教育現代化行列。

2、教學質量大幅提升，成績突出。無論是中考，還是非畢業班統考，教學總體成績居全縣首位、全州前茅。特別是近五年來，學校教育教學成績突出，開創了建校以來的最好成績，社會各界給予了較高評價，人民群眾十分滿意。

今年，全校424名考生參加中考，合成成績在600以上的人數有259人，占考生總人數的61.1%，其中700以上人數有23人（全縣29人）占考生總人數的5.4%，512分（賓川三中分數線）以上人數有361人，占考生總人數的85.1%,123班洪浩豐同學以726分的優異成績摘取全縣中考狀元的桂冠。

3、辦學成效顯著，多次受到各級嘉獎。學校先後被評為：「大理州現代教育技術實驗學校」、「大理州育人環境優級學校」、「大理州文明單位」、「大理州基礎教育課程改革實驗示範學校」、「大理州先進職工之家」，2006年被教育廳評為：「雲南省教育督導評估優級學校」、「雲南省中小學校本培訓先進單位」、「雲南省文明學校」，「雲南省一級三等初級中學」，2016年4月被省委、省政府評為：「雲南省文明單位」，2016年9月被州政府評為：「大理州教育工作先進集體」。2016年，學校被州教育局評為「大理州課改示範校」，被雲南省住建廳評為「園林單位」，學校已連續九年被評為：「教育教學工作先進集體」。學校黨支部多次被評為：「先進黨支部」。校團委連續兩屆被評為大理州「五四紅旗團委」。

三、教育法律法規貫徹落實情況

我校一直以來非常重視教育法律法規的學習、宣傳與貫徹。多年來，學校在縣委、人大、政府的正確領導和大力支持下，採取多種措施確保義務教育法規政策落實到位。

二：

1、學校以各種途徑和活動宣傳義務教育法律法規。一是依靠政府力量，抓好義務教育法律法規的宣傳和貫徹落實。二是通過舉辦家長會，組織教師有針對性的進行家訪，利用家長會及家訪的時間向學生及家長宣傳義務教育政策。三是依靠學校的文化陣地（集會、校園廣播、課堂教學、學習園地等）宣傳義務教育法。

2、認真做好「控輟保學」工作，鞏固提高「兩基」成果。學校嚴禁追趕後進生，嚴禁體罰或變相體罰學生。學校將學生鞏固率與班級考核和教師個人考核相結合，充分調動教師積極主動參與班級管理。由於措施得力，致使片區適齡人口入學率達100% ，進城務工子女入學率達100%，學生鞏固率達98%以上，初中完學率達98%以上。

3、堅決貫徹落實「義務教育零收費」制度，每學期開學，進行義務教育零收費公示。

四、校園安全、維穩工作扎實有效

為迎接63周年國慶的到來和黨的十八大勝利召開，我校牢固樹立「穩定壓倒一切」的思想，緊緊圍繞教育教學中心工作，以創建安全、文明、和諧校園為載體，嚴格落實維護社會穩定工作責任，深入排查調處不穩定因素，採取有效措施化解不穩定隱患，創建安全和諧穩定的教育環境。

（一）、加強對維穩工作的領導，建立維穩工作的長效機制

學校成立了安全工作領導小組，制定了維穩工作應急預案，進行層層簽訂責任書，落實安全生產責任制，實行責任追究。

（二）、廣泛宣傳、加強教育、提高安全意識

學校利用學校的文化陣地進行了廣泛的宣傳，並發動各班廣泛開展班隊活動、知識講座活動，全員參與。學把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育於活動中，加強安全教育、提高安全意識、養成安全習慣。

（三）、做好政策宣傳工作，夯實教職工思想政治基礎

1、我們引導教師樹立大局意識，講政治、顧大局，團結一致，密切配合，共同維護安定團結的局面。

2、抓好師德師風建設，提高教師的職業道德素質。學校注重處理好社會關注學校的難點、熱點問題，杜絕因老師個人的原因造成不穩定因素的發生，有效維護校園政治穩定和社會穩定。

3、做好對退休老教師對教師工資待遇政策的宣傳工作。耐心地向老同志們介紹了當前國家關於退休教師工資的相關政策。

（四）、及時排查處理矛盾糾紛，全力維護學校穩定

為了創建一個安全穩定的育人環境。學校堅持將排查調處矛盾糾紛作為社會治安綜合治理的重點，建立健全排查調處、工作協調、情況報告和督促檢查四個制度，使矛盾糾紛排查調處工作步入經常化、規范化、制度化的軌道。加強調查研究，及時發現我校的不安定因素。

（五）、落實維護社會穩定工作各項措施，預防和妥善處置群體性事件

1、建立健全群體性事件防範監控體系，對學校可能引發的群體性事件，做到早發現、早報告、早控制、早解決，健全落實掛牌督辦制度和情況回復制度。

2、學校領導深入基層，發放意見徵求表，廣泛聽取社會、家長、老師、學生的意見和建議，面對面地做好學生家長、老師和學生的工作。學校歷來重視信訪、投訴和調處工作，虛心聽取各方意見。

3、安全才能穩定，穩定才能發展。我校繼續深入持久地開展「安全文明校園」活動，進一步夯實安全基矗開學第一天，學校組織人員對教室、辦公室、圖書室、儀器室等進行全面安全檢查，對體育設施、各室電路進行檢查，做到維修到位，不留死角，對存在的隱患清理整治，

消除所有隱患，努力為全校師生創造安全的學習氣氛。重點抓好嚴重影響師生安全的盜竊、火災等預防工作。

4、加強學校衛生管理工作，重點加強對校外小賣部的衛生管理和常見並流行病的預防工作，加強與工商、公安等部門的相互協調，加大校園周邊環境整治力度，嚴禁在校園周邊亂擺攤設點，防止發生學生中毒和流行病事故。

5、加強校領導值班制度。多年來，學校堅持實行領導和教師值班制度，堅持實行有學生參與的值周制度，督查學校日常的教育秩序、管理狀況、衛生和安全。

6、實行「人防、技防、物防」並舉的原則，加大資金投入，確保安全。首先，學校嚴格值勤制度和24小時門位值班制度，嚴格出入登記制度，完善校園安全設施，並作好定期檢查記載；其次，學校把班級教室的門窗進行翻新和安裝了防盜窗；另外，在學校的重要辦公室和各大樓主要部位也安裝了紅外線防盜系統。每幢樓都裝有紅外線探頭，監控職責落實到人，並作好值班記錄。這些安全設施，確保了學校教育教學秩序的穩定，給全體師生營造了一個安靜、祥和、健康的學習和工作環境。

五、招生情況

今年，學校計劃招收七年級新生八個班，片區350人，進城務工子女50人，共400人，由於城鎮化速度加快，進城務工人員增多，為解決入學難的問題，請示教育局和縣委政府後，擴招為九個班，一共招生579人，進城務工子女達238人，入學率達100%。

六、存在的問題

在縣委政府和縣教育局的正確領導和大力支持下，城鎮中學教育教學工作取得了驕人的成績，但仍面臨諸多影響和制約學校發展的問題，主要表現在以下幾個方面：

1、學校佔地嚴重不足，嚴重影響了正常的教學工作。目前學校佔地9721㎡，學生1657人，生均佔地僅5.87㎡，學生活動場地只有3200㎡，生均不足2㎡的活動范圍，學生活動場地嚴重不足，無法正常開展體育活動。

2、學校教室緊張，沒有學生宿舍、教師宿舍。目前學校教學用房5252平方米，生均3.2平方米。由於教室緊張，現有一棟1985年建蓋的面積為729平方米的教學屬於D級危房，近400名學生還在裡面上課，安全隱患極大。學校現有108個教職工，由於學校沒有教師宿舍，90%的教師住在校外，學生、教師上下學交通安全隱患大。

3、由於我校義務教育階段辦學效益相對較好，要求到我校讀書的學生較多，加之隨著賓川城鎮化建設的快速發展，進城務工的人員越來越多，其子女申請到我校讀書的人數逐年增加（2016年達238人）。導致班額學生數大，有的班級達70多人，全校平均班額達60多人，給學校、班級管理帶來了很大壓力，安全隱患增大，教師工作量無形加重，不利於教學管理和提質，各方反響強烈。

4、學校現有26個教學班，學生1657人。縣編制委核定給城鎮中學的編制數是97人。其中96個專業技術崗位，1個工勤崗位。還有10名教師沒有編制。由於學校編制數不夠，導致許多優秀教師高職低聘，時間長了得不到解決，挫傷了教師的積極性，對城鎮中學這所賓川教育的窗口學校的和諧健康科學發展極為不利。

以上這些做法，說得不對、做得不妥的地方，懇求各位領導、各位專家批評指正，並提出寶貴意見、建議，我校將在今後的工作中加以整改完善，以促進我校教育教學工作持續健康科學發展，不斷取得新的成績，為賓川教育事業多作貢獻。

督導工作匯報材料

——金山小學迎接縣綜合督導評估工作匯報材料

金山鎮中心小學現有23個教學班，在校學生1174人，專任教師77人，其中女39人，具有專科及以上學歷的63人，占教職工總數的81.8%，碩士研究生1人。市中小學高層次人才「333工程」首批骨幹校長1人，骨幹教師6人、優秀班主任1人、骨幹班主任2人。教師在縣級及以上基本功和專業技能比賽中獲獎44人，占教師數的57%。教師平均年齡38歲。校園布局自然和諧，環境優美宜人，亭台、花壇、綠樹、草坪點綴其間，板報、櫥窗、長廊、壁畫營造出濃郁的文化氛圍，是師生學習工作的理想場所。校園佔地面積41159平方米，生均佔地面積35.7平方米，校舍建築面積5308平方米，生均建築面積4.6平方米，生均活動面積21.4平方米，綠化面積13364平方米，綠化率達32%。

我校全面貫徹黨的教育方針，堅持「為學生終生發展和幸福奠基」的辦學宗旨，以「學校有特色，學生有特長、教師有專長」為發展目標，教育教學質量不斷提升。2000年被省教育廳命名為「江蘇省實驗小學」，2002年被命名為「江蘇省綠色學校」、 「省實施素質教育先進學校」。2007年4月以來，學校在新一屆領導班子的帶領下，以「構建和諧校園，打造特色名校」為目標，以推進管理的規范化、精緻化為抓手，不斷創新管理舉措，使學校工作駛入了發展的快車道。學校先後獲得「全國第十二屆中小學生繪畫書法比賽優秀組織獎」、被評為江蘇省首批「和諧校園」、省「優美校園」、省「科技教育先進學校」、省「優秀家長學校」、省「冬鍛先進學校」、省「師陶杯」、「藍天杯」優秀組織獎、省「國際數棋團體獎」，市「規范管理示範校」、市「廉政文化進校園示範點」、市「體育教育工作先進學校」、市「科技教育特色學校」、市「優秀移動愛心書屋」、縣文明單位、縣素質教育先進單位等三十多項榮譽，學校的辦學特色得到了彰顯。學校開展少兒舞蹈教育的先進事跡被《人民日報》、《農民日報》、《北京日報》等多家國內媒體宣傳報道，央視新聞聯播對仲偉貴校長做了專題采訪，產生了良好的社會影響；作為學校的傳統體育項目，學校毽球隊曾19次獲得全市一等獎，並於2009年12月成功舉辦全市「金康杯」踢毽跳繩比賽並被市體育局、教育局授予「特殊貢獻獎」、「道德風尚獎」及團體一等獎；2010年12月獲連雲港市青少年科技特色示範學校。2010年度獲縣小學教育工作目標管理一等獎。2011年6月獲江蘇省第十八屆青少年科技模型競賽國際數棋競賽小學組團體二等獎。2011年9月被縣人民政府表彰為素質教育工作先進單位。學校連續6年被評為省「科技教育先進學校」，近百名學生的發明創造獲得國家專利學校的辦學業績得到了上級領導的充分肯定，也得到了社會各界的廣泛贊譽。現把我校在管理中的一些具體

做法和取得了一些收獲匯報如下：

一、堅持依法治校，規范管理體制

我校堅持依法治校的辦學方針，不斷推進學校法制化建設。並不斷修訂、健全、完善各類規章制度、細化管理制度，責任到人、分工明確，不斷增強全體教干、教師法制意識，認真貫徹國家教育方針，使學校管理工作步入了科學化、規范化、制度化的軌道.。

1．堅持依法治校、依法治教。

我校把培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人作為根本的辦學宗旨。在教學中注重因材施教，關注學生的差異性，在充分體現學生主體地位的前提下，為學生的終身發展、自主發展、愉悅發展創造最廣闊的空間。制定了切實可行的控流措施，會合社會、家庭等各方面的力量，調動一切積極因素，做好控制流生工作。學齡兒童入學率、鞏固率、15周歲初教完成率、按時畢業率、三殘兒童入學率均達100%。全面實施素質教育，做到上好學科課程、優化活動課程、強化校本課程。嚴格執行省頒課程計劃，開齊、上足、教好各門課程。為了切實減輕學生過重的課業負擔，制定了「減負」的有關措施；嚴格控制學生在校時間和學生作業量。通過以上措施，把提高教育教學質量真正落實到依靠全面執行課程計劃、提高課堂教學效率的正確軌道上來，使「輕負擔、高素質」落到實處。

2．規范管理體制，全面落實《江蘇省中小學管理規范》。

我校不斷建立健全規范的學校管理體制，全面落實《江蘇省中小學管理規范》，加強黨組織在學校管理中的政治核心作用。09年5月份以來，修訂完善了《學校章程》；召開全鎮第五屆三次教代會，認真醞釀並經全體教職工代表討論通過了新的《學校管理考評辦法》、《獎懲制度》、《教職工考勤辦法》，使學校管理制度更加完善，學校管理氛圍更加人性化。全面實行校務公開、政務公開制度，讓廣大教職工充分行使管理權與監督權，形成了齊抓共管、團結協作的良好局面。教干隊伍進一步年輕化、科研化，中層教干平均年齡35歲，專科比例100%，市、縣專業技能大賽或優質課選手44人，達57%，校領導辦學思想端正，辦學思路明確，能積極推進課程改革。

三年來，我

們通過開展各類活動提高了全體師生的法律素質和法紀意識。結合省普法教育，認真寫好學習筆記與反思體會，開辦法制學習班6個，舉行師生普法測試三次。開展法制學習「三個一」活動，即每年一個法制教育主題、每學期一次法制教育報告會、每月一次法律常識主題教育班會。效果顯著，師生的法紀意識普遍提高。

加強常規管理，提高辦學效益。先後研究制定並出台了新的《教職工考勤制度》、《獎

懲條例》、《學校管理考評細則》，使學校管理進一步制度化、科學化、規范化、人性化。

（1）強化教學管理，提高教育質量

抓管理，千方百計提高教學質量。首先是每月審核、清查一次學籍，嚴格學生的「入、出、休、復」管理，規范轉出、借讀手續；其次是改進備課、作業檢查制度。對檢查中發現的問題當面交流，及時彌補，限期整改。第三是堅持了調研檢測制度。主要做到以下兩點：一是與《課程標准》同步。著重體現命題的基礎性、操作性、實踐性、開放性與發展性，為教師在教學中整合教材、活用教材提供導向；二是為教學「導航」。每次檢測後，我們都以最快的.速度分析試卷。近期，以「高效課堂年」活動為主題，我校又以「教育現代化」、「先進教導處」的創建為抓手，召開了五、六年級教師參加的教學質量分析會，堅持用數據來說話，用比較找差距，並由仲秋副校長作「如何提高教學質量」專題報告，由教學工作先進個人作經驗介紹，幫助全體教師認清形勢、理清思路，找出差距、定準目標，扎扎實實地開展教學工作。

抓教研，更新教育觀念。實行領導分工制，抓實校本教研。我校注重校本教學研究，實行了由校長室主抓，教導處、教科室分工負責制度。從各自負責研究的領域入手，積極發現並解決研究過程中遇到的問題和困惑，努力促成學校研究氛圍的形成，全面提高教學質量。在校本培訓的基礎上，我們舉行了教師基本功大賽，讓教師在展示自我的同時發現不足，拓展了提升空間。

實行校本視導制度，提高教學管理水平。每學期都要進行期初、期中、期末教學視導。教學視導工作嚴格遵守期初指導、期中督促、期末考核的原則進行。每次視導都由校長帶隊深入各完小，實地考察、現場打分，確保公正、公平、公開。視導後採用與教師當面交流或下發簡報的形式進行反饋，點出優點、指出不足並提出改進建議。通過教學視導，不僅指出了存在的問題，還提出了改進的建議，從而有力促進了教師工作能力的提升。

狠抓教學常規。每學期開展期初、期中、期末三次視導檢查。針對檢查過程中發現的問題，不斷對視導方案進行修訂與完善。在檢查中，加強了對教師備課中落實「建構式六模塊」的指導與督促，在深入分析我校校情的基礎上，提出了「兩個添加一個調整」的備課方法，做到了既符合學校實際，又能較好地體現新備課模式的要求，同時，我們在條件許可的前提下，在中高年級也嘗試開發了學案與鞏固案，對「建構式六模塊」的實施進行了有益的探索。在教育局視導檢查中，我校的備課得到了較好地評價，在縣教研室的視導檢查簡報中專門提出表揚。三年來，我校每學期按期進行期初、期中、期末

教學檢查，並及時下發簡報，對存在問題進行回頭看，收到了很好的效果。

領導深入教學第一線。學校兩位校長堅持任教一門主課，每年深入課堂聽課達80多節，對全鎮舉行教研講座或評課活動達11次。二是注重交流，舉辦形式多樣的校內、校際教學研討、觀摩活動達7次，接受兄弟學校參觀19次。三是做好課題的立項、研究、結題、經驗推廣工作。目前，我校「十一五」課題縣級1個，市級5個，已全部結題，「十二五」課題市級1人立項（全縣3人）。09、10、11三年，我校連續三次獲省「師陶杯」、「藍天杯」論文大賽優秀組織獎。

（2）強化後勤管理，完善服務功能

我們在後勤工作中的思路是堅持勤儉辦事，做好財務管理，規范校產管理，優化教育環境，完善服務功能。

抓好後勤管理。明確後勤人員的崗位職責。及時為教學提供物資，做好服務；實行民主理財，做好財務公開，嚴格教育收費。以「綠色學校」、「平安校園」、「十佳校園」、「最優美校園」、「廉政文化進校園示範校」、「現代化教育示範校」的創建為契機，消除學校隱患，完善配套設施，製作文化標牌，打造校園靚點，不斷提升辦學品位。實行前後勤聯動，使校園環境全面實現凈化、美化，實現了讓每一面牆壁都能說話，讓每一株花木都能育人。

抓好校產管理，完善教育裝備。能對各類校產尤其是省四配套工程、教育現代化裝備等登記造冊，定期檢修。充分利用教學設備，避免資源閑置。認真做好「教育現代化」相關設施的完善工作，使學校內部設施得到極大改善。

做好安全工作。學校制訂了詳細、周密、切實可行的安全工作制度。對各項安全措施進行了細化。層層簽訂安全責任狀，定期排查安全隱患，加強對全體學生的安全教育，三年來無一例安全事故發生。

二、加強隊伍建設，注重提高素質

建設一支師德高尚、素質優良、精幹高效的教干、教師隊伍，是優化教育管理、提高教學質量的關鍵所在。幾年來，我校全面加強政治學習，促思想觀念轉變，加強培訓學習，促業務能力提高。內強素質，外樹形象，逐步形成了一支團結拼搏、求真務實的教師群體。

1．抓專任教師配備

我校嚴格按要求配齊體、衛、藝專職教師，師生比從07年的19.：1生/師上升到17:1生/師。教師年齡結構合理，專任教師40歲以下的佔96%，其中35歲以下佔88%。體、

衛、藝專職教師按要求配備，能滿足學校課程開設的需要。市、縣級骨幹教師、學科帶頭人達13人，占專任教師總數的26%，能起到明顯的示範帶頭作用。

2．抓思想觀念轉變

我們充分利用現代化媒體，開展形式多樣、內容豐富的全員培訓、座談討論、師德演講、徵文比賽，加強政治學習。學校黨團活動規范化、正常化，積極要求入黨的同志較多。通過座談討論，深刻分析當前的教育形勢，在全體教師中大力倡導講學習、樹正氣、講奉獻、比實績活動，幫助大家樹立正確的人生觀與價值觀，營造團結協作、和諧融洽、求真務實、積極進取的良好氛圍。

3．抓教師業務能力的提高

首先是建立健全人才培養機制。2010年9月份，學校以全新的人才培養理念，扎實推進人才培養計劃，短短兩年，已初見成效。

（1）為全體教師「減負」。盡可能地通過修訂、完善教學管理工作機制，讓教師從繁瑣、重復、低效 勞動中解放出來，多讀書、多思考、多交流，把更多的時間用在鑽研教材、研究教法、改進教學上，向課堂要質量，以教研促提高。

（2）給思想觀念「松綁」。一位哲學家說過：「態度決定你的高度」。曾幾何時，我校的一些教師在教學中滿足於現狀，沾沾自喜於自己在教學中積累的點滴經驗。針對這些教師在教學中存在的消極思想，我們利用各種渠道，為大家介紹許多名教師成長成才的故事，使廣大教師意識到，只有實現從經驗型向科研型的轉變，工作才有出路。

（3）促進教師專業發展。培養人才的關鍵在於調動其積極性，激活其內在潛能。我們通過認真評選，建立了優秀教師人才庫，設立優秀教師特殊津貼，在優秀人才庫實行動態管理，讓每位教師的成才成為可能。對在教學中刻苦鑽研，渴求提高的教師盡可能提供學習的機會，展示的舞台，為他們的成長搭建「平台」。

其次是建立健全教師業務培訓制度。確立了加強校本培訓與外出學習相結合的培養方略。大力實施「三個一」培訓工程，即學校開辟中青年骨幹教師「每周論壇」，組織在市、縣獲獎的教學能手、優質課選手每周一次對全體青年教師進行培訓，內容側重理論研究；雙周一次教研沙龍，內容側重課題研究；每月一次「教學觀摩」，內容側重課改實踐。實行「走出去、請進來」的方略，外出學習的教師認真做好吸收轉化工作，回來後開展「二次培訓」，定期邀請校外專家、名師來校講學、指導，充分利用好省發送「優質教育資源下鄉」光碟，組織全體教師認真學習觀看，最大限度挖掘內、外部資源，形成了教師業務培訓的良性循環。